江苏省南通市唐闸中学九年级体育《第30课 实心球头上前抛考核课》教学实录VIP

江苏省南通市唐闸中学九年级体育《第30课实心球头上前抛考核课》教学实录一、教学背景

授课内容：《第30课实心球头上前抛考核课》

授课年级：九年级

教材版本：人教版。

本节课旨在让学生掌握实心球头上前抛的技术要领，提高学生的投掷能力，培养学生的团队协作精神。通过本节课的教学，使学生能够熟练掌握实心球头上前抛的动作技巧，为今后的体育测试和比赛打下坚实基础。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的运动技能和体育知识，对实心球投掷有初步了解，但头上前抛技术的掌握程度参差不齐，需要在实践中进一步熟练和纠正动作。

2.内容规划：本节课将通过以下步骤进行教学：

-复习实心球的基本投掷技巧，强调正确姿势和用力顺序；

-介绍头上前抛的技术要领，包括站位、预备姿势、投掷动作和随前动作；

-分组练习，教师个别指导，纠正错误动作；

-组织头上前抛比赛，鼓励学生互相评价，增强团队协作；

-总结反馈，巩固学习成果，布置课后练习。三、学习者分析

1.学生已经掌握了实心球的基本投掷动作，如站位、用力顺序和基本投掷技巧，对实心球运动规则和比赛形式有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对体育活动普遍充满热情，尤其对于投掷类项目有较高的兴趣；

-学生在体育课上的能力水平参差不齐，部分学生可能具有较强的运动能力，而另一部分学生则需更多的指导和练习；

-学生学习风格多样，有的学生擅长模仿和观察，有的学生则需要通过反复实践来掌握技巧。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在学习头上前抛技术时，学生可能难以掌握正确的动作要领，如用力顺序和投掷角度；

-部分学生可能因为身体协调性不足，导致动作不流畅；

-个别学生可能因为自信心不足，对投掷动作的掌握感到焦虑和紧张；

-随着课程的深入，学生可能面临保持学习动力和持续练习的挑战。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学生学习风格，采用讲授法介绍技术要领，通过示范和分解动作让学生直观理解；采用讨论法鼓励学生分享个人经验，相互学习。

2.设计分组练习和比赛活动，通过角色扮演（如教练、运动员、裁判）增加学生参与度；利用游戏（如头上前抛接力赛）提高学生兴趣和互动性。

3.使用教学视频、图片和动作模型等媒体，辅助展示正确动作，增强学生的视觉理解和动作模仿能力。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师以一段实心球投掷的视频作为导入，让学生观察并讨论视频中运动员的动作要领。通过提问方式引导学生回顾已学过的实心球投掷知识，为新课内容做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：首先，教师通过示范和分解动作，详细讲解头上前抛的技术要领，包括站位、预备姿势、投掷动作和随前动作。接着，学生跟随教师一起做动作模仿，教师逐一纠正学生的错误动作。然后，学生分成小组，互相讨论和实践，尝试将技术要领运用到实际投掷中。在此过程中，教师巡回指导，提供个别化辅导。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生以小组为单位，进行头上前抛实心球的实践练习。每个小组选出一个代表进行投掷，其他小组成员观察并记录动作要点。练习几轮后，小组成员互换角色，继续练习。教师观察学生的投掷动作，及时给予反馈和建议。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师组织学生集合，对本次课程的投掷动作要领进行总结，强调正确姿势和用力顺序的重要性。同时，教师挑选几名学生进行示范，展示他们改进后的投掷动作。最后，教师布置课后练习任务，要求学生课后自主练习，并记录练习过程中的感受和进步。教师鼓励学生在下一次课程中展示自己的练习成果。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生对于实心球头上前抛技术的理解有所提高，但在实践过程中，部分学生仍然存在动作不标准的问题。另外，由于时间限制，部分学生未能获得足够的个别指导，导致技术掌握程度不一。

2.教学改进：在今后的教学中，可以增加分组练习的时间，确保每个学生都有足够的机会进行实践和接受指导。同时，可以引入更多针对性的辅助练习，帮助学生加强关键动作的掌握。此外，可以安排课后辅导或增设练习课，以满足不同学生的学习需求，提高教学效果。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.理论作业：要求学生回顾课堂上学到的实心球头上前抛的技术要领，并撰写一篇短文，描述自己对于该技术的理解和在学习过程中遇到的困难及解决方法。

2.实践作业：布置学生在家中或学校体育设施允许的情况下，进行至少三次头上前抛实心球的练习，并记录每次练习的感受和进步。

3.观察作业：要求学生观察家人、朋友或同学进行实心球投掷时的动作，分析其技术要领是否正确，并写下观察报告。

作业反馈：

1.理论作业反馈：在收到学生的理论作业后，教师将仔细批改每一篇短文，重点关注学生对技术要领的理解程度。对于理解不准确或描述不清的地方，教师将给出具体反馈，指导学生如何更准确地表述自己的思考。同时，对于学生在学习过程中遇到的困难，教师将提供针对性的建议，帮助学生找到解决问题的方法。

2.实践作业反馈：学生提交的实践作业将包括练习记录和自我评价。教师将检查学生的练习次数和练习质量，对学生的自我评价进行评估。对于动作不标准或练习效果不佳的学生，教师将提出改进意见，并鼓励学生继续练习，以达到更好的效果。

3.观察作业反馈：在学生的观察报告中，教师将关注学生对他人投掷动作的观察和分析能力。教师将指出学生观察的准确性，以及他们提出建议的合理性。对于观察不准确或分析不深入的地方，教师将提供反馈，帮助学生提高观察和思考的深度。八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集实心球投掷的标准动作图片，包括正面、侧面和背面视角，用于展示正确的技术姿势和动作流程。

-视频素材：剪辑实心球投掷的教学视频，涵盖技术要领的讲解、动作示范和错误动作的纠正，用于导入新课和辅助教学。

-音频素材：录制技术要领的讲解录音，学生可以在练习时播放，以便于自我纠正和加深理解。

阅读材料：

-教材相关章节：提供教材中关于实心球投掷技术的相关章节，让学生在课前预习和课后复习。

-扩展阅读：推荐一些关于运动训练和体育科学的英文文章或书籍，帮助学生更深入地了解运动原理和训练方法。

实践工具：

-动作记录表：设计一个动作记录表，让学生记录每次练习时的投掷距离、动作感受和技术改进点，以便于跟踪进步和自我评估。

-技术评估表：制定一个技术评估表，包含技术要领的各个细节，教师可以用它来评估学生的技术掌握程度，并提供针对性的反馈。

教学支持：

-同伴互助：鼓励学生之间建立同伴互助关系，相互观察、讨论和纠正动作，增强学习的互动性和合作性。

-专业指导：在必要时，邀请专业教练或资深运动员为学生提供额外的指导和训练，以提高教学效果。

-线上资源：利用学校体育课程网