第二单元《我们好好玩》教学实录-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版五四制

第二单元《我们好好玩》教学实录-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版五四制一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为《我们好好玩》第二单元，包括“我们学会了玩”、“安全地玩”和“文明地玩”三个部分，旨在让学生了解游戏的重要性，学会安全、文明地进行游戏。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与一年级上册统编版五四制道德与法治教材第一单元《我们的校园》相联系，学生在前一单元已经学习了校园生活的基本规范，本节课将进一步引导学生在游戏中遵守规则，增强安全意识，培养文明礼仪。教材中具体涉及的内容包括游戏的种类、游戏规则、游戏安全常识以及文明游戏行为等。二、核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其能够在游戏中遵守规则，理解并尊重游戏中的法律和道德规范。

2.发展学生的安全素养，使其能够识别游戏中的潜在危险，掌握基本的自我保护方法。

3.增强学生的文明素养，使其在游戏中表现出尊重他人、友善相处的行为，培养良好的社交习惯。三、学习者分析

1.学生已经掌握了校园基本规范，了解了与他人相处的基本原则，具备了一定的安全意识。

2.一年级的学生对游戏充满兴趣，具有较强的动手操作能力和模仿能力，喜欢互动和合作学习。他们的学习风格偏向直观、形象和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在游戏中遵守规则时可能出现的自我控制困难，对安全常识的理解和运用可能不够成熟，以及在游戏中与同伴沟通合作时可能出现的冲突和解决问题能力的不足。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：将使用视频片段展示不同游戏的场景，图片来展示游戏规则和安全注意事项，以及音频播放相关故事，以激发学生的兴趣和参与度。

2.阅读材料：准备与游戏相关的简短故事，强调合作、公平竞争和遵守规则的重要性，以及如何在游戏中保持安全和文明行为。

3.在线工具：利用互动式在线游戏平台，让学生在模拟环境中练习安全文明游戏，同时使用在线评估工具来监测学生的理解和进步。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示孩子们在公园、学校玩耍的图片和视频，引发学生对游戏的兴趣。

-提问：“你们喜欢玩游戏吗？在游戏中，我们应该注意些什么呢？”引导学生思考游戏中的规则和安全。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发《我们好好玩》单元的课文，让学生阅读并找出文章中提到的游戏规则和安全注意事项。

-听力训练：播放与课文内容相关的听力材料，要求学生回答关于游戏规则和安全的问题。

-词汇学习：讲解“遵守规则”、“安全意识”、“文明游戏”等关键词汇，并通过例句加深理解。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在游戏中遵守规则、保持安全的具体做法。

-角色扮演：选取几个学生分别扮演裁判、玩家、安全指导等角色，模拟游戏场景，展示如何正确处理游戏中的安全和规则问题。

4.实践应用（5分钟）

-设计游戏规则：让学生根据所学内容，设计一个简单的游戏规则，要求包含安全、文明和公平竞争的要素。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调在游戏中遵守规则、保持安全的重要性。

-鼓励学生分享在讨论和实践中的感受，提出在游戏中遇到的问题和解决策略。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生写一篇关于“如何安全、文明地玩游戏”的小作文，巩固课堂所学。

7.课堂延伸（5分钟）

-鼓励学生在课后与家长一起参与游戏，尝试运用课堂上学到的规则和安全知识，体验文明游戏的意义。

8.教学反馈（5分钟）

-收集学生对本节课教学的反馈，了解学习效果，为下一节课的教学改进提供依据。

9.结束语（5分钟）

-强调游戏是生活的一部分，但安全、文明、遵守规则是游戏快乐的基础。

-鼓励学生在日常生活中积极践行所学，做一个有素养的小玩家。六、教学反思与改进

这节课孩子们对游戏的热情很高，参与度也不错。但在角色扮演环节，我发现有些孩子对于如何遵守规则和安全玩耍还是有点模糊。我想在下节课加入一些实际案例的分析，让孩子们更具体地理解这些概念。另外，我也注意到在小组讨论时，有些孩子不太愿意发言，可能是因为害羞或者不知道怎么说。我计划在下次讨论时，给每个孩子准备一些提示卡片，帮助他们更好地表达自己的想法。还有，作业的反馈显示，孩子们对于写作部分还有一定的困难，我考虑在下一节课加入一些写作指导，帮助他们提升写作能力。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：收集和制作关于孩子们在不同游戏场合中遵守规则、注意安全的视频片段，如操场上的接力赛、课堂上的小组游戏等，用以直观展示正确的行为示范。

-图片资源：准备一系列反映游戏安全、文明礼仪的图片，如正确使用游戏器材的图片、游戏中的排队等候场景等，用于激发学生的思考和讨论。

-音频资源：录制或收集关于游戏规则和安全的音频故事，让学生在听力练习的同时，吸收相关知识。

2.阅读材料：

-精选与《我们好好玩》单元主题相关的英文短文，内容涵盖健康生活方式的核心要素，如团队合作的重要性、公平竞争的意义、安全游戏的原则等，以增强学生的阅读理解能力和对健康生活方式的认识。

-设计配套的阅读理解练习，帮助学生巩固阅读内容，提高理解分析能力。

3.在线工具：

-利用在线互动平台，创建与课程内容相关的游戏模拟，让学生在虚拟环境中实践安全、文明的游戏行为。

-提供在线词汇学习工具，帮助学生记忆和复习课程中涉及的重点词汇，如“cooperate”（合作）、“followrules”（遵守规则）等。

-使用在线评估工具，通过小测验和游戏，检测学生对课程知识的掌握程度，以及他们在实际情境中应用知识的能力。

4.实物资源：

-准备一些简单的游戏道具，如跳绳、接力棒等，用于课堂上的实践活动，让学生在实践中学习规则和安全知识。

-设计游戏规则卡片，学生在小组活动中使用这些卡片，帮助他们在游戏中记住和应用规则。

5.教师用书与教学指导：

-参考教师用书中的教学建议，结合班级实际情况，调整教学策略和方法。

-使用教学指导中的案例和活动，丰富课堂教学内容，提高学生的参与度。

6.家长沟通材料：

-准