七年级英语下册 Unit 7 It's raining Section B第3课时（1a-1e）教学实录 （新版）人教新目标版

七年级英语下册Unit7It'srainingSectionB第3课时（1a-1e）教学实录（新版）人教新目标版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：七年级英语下册Unit7It'srainingSectionB第3课时（1a-1e），主要包括谈论天气状况，学习描述天气的词汇和句型，以及通过听力练习和角色扮演活动来提高学生的听说能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与Unit7的主题“天气”相关，学生已在本单元的1a-1b部分学习了关于天气的基本词汇和简单句型。本节课将在此基础上，通过1c-1e部分的听力练习和角色扮演，让学生进一步巩固所学知识，并在实际语境中运用。教材内容涉及天气词汇（如sunny,cloudy,windy等）和句型（如It's...；How'stheweather...？），与学生的生活实际紧密相连。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的英语听说读写能力，能够理解和使用简单的日常英语交流，但在描述和讨论天气状况时，可能存在词汇和句型使用上的不足。此外，学生对天气对日常生活的影响有一定的理解，但具体到如何用英语描述和讨论天气变化，可能缺乏足够的实践。

2.内容规划：本节课将围绕天气这一主题，结合教材1a-1e部分的内容，规划以下教学活动：

-复习已学的天气词汇和句型，通过图片和例句巩固记忆。

-听力练习，让学生听懂并在实际语境中运用所学词汇和句型。

-角色扮演活动，模拟日常对话，让学生在实际交流中运用所学知识。

-小组讨论，探讨天气对日常生活的影响，提高学生的思维能力和表达能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了关于天气的基本词汇，如sunny,cloudy,rainy等，以及一些简单的天气描述句型，如"It'ssunnytoday."和"How'stheweather?"。他们还了解了一些基本的天气图标和表达天气变化的方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对天气这一主题通常有较高的兴趣，因为天气与他们的日常生活紧密相关。他们在听说方面有较好的基础，能够听懂并模仿简单的英语对话。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过视觉辅助学习，如看图片和视频；有的学生则更倾向于通过实际操作和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在以下几个方面遇到困难：

-词汇量有限，难以描述复杂的天气状况。

-对听力材料的理解可能不够深入，尤其是涉及不同口音和语速的听力材料。

-在实际交流中，可能会因为紧张或缺乏自信而难以流畅地使用所学句型和词汇。

-对于天气变化的描述可能缺乏连贯性和逻辑性，需要练习如何组织语言。

-在小组讨论中，可能需要引导才能积极参与，表达自己的观点。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用任务型教学法，通过设置真实的语言环境，让学生在完成具体任务的过程中自然地学习和使用语言。

-使用情景教学法，通过模拟真实的天气对话场景，让学生在实际语境中练习和掌握天气描述的词汇和句型。

-应用合作学习法，组织小组活动，鼓励学生相互交流，共同完成任务，提高他们的合作能力和语言实践能力。

2.教学手段：

-利用多媒体课件展示不同天气的图片和视频，增强学生对天气状况的直观感受。

-使用教学软件进行听力练习，通过互动问答和即时反馈，提高学生的学习效率。

-运用电子白板技术，实时展示学生的作业和讨论成果，增加课堂互动性和趣味性。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同天气的图片，如晴朗、多云、下雨等，并配以相应的天气声音效果，引导学生关注天气变化。

-提问：“你们最喜欢的天气是什么？为什么？”通过这个问题引出本节课的主题——谈论天气。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发教材1a的图片和文字材料，让学生预测文章内容，并引导学生阅读，理解文章大意，提取关键信息。

-听力训练：播放教材1c的听力材料，要求学生跟读并回答问题，检查理解情况。通过听力材料，让学生学习如何在不同语境中描述天气。

-词汇学习：结合教材1b和1d，讲解描述天气的重点词汇和短语，如sunny,cloudy,rainy,windy等，并进行词汇记忆训练，如拼写比赛、快速反应等。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：分组讨论在不同的天气状况下，人们应该如何调整自己的行为，例如在雨天如何防雨，在晴天如何防晒。

-角色扮演：选取部分学生扮演天气预报员，其他学生提问关于天气的情况，天气预报员用所学句型和词汇回答。

4.实践应用（10分钟）

-设计情景对话：让学生两人一组，模拟在不同天气状况下的对话，例如在学校、家里或旅行时如何谈论天气。

-小组展示：每组选取一名代表，向全班展示他们的对话，其他学生提供反馈。

5.听力深化（10分钟）

-再次播放教材1e的听力材料，让学生注意听并记录下对话中的天气信息。

-听后讨论：让学生分享他们听到的信息，并讨论对话中的人物是如何应对不同天气的。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调描述天气的词汇和句型的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，讨论在日常生活中如何运用所学知识。

-布置作业：要求学生记录一周内的天气变化，并用英语描述每天的天气情况。

在教学过程中，教师应不断观察学生的反应，适时调整教学节奏和难度，确保每个学生都能参与到课堂活动中，并掌握本节课的重点内容。同时，教师应鼓励学生积极思考，主动提问，培养他们的自主学习能力和批判性思维能力。六、教学反思与改进

今天的课堂上，学生们对于天气话题表现出浓厚的兴趣，尤其是在角色扮演环节，他们能够积极投入，用英语自然地描述天气。但在听力练习部分，我发现有些学生在理解快速语速和不同口音的英语时仍有困难。下次我会提前准备更多贴近学生生活经验的听力材料，并适当减慢语速，增加听力材料的重复次数，帮助学生们更好地适应和理解。

另外，我也注意到在小组讨论时，有些学生参与度不高。未来我会尝试调整小组分配策略，确保每个小组都有积极参与的机会