4邓小平爷爷植树教学实录-2023-2024学年二年级下册语文统编版

4邓小平爷爷植树教学实录-2023-2024学年二年级下册语文统编版一、课程背景与目标定位

本节课以统编版二年级下册语文教材中的《邓小平爷爷植树》一文为教学内容，通过讲述邓小平爷爷在北京天坛公园植树的故事，展现了一位伟人热爱自然、绿化环境的美好品质。本节课旨在帮助学生理解课文内容，感受邓小平爷爷的高尚品质，培养学生的环保意识。同时，通过学习课文，提高学生的阅读理解能力，丰富词汇，提升写作水平。二、教学目标

1.让学生通过课文《邓小平爷爷植树》理解邓小平爷爷植树的意义，掌握生字词，并能够流利朗读课文。

2.培养学生的阅读理解能力，通过课文学习，提升学生的语言表达能力和情感体验。

3.引导学生从邓小平爷爷植树的行为中学习到保护环境的重要性，激发学生的环保意识，并将其应用到日常生活中。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级时已经学习了基础的汉字读写和简单的句子理解，对课文阅读有了初步的认识。此外，他们已经接触过一些关于环境保护的基础知识，对树木种植和自然保护有了一定的概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对周围的事物充满好奇心，喜欢通过故事来学习新知识。他们在阅读理解上已经有了一定的基础，能够理解简单的课文内容，喜欢通过互动和小组合作来学习。学生在学习风格上偏好直观、生动的教学方式，对图像和故事情节较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解邓小平爷爷植树深层含义时可能会遇到困难，需要老师通过具体事例和情境来引导。另外，对于一些生字词的掌握可能存在障碍，需要通过反复朗读和游戏化学习来加强记忆。此外，将环保意识转化为实际行动也可能是一个挑战。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-软件资源：教学PPT、生字词学习软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：课文朗读音频、相关教学视频

-教学手段：实物展示（树木苗）、互动游戏、小组讨论、角色扮演五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段邓小平爷爷植树的视频或图片，引导学生关注邓小平爷爷植树的场景，提问：“同学们，你们知道这位爷爷是谁吗？他在这里做什么？”激发学生的兴趣和好奇心，自然引入本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：

a.教师带领学生共同阅读课文《邓小平爷爷植树》，让学生注意邓小平爷爷植树时的言行举止，感受其热爱自然、绿化环境的情感。

b.针对课文中的生字词，教师通过图片、实物或动作演示等方式，帮助学生理解和记忆。

c.教师通过提问、讨论等方式，引导学生理解邓小平爷爷植树的意义，培养学生环保意识。

d.教师总结课文内容，强调邓小平爷爷植树所传递的正能量。

3.互动体验（15分钟）

内容：

a.小组讨论：教师将学生分成小组，让学生围绕“邓小平爷爷植树的意义”展开讨论，每组派代表分享讨论成果。

b.角色扮演：教师挑选几名学生扮演邓小平爷爷、工作人员等角色，模拟植树场景，让学生亲身体验植树的过程，感受环保的重要性。

c.实物展示：教师展示树木苗，让学生观察树木的生长特点，了解树木对环境的作用。

4.实践应用（5分钟）

内容：

a.教师提出问题：“同学们，你们知道我们身边有哪些环保行动吗？你们自己可以做哪些环保小事？”引导学生思考如何在生活中践行环保。

b.学生分享自己的环保行动计划，教师给予鼓励和指导。

c.教师总结本节课的学习内容，强调环保意识的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与环保活动。六、教学反思

这节课通过邓小平爷爷植树的故事，让学生感受到了伟人热爱自然、绿化环境的品质。从学生的反馈来看，他们对邓小平爷爷的崇敬之情油然而生，对环保的认识也有了新的提高。但在教学过程中，我也发现有些学生在理解课文深层含义时还存在困难，需要我在今后的教学中更加注重引导。另外，互动体验环节的时间安排略显紧张，今后我会适当调整，让学生有更充分的时间参与讨论和实践。总的来说，这节课达到了预期的教学目标，我会继续努力，让学生在学习中不断成长。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《邓小平时代》、《中国的绿色革命：邓小平与环境保护》

-相关影视资料：《邓小平》，纪录片《绿色中国》

-环保主题书籍：《大自然的秘密》、《地球的孩子》

-环保活动：学校组织的植树节活动、社区环保志愿者活动

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读与邓小平爷爷相关的书籍，了解他的生平和对中国环保事业的贡献。同时，推荐学生阅读环保主题的书籍，增强他们对环境保护的认识。

-观看影视资料：安排学生在家长或老师的指导下观看相关影视资料，通过影像资料更直观地了解邓小平爷爷的形象和他对环境保护的态度。

-实地参与：鼓励学生参与学校或社区的植树节活动，亲身体验植树的乐趣，了解树木对环境的重要性。

-环保实践：建议学生从身边的小事做起，比如节约用水、用电，减少垃圾产生，参与垃圾分类等，将环保行动融入日常生活。

-家庭作业：布置学生撰写一篇关于环保的短文，内容可以是对邓小平爷爷植树的理解，也可以是自己在环保方面的实际行动或感悟。

-小组研究：组织学生进行小组研究，选择一个环保主题，如“树木的重要性”、“环保小行动”等，让学生通过查阅资料、讨论交流，最终形成研究成果并进行分享。

-艺术创作：鼓励学生通过绘画、手工制作等方式表达对环境保护的思考和创意，可以是邓小平爷爷植树的场景，也可以是环保标语设计等。

-环保演讲：组织一次环保主题的演讲比赛，让学生用自己的语言表达对环境保护的看法，提高他们的表达能力和环保意识。八、结语

同学们，今天我们一起学习了《邓小平爷爷植树》这篇课文，通过邓小平爷爷的植树行动，我们知道了植树的重要性，也理解了保护环境、绿化家园的意义。希望大家能够把今天学到的知识用到生活中，从自己做起，从身边的小事做起，比如节约用水、用电，不乱丢垃圾，多种一棵树，为我们的地球家园贡献自己的一份力量。记住，每个人的一小步，都是地球的一大步。我们要像邓小平爷爷一样，用实际行动来爱护我们共同的家园。希望大家在今后的日子里，不仅是个环保的小卫士，也是个传递爱心的使者。我们下节课再见！九、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切关注每位学生的参与情况，对积极发言、认真扮演的学生给予即时肯定和表扬，对参与度较低的学生进行个别指导，鼓励他们大胆表达自己的观点。

2.成果评价：课后，我会检查学生制定的环保