幼儿园中班语言教案《小青虫的梦》含反思

幼儿园中班语言教案《小青虫的梦》含反思中班语言领域教案。

的人总是会提前做好预备，作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了更好的学习，一般老师都会在授课前预备教案，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。所以你在写幼儿园教案时要留意些什么呢？下面的内容是我为大家整理的幼儿园中班语言教案《小青虫的梦》含反思，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班语言教案《小青虫的梦》含反思》

中班语言教案《小青虫的梦》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿简洁了解蝴蝶蜕变的过程，知道漂亮可以渐渐制造，感受故事的语言美、意境美，理解角色的心情，体验小青虫患病冷落和蜕变胜利后的心情变化，通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节，快来看看幼儿园中班语言《小青虫的梦》含反思教案吧。

【活动目标】

1、感受故事的语言美、意境美，理解角色的心情，体验小青虫患病冷落和蜕变胜利后的心情变化。

2、简洁了解蝴蝶蜕变的过程，知道漂亮可以渐渐制造。

3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

【活动预备】

PPT，音乐。

【活动过程】

一、引疑激趣：

1、(出示小青虫哭泣的图片)瞧，这是谁呀?它怎么啦?

2、引导幼儿猜想小青虫为什么哭，鼓舞幼儿说出自己的理解。

二、分段观赏故事

(观

查看图片一)

1、师：夏天可真喧闹啊，你

发现了哪些小动物，它们在干什么?

2、重点是观看小青虫偷偷观赏音乐的样子，说说小青虫为什么要躲在草底下。

(观

查看图片二)

1、听着美丽的音乐，你觉得小青虫会说什么?

2、学学小青虫沉醉在曲子中的样子。

(观

查看图片三)

1、可是蟋蟀发觉了小青虫，你觉得蟋蟀喜爱小青虫吗?你从哪里看出来的?

2、引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么，小青虫又会怎么说?(表演蟋蟀赶走小青虫的情节)

3、这时小青虫的心情是怎么样的?

(观

查看图片四)师：小青虫这么难过，我们来劝慰劝慰它吧。你会对小青虫说什么?

(观

查看图片五)听了小伴侣的劝慰，小青虫心里舒适多了，他爬到一棵没人知道的树上远远的、悄悄的听着美丽的音乐。

(观

查看图片六)听着听着，小青虫做了一件事情，它做了什么?

(观

查看图片七)它把自己藏在茧里面悄悄的听着音乐，渐渐地睡着了，它还做了一个梦。它会梦到什么呢?之后又会发生什么事情呢？

(观

查看图片八)幼儿说说小青虫梦见了什么？

(观

查看图片九-图片十一)引导幼儿观看小青虫的变化，并大胆用语言进行表述。

三、完整观赏故事，感受故事的意境美。

1、播放音乐，老师完整地把故事说一遍，并问："说说听了故事后，你有什么样的感觉"?

2、说说小青虫是如何把自己变成美丽的蝴蝶的?

3、丑丑的小青虫经过了自己的努力，最终变成了漂亮的蝴蝶，原来漂亮是可以制造出来了。所以小伴侣们，我们都应当敬重别人，不能瞧不起那些不起眼的人，由于我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更漂亮。

四、延长活动

让我们跟着漂亮的蝴蝶，听着美丽的音乐，一起到外面去玩玩吧!

教学反思：

对于中班的孩子来说，复述故事的确有肯定的难度，在老师的不断提问下，他们最终还是用自己的语言将故事复述完了。课上，依据时间及孩子的课堂状况准时的调整教学互动环节，表演蟋蟀赶走小青虫的情节及让幼儿体验小青虫梦中挥着翅膀跳舞的感觉这两个环节约略了。孩子能通过故事的内容理解小青虫长大了会变成蝴蝶，已经突破的重难点。最终能理解我们都应当敬重别人，由于我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更漂亮的道理，我的情感目标达成了。这些过于形式的表演对于孩子们来说并不重要了！

小百科：虫狭义上是指动物界中无脊椎动物的节肢动物门昆虫纲的动物，全部生物中种类及数量最多的一群，是世界上最繁盛的动物，已发觉100多万种。其基本特点是体躯三段头、胸、腹，2对翅膀三对足;1对触角头上生，骨骼包在体外部;一生形态多变化，遍布全球旺家族。本词条下述介绍主要为昆虫。

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中班语言教案《小青虫的梦》

活动目标：

1、观赏故事，感受故事内容，体验小青虫遭到冷落合蜕变胜利后的心情变化。

2、知道不能因外表而卑视别人，漂亮可以渐渐制造。

3、结合音乐感受童话的意境美。

活动预备：

故事PPT、音乐等

配套课件：中班语言课件《小青虫的梦》

活动重点：

感知故事内容，体验小青虫遭到冷落合蜕变胜利后的心情变化。

活动难点：

知道不能因外表而卑视别人，漂亮可以渐渐制造。

活动过程：

一、引疑激趣

出示小青虫哭泣的图片，引导幼儿猜想小青虫为什么哭，鼓舞幼儿说出自己的理解。

二、故事观赏

1、夏天的晚上可真喧闹，你都

发现了什么?小青虫为什么要躲在草底下?(播放音乐，幼儿仿照小青虫的沉醉在曲子中的样子)

2、你觉得蟋蟀喜爱小青虫吗?为什么?

3、蟋蟀会对小青虫说什么呢?小青虫又会怎么说?

4、这时小青虫的心情是怎么样的?小青虫这么难过，我们来劝慰劝慰它吧，你会对小青虫说什么?

5、蟋蟀赶走小青虫后，小青虫躲到哪里听音乐会?它是怎么听的?

6、后来，小青虫又躲到哪里?

7、为了不让蟋蟀发觉，小青虫静静地做了什么?(茧)它把自己藏在茧里面悄悄的听着音乐，渐渐地睡着了，它还做了一个梦。它会梦到什么呢?

8、小青虫睡醒了以后，发觉了什么?它后来有没有参与蟋蟀地音乐会呢?

9、这下，蟋蟀又是怎么说的?

三、故事引申

1、老师边讲故事边引导幼儿看。

2、听了这个故事以后，你喜爱谁?不喜爱谁?为什么?

3、总结：丑丑地小青虫经过了自己的努力，最终变成了漂亮的蝴蝶，原来漂亮是可以制造出来了。我们都应当敬重别人，由于我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更漂亮。

4、在音乐中一起表演小青虫变蝴蝶地情节。

附故事：小青虫的梦PPT

夏夜的草丛里，蟋蟀在开音乐会，他的琴拉得特殊好，油亮亮的样子也特殊神气。

躲在一片草叶底下的小青虫，动也不敢动，她在偷偷地听着蟋蟀的演奏。

由于，蟋蟀不喜爱小青虫，经常把她赶走：“我的音乐会这么美，你这么丑，去去去!”

小青虫只好难过地离开，躲在远远的地方流眼泪，眼泪里，映着满天冷冷的小星星。

“叮铃铃……”音乐又传来了，小青虫抬起头来，凝神听着，望着远远的、朦胧的草丛。

小青虫爬到一棵小树上，谁也没有发觉她。月亮是那么圆，星星是那么亮，蟋蟀就在这棵树下拉琴。

小青虫躲在一片树叶下，静静地做了一个茧。她想：藏在茧里面听，蟋蟀就看不见我了。

一个淡灰色的茧，在风里轻轻摇摆着，听着美丽的音乐，小青虫渐渐地睡着了。

当小青虫醒来的时候，她已经变成了一只漂亮的蝴蝶，漂亮得让她自己也感到惊讶。

“啊，一个仙女!仙女……”蟋蟀说。他也许还不知道，这漂亮的蝴蝶就是那难看的小青虫变的。

琴声又响起来了，蝴蝶和音乐翩翩起舞，大家都在想：是蟋蟀的音乐使蝴蝶变得更美呢，还是蝴蝶的舞蹈让音乐变得更美呢?

幼儿园中班教案《小青虫的梦》及教学反思

活动目标:

1.通过观看角色的表情和动作，理解角色的心情，体验小青虫患病冷落和蜕变胜利后的心情变化。

2.了解蝴蝶蜕变的过程，懂得漂亮可以渐渐制造。

3.结合音乐让幼儿感受童话的意境美，并能乐观大胆的表现故事中的角色。

4.知道故事中象声词运用的趣味性。

5.通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。

活动预备:

大图书、字卡和角色贴绒、磁带等。活动过程实录

活动过程：

（一）引题

出示小青虫贴绒和字卡。

你们熟悉它吗？这条小青虫怎么了？它为什么会掉眼泪？

（二）观赏故事

今日我们就来看一看这条小青虫的故事。

观赏图一：

提问：这是在什么地方？是什么时间？

都有谁？它们在干什么？小青虫在哪里？

它为什么要躲在草底下？

出示图二：

听着美丽的曲子，你们觉得小青虫会怎么说？

我们一起来学一学小青虫沉醉在曲子中的样子。

观看图三：

可是蟋蟀是怎么样对待小青虫的？（一边出示蟋蟀字卡和贴绒）

蟋蟀不喜爱它，要赶它走，小青虫的心情是怎么样的？

小青虫那么难过，谁情愿来劝慰劝慰它？

听了小伴侣们的劝慰，小青虫心里舒适多了。它爬到一棵没人知道的树上远远的、悄悄的听着美丽的音乐。（老师边叙述边出示图五）

观看图六：

听着听着，它做了件事，它做了件什么事？（出示图卡：茧）

我们还在哪见到过茧？

做呀做呀，小青虫把自己团团的绕在茧里面，观赏着美丽的音乐，渐渐的，小青虫睡着了。睡着了会做什么？（出示“梦”的字卡）

是呀，小青虫也做了一个梦，你们猜一猜，小青虫会做一个什么样的梦？

观赏图八：

我们来看看，小青虫究竟做了一个什么样的梦，小青虫梦见了什么？谁情愿来说说小青虫的梦？

我们一起来学一学小青虫梦中的样子。

老师完整叙述图八、图九。

观看图十：

当小青虫醒来的时候，它已经变成了一只漂亮的蝴蝶，小青虫发觉了自己变成漂亮的蝴蝶，心情怎么样？（出示字卡：蝴蝶）

蟋蟀的态度又会是怎么样？

猜一猜接下来会发生什么事？

出示图十一：

谁来说一说，现在的情景是怎么样的？

一起来学学蝴蝶翩翩起舞的样子。

（三）完整观赏故事

再听一遍故事，一边听一边想一想，听了故事你心里有什么感觉？

老师合着音乐完整叙述故事。

（音乐还在连续）

师：音乐还在连续，跟着音乐扮演一下你自己喜爱的角色吧。你是翩翩起舞的蝴蝶呢，还是帅气自信的音乐家蟋蟀。

（音乐完）提问：听了故事以后你心里有什么样的感觉？

老师小结：

丑丑的小青虫，通过自己的努力，最终变成了漂亮的蝴蝶，原来漂亮是可以渐渐制造的，小伴侣，老师盼望你们也能通过自己的努力使自己变得更棒更漂亮。

（四）延长

其实蝴蝶都是由小青虫变成，但蝴蝶蜕变有有过程，今日请小伴侣回家后从不同的渠道去找找小青虫蜕变成蝴蝶的过程，明天把你所知道的来告知大家好吗？

教学反思：

对于中班的孩子来说，复述故事的确有肯定的难度，在老师的不断提问下，他们最终还是用自己的语言将故事复述完了。课上，依据时间及孩子的课堂状况准时的调整教学互动环节，表演蟋蟀赶走小青虫的情节及让幼儿体验小青虫梦中挥着翅膀跳舞的感觉这两个环节约略了。孩子能通过故事的内容理解小青虫长大了会变成蝴蝶，已经突破的重难点。最终能理解我们都应当敬重别人，由于我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更漂亮的道理，我的情感目标达成了。这些过于形式的表演对于孩子们来说并不重要了！

幼儿百科：虫身体分为头、胸、腹三部分，通常有两对翅和三对足，翅和足都为于胸部，身体由一系列体节构成，是节肢动物中种类最多的一种。

幼儿园大班教案《小青虫的梦》及教学反思

下面是“幼儿园语言教案《小青虫的梦》”的内容一文。让幼儿感受故事的美丽意境，了解青虫演化为蝴蝶的过程，理解故事内容，体会小青虫对音乐的喜爱及它的幻想，产生怜悯和关爱之情，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

活动目标：

1、理解故事内容，体会小青虫对音乐的喜爱及它的幻想，产生怜悯和关爱之情。

2、感受故事的美丽意境，了解青虫演化为蝴蝶的过程。

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动预备：

多媒体课件《小青虫的梦》、大书、图片。

活动过程：

一、引题

老师：今日，王老师要给你们讲一个故事，看这是我们今日故事的仆人公，它怎么了？它为什么哭呀？

二、阅读故事幻灯片1—4。

老师：小青虫究竟为什么哭了，我们一起来看看这本大书吧。

1、阅读幻灯片1

老师：夏夜的草丛里，音乐响起来了，它和月光一样，仿佛会流淌似的……那是蟋蟀在开音乐会呢，它的琴弹得特殊的好，油亮亮的样子也特殊的生气。“噢！宏大的音乐家……”来听音乐的昆虫们都这么说。我们的小青虫也很喜爱听音乐，咦，它到哪里去了呢？

2、阅读幻灯片2

老师：小青虫在干什么，它的表情是怎么样的？云记号是什么意思？

老师：小青虫这么喜爱音乐，为什么要躲在树叶底下偷偷的听呢？

3、阅读幻灯片3

老师：蟋蟀在干什么呢？它说了什么？它为什么要这么做呢？

4、阅读幻灯片4

老师：被赶跑的小青虫流着眼泪难过的爬开了，我们来劝慰劝慰它吧，你们想跟小青虫说些什么？

老师：听了你们的劝慰小青虫的心情好多了，小青虫接下来会怎么做？我们连续往下看。

三、连贯阅读第五幅到第七幅的故事。

1、老师：被蟋蟀赶走的小青虫，躲在哪里听音乐会呢？这么爱音乐的小青虫为了不让蟋蟀发觉，它静静地做了什么呢？

2、老师：睡着后的小青虫做了一个梦，它会做一个什么梦呢？

四、阅读故事最终部分。

1、老师：小青虫梦见了什么，它的梦实现了吗？

2、老师：这下，蟋蟀又是怎么说的？

3、老师：最终小青虫有没有参与蟋蟀的音乐会呢？

五、完整观赏故事，感受故事的意境美。

1、说说小青虫是如何把自己变成美丽的蝴蝶的?

2、丑丑的小青虫经过了自己的努力，最终变成了漂亮的蝴蝶，原来漂亮是可以制造出来了。所以小伴侣们，我们都应当敬重别人，不能瞧不起那些不起眼的人，由于我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更漂亮。

课后反思：

《小青虫的梦》是来自冰波笔下的一个抒情类童话，故事中流淌着一种清丽、美丽的意境。故事叙述的是一条丑小青虫蜕变成漂亮的蝴蝶，从当时偷偷躲在树上听歌到如今在音乐会中翩翩起舞。它告知我们不应当用相貌来推断一个人的价值，每个人都有追求的权利，都能通过努力来实现自己的幻想。于是，我开头琢磨着怎样使幼儿体会、感受这个故事中的意境和道理。

胜利之处：

我认为整个活动，环节较为清楚，思路明确。在活动中，孩子们能乐观地参加到活动中，大胆地举手发言，师幼互动较好，氛围融洽。

不足之处：

老师在活动其次环节的集体阅读中，让幼儿观看蟋蟀的表情和动作，在设计修改教案的时候我考虑到蟋蟀是一个反面角色，因此并没有让幼儿进行仿照，但是假如只是让幼儿仿照角色的心理、情感以及语态动作等，并不是去强化幼儿的反面情感。我觉得这里的角色对比很明显，让幼儿进行仿照可以加深幼儿对角色的熟悉，同样可可以让幼儿了解到故事中角色这样做是对还是不对，因此有必要在这个环节让幼儿起来仿照，动一动。

当然，不足的地方还有，如怎样使老师给幼儿的反馈更有效等，需要老师在平常的活动中去实践、去琢磨、去积累。一个活动的结束不等于真正的结束，我要把每次活动结束作为下一次活动的开头，向着自己的目标，一步一个脚印前进。

幼儿百科：狭义上是指动物界中无脊椎动物的节肢动物门昆虫纲的动物，六足动物总纲(包括原尾、弹尾、双尾、昆虫四纲）均泛称昆虫。

幼儿园大班语言教案《小青虫的梦》及教学反思

下面是“幼儿园语言教案《小青虫的梦》”的内容一文。让幼儿感受故事的语言美、意境美，认真倾听故事，初步理解故事内容，知道青虫长大能演化成蝴蝶。

活动目标

1、引导幼儿认真倾听故事，初步理解故事内容。

2、感受故事的语言美、意境美。

3、知道青虫长大能演化成蝴蝶。

4、让幼儿尝试叙述故事，进展幼儿的语言力量。

5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。

重点难点

重点：知道青虫长大能演化成蝴蝶。

难点：理解故事内容

活动预备

录音磁带、教学挂图、棒偶

活动过程

一、谈话导入，引出主题：

出示小青虫哭泣的图片，引导幼儿猜想小青虫为什么哭，鼓舞幼儿说出自己的理解。(分析：老师出示小青虫图片引入活动，以猜想小青虫为什么哭而激发幼儿探究的爱好。)

二、在音乐背景下，让幼儿完整观赏故事一遍，初步感受故事的意境美。

三、观看故事图片，复述故事

（一）幼儿观赏挂图一，争论

1、观看小青虫偷偷观赏音乐的样子，说说小青虫为什么要躲在草底下。

2、播放音乐，幼儿仿照小青虫沉醉在曲子中的样子。

3、引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么，小青虫又会怎么说?表演蟋蟀赶走小青虫的情节

4、这时小青虫的心情是怎么样的?（小青虫这么难过，我们来劝慰劝慰它吧。你会对小青虫说什么?）

（二）幼儿观赏挂图二，重点提问：

1、蟋蟀赶走小青虫后，小青虫躲到那里听音乐会？它是怎么听的？

2、后来，小青虫又躲到哪里？

（三）幼儿观赏挂图三，重点提问：

1、为了不让蟋蟀发觉，小青虫静静地做了什么？（茧）它把自己藏在茧里面悄悄的听着音乐，渐渐地睡着了，它还做了一个梦。它会梦到什么呢?（梦到它长出了一双漂亮的翅膀。播放音乐，让幼儿体验小青虫挥着翅膀跳舞的感觉)

（四）幼儿观赏挂图四，争论故事的结局

3、小青虫睡醒了以后，发觉了什么？它后来有没有参与蟋蟀的音乐会呢？