六年级信息技术上册 第11课 文字也来祝贺我教学实录 华中师大版

六年级信息技术上册第11课文字也来祝贺我教学实录华中师大版一、教学背景

授课内容：文字也来祝贺我

授课年级：六年级

教材版本：华中师大版。

本节课通过引导学生使用信息技术手段，设计并制作富有创意的电子贺卡，以培养学生的信息素养和创新能力。课程内容与课本紧密相连，旨在让学生掌握文字编辑、图片插入等基本技能，同时激发学生的创作热情。二、核心素养目标

课程目标设定

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，提升对信息技术应用于日常生活中重要性的认识。

2.计算思维：通过设计电子贺卡，训练学生的逻辑思考和问题解决能力，发展计算思维。

3.创意实践：激发学生的创意设计思维，运用所学技能创作个性化电子贺卡，增强实践操作能力。

4.信息伦理：教育学生在使用信息技术时遵守法律法规，尊重知识产权，培养良好的信息伦理素养。三、学习者分析

1.学生已经掌握了文字输入、基本的电脑操作和简单的图形编辑技能，能够使用信息技术工具进行基础的文档编辑。

2.学生对于信息技术有着浓厚的兴趣，愿意探索新软件和新功能，具有一定的自学能力和动手操作能力。他们在学习风格上偏重于实践操作，喜欢通过完成任务来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对复杂编辑功能的理解和使用，以及将创意转化为实际操作的能力。此外，他们在设计过程中可能会缺乏整体布局和美学的考量，需要引导和提升。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用项目导向学习和案例研究相结合的方法，让学生通过实际操作和观察优秀案例来提升设计能力。

2.设计教学活动，包括小组合作设计电子贺卡，通过角色扮演（如设计师、客户等）来促进学生的参与和互动，增强实践经验。

3.使用多媒体教学资源，如展示优秀电子贺卡案例的幻灯片，以及设计软件的操作演示视频，帮助学生更好地理解和掌握设计技巧。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一系列电子贺卡作品，激发学生的兴趣，并提出问题：“你们想不想自己设计一张电子贺卡？”随后，教师简要介绍本节课的学习目标和任务，引导学生进入学习状态。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先通过讲解和演示，介绍文字编辑、图片插入和版式设计等基本操作。接着，通过案例分析，让学生观察并分析优秀电子贺卡的特点，如颜色搭配、布局设计等。在此过程中，教师引导学生进行思考和讨论，鼓励他们提出问题和分享观点。

教师将学生分成小组，每组分配一个设计主题。学生根据所学知识，合作设计电子贺卡。教师巡回指导，解答学生的疑问，提供个性化的建议。

3.实践应用（约10分钟）

内容：各小组在规定时间内完成电子贺卡的设计，并准备进行展示。教师提醒学生注意时间管理和团队合作，确保每个成员都能参与到设计过程中。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：各小组展示他们的电子贺卡，并简要介绍设计理念和创作过程。教师对每组的作品进行点评，指出优点和不足之处，并给予鼓励和建议。最后，教师总结本节课的学习内容，强调电子贺卡设计中的关键要素，如创意、布局和色彩搭配，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。教师还布置了课后作业，要求学生独立设计一张电子贺卡，以巩固所学技能。六、教学反思

这节课学生的参与度很高，大家都能积极投入到了电子贺卡的设计中。但在实践环节，我发现部分同学在文字编辑和图片处理上还存在一些操作困难，未来我需要针对性地加强个别辅导。另外，学生在设计创意上还有很多亮点，但有时候缺乏整体的审美布局考量，我计划在下一节课加入更多关于设计美学的内容，来提升他们的审美能力。总的来说，这次课达到了预期的教学目标，我会根据学生的反馈继续优化教学方法和内容。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的参与度较高，尤其是在设计电子贺卡时，大家积极讨论，互相帮助，展现了良好的合作能力。

准确性：从学生的操作和提问中可以看出，他们对文字编辑和图片处理技能的掌握较为准确，但部分同学在细节处理上还需加强。

2.作业与测试评价

作业质量：学生们提交的电子贺卡作业质量参差不齐，有的同学设计新颖，布局合理，而有的同学则在审美和布局上还需提升。

测试成绩：通过课堂小测验，发现大部分学生能够掌握基本的编辑和设计技能，但仍有少数同学在操作熟练度上存在不足。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们普遍反映课堂实践环节很有趣，希望能够有更多机会进行实际操作。同时，他们也提出了一些在操作中遇到的问题。

教师反思：考虑到学生的反馈，我计划在接下来的课程中增加一些针对性的练习，同时加强对个别同学的辅导，确保每个学生都能跟上课程的进度。此外，我还会在教学中加入更多关于设计美学的内容，以提高学生的整体设计能力。八、教学资源拓展

1.拓展资源

-电子贺卡设计原则：介绍电子贺卡设计的基本原则，如色彩搭配、版式布局、字体选择等，以帮助学生提高设计水平。

-设计软件高级功能：讲解常用设计软件的高级功能，如Photoshop的图层蒙版、Illustrator的贝塞尔曲线等，以拓展学生的设计技能。

-信息技术在生活中的应用：探讨信息技术在日常生活、学习和工作中的应用，如在线协作工具、数字艺术创作等，以拓宽学生的视野。

-信息技术发展历程：介绍信息技术的发展历程，包括计算机、互联网、移动通信等，让学生了解信息技术的前世今生。

2.拓展建议

-观察生活中的设计：鼓励学生在生活中多观察优秀的设计作品，如广告、海报、书籍封面等，分析其设计元素和构图方法。

-实践设计项目：建议学生参与一些实际的设计项目，如为学校活动设计宣传海报、为朋友设计生日贺卡等，以提升实际操作能力。

-学习设计理论：鼓励学生阅读一些设计理论书籍或文章，如《设计原理》、《视觉传达设计》等，以加深对设计原理的理解。

-参加线上或线下设计培训：建议学生参加一些线上或线下的设计培训课程，如UI设计