2024年八年级语文上册 第一单元 第4课《一着惊海天-目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》教学实录 新人教版

2024年八年级语文上册第一单元第4课《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》教学实录新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》

2.教学年级和班级：2024年八年级（2）班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课内容为新人教版八年级语文上册第一单元第4课，主要讲述我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程，展现了我国航空事业的辉煌成就。教材章节内容涉及课文阅读、词语理解、写作技巧等方面，旨在培养学生的阅读理解能力、写作能力及爱国主义情怀。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经具备了一定的语文阅读理解能力和基本的写作技巧，但对于深度理解和感悟课文中的情感、背景知识以及航空科技方面的认识尚显不足。

2.内容规划：

-通过课文《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》的阅读，引导学生理解课文内容，感受我国航空事业的伟大成就和科研人员的辛勤付出。

-分析课文中的关键词汇和句型结构，提高学生准确把握和使用这些词汇句型的能力。

-设计课堂讨论环节，让学生分享对课文中的情感体验和科技成就的感受，培养学生的表达能力和合作精神。

-结合课文内容，布置相关的写作任务，如撰写观后感、描绘舰载战斗机着舰的场景等，锻炼学生的写作能力。

-通过对课文背景知识的补充介绍，增强学生对我国航空事业的认识，激发学生的爱国情怀。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示我国航母舰载战斗机着舰的实时影像资料，让学生直观感受现场氛围，激发学生的阅读兴趣和对课文内容的好奇心。

-情境模拟：设计模拟航母舰载战斗机着舰的互动环节，让学生分组讨论，思考在何种情况下能够成功完成着舰，如何克服困难和挑战。

2.互动学习

-小组讨论：组织学生分组讨论课文中描述的舰载战斗机着舰的关键步骤和技术难点，鼓励学生从飞行员、指挥员、科研人员等不同角度思考问题。

-角色扮演：让学生扮演课文中的角色，如飞行员、地勤人员等，通过角色扮演来深入理解课文内容，感受各自职责的重要性。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束后，引导学生反思自己在学习过程中的理解深度和感悟，思考如何将课文中的精神应用到现实生活中。

-同伴评价：组织学生相互评价，分享彼此对课文的理解和感悟，以及讨论中的亮点和不足，从而提高学生的批判性思维和评价能力。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解课文背景、航空科技知识，确保学生理解课文内容。

2.讨论法：组织课堂讨论，让学生分享对课文情感的理解，培养批判性思维。

3.情境教学法：通过模拟舰载战斗机着舰的情境，增强学生的体验感和参与度。

教学手段：

1.多媒体演示：使用航母和舰载战斗机的图片、视频资料，直观展示课文内容。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行课文内容的深度分析和讨论。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，进一步探索航空科技发展，拓宽知识视野。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示我国航母及舰载战斗机的图片和着舰视频，让学生直观感受我国航空科技的成就。

-提问：“同学们，你们知道这是我国的什么科技成就？它背后蕴含着怎样的精神和努力？”引导学生思考并引出本节课的主题《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：学生自主阅读课文，理解课文内容，教师随后进行提问，检查学生的理解程度。

-内容解析：教师解析课文中的难点和重点，如舰载战斗机着舰的技术难点、科研人员的辛勤付出等。

-写作技巧：教师引导学生分析课文中的写作技巧，如情感抒发、细节描绘等。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分组讨论课文中描述的舰载战斗机着舰过程中的团队合作、科技创新等元素，以及这些元素对成功的重要性。

-角色扮演：学生扮演课文中的角色，如科研人员、飞行员、指挥员等，模拟舰载战斗机着舰的过程，体验各自角色的责任和挑战。

4.实践应用（10分钟）

-写作练习：教师布置写作任务，要求学生结合课文内容，撰写一篇关于我国航空科技成就的短文，鼓励学生运用课文中的写作技巧。

-分享展示：学生展示自己的写作作品，相互评价，教师进行点评和指导。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调科技创新和团队合作的重要性。

-学生分享学习心得，反思自己在学习过程中的收获和不足，教师给予鼓励和指导。

6.课后作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生进一步了解我国航母和舰载战斗机的发展历程，撰写一篇研究报告。

-学生记录作业要求，教师提醒注意查阅资料和写作规范。

7.结束语（5分钟）

-教师对学生的学习态度和成果给予肯定，鼓励学生在未来的学习和生活中，继续关注科技创新，为实现国家的科技振兴贡献自己的力量。

-学生有序离开教室，教师收拾教学材料，结束本节课的教学。六、教学反思与改进

今天的课堂，同学们对《一着惊海天》这篇课文表现出了浓厚的兴趣，特别是在观看航母舰载战斗机着舰的视频时，大家的眼神中充满了自豪和憧憬。不过，我也发现有些同学在理解课文深层含义时还有一定的困难，这提醒我需要在今后的教学中更加注重对课文背景的介绍和情感教育的引导。

另外，角色扮演环节同学们的参与度很高，但有些同学对于角色的理解还不够深入，下次我会提前准备更详细的角色背景资料，帮助同学们更好地进入角色，提高互动讨论的质量。

在写作练习部分，虽然同学们的基本写作能力有所展现，但创新思维和深度思考还有待加强。接下来，我会设计更多开放性的写作任务，鼓励同学们发挥想象，深入挖掘课文主题。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：搜集我国航母舰载战斗机着舰的实况视频，以及相关新闻报道，用于课堂导入，激发学生的兴趣和自豪感。

-图片资源：准备航母、舰载战斗机、科研团队等图片，用于辅助讲解课文内容，帮助学生形象理解。

-音频资源：选取航空母舰和战斗机的声音效果，增强学生的感官体验，提高教学吸引力。

2.阅读材料：

-课文辅助材料：收集与课文主题相关的文章，如《中国航空工业的飞跃》、《航空母舰的发展历程》等，用以拓展学生的知识面。

-写作参考资料：提供关于课文作者写作风格、背景资料的文章，帮助学生更深入地理解课文。

3.在线工具：

-在线词典：推荐学生使用在线词典，如百度汉语、有道词典等，方便学生随时查阅不熟悉的词语和短语。

-听力练习软件：利用如“英语流利说”、“听力王”等软件，为学生提供额外的听力练习资源，增强其听力理解能力。

4.教学软件：

-互动式教学软件：使用如“课堂派”、“一起作业”等教学软件，进行课堂互动和作业布置，提高教学效率。

-虚拟现实（VR）软件：如果有条件，可以引入VR软件，模拟航母舰载战斗机着舰的情境，让学生沉浸式体验。

5.网络资源：

-科技新闻网站：引导学生访问科技新闻网站，如新浪科技、网易科技等，了解最新的航空科技动态。

-学术论文库：推荐学生使用如CNKI等学术论文库，查阅与航空科技相关的学术论文，提升学术素养。

6.教学参考资料：

-教师手册：准备教师手册，包含课文解读、教学目标、教学重点难点等，帮助教师更好地组织教学。

-教学案例库：收集相关教学案例，如航母建设过程中的感人故事，用以增强课堂教学的生动性和说服力。

7.学习工具：

-思维导图软件：推荐学生使用如MindManager、Xmind等思维导图软件，帮助梳理课文结构和关键信息。

-时间管理工具：指导学生使用时间管理工具，如番茄钟，培养良好的学习习惯和时间管理能力。八、作业布置与反馈

1.作业内容：

在今天的课程结束后，我为大家布置了以下作业：首先，请每位同学根据我们课堂上讨论的内容，结合自己的实际情况，制定一份个人健康生活计划。计划中应包括饮食、运动、休息等方面的具体安排，并记录一周的执行情况。其次，请撰写一篇关于健康生活方式的短文，字数不限，但要求内容充实，能够反映出你对健康生活方式的理解和体验，包括在制定和执行健康生活计划过程中的心得体会。

2.反馈方式：

作业提交后，我会认真批改每一位同学的作业，给出具体的反馈意见。对于表现优秀的作业，我将在课堂上进行分享，让其他同学学习他们的经验和做法。同时，我也鼓励大家互相学习和交流，可以在课后相互阅读对方的作业，提出自己的看法和建议，共同进步。

在批改作业的过程中，我会重点关注以下几个方面：首先是个人健康生活计划的可行性和实际执行情况，其次是短文中的观点是否清晰、论据是否充分，最后是语言表达是否流畅、条理是否清晰。我会针对每位同学的具体情况，给出个性化的建议和指导，帮助大家更好地理解和实践健康生活方式。

此外，我还会在课堂上组织一次作业分享会，让每位同学都有机会向大家展示自己的作业，并接受同学们的反馈。通过这样的方式，我们可以共同学习，共同提高，将课堂上学到的知识真正应用到实际生活中去。

在作业布置与反馈的过程中，我希望每位同学都能够认真对待，不仅仅是为了完成作业，更是为了自己的健康和成长。通过这样的实践，我相信大家会对健康生活方式有更深刻的理解和认识。九、结语

同学们，今天我们一起学习了《一着惊海天》这篇课文，感受到了我国航空事业的飞速发展和科技人员的辛勤付出。通过这篇课文，我们不仅