七年级生物上册 第二单元 第一章 第一节《练习使用显微镜》教学实录 （新版）新人教版

七年级生物上册第二单元第一章第一节《练习使用显微镜》教学实录（新版）新人教版一、课程背景与目标定位

本节课《练习使用显微镜》是七年级生物上册第二单元第一章第一节的内容，旨在让学生掌握显微镜的基本结构和使用方法，为后续生物学实验打下基础。通过本节课的学习，学生能够熟悉显微镜的操作步骤，培养观察和分析生物样本的能力，增强对生物学实验的兴趣。同时，本节课与新版人教版教材紧密结合，确保教学内容与实际教学需求相符合。二、核心素养目标三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示动植物细胞切片的显微图像，引发学生对微观世界的兴趣和好奇心。

-情境模拟：设置实验情境，模拟科学家探索未知生物结构的过程，让学生在实际操作中感受显微镜的重要性。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，讨论显微镜的正确使用方法和可能遇到的问题，共同探讨解决方案。

-角色扮演：让学生扮演科学家助手，指导他们如何操作显微镜并记录观察结果。

3.反思与评价

-自我反思：在学生使用显微镜观察样本后，引导他们反思操作过程中的注意事项和改进空间。

-同伴评价：学生之间相互评价显微镜使用技巧，通过反馈促进彼此技能的提升。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：准备动植物细胞切片的显微视频和图片，以及显微镜操作演示视频，用于导入课程和辅助学生理解显微镜的使用方法。

2.阅读材料：提供有关显微镜发展史的英文短文，增加学生对显微镜文化的了解。

3.在线工具：使用校园网络资源，引导学生利用在线显微镜操作模拟软件，增强实践操作的直观感受。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：展示一张细胞切片的图片，询问学生如何观察到这些微观结构，引出显微镜的使用。

-目的：激发学生对显微镜使用的兴趣，明确本节课的学习目标。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍显微镜的组成部分和功能，如物镜、目镜、载物台等，并演示显微镜的正确操作步骤。

-演示推理：通过操作显微镜，展示如何调整焦距和光线，以获得清晰的细胞图像。

-归纳推理：讨论显微镜在生物学研究中的应用，归纳出显微镜使用的一般原则和注意事项。

-逻辑谬误：分析学生可能在操作显微镜时出现的错误，如误操作导致样本损坏，引导学生避免这些错误。

3.巩固练习

-课堂练习：学生分组，每组使用显微镜观察不同的细胞切片，记录观察到的结构和特征。

-小组讨论：讨论观察结果，比较不同细胞的结构差异，共同解决观察中遇到的问题。

4.深化理解

-案例分析：分析显微镜在历史上对科学发展的贡献，如细胞的发现和微生物学的发展。

-实践操作：让学生自己操作显微镜，观察不同的生物样本，加深对显微镜使用的理解。

5.课堂总结

-知识梳理：总结显微镜的正确使用方法和在生物学研究中的重要性。

-学生反馈：学生反馈使用显微镜的感受，讨论在操作过程中遇到的困难和解决方法。六、教学反思与改进

这节课学生对于显微镜的基本操作有了初步的掌握，但在使用过程中还是出现了些问题。比如，有些学生在调整焦距时动作过快，导致图像模糊。我觉得可以在教学中增加一些实际操作的演示，让学生更直观地看到如何调整焦距。

另外，我也发现学生在观察样本时，对于如何记录观察结果有些迷茫。下次我会提前准备一些观察记录的模板，让学生有针对性地记录下自己的观察数据和感受。

在小组讨论环节，虽然学生们都很积极参与，但讨论的内容有时会偏离主题。我会在讨论前给出更明确的讨论方向和问题，确保讨论能够更加聚焦于显微镜的使用技巧上。这样，学生们的学习效果会更好，对显微镜的理解也会更加深刻。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在学生进行小组讨论和角色扮演时，我会密切观察他们的参与度和合作情况，针对他们的表现给予即时反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，以促进他们的学习和成长。

2.成果评价：我会检查学生在使用显微镜过程中的观察记录和个人行动计划，鼓励他们分享自己的经验和发现，同时也鼓励其他学生互相学习和借鉴。

3.自我反思：在课程结束时，我会引导学生反思本次学习过程，思考如何将显微镜的正确使用方法应用到实际的生物学研究中，以及如何将这种科学探究的精神融入日常生活和学习中，培养他们的自我学习和自我提升能力。八、九结语九、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：准备了显微镜操作流程的视频，以及动植物细胞结构的高清显微镜视频，帮助学生直观理解显微镜的使用方法和生物学观察对象。

-图片资源：收集了不同生物样本的显微镜下图片，如植物叶片的横切面、动物血液涂片等，用于课堂展示和讨论。

-音频资源：录制了显微镜各部分名称和功能的语音介绍，方便学生跟随音频学习显微镜的结构和功能。

2.阅读材料

-英文短文：选取了介绍显微镜发展历史的英文短文，让学生在了解显微镜科学的同时，提高英语阅读能力。

-扩展阅读：提供了关于显微镜在科学研究中的应用和相关生物学实验的阅读材料，帮助学生拓展知识面。

3.在线工具

-虚拟显微镜软件：利用在线虚拟显微镜软件，学生可以在电脑或平板上模拟操作显微镜，增强实践操作经验。

-微生物学数据库：引导学生使用在线微生物学数据库，查询和学习不同微生物的显微结构。

-生物学习平台：推荐学生使用在线生物学习平台，平台上提供了丰富的生物学学习资源和练习题，帮助学生巩固课堂所学。

4.实验室设备

-显微镜：确保每位学生都能接触到显微镜，进行实际操作练习。

-实验材料：准备多种生物样本，如植物叶片、动物组织切片等，供学生观察使用。

-实验试剂：提供必要的实验试剂，如碘液等，用于样本的处理和观察。

5.教学辅助工具

-白板和投影仪：用于课堂展示和记录学生的讨论成果。

-PPT课件：制作了包含图文并茂的PPT课件，辅助讲解显微镜的结构和使用方法。

-教学模型：使用显微镜模型，帮助学生更好地理解显微镜的构造和工作原理。