2023一年级数学下册 五 加与减（二）第5课时 收玉米教学实录 北师大版

2023一年级数学下册五加与减（二）第5课时收玉米教学实录北师大版一、教学背景

授课内容：五加与减（二）第5课时收玉米

授课年级：一年级

教材版本：北师大版

本节课通过“收玉米”这一情境，引导学生学习简单的加法运算，理解加法在生活中的应用。通过观察、操作和交流，培养学生动手操作能力和合作意识，激发学生学习数学的兴趣。二、教学目标

1.让学生掌握5以内的加法运算规则，能够正确进行加法计算。

2.培养学生通过直观事物进行数学思考和解决问题的能力。

3.引导学生将数学知识应用于生活情境中，理解加法在生活中的实际意义，增强数学应用意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了：

-对数字1至5的认识和书写。

-基本的计数能力和对数量的理解。

-简单的加法概念和直观的加法操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级的学生通常对直观、有趣的学习活动充满兴趣，喜欢通过游戏和实践活动来学习。

-学生在数学学习中表现出不同的能力水平，有的学生能够快速掌握新概念，而有的学生需要更多的重复和练习。

-学生倾向于通过操作实物、观察和模仿来学习，喜欢互动和合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于抽象的数学概念可能难以理解，需要通过具体的实物来辅助学习。

-在进行加法计算时，可能会混淆数字和计算过程。

-部分学生可能在书写数字时存在困难，影响计算的准确性。

-在解决实际问题时，可能难以将数学知识应用到具体情境中。四、教学方法与策略

1.采用直观演示和游戏化教学相结合的方法，通过收玉米的情境引导学生参与互动。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演农民收玉米，进行加法计算，增强实践操作和参与感。

3.利用教具（如玉米模型）和多媒体辅助教学，展示加法运算过程，帮助学生形象理解加法概念。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过讲述一个与收玉米相关的趣味故事，如“小兔子帮农夫收玉米”，引发学生对加法的兴趣。

-目的：激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍加法的定义，通过展示玉米模型，让学生直观理解加法的含义。

-演绎推理：通过实际操作，如将两组玉米合并，引导学生观察并总结加法运算的规律。

-归纳推理：让学生通过观察不同的加法例子，归纳出加法的基本规则。

-逻辑谬误：通过错误的加法例子，让学生识别并理解加法运算中可能出现的错误。

3.巩固练习

-课堂练习：分发练习题，要求学生完成简单的加法计算，检验学生对加法规则的理解。

-小组讨论：分组进行“收玉米”游戏，让学生在实际操作中运用加法，讨论并解决遇到的问题。

4.深化理解

-案例分析：通过分析不同的“收玉米”情境，让学生运用加法解决实际问题，如计算总共收了多少玉米。

-辩论活动：组织学生讨论“为什么加法在日常生活中很重要”，让学生表达自己的观点，锻炼逻辑思维。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的加法规则，强调加法在生活中的应用。

-学生反馈：邀请学生分享学习心得，讨论在“收玉米”游戏中遇到的困难和如何解决。六、教学反思与改进

这节课通过“收玉米”的情境让学生学习加法，整体上学生参与度较高，学习效果不错。但我也发现了一些可以改进的地方。比如，在小组讨论环节，有些学生可能因为性格内向或者不熟悉这种学习方式，参与度不高。下次我会提前给学生一些指导，确保每个学生都能参与到讨论中。另外，在课堂练习时，有个别学生对加法概念理解不够深刻，可能需要我在讲解时提供更多的实际例子，让他们更好地理解加法在日常生活中的应用。接下来我会调整教学策略，让每个学生都能更好地掌握加法运算。七、评价与反馈

课堂表现评价方面，学生们在参与度上表现出了积极的态度，尤其是在角色扮演和游戏环节，大家都能积极参与，讨论积极性很高。但在准确性上，部分学生在加法计算的细节上还存在误差，需要更多的练习来巩固。

在作业与测试评价上，大多数学生的作业完成情况良好，能够将所学知识应用到案例分析中，显示出一定的逻辑思维能力。测试成绩也反映出学生对加法规则的理解在逐步提升，但仍有少数学生未能完全掌握。

反馈与改进方面，我鼓励学生们提出了很多有价值的意见和建议。他们表示在游戏和角色扮演中学习更加有趣，但也希望有更多的练习来加强理解。我会根据这些反馈，调整教学策略，增加练习环节，并在教学中更加注重个体差异，确保每个学生都能跟上进度。同时，我也会继续反思自己的教学方法，不断优化教学计划，以提高学生的数学素养。八、九结语

经过这一节课的学习，我们通过“收玉米”这个生动的例子，一起探讨了加法运算的奥秘。看到大家能够将抽象的数字与具体的实物结合起来，理解加法的实际意义，我感到非常高兴。数学不仅仅是书本上的数字和公式，它更是解决生活中问题的有力工具。希望大家能够在日常生活中发现数学的乐趣，将所学知识运用到实际中去。在接下来的学习中，我们会继续探索数学的更多知识，一起进步，一起成长。记得，遇到困难不要害怕，多思考，多练习，我们一定能够掌握更多的数学技能。加油，孩子们！九、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集与“收玉米”相关的图片，如不同数量的玉米穗、农田劳作的场景等，用于导入新课，激发学生的兴趣和好奇心。

-视频素材：制作或寻找关于玉米种植、收获的视频，让学生了解玉米的生长过程，以及收获玉米的实际操作，为学习加法运算提供直观的背景知识。

-音频素材：准备一些轻松愉快的背景音乐，用于营造活跃的课堂氛围，特别是在游戏和角色扮演环节。

教具资源：

-玉米模型：准备一些玉米模型的教具，用于课堂上的直观演示和学生的实际操作，帮助学生理解加法运算。

-计数工具：提供计数棒、小石子或其他计数工具，辅助学生在操作过程中进行加法计算。

阅读材料：

-数学故事书：选择一些包含简单加法运算的故事书，让学生在课后阅读，通过故事情境进一步巩固加法概念。

-数学练习册：推荐学生使用与教材配套的练习册，进行课后自主练习，加强对加法运算的掌握。

实践工具：

-练习题：设计一系列与“收玉米”相关的加法练习题，让学生在课堂上或课后进行练习，巩固知识点。

-小组活动指南：制定小组活动的具体指南，包括角色分配、活动流程等，确保小组活动能够顺利进行。

教学网站与软件：

-数学教学网站：推荐学生访问一些数学教学网站，如在线数学游戏、加法练习题库等，让学生在互动游戏中学习加法。

-数学教学软件：利用数学教学软件，如互动白板应用程序，进行课堂互动教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学支持：

-家长指南：向家长提供一份简单的指南，介绍加法运算的重要性，以及家长如何在家中支持孩子的数学学习。

-学习小组：鼓励学生组成学习小组，在课后相互帮助，共同完成加法练习题，提高学习效率。

-教师