9正确认识广告 教学实录-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

9正确认识广告教学实录-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：四年级上册道德与法治统编版教材中的“9正确认识广告”，主要讲解广告的定义、形式、功能以及如何正确识别和对待广告。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中接触到的广告有关，通过讲解广告的基本知识，引导学生正确认识广告，提高学生的法治意识和辨别能力。教材中涉及广告的种类、作用以及如何识别虚假广告等内容，与学生的生活实际紧密相连。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识和媒介素养，通过分析广告内容，提高学生的信息筛选与判断能力，使其能够理性对待广告信息，增强自我保护意识。同时，引导学生理解广告在社会生活中的作用，培养正确的消费观念，以及遵守社会规则和法律意识。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放一段生活中的广告视频，引导学生关注广告中的信息，激发学生对广告的认识兴趣。

-情境模拟：模拟商店购物场景，让学生在模拟中分辨真实广告与虚假广告，实践如何正确对待广告。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论教材中的广告案例，分析广告的真实性和合法性。

-角色扮演：让学生扮演消费者和广告监管者角色，模拟处理虚假广告的情况，提高逻辑推理能力。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生回顾本节课所学，思考自己在识别广告方面的进步和不足。

-同伴评价：组织学生相互评价在角色扮演和小组讨论中的表现，促进相互学习和提高。四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授与讨论相结合的方法，辅以案例研究和项目导向学习，确保学生能够深入理解广告的相关知识。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟消费者和广告制作者，体验广告的制作和识别过程；同时，通过小组实验，分析广告中的信息真实性。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示广告案例，通过视频和图片增强学生的直观感受，提高学习兴趣。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过播放一段吸引人的广告视频，引发学生对广告的兴趣，提出问题：“你们在广告中看到了什么？广告对我们有什么影响？”

-目的：激发学生对正确认识广告的思考，为学习广告相关知识打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：讲解广告的定义、功能以及广告法的basic原则。

-案例分析：通过展示真实的广告案例，分析广告如何吸引消费者，如何辨别广告的真实性。

-归纳推理：引导学生从多个广告案例中归纳出广告的特点和规律。

-逻辑谬误：举例说明夸大其词、虚假宣传等常见的广告逻辑谬误，教授如何识别和避免。

3.巩固练习

-课堂练习：设计广告识别练习，让学生判断哪些广告信息是真实的，哪些可能是虚假的。

-小组讨论：学生分组讨论，如何提高对虚假广告的识别能力，并分享讨论成果。

4.深化理解

-案例分析：通过分析社会上的虚假广告案例，让学生了解其危害，并探讨如何从法律角度保护消费者权益。

-辩论活动：组织学生辩论“广告应不应该受到严格监管”，通过辩论加深对广告法律规定的理解。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的广告知识，强调正确识别广告的重要性。

-学生反馈：学生反馈学习中的收获，讨论如何将所学应用到实际生活中。六、教学反思与改进

这节课孩子们对广告有了更深的理解，能够识别一些基本的虚假广告，但我也发现他们在复杂广告面前还是有些迷茫。我觉得可以在下节课加入更多实际案例，让学生多练习，提高他们的辨别能力。另外，课堂讨论时，有些孩子不太敢发言，我计划在接下来的课程中多鼓励他们，也许可以通过小组奖励的方式来激发他们的积极性。还有，我觉得可以和家长合作，让他们在日常生活中也关注广告，与孩子一起分析，这样能更好地将课堂学习延伸到生活中。七、教学评估与改进

1.教学评估

在这节课中，我观察到学生们对广告的基本概念有了较好的理解，能够辨别一些简单的真实与虚假广告。通过课堂练习和小组讨论，学生们展示出了他们的逻辑思维能力和团队合作精神。他们能够运用所学知识去分析广告中的信息，但在处理复杂和隐晦的广告策略时，他们的识别能力还有待提高。此外，从学生的反馈中，我了解到他们对于如何在现实生活中应用这些知识感到有些困惑。

2.教学改进

为了提升教学效果，我计划采取以下措施：

-加强案例教学：我将增加更多真实且复杂的广告案例，让学生在课堂上进行深入分析，以提高他们的识别能力。这些案例将涵盖不同类型的广告，包括网络广告、电视广告和户外广告。

-引入互动式学习：我会设计更多的互动环节，比如角色扮演游戏，让学生在模拟的环境中学习如何制作和评估广告。这样的互动式学习可以帮助学生更好地理解广告的运作机制。

-强化实践应用：我会鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，比如记录和分析他们每天看到的广告，然后在学校分享他们的发现和体会。

-家长参与：我将与家长沟通，建议他们在家中也关注广告，并与孩子一起讨论。这样可以增强家校合作，共同促进孩子对广告的理解。

-提供更多资源：我会为学生提供更多的学习资源，如相关书籍、网站和视频，以便他们能够在课外自主学习，加深对广告的认识。

-反馈与调整：我会在每节课后收集学生的反馈，了解他们的学习需求和困惑，然后根据这些信息调整教学内容和方法。

-定期复习：为了确保学生能够长期记住所学内容，我会定期安排复习课，帮助学生巩固和深化对广告知识的理解。八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集各种类型的广告图片，包括食品、玩具、电子产品等，用于展示广告的多样性和特点。

-视频素材：剪辑一些经典的广告视频，用于课堂导入，激发学生的兴趣，并作为案例进行分析。

-音频素材：录制一些广告音频，让学生在没有视觉干扰的情况下，练习识别广告中的关键信息。

阅读材料：

-教材辅助阅读：提供教材中涉及的广告法规、消费者权益保护法等相关法律条文的简读版本，帮助学生了解广告的法律约束。

-扩展阅读：推荐一些关于广告学的书籍和文章，让学生在课后能够自主深入学习广告的相关知识。

实践工具：

-广告分析表格：设计一个表格，用于学生记录和分析他们所见的广告，包括广告类型、信息来源、可信度评估等。

-消费者权益保护手册：制作一个简洁的消费者权益保护手册，介绍如何识别虚假广告，以及遇到问题时如何维权。

教学资源具体应用：

-在导入新课时，使用多媒体资源中的图片和视频素材，让学生直观地感受广告的魅力和影响力。

-讲授新知时，结合教材内容，使用音频素材，让学生练习在没有图像的情况下如何识别广告。

-在小组讨论环节，提供阅读材料，让学生结合教材中的知识点，深入理解广告的法律法规。

-课后，鼓励学生使用实践工具中的广告分析表格，记录和分析他们日常生活中遇到的广告。

-定期组织学生分享他们的广告分析成果，使用消费者权益保护手册，讨论如何在实际生活中应用所学知识。

教学资源更新与维护：

-定期更新多媒体资源，确保案例的新颖性和相关性，提高学生的学习兴趣。

-根据学生的反馈和教学效果，调整阅读材料和实践工具，使之更加符合学生的需求和教学目标。

-与其他教师合作，共享教学资源，不断丰富和完善教学内容。九评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上表现积极，尤其是在小组讨论和角色扮演环节，大家能够主动发言，合作能力得到了提升。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，能够较为准确地应用所学知识，但在复杂广告的识别上仍有提升空间。

2.作业与测试评价

作业质量：学生提交的作业质量良好，能够结合教材内容和实际案例进行分析，逻辑思维能力和表达能力有所提高。

测试成绩：测试结果显示，学生对广告的基本知识和识