小学信息技术第一册下 第五课：写信交流 教学实录 泰山版

小学信息技术第一册下第五课：写信交流教学实录泰山版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：小学信息技术第一册下第五课“写信交流”，主要教授学生如何使用电子邮件进行写信和发送邮件的基本操作，包括邮件的撰写、发送、接收以及邮件附件的基本使用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在前几课学习的电脑基本操作、键盘输入、网络基础等知识有紧密联系。具体教材章节包括：泰山版小学信息技术第一册下第五章“写信交流”，涉及邮件的撰写格式、邮件发送接收流程、邮件附件的使用等内容。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握了基本的电脑操作技能，能够使用键盘输入文字，了解网络的基本概念，但对于电子邮件的使用方法和礼仪知识较为陌生。

2.内容规划：本节课将围绕电子邮件的基本使用和交流礼仪，规划以下教学内容：首先，通过实例展示电子邮件的撰写和发送过程，让学生了解电子邮件的基本格式和操作步骤；其次，通过模拟邮件交流的互动活动，让学生实践邮件的发送和接收，以及如何添加附件；最后，引导学生讨论电子邮件的礼仪，如邮件标题的撰写、正文格式、礼貌用语等，确保学生在实际应用中能够文明交流。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是教授学生如何使用电子邮件进行有效的书面交流，包括电子邮件的基本概念、撰写格式、发送和接收邮件的步骤，以及邮件附件的使用方法。课程将结合泰山版小学信息技术第一册下的相关章节，确保教学内容与课本紧密相连。

2.重点难点：

重点：理解和掌握电子邮件的撰写格式，包括邮件的标题、称呼、正文、结束语和签名等部分；熟练操作电子邮件的发送和接收流程；学习邮件附件的添加和下载方法。

难点：邮件撰写中的格式规范和礼貌用语的正确使用；邮件发送过程中的错误处理，如发送失败时的调试和解决方法；邮件附件的正确添加和识别不同类型的附件。此外，如何引导学生安全地处理未知邮件和附件，避免潜在的网络风险，也是本节课的一个难点。四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、电子白板、音响设备、学生用电脑

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子邮件客户端软件、电子邮件撰写示例文档、邮件礼仪PPT

-教学手段：现场演示、分组练习、互动讨论、模拟邮件发送接收操作五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用校园网络教学平台展示电子邮件的动画示例，激发学生的好奇心。

-提问：“你们平时是如何与朋友交流的？”“有没有使用过电子邮件？”引导学生思考电子邮件在日常交流中的作用，进而引出本节课的主题“写信交流”。

2.新知学习（20分钟）

-现场演示：教师现场操作电子邮件客户端软件，展示如何创建新邮件、填写收件人、主题、正文，以及发送邮件。

-分组练习：学生分组，每组分发一台电脑，按照教师的演示步骤，尝试自己撰写并发送邮件。

-重点讲解：教师针对邮件撰写格式、邮件礼仪等关键点进行详细讲解，并通过电子白板展示正确的邮件格式示例。

-难点突破：教师演示邮件发送过程中可能遇到的错误，如发送失败、附件添加错误等，并指导学生如何解决这些问题。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论电子邮件在实际生活中的应用场景，以及如何礼貌地撰写邮件。

-角色扮演：教师挑选几名学生扮演不同的角色，如邮件收件人、发件人、邮件服务器等，模拟邮件发送和接收的过程，让学生更直观地理解电子邮件的工作原理。

4.实践应用（15分钟）

-模拟邮件交流：学生使用教室内的电脑，模拟与笔友进行邮件交流，包括撰写邮件、发送邮件以及回复邮件。

-邮件附件操作：教师指导学生如何添加和发送邮件附件，以及如何下载和打开附件。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调电子邮件在现代社会交流中的重要性。

-学生分享在模拟邮件交流中的体验，讨论在撰写和发送邮件过程中遇到的问题以及解决方法。

-教师鼓励学生课后继续实践，通过电子邮件与家人、朋友交流，提高自己的信息素养。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生课后撰写一封邮件，主题为“我的周末生活”，并发送给教师，以巩固所学知识。

7.教学反思（5分钟）

-教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整后续的教学计划和教学方法。六、教学反思与改进

这节课通过实际操作和模拟交流，学生们对电子邮件有了基本的认识和掌握。但在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，部分学生在撰写邮件时，对格式和礼仪的掌握还不够熟练，未来我会准备更多的格式示例和练习机会。此外，邮件附件的使用对学生来说也是一个新的挑战，下次我会增加相关操作的讲解和练习。我也注意到，有些学生在模拟交流时感到有些紧张，我计划在下一节课加入更多轻松的互动环节，让学生更加放松地参与到学习中。我会根据学生的反馈和学习情况，继续调整教学策略，确保每个学生都能跟上课程的进度，真正掌握电子邮件的使用技能。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上积极参与，发言次数较多，讨论气氛热烈，显示出良好的合作能力。

准确性：学生在邮件撰写和发送的实际操作中，对格式和礼仪的掌握逐步提高，但仍有少数学生在细节上存在疏漏，需要进一步指导。

2.作业与测试评价

作业质量：学生作业完成情况良好，能够按照要求撰写邮件，格式规范，内容完整，显示出一定的逻辑思维能力和表达能力。

测试成绩：通过课堂模拟邮件交流的测试，发现大多数学生能够熟练操作电子邮件客户端，但附件操作的正确率有待提高。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们反映课堂互动有趣，但希望有更多机会进行实际操作练习。针对这一点，我计划在课后开放电脑实验室，供学生自由练习。

教师反思：本节课的教学基本达到了预期目标，但在附件操作和邮件礼仪方面还需加强。我将在下一节课中增加相关内容的讲解和练习，同时继续监控学生的学习进度，确保每个学生都能掌握所学内容。八、九结语

经过这节课的学习，大家已经对电子邮件的基本使用有了初步的了解。看到你们在模拟邮件交流中积极参与，我很高兴。记住，电子邮件是现代社会重要的交流工具之一，掌握它对我们的学习和生活都非常有益。在接下来的课程中，我们会继续深入学习电子邮件的更多高级功能，包括如何