山东省潍坊高新技术产业开发区浞景学校八年级政治上册 2.1 我爱你中国教学实录 鲁人版六三制VIP

山东省潍坊高新技术产业开发区浞景学校八年级政治上册2.1我爱你中国教学实录鲁人版六三制一、课程基本信息

1.课程名称：《我爱你中国》

2.教学年级和班级：山东省潍坊高新技术产业开发区浞景学校八年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容选自《山东省潍坊高新技术产业开发区浞景学校八年级政治上册》鲁人版六三制第2章第1节。主要讲述了爱国主义的基本内涵、表现和培养爱国主义精神的方法。通过本节课的学习，使学生深入了解爱国主义的重要性，激发学生的爱国情怀。二、核心素养目标

1.理解爱国主义的核心内涵，认识其在个人成长和社会发展中的重要性。

2.培养学生热爱祖国、为国家利益着想的思想情感。

3.提高学生分析国情、参与社会事务的能力，增强国家意识和民族自豪感。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示我国历史和现代发展成就的图片或视频，激发学生的爱国情感。

-情境模拟：设计一个关于家乡变化的情景，让学生模拟如何向外国朋友介绍自己的家乡，从而引出爱国主义的主题。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在不同历史时期，我国人民如何表达爱国情感，并分享个人对爱国主义的理解。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如科学家、军人、教师等，探讨各自如何在本职工作中体现爱国主义精神。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生写下自己在课堂上的感悟，以及如何将爱国主义精神体现在日常生活中。

-同伴评价：学生在小组内相互评价，讨论哪些行为是爱国主义的体现，哪些可以改进，以促进彼此的思考和学习。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用《我爱你中国》主题视频、展示我国大好河山的图片以及体现爱国主义精神的音频资料，辅助教学，增强学生的感官体验和情感共鸣。

2.阅读材料：准备与爱国主义相关的文章，如《我爱你中国》诗歌等，让学生通过阅读深入理解爱国主义的内涵。

3.在线工具：利用校园网络资源，如在线图书馆、教育平台，提供相关资料和练习，帮助学生拓展知识面，提高学习效率。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

播放《我爱你中国》视频，让学生直观感受祖国的美丽和强大。视频结束后，引导学生分享自己的观后感，激发学生的爱国情感，为接下来的课程内容做情感铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

首先，讲解爱国主义的核心内涵，包括爱国情感、爱国行为和爱国理性。通过举例说明，让学生理解爱国主义在不同历史时期的表现。

接着，分组讨论以下案例：

（1）抗日战争时期，我国人民如何表现爱国主义精神？

（2）现代社会，青少年如何践行爱国主义？

每组讨论后，邀请代表分享讨论成果。在此过程中，引导学生从个人、家庭、学校、社会等不同角度思考爱国主义的表现。

最后，讲解培养爱国主义精神的方法，如学习国家历史、了解国情、关注国家大事、树立民族自豪感等。

3.实践应用（约10分钟）

将学生分成小组，每组设计一份以“我爱你中国”为主题的海报。要求海报内容丰富，包含爱国主义的核心要素，并具有创意性。学生在设计海报的过程中，深入思考如何将爱国主义融入日常生活中。

4.总结与提升（约5分钟）

邀请各小组展示他们的海报，并介绍设计理念。在此过程中，引导学生反思自己在课程中的收获，以及如何将爱国主义精神体现在日常生活中。

最后，教师总结本节课的主要内容，强调爱国主义在个人成长和社会发展中的重要性，并鼓励学生在今后的学习和生活中，积极践行爱国主义精神。六、教学反思

这节课通过多媒体资源和情境模拟，让学生深刻理解了爱国主义的内涵和重要性。在小组讨论中，我发现学生们能够结合实际生活和历史背景，发表自己的见解，这让我很欣慰。但在实践应用环节，部分学生设计海报时创意不足，可能是因为对爱国主义内涵的理解还不够深入。今后，我会在教学中更加注重培养学生的创新思维和实际操作能力，让他们更好地将爱国主义精神融入生活。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计包含关键知识点的课件，涵盖爱国主义的定义、历史发展、现实意义以及案例解析等，以便于教师在授课时能够系统、清晰地传达信息。

2.案例库：收集整理古今中外的爱国主义案例，包括英雄人物事迹、重要历史事件、以及现代社会中的典型事例，用于课堂讨论和分析。

3.视频资源：整合爱国主义教育视频，如纪录片、演讲、故事短片等，通过视觉冲击力强的内容，增强学生的情感体验和认同感。

4.文章资源：选取与爱国主义相关的文章，包括学术论文、新闻报道、评论文章等，用于拓展学生的知识视野和深化理解。

在线学习平台：

1.远程教学：利用在线学习平台进行直播授课，确保即使是在线学习环境下，也能够实现师生互动和知识传授。

2.互动讨论区：设置在线论坛或讨论区，鼓励学生在平台上就爱国主义主题进行交流和讨论，促进思想的碰撞和观点的交流。

3.自主学习资源：提供爱国主义相关的在线阅读材料和练习题，方便学生自主学习，及时巩固课堂所学内容。

4.成绩与反馈系统：通过在线平台记录学生的学习进度和成绩，并及时给予反馈，帮助学生了解自己的学习状况。

技术支持：

1.教学设备：确保教室内的多媒体设备（如投影仪、电脑、音响系统等）正常运行，满足教学需求。

2.网络环境：提供稳定、安全的校园网络环境，保障在线教学的顺利进行。

3.技术培训：定期为教师提供信息技术培训，提高教师运用现代教育技术进行教学的能力。

4.技术维护：指派专门的技术人员负责教学设备和网络的维护工作，确保教学活动的顺利进行。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.研究性作业：要求学生选择一位自己敬佩的爱国人士，查阅相关资料，了解其生平事迹，并撰写一篇短文，介绍这位爱国人士的爱国行为及其对自己的启示。

2.实践性作业：鼓励学生在家中或社区中参与一项爱国主义活动，如帮助孤寡老人、参与环保行动等，并记录活动过程和感受。

3.思考性作业：布置一道思考题，让学生思考在新时代背景下，青少年如何践行爱国主义，并写下自己的思考。

4.自主学习作业：推荐学生阅读与爱国主义相关的书籍或文章，如《红岩》、《激荡三十年》等，以拓宽知识面。

作业反馈：

1.研究性作业反馈：批改学生的短文时，重点关注学生对爱国人士事迹的描述是否准确，分析是否深入，以及是否能从中得到启示。对于存在的问题，如描述过于简单、分析不够深刻等，给出具体的改进建议。

2.实践性作业反馈：检查学生的活动记录和感受，关注学生是否真正参与活动，以及活动是否具有实际意义。对于活动参与不足或感受表达不清的情况，指出需要改进的地方，并鼓励学生再次尝试。

3.思考性作业反馈：阅读学生的思考文章，关注学生对爱国主义的理解是否到位，思考是否具有深度。针对学生的思考，给出评价和建议，鼓励学生继续深入思考。

4.自主学习作业反馈：通过问卷调查或小组