2024年四年级英语下册 Unit 1 Hello Again（Again Please）教学实录 冀教版（三起）

2024年四年级英语下册Unit1HelloAgain（AgainPlease）教学实录冀教版（三起）一、课程背景与目标定位

本节课为冀教版四年级英语下册Unit1HelloAgain（AgainPlease）的教学实录。本单元主要围绕问候和自我介绍的话题，帮助学生复习和掌握基本的交际用语。通过本节课的学习，使学生能够熟练运用“Helloagain!”、“Nicetomeetyouagain!”等问候语，并在实际情景中运用“Againplease”进行礼貌请求。同时，培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的听说能力和交际能力。二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确理解和运用本单元的问候语及表达请求的句型，提升英语口语交际能力。

2.文化意识：学生在交流中了解不同文化背景下人们问候的方式，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过情景模拟和角色扮演，激发学生的创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生主动参与课堂活动，合作学习，形成有效的学习策略，提高自主学习能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示不同国家的问候场景，引导学生观察并模仿，自然引入本课主题。

-情境模拟：设置角色扮演活动，学生模拟机场接机、学校重逢等场景，实践运用本单元的问候语和表达请求的句型。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在不同情境下如何恰当使用问候语和请求表达，促进学生思考和交流。

-角色扮演：学生扮演不同角色，如旅行者、服务员等，进行对话练习，提高实际应用能力。

3.反思与评价

-自我反思：课后，学生反思本节课的学习内容和交际过程中的表现，思考如何改进。

-同伴评价：学生相互评价在角色扮演中的表现，提供具体反馈，共同进步。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用本单元相关的视频、图片和音频，如不同场景下的问候方式，以增强学生对课程内容的直观感知。

2.阅读材料：准备与单元主题相关的简短英文故事或对话，让学生在阅读中巩固词汇和句型。

3.在线工具：利用在线英语学习平台和互动软件，如英语听力练习和语音识别工具，帮助学生自主练习发音和听力。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段动画视频，展示不同人物在不同场合下使用“Helloagain!”和“Againplease”的场景。视频结束后，教师提问：“Whatdidyouseeinthevideo?Howdidthepeoplegreeteachother?”引导学生进入本课的学习氛围。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先板书“Helloagain!”和“Againplease”的句子，并解释其含义和用法。接着，通过展示一系列图片，让学生匹配相应的问候语和请求表达。之后，教师引导学生进行跟读练习，确保学生能够正确发音。最后，教师通过简单的小组活动，让学生在组内练习使用这些表达。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组选出一个领导者，领导者在卡片上写下不同的交际场景，如“在机场接朋友”、“在餐厅点餐”等。小组成员需要根据场景使用“Helloagain!”和“Againplease”进行对话练习。教师在旁听并给予即时反馈，帮助学生改进发音和语法。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师设置一个角色扮演活动，学生自由选择角色，如旅行者、酒店接待员等，并在模拟的情景中实际运用本课所学的问候语和请求表达。教师观察学生的表现，并在活动结束后给予总结性评价，强调正确使用语言的重要性。六、教学反思

这次教学让我看到学生们在情境模拟和互动体验环节的积极参与，他们对新知识的学习和运用展现出了浓厚的兴趣。但也有学生对于新句型的掌握还不够熟练，我需要在后续的课程中加强对他们的个别辅导。此外，我注意到一些学生在角色扮演时自信心不足，我计划在未来的课程中更加注重培养他们的自信心和表达能力。整体来看，学生们对英语学习的热情有所提高，这是我最欣慰的地方。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：制作包含本单元教学目标、重点难点、情景对话等内容的课件，方便学生课后复习和教师备课。

2.案例资源：收集不同场景下使用“Helloagain!”和“Againplease”的实际案例，通过图片和简短对话形式，帮助学生更好地理解和运用这些表达。

3.视频资源：剪辑包含不同文化背景下的问候场景的视频，让学生了解不同国家的问候习惯，增强文化意识。

4.文章资源：选取与单元主题相关的英文文章，如介绍各国问候礼仪的短文，供学生阅读，提高他们的阅读理解能力。

在线学习平台：

1.互动教学：利用在线学习平台，进行实时教学和互动，如在线提问、讨论区交流，增强师生之间的互动。

2.自主学习：上传本单元的学习资料，包括单词表、句型练习、听力材料等，让学生能够自主学习和练习。

3.测试评估：通过在线测试和评估系统，让学生进行自我测试，教师根据测试结果调整教学进度和方法。

技术支持：

1.教学设备：确保教室内的投影仪、电脑、音响等教学设备功能齐全，满足教学需求。

2.网络环境：提供稳定的网络环境，保证在线教学和资源访问的流畅性。

3.技术培训：为教师提供必要的技术培训，包括在线学习平台的使用、教学软件的操作等，确保教师能够熟练运用各种教学技术。

4.技术维护：定期对教学设备进