2023六年级数学下册 第4单元 比例 1比例的意义和基本性质第2课时 比例的基本性质教学实录 新人教版

2023六年级数学下册第4单元比例1比例的意义和基本性质第2课时比例的基本性质教学实录新人教版一、教学背景

授课内容：比例的基本性质

授课年级：六年级

教材版本：新人教版

本节课是在学生已经了解了比例的意义和基本概念的基础上，进一步学习比例的基本性质。通过本节课的学习，使学生掌握比例的基本性质，并能够运用该性质解决实际问题，为后续学习比例的应用打下坚实基础。二、教学目标

1.让学生理解和掌握比例的基本性质，即两个比相等的四个数中，若已知任意三个数，则可求出第四个数。

2.培养学生运用比例的基本性质进行数学运算的能力，提高数学解题技巧。

3.引导学生将比例的基本性质应用于实际问题中，增强学生解决实际问题的能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过现实生活中的例子，如购物时商品价格与数量的关系，引入比例的基本性质。

-情境模拟：设计数学游戏，如“猜猜看”，让学生在游戏中发现比例规律。

2.互动学习

-小组讨论：学生分组探讨比例的基本性质在实际问题中的应用，并分享讨论结果。

-角色扮演：让学生扮演数学侦探，解决一系列与比例相关的谜题。

3.反思与评价

-自我反思：学生完成练习后，反思解题过程中对比例基本性质的理解和应用。

-同伴评价：学生相互检查作业，评价对方运用比例基本性质的准确性和创造性。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解比例的基本性质，通过板书展示解题步骤，确保学生理解概念。

2.练习法：学生在教师的引导下，通过完成练习题来巩固比例的基本性质。

3.问答法：通过提问引导学生主动思考，激发学生对比例基本性质的好奇心和探索欲。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示比例的性质和例题，增强视觉效果，帮助学生更好地理解。

2.教学软件：利用教学软件进行互动练习，让学生在实际操作中学习比例的基本性质。

3.网络资源：提供在线教学视频和练习题库，让学生在课堂外也能自主学习。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示生活中常见的比例关系，如地图比例尺的应用，引导学生发现比例在生活中的普遍存在。

目的：激发学生对比例的兴趣，为学习比例的基本性质做好铺垫。

2.讲授新知

概念讲解：详细讲解比例的定义，以及比例的基本性质，通过例题演示如何运用这些性质进行计算。

演绎推理：通过具体例题，展示如何运用比例的基本性质进行推导，如已知三个数求第四个数。

归纳推理：引导学生观察和分析比例关系在不同问题中的相似性，总结出比例的基本性质。

3.巩固练习

课堂练习：设计一系列与比例基本性质相关的练习题，让学生独立完成，及时巩固所学知识。

小组讨论：学生分组讨论练习题中的难点，共同寻找解题思路，提高合作学习的能力。

4.深化理解

案例分析：通过分析实际生活中的比例问题，如配料配比、速度与时间的关系，让学生理解比例基本性质的应用。

辩论活动：组织学生进行辩论，讨论比例的基本性质在解决实际问题中的重要性，加深对比例的理解。

5.课堂总结

知识梳理：回顾本节课的主要内容，强调比例的基本性质及其在实际问题中的应用。

学生反馈：学生反馈学习中的困惑和收获，教师针对学生的反馈进行解答和总结，确保学生对比例的基本性质有清晰的认识。六、教学反思

这节课通过生活中的实例引入比例的基本性质，学生表现出较高的兴趣和参与度。在讲解过程中，我发现有些学生对比例的概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强对概念的教学。另外，小组讨论环节学生的参与度较高，但部分学生还是较为内向，不敢表达自己的想法，我会在以后的教学中多鼓励他们，增强他们的自信心。此外，通过课堂练习和反馈，我发现部分学生对比例的应用还不够熟练，我计划在课后为他们提供更多练习机会，以便更好地掌握比例的基本性质。七、结语

同学们，今天我们一起学习了比例的基本性质，这是数学中一个非常重要的知识点。通过这节课的学习，我们不仅掌握了比例的基本概念，还学会了如何运用比例的基本性质解决实际问题。希望大家能够在日常生活中多观察、多思考，发现更多隐藏在现象背后的数学规律。同时，不要忘记课后多加练习，巩固所学知识。我相信，只要我们不断努力，就一定能够将数学知识运用得更加熟练，解决更多有趣的问题。下节课，我们将继续深入学习比例的应用，让我们一起期待吧！加油，同学们！八、作业布置与反馈

1.作业内容：

亲爱的同学们，为了让我们更好地理解和运用比例的知识，我为大家布置了以下作业：

（1）设计一道与比例相关的实际问题，要求包含比例的基本性质，并写出解题过程。

（2）结合生活实际，找出一例比例关系，描述其应用，并解释比例的基本性质在这个例子中的体现。

（3）完成课后练习题第5页的题目，特别是涉及到比例基本性质的题目，要求认真审题，规范答题。

2.反馈方式：

我会认真批改每一位同学的作业，不仅给出评分，还会针对每位同学的作业提出具体的意见和建议。在下次课堂上，我会邀请几位同学分享他们的作业成果，特别是那些能够创造性地应用比例基本性质解决实际问题的同学。这样，我们不仅可以从中学习到不同的解题思路，还能相互启发，共同进步。

同时，我也会在课堂上对作业中普遍存在的问题进行讲解，帮助大家更好地理解