2025年教师招聘教师资格初中历史试讲稿七上第16课三国鼎立

七上第十六课三国鼎立教案教参教参教学目标知识与能力:了解官渡之战、赤壁之战的基本史实，思考两场战役曹操一胜一败的原因，初步了解三国鼎立局面形成的原因。过程与方法:了解战争过程，提升复述重大历史事件的能力；分析两场战役曹操一胜一败的原因，提高对比、分析的能力；识读《三国鼎立形势图》，学习获取有效历史信息的方法。情感态度与价值观:阅读《三国演义》片段，认识文学作品和真实历史之间的区别。了解历史人物的相关史实，认识到历史事件的发生都有其客观条件，评价历史人物的标准在于他是否推动了社会的进步。教参重难点：赤壁之战是重点赤壁之战中曹操的失败是难点它的历史意义是本课难点。一、教学目标知识与能力:了解官渡之战、赤壁之战和三国鼎立等历史知识。过程与方法:通过阅读史料、识读地图，学习获取有效历史信息的方法；通过分析两场战役曹操一胜一败的原因，明白骄兵必败，提高学生分析问题的能力。情感态度与价值观:通过学习认识文学作品和真实历史之间的区别，学会正确评价历史人物。二、教学重难点重点：官渡之战、赤壁之战和三国鼎立难点：认识文学作品和真实历史之间的区别三、教学方法讲授法、多媒体教学法、探究法、小组合作讨论法、史料分析法。四、新课讲授创设情境，导入新课播放《三国演义》主题曲来营造氛围，提出问题：那你是否知道三国演义中的一些情节并非是真实的呢？真实的三国历史究竟是怎样的？由此导入新课。（一）官渡之战1、展示《东汉末年军阀割据形势图》，提出问题：东汉末年出现了怎样的社会景象？原因是什么？以问题组的形式，引导学生了解官渡之战的背景。2、播放官渡之战视频，让学生说说战争的时间、交战双方、经过、特点和结果，并明确官渡之战为曹操统一北方打下基础3、曹操为何能以少胜多？让学生阅读材料展开讨论过渡：出示《龟虽寿》，让学生说说曹操统一北方后的壮心是什么？他实现了没有？由此过渡到第二板块赤壁之战。（二）赤壁之战1、结合地图，讲解战前曹操、孙权和刘备三方的情况，以了解赤壁之战的背景2、播放赤壁之战视频，让学生说说战争的时间、交战双方、经过、特点和结果，并明确赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定基础3、阅读材料，思考曹操赤壁之战失败的原因，并说说从曹操的一胜一败中你得出什么启示4、《三国演义》中草船借箭的情节和史书相对比，学生认识到文学作品与真实历史之间的区别，培养学生唯物史观过渡：在赤壁之战中，曹操元气大伤，之后又出现了怎样的局面呢？（三）三国鼎立1、出示三国鼎立形势图，学生填写三国基本信息表，了解其统治范围2、出示史料，学生说三国的经济发展状况3、出示《三国演义》中的分久必合、合久必分，引导学生认识到三国鼎立为后来的全国统一奠定了基础。4、将三国演义和京剧中曹操奸雄形象与史学家眼中的英雄形象作对比，让学生客观全面地评价曹操五、小结和作业教师小结：分裂是暂时的，统一是历史发展的必然趋势，究竟是谁结束三国鼎立的局面问鼎九州的呢？让我们以后继续学习。课后作业：将三国演义和京剧中曹操奸雄形象与史学家眼中的英雄形象作对比，客观全面地评价曹操16三国鼎立官渡之战16三国鼎立官渡之战背景过程意义赤壁之战原因启示三国鼎立概况意义讲课稿尊敬的各位评委老师：大家好!我是X号考生，今天我试讲的题目是第16课《三国鼎立》，下面开始我的试讲。上课，同学们好，请坐。同学们，在上课之前，我们先来听这样一首歌曲，大家听出来是什么歌曲了吗？没错，是《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》，《三国演义》可谓家喻户晓，但毕竟是文学作品，那你是否知道三国演义中的一些情节并非是真实的呢？真实的三国历史究竟是怎样的？今天就让我们走进第16课《三国鼎立》的学习，一起来寻找问题的答案吧。（板书16三国鼎立）“白骨露于野，千里无鸡鸣”，这是曹操对于东汉末年社会状况的描写，那东汉末年究竟出现了怎样的社会景象呢？又是什么原因造成的呢，大家可以结合《东汉末年军阀割据形势图》阅读课本，（板书课题一、官渡之战）我听见大家阅读的非常仔细，有哪位同学可以说一下呢？第三排这位男生你来说，嗯，这位同学说东汉末年由于军阀割据，战乱不已，在这种情况下人民的生活凄惨，放眼望去都是白骨，千里之内无鸡鸣声，百人内只有一人生还，景象如此凄惨，好，请坐。在东汉末年，政治混乱，军阀割据，当时占据河南一带的曹操与占据黄河以北的袁绍都想吞并对手，称雄北方，于是在200年，双方在官渡进行决战，这就是著名的官渡之战，大家来看一个视频，在观看时找出战争的时间、交战双方、经过、特点和结果，视频播放结束了，有哪位同学可以用自己的话复述一下战争的经过和结果呢？第一排这位女生你来说，嗯，总的来说官渡之战中曹操不如袁绍实力强劲，曹操采取声东击西，各个击破的战术偷袭了袁军的粮囤，烧掉全部军粮，迅速歼灭了袁军助力，最终以少胜多赢得了这场战争。官渡之战为以后统一北方打下基础，那同学们想一想，曹操为何能以少胜多？带着这个问题阅读材料用两分钟时间讨论一下。刚刚老师听到同学们讨论的很激烈，有哪位同学说一下。这位蓝衣服男同学你的手举的最高，你来说，嗯，这位同学认为曹操“挟天子以令诸侯”获得了政治主动权，在经济上采取屯田措施，组织军队和流亡的民众从事农业生产，既解决了流民生计，又解决了军粮问题，并且招揽人才，袁绍谋士许攸投曹，火烧乌巢，为战争的胜利做出贡献，而又采取了火攻的正确战略战术，所以才会取胜，好，这位同学思考深刻，总结全面，请坐。我们从材料可以读出，曹操知人善用，谦虚谨慎，重视民心，这是他以少胜多的关键。大家齐读一下《龟虽寿》，老骥伏枥。志在千里；烈士暮年，壮心不已。从这首诗中，我们可以看出曹操统一北方后的壮心是什么？对，统一全国，从地图我们可以看到阻碍曹操统一全国的有两大势力，一个是刘皇叔——刘备的势力，另一个就是孙权的割据势力，那如何解决呢？那他实现了没有？这就不得不说另一场战争了，就是赤壁之战。（板书课题二、赤壁之战）下面我们通过视频来了解一下赤壁之战，大家在观看时注意战争的时间、交战双方、经过、特点和结果。视频播放结束了，有哪位同学可以复述一下？第四排这位男生你来说，嗯这位同学说啊在208年，曹操挥师南下，当时曹军20余万，而孙刘联军只是约有5万人，双方在赤壁对峙。由于当时曹军远到奔走，士兵疲惫，军中多是北方人不服水土，流行疾病，以致刚一交战，曹军便遭失利，撤到江北，针对曹军不习水战，船舰连在一起的弱点，周瑜采取黄盖建议采取火攻，最终曹军死伤无数，曹军大溃，曹操带着败兵北撤，最终孙刘联军以少胜多战胜曹操。好，请坐，这位同学复述非常清晰。赤壁之战对于当时战局有着非常关键的影响，为三国鼎立局面的形成奠定基础。那同学们，同样是战争，为何曹操以少胜多胜了袁绍，而在优势战力下却败给了孙刘联军？带着这个问题我们来用三分钟时间阅读材料，思考曹操赤壁之战失败的原因，并说说从曹操的一胜一败中你得出什么启示呢？有谁愿意分享一下自己的看法吗？最后一排这位男生，你已经跃跃欲试了，你来说吧。嗯这位同学说客观上官兵来自北方，不习水战是一大劣势，更关键的是，曹操松懈轻敌，战术失误，最终导致了失败。请坐，有同学要补充吗，同桌来说，嗯，曹操的一胜一败也启示我们骄兵必败，要时刻保持谦虚谨慎的态度，听取他人意见，好，请坐，这位同学总结的很好。同学们，从刚刚视频和材料我们已经了解了赤壁之战，但是一些读过三国演义的同学要问了，为什么没有“草船借箭”、“周瑜打黄盖”“诸葛亮借东风”这些脍炙人口的故事的记载呢？大家要注意哦，演义小说带有一定的编撰成分，要和真正的历史区分开。在赤壁之战中，曹操元气大伤，之后又出现了怎样的局面呢？听到有同学说到了正确答案，是三国鼎立，接下来同学们结合三国鼎立形势图和课本内容，填写三国基本信息表，了解他们各自的统治范围。（板书课题三、三国鼎立）老师看同学们基本都填写完毕了，有哪位同学可以为我们概述一下呢？第二排这位女生你来，嗯这位同学说220年，曹丕在洛阳称帝，国号魏；221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉，229年，孙权在建业称帝，吴国建立，三国鼎立局面形成。好请坐。结合史料，同学们可以试着说说三国的经济发展状况吗？靠窗这位男生，你来说，嗯，这位同学提到曹魏重视农业生产，兴修水利，而孙吴则是开发江东，造船业发达，发展海外贸易，在230年派将军卫温到达夷州，加强了大陆与台湾的联系，蜀汉在丞相诸葛亮的治理下发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发，此时三国鼎立的局面，相较于东汉末年的军阀割据，结束了军阀混战的局面百姓的生活更为安定，实现了局部统一，经济也得到了发展，三国鼎立也为后来的全国统一奠定了基础。总结升华：天下大势分久必合、