江西省万载县株潭中学高中语文 7 记念刘和珍君教学实录 新人教版必修1VIP

江西省万载县株潭中学高中语文7记念刘和珍君教学实录新人教版必修1一、课程背景与目标定位

江西省万载县株潭中学高中语文7记念刘和珍君教学实录新人教版必修1

本节课以鲁迅先生的《记念刘和珍君》为教学内容，旨在通过学习这篇文章，使学生深入理解鲁迅先生对刘和珍君的怀念之情，感受文章中所传递出的爱国主义精神。结合高中阶段学生的认知水平和学科特点，本节课的教学目标是：1.理解文章的主题思想和情感表达；2.分析文章的写作特色和修辞手法；3.培养学生的文学鉴赏能力和思辨能力。通过本节课的学习，使学生能够更好地领悟鲁迅先生的作品，传承和发扬爱国主义精神。二、教学目标

1.让学生掌握鲁迅散文的写作风格及其在《记念刘和珍君》中的运用。

2.培养学生的文本分析能力、文学鉴赏力和批判性思维。

3.引导学生通过文本理解，感受作者的情感态度，提高对文学作品的理解和表达能力。三、教学内容分析

1.主题内容：《记念刘和珍君》是一篇纪念性的散文，主题内容主要围绕对刘和珍的怀念展开，通过对刘和珍生平的回顾、对她牺牲的悼念，以及对她精神的赞颂，表达了作者对革命烈士的敬仰和对封建势力的强烈批判。

-分析文章的结构布局，理解作者如何通过回忆、描写、议论等手法塑造刘和珍的形象。

-探讨文章中的情感表达，感受作者对刘和珍的深切怀念和对时代的深刻反思。

2.重点难点：

-重点：理解和把握文章的主题思想，分析鲁迅先生的写作风格，特别是如何在散文中运用讽刺和批判手法。

-难点：深入理解鲁迅散文中的深层含义，如对封建社会的批判、对革命青年的赞颂，以及如何通过具体事件反映时代背景和社会矛盾。

在本节课中，我们将重点分析文章的开头和结尾，探讨它们如何与主题相互呼应，形成完整的结构。同时，我们也会针对文章中的难点，如鲁迅独特的语言风格和深层次的象征意义，进行深入解读，帮助学生更好地理解文本，提升文学素养。四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授鲁迅先生的生平背景和散文创作特点为基础，引导学生进行深入讨论，探讨文章中的情感和思想内涵。

2.设计小组讨论活动，让学生分角色扮演文中的不同人物，通过角色扮演深入理解文中人物的情感和动机，促进学生之间的互动和思考。

3.利用多媒体展示鲁迅先生的照片、手稿和相关历史背景资料，增强学生对文本的直观感受，同时使用思维导图软件帮助学生梳理文章结构和主要观点。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：以播放鲁迅先生的短片介绍开始，介绍鲁迅的生平及其在文学史上的地位，接着展示刘和珍的照片和简要生平，引导学生思考：“我们为什么要学习这样一位历史人物？鲁迅先生为什么要为她写这篇文章？”通过这样的情境设置，激发学生的兴趣和探究欲望。

2.新知探索（20分钟）

内容：首先，简要介绍文章的写作背景，帮助学生理解文章产生的时代背景。接着，带领学生朗读文章，引导学生关注文章的语言特色和情感变化。然后，分析文章的结构，让学生理解文章的起承转合，以及如何通过具体事例和情感抒发来展现主题。最后，讨论鲁迅先生在文章中使用的讽刺和批判手法，以及这些手法如何增强文章的表达效果。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组选择文章中的一个片段进行深入分析。每个小组需要讨论以下问题：这段文字传达了什么信息？作者使用了哪些修辞手法？这些手法对文章的情感表达有何作用？每个小组选派一名代表汇报分析结果，其他小组成员可以进行补充或提出疑问。教师对每个小组的汇报进行点评和总结。

4.实践应用（5分钟）

内容：要求学生结合自己的生活经验，写一段关于对某个历史人物或当代人物的怀念或赞颂的文字。文字要求情感真挚，结构清晰，运用至少一种修辞手法。学生写作完成后，可以自愿分享自己的作品，教师对学生的作品进行简要评价，鼓励学生的创造力和表达能力。六

六、教学反思

这节课通过深入分析《记念刘和珍君》这篇文章，让学生感受到了鲁迅先生的文学魅力和对刘和珍的深切怀念。在教学过程中，我发现学生们对鲁迅先生的写作风格有了更深的理解，对文学作品的鉴赏能力也有所提升。尤其是通过小组讨论和角色扮演，学生们积极参与，互动性强，对文章的理解更加深入。但也有不足之处，比如在讨论环节，部分学生的参与度不够，我应该在课堂上更加关注每个学生的反应，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。总的来说，这节课达到了预期的教学目标，我会继续努力，优化教学方法，提高教学质量。七、结语

同学们，今天我们一起学习了鲁迅先生的《记念刘和珍君》，这篇文章让我们看到了一个伟大的文学家如何用他锋利的笔触去悼念一位年轻的革命烈士，同时也让我们感受到了那个时代的风云变幻和社会矛盾。通过这篇文章，我们不仅学习了鲁迅先生的写作技巧，更重要的是，我们理解了革命先烈的伟大精神和对未来的不懈追求。希望大家能够在日常生活中，不忘初心，牢记使命，将这种精神传承下去。在未来的学习中，我们会遇到更多的文学作品，每一次阅读都是一次心灵的洗礼，希望你们能够用心去感受，用心去学习，让文学的魅力伴随你们的成长。下课！八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：鲁迅先生的照片、刘和珍的照片、鲁迅先生手稿的扫描图等，用于导入新课，让学生直观感受历史人物的形象和时代背景。

-视频素材：鲁迅先生的纪录片片段、关于刘和珍事件的短片，用于辅助教学，帮助学生理解课文内容和背景。

-音频素材：鲁迅先生的文学作品朗诵音频，以及相关历史时期的音乐，用于增强学生对文本的情感体验和时代感的理解。

阅读材料：

-《鲁迅全集》相关篇章：提供鲁迅先生其他散文作品，如《狂人日记》、《阿Q正传》等，供学生扩展阅读，加深对鲁迅先生作品的理解。

-相关历史资料：收集关于五四运动、学生运动的历史资料，帮助学生更好地理解课文中的历史背景。

实践工具：

-思维导图软件：用于学生在分析课文结构、人物关系、主题思想时的辅助工具，帮助学生梳理和可视化信息。

-文学鉴赏笔记模板：提供给学生用于记录和分析文学作品中的关键词语、修辞手法、情感表达等，帮助学生系统化地记录学习心得。

-写作练习册：包含与课文相关的写作练习，如仿写、续写、议论文等，用于巩固学生对课文的理解和提升写作能力。

教学参考资料：

-《高中语文教学法》相关章节：提供教学理论支持，帮助教师设计更加有效的教学活动。

-《鲁迅研究》学术文章：为教师提供深入的研究资料，以便在课堂上提供更丰富的学术视角。

评估工具：

-学生学习反馈问卷：用于收集学生对课程内容、教学方法、教学资源等的反馈，帮助教师评估教学效果，持续改进教学。

-课堂参与度记录表：记录学生在课堂上的参与情况，包括提问、讨论、小组活动等，用于评价学生的参与度和学习态度。

这些教学资源与支持将贯穿整个教学过程，旨在通过多种方式促进学生全面理解《记念刘和珍君》这篇文章，同时提升学生的文学素养和历史意识。九、作业布置与反馈

作业布置：

1.阅读作业：要求学生在课后阅读鲁迅先生的另一篇散文作品《狂人日记》，并撰写一篇200字左右的读后感，重点分析文中的主题思想和写作特色。

2.写作作业：仿照《记念刘和珍君》的写作风格，选取一位你尊敬或感动的人物，写一篇纪念性的短文，要求情感真挚，结构清晰，字数在500字左右。

3.研究作业：分组进行，每组选择一个与鲁迅先生相关的历史事件或社会背景，进行深入研究，搜集相关资料，准备下一节课的小组报告。

作业反馈：

1.阅读作业反馈：在学生提交的读后感中，我注意到大部分同学能够准确把握《狂人日记》的主题思想，但部分同学在分析写作特色时缺乏深度。我会针对每个学生的作业进行个别反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，例如：“你的读后感中对主题的把握很准确，但在分析写作特色时，可以进一步探讨鲁迅先生如何运用讽刺手法来揭示社会问题。”

2.写作作业反馈：同学们的纪念性短文普遍情感真挚，但部分同学在结构安排和语言表达上还有提升空间。我会给出具体的改进建议，如：“你的文章情感真挚，但开头的引入