7 不甘屈辱 奋勇抗争 甲午风云 教学实录-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

7不甘屈辱奋勇抗争甲午风云教学实录-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第8周星期三

4.教学时数：1课时

本节课内容为“7不甘屈辱奋勇抗争甲午风云”，教材章节为《道德与法治》五年级下册统编版第七课。课程主要讲述了近代以来，中国人民在甲午战争中不甘屈辱，奋勇抗争的历史事件。通过本节课的学习，让学生了解甲午战争的历史背景、过程及意义，培养学生热爱祖国、勇于拼搏的精神。二、教学目标

1.让学生了解甲午战争的历史背景、过程和结果，掌握相关历史知识。

2.培养学生通过历史事件理解民族精神和爱国情感，提高道德素养。

3.引导学生分析甲午战争中的人物行为和事件影响，培养批判性思维和历史分析能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-甲午战争的起因、过程和结果：重点讲解甲午战争爆发的背景，中日两国的军事力量对比，以及战争中的重要战役和战争的影响，如威海卫之战的失败和《马关条约》的签订。

-民族英雄邓世昌的事迹：详细介绍邓世昌在甲午战争中的英勇表现，如他指挥的致远舰在黄海海战中的壮烈牺牲，以及他的爱国精神对后人的启示。

2.教学难点

-甲午战争的历史意义：难点在于帮助学生理解甲午战争在中国近代史上的重要地位，以及它对中日两国关系和远东地区格局的影响。例如，战争导致了中国半殖民地化程度的加深，以及民族危机的加剧。

-历史事件与人物评价：难点在于引导学生客观评价甲午战争中的历史人物，如对邓世昌的英勇行为给予肯定的同时，也要分析其行为背后的历史背景和时代局限。例如，邓世昌的牺牲虽然体现了极高的爱国精神，但也反映了当时中国海军装备和训练的落后。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授介绍甲午战争的背景、过程和结果，然后引导学生进行小组讨论，分析战争胜负的原因及其历史影响。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟甲午战争中的不同角色，如清朝官员、海军将领、普通士兵等，通过角色扮演深入理解战争时期的人物心态和历史情境。

3.使用多媒体教学资源，如历史纪录片、战场地图、历史图片等，以直观的方式呈现教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示甲午战争的相关图片和视频片段，如战舰、战场情景等，引导学生进入历史情境。同时，提出问题：“同学们，你们知道甲午战争吗？这场战争对中国有什么影响？”以此激发学生的好奇心和探究欲。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师详细讲解甲午战争的起因，包括历史背景、中日两国的矛盾等。

-通过时间轴和地图，展示甲午战争的过程，重点讲解黄海海战、威海卫之战等关键战役。

-分析甲午战争的结果，包括《马关条约》的内容及其对中国的影响。

-引导学生了解民族英雄邓世昌的事迹，探讨其英勇行为背后的精神内涵。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-小组讨论：将学生分成小组，每组根据教师提供的历史资料，讨论甲午战争的原因、过程和结果，以及邓世昌的英雄事迹。

-角色扮演：每组选派代表，扮演甲午战争中的不同角色，如清朝皇帝、日本将领、邓世昌等，进行简短的角色扮演，体验不同人物在战争中的心态和决策。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-总结反思：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结甲午战争的历史教训，思考如何从历史事件中汲取精神力量。

-课后作业：布置学生撰写一篇关于甲午战争的短文，要求从甲午战争的历史背景、过程、结果和英雄人物等方面进行阐述，培养学生的历史思维和表达能力。六、教学反思与改进

这节课结束后，我觉得学生们对甲午战争的历史背景和过程有了较为清晰的认识，特别是对邓世昌的英勇事迹表现出很高的兴趣。但在互动体验环节，部分学生对于角色扮演的表现还不够自然，可能是因为对历史人物的理解不够深入。我计划在今后的教学中，增加更多关于历史人物背景的资料，帮助学生更好地理解角色。同时，我也发现有些学生在讨论环节参与度不高，今后我会尝试调整小组分配，确保每个学生都能积极参与讨论。此外，对于课后作业，我会提供更多写作指导，帮助学生提升历史写作能力。七、教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍：《甲午战争：中日战争的历史透视》、《近代中日关系史》等，这些书籍能够提供更深入的甲午战争历史分析。

-影视作品：《甲午大海战》、《邓世昌》等影视作品，通过艺术加工，展现了甲午战争的历史场景和人物形象。

-文学作品：关于甲午战争的诗文，如《甲午战争祭》等，通过文学作品感受战争对人们情感的影响。

-纪念馆：如甲午战争纪念馆，可以实地参观，更直观地了解战争的历史遗迹和实物资料。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后阅读相关历史书籍，以增强对甲午战争历史背景、过程和影响的理解。

-观看甲午战争相关的影视作品，通过视觉和听觉的冲击，加深对战争残酷性和英雄主义精神的认识。

-分析和欣赏甲午战争相关的文学作品，体会战争对人们心灵的影响和文学创作的独特魅力。

-安排学校组织参观甲午战争纪念馆等历史遗址，让学生身临其境地感受历史，增强爱国主义情感。

-鼓励学生自主查找资料，制作关于甲午战争的手抄