九年级化学下册 第9单元 金属 第1节 常见的金属材料 第2课时 金属矿物及其冶炼教学实录 （新版）鲁教版

九年级化学下册第9单元金属第1节常见的金属材料第2课时金属矿物及其冶炼教学实录（新版）鲁教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：鲁教版九年级化学下册第9单元金属第1节常见的金属材料第2课时金属矿物及其冶炼，主要包括金属矿物的概念、常见金属矿物的种类，以及金属的冶炼过程和原理。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与第1课时常见的金属材料紧密相连，通过学习金属矿物及其冶炼，使学生了解金属材料的来源和制备方法，从而加深对金属材料性质和用途的理解。同时，本节课的内容也为后续学习金属的化学性质、金属的腐蚀与防护等知识打下基础。二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察和实验，认识金属矿物及其冶炼过程，提高探究金属性质和用途的能力。

2.理性思维：引导学生理解金属冶炼的原理，培养分析和解决化学问题的思维能力。

3.实践意识：通过金属矿物和冶炼的学习，增强学生对化学知识在实际生产生活中的应用意识。

4.科学态度：激发学生对化学科学的兴趣，培养积极向上的学习态度，树立正确的科学价值观。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-金属矿物的识别：学生需要掌握常见金属矿物的名称、外观特征及其所含金属元素。

举例：如赤铁矿（Fe2O3）、黄铜矿（CuFeS2）和铝土矿（Al2O3）等。

-金属冶炼的原理与方法：理解金属冶炼的基本原理，包括还原反应和电解过程。

举例：铁的冶炼过程中，使用焦炭作为还原剂将铁矿石中的铁还原出来。

2.教学难点：

-金属冶炼过程的化学反应：理解金属冶炼中的化学反应原理，尤其是还原反应和电解过程。

难点：学生可能难以理解金属氧化物在高温下与还原剂反应的详细过程，如铁矿石在高炉中与焦炭的反应。

-金属冶炼的设备和工艺：掌握金属冶炼所使用的设备及其操作工艺。

难点：学生对高炉、电解槽等冶炼设备的结构和操作流程可能较为陌生，难以将其与冶炼过程联系起来。

-金属冶炼的环境影响：认识金属冶炼对环境的影响，以及相应的环保措施。

难点：学生可能缺乏对金属冶炼过程中可能产生的污染及其治理措施的了解。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授介绍金属矿物及其冶炼的基本知识，然后引导学生进行小组讨论，分享对不同金属矿物的认识。

2.设计实验观察活动，让学生通过实验观察金属矿物冶炼过程中的化学反应，增强直观感受和理解。

3.利用多媒体教学，展示金属冶炼的动画和视频，帮助学生形象化理解冶炼过程。

4.进行案例分析，让学生研究实际金属冶炼企业的案例，了解冶炼技术及其对环境的影响。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一些日常生活中常见的金属制品，如钥匙、自行车、手机等，引导学生思考这些金属制品的来源，从而引出金属矿物及其冶炼的主题。学生通过观察和思考，激发对金属冶炼的兴趣。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先介绍金属矿物的概念、种类和分布，通过展示实物或图片，帮助学生直观地认识不同金属矿物。

-接着，教师详细讲解金属冶炼的原理，包括金属氧化物的还原反应和电解过程。通过动画演示和板书，让学生理解冶炼过程中的化学反应。

-教师举例说明不同金属的冶炼方法，如铁的冶炼、铝的冶炼等，并强调冶炼过程中的能量转化。

-在讲解过程中，教师引导学生积极参与，提问并解答学生的疑问，确保学生对金属冶炼的基本原理和方法有清晰的认识。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师组织学生进行小组活动，每组学生根据所学知识，设计一个金属冶炼的流程图或海报。学生需要将金属矿物的开采、粉碎、冶炼、精炼等步骤用图示表示出来，并标注关键化学反应。通过实际操作，学生加深对金属冶炼过程的理解，并提高团队合作能力。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组代表展示他们的设计成果，并简要介绍设计理念。教师对学生的表现给予肯定和评价，总结本节课的重点内容，强调金属冶炼在生活中的应用价值。最后，教师提出一些拓展性问题，如金属冶炼对环境的影响、如何实现绿色冶炼等，激发学生的思考和探究欲望。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课在讲解金属冶炼原理时，发现部分学生对化学反应的理解不够深入，对于冶炼过程中的能量转化和反应机理掌握不够清晰。此外，学生在设计金属冶炼流程图时，对某些步骤的细节理解不够，导致设计过程中出现了一些错误。

2.教学改进：针对学生对化学反应理解不足的问题，下一节课将增加一些实验演示，通过实际操作让学生更直观地观察化学反应过程。同时，加强课堂互动，鼓励学生提出疑问，及时解答他们的疑惑。对于冶炼流程图的设计，将提供更多的实例和模板，帮助学生更好地理解和掌握冶炼过程。此外，将在课后提供一些拓展阅读材料，让学生了解更多关于金属冶炼的知识，提高他们的学习兴趣和探究能力。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-根据本节课学习的金属矿物及其冶炼知识，学生需完成一份关于“金属在生活中的应用与环保措施”的研究报告。报告应包括以下内容：

a.选取生活中常见的金属制品，分析其原材料来源。

b.描述金属的冶炼过程，以及可能产生的环境影响。

c.探讨减少冶炼过程中环境污染的方法和措施。

d.提出个人的环保建议，以及如何在日常生活中实践这些措施。

-学生还需进行一次家庭小实验，使用家中的材料模拟金属冶炼的过程，并记录实验现象及结果。

2.反馈方式：

-教师将逐一批改学生的研究报告，提供详细的书面反馈，指出报告中的亮点和需要改进的地方。

-在下一次课堂上，教师将邀请几名学生分享他们的研究报告，特别是那些具有创意和深入思考的作品。这将为学生提供一个展示自己研究成果的平台，同时也能激发其他学生的学习兴趣和动力。

-教师还会组织一次小组讨论，让学生们相互交流家庭小实验的经验和感受，通过同伴互助，加深对金属冶炼过程的理解。

-对于报告中提出的环保措施，教师将进行总结，并讨论如何在现实生活中实施这些措施，以促进学生的环保意识和行动。八、结语

同学们，今天我们一起学习了金属矿物及其冶炼的知识，了解了金属是如何从矿石中提炼出来的，这个过程不仅涉及复杂的化学反应，还关系到我们生活的方方面面。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，比如在选用金属材料时，考虑到它们的来源和环保性。记住，化学不仅仅是实验室里的学问，它更是服务于社会、改善我们生活的工具。下次课，我们将继续深入探讨金属的性质和用途，希望大家做好准备，积极参与。下课！九、教学资源拓展

1.拓展资源：

-金属矿物种类及其特征：详细介绍金属矿物的分类，包括原生金属矿物、次生金属矿物等，以及它们的物理和化学特征。

-冶炼技术的发展历程：回顾从古代到现代金属冶炼技术的演变，包括从最初的简单熔炼到现代的高效电解技术。

-金属冶炼的环境影响：分析金属冶炼过程中可能产生的污染物，如废气和废渣，以及它们对环境的影响。

-金属材料的现代应用：探讨金属在现代工业、建筑、交通、医疗等领域的应用，以及未来发展趋势。

-金属材料回收与循环利用：介绍金属材料回收的重要性，以及回收过程中涉及的技术和环保措施。

-金属材料的安全性：讨论金属材料在使用过程中可能对人体健康产生的影响，以及如何确保金属材料的安全性。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关金属矿物和冶炼的科普书籍，如《金属的故事》、《材料世界的奥秘》等，以增加对金属知识的理解。

-实地考察：建议学生参观当地的金属冶炼厂或博物馆，实地了解金属冶炼过程和金属文化。

-实验操作：指导学生进行一些简单的金属冶炼模拟实验，如使用铝箔和还原剂进行铝的冶炼实验，以增强实践操作能力。

-主题研究：鼓励学生选择一个与金属相关的主题进行深入研究，如金属的腐蚀与防护、金属材料的可持续发展等，撰写研究报告。

-讨论与交流：组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和研究成果，促进知识的交流与思想的碰撞。

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