2023六年级英语上册 Unit 3 Winter in canada Again,Please教学实录 冀教版（三起）

2023六年级英语上册Unit3WinterincanadaAgain,Please教学实录冀教版（三起）一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为冀教版六年级英语上册Unit3"WinterinCanadaAgain,Please"，主要包括学习单词“cold,warm,snow,ice,winter”，短语“inwinter”以及句型“Whatdoyoudoinwinter?Igo…”，同时通过阅读课文，了解加拿大的冬季活动和气候特点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的单词和短语与学生们已掌握的四季词汇和句型有紧密联系，通过本节课的学习，学生们可以巩固已学知识，并拓展新的季节性词汇和句型，提高英语表达能力。此外，课文内容与学生们的生活实际相符，有助于激发学生的学习兴趣。二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用“cold,warm,snow,ice,winter”等单词和“Whatdoyoudoinwinter?Igo…”句型进行交流，提升描述季节活动和气候特点的英语表达能力。

2.文化意识：通过学习加拿大的冬季活动，增强学生对不同文化背景下人们生活方式的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，鼓励他们在描述季节变化和个人活动时，运用创造性思维进行表达。

4.学习策略：引导学生通过合作学习和情景模拟，提高自主学习能力和英语实际应用能力。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心词汇学习：掌握“cold,warm,snow,ice,winter”等单词，以及短语“inwinter”。

举例：通过图片和实物展示，让学生在真实语境中学习和运用这些单词和短语，如展示雪景图片并询问：“Whatseasonisit?It'swinter.Isitcoldorwarm?”。

-句型应用：熟练使用“Whatdoyoudoinwinter?Igo…”句型进行提问和回答。

举例：通过角色扮演和情景对话，让学生在模拟的冬季活动中练习使用该句型，如：“A:Whatdoyoudoinwinter?B:Igoskiing.A:Thatsoundsfun!”。

2.教学难点：

-语音和语调：正确掌握单词和句型的发音，特别是长元音和双元音的发音，以及句型的上升和下降语调。

难点解释：例如，单词“cold”中的“o”发长元音/əʊ/，而“warm”中的“a”发双元音/ɑː/，这些发音细节需要教师重点讲解和练习。

-句型结构：理解并正确使用“do”作为助动词的疑问句结构。

难点解释：学生在构造疑问句时，可能会忘记将助动词“do”放在主语之前，或者忘记在句尾加上问号。例如，学生可能会错误地说“Idowhatinwinter?”而不是“WhatdoIdoinwinter?”，教师需要通过示例和练习帮助学生掌握正确的结构。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、互动式白板软件

-课程平台：学校在线教学平台

-信息化资源：电子课本、在线词典、英语学习软件

-教学手段：图片、实物、卡片、角色扮演道具、情景模拟材料五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

-利用多媒体播放一段加拿大冬季风景的短视频，引导学生观察并讨论视频中的季节特征。

-教师提出问题：“Canyoutellmewhatseasonitisinthevideo?Whatdoyousee?”

-学生回答后，教师引入本课主题：“TodaywearegoingtolearnaboutwinterinCanadaandwhatpeopledoinwinter.”

2.新知学习（约25分钟）

-教师展示PPT，带领学生学习新单词“cold,warm,snow,ice,winter”和短语“inwinter”，通过图片和实物辅助教学。

-采用互动式白板软件，让学生在屏幕上拼写单词，并进行小组竞赛，增加趣味性。

-教师通过情景模拟，展示并讲解句型“Whatdoyoudoinwinter?Igo…”，让学生模仿并练习。

-分组活动：学生分小组，每组根据教师提供的冬季活动卡片，编写简短的对话，并练习发音和语调。

-教师选取几组学生上台表演对话，给予反馈和指导。

3.实践应用（约10分钟）

-教师分发制作海报的材料，每组学生需要选择一个冬季活动，用英语描述这个活动，并制作相应的海报。

-学生在小组内分工合作，运用所学单词和句型设计海报，同时教师巡回指导，帮助学生纠正错误。

-各小组完成后，教师邀请每组学生上台展示他们的海报，并让其他学生提问，如：“Whatdoyoudoinwinter?”，展示小组回答。

4.总结与提升（约5分钟）

-教师邀请学生分享他们在本节课中的学习收获，包括新学的单词、句型和冬季活动。

-教师简要总结本节课的重点内容，并强调正确使用单词和句型的重要性。

-教师布置作业，要求学生在家中用英语描述他们最喜欢的冬季活动，并鼓励家长参与讨论。

-教师结束时说：“Welldoneeveryone!Remembertopracticeyournewwordsandsentences,anddon'tforgettoshareyourfavoritewinteractivitieswithyourfamily.Seeyounextclass!”六、教学反思

今天的课堂上，学生对于冬季活动的词汇和句型掌握得不错，但在发音和语调上还存在一些问题。我注意到，通过多媒体和实物展示，学生对于单词的记忆更加深刻。在小组活动中，学生们积极参与，合作完成海报并进行了很好的口语练习，但有些学生在使用句型时还是忘了正确的语序。下次我会更加注重语调的练习，并尝试加入更多互动环节，让学生在实际语境中更自然地运用所学知识。此外，我会鼓励学生在家与家长一起练习，以增强他们的语言实践能力。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的参与度较高，尤其是在小组活动和情景模拟环节，大家都能积极发言，展示自己的学习成果。

准确性：学生在使用新学的单词和句型时，大部分能够准确无误地进行表达，但在语调和发音上还需加强练习。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够用英语描述冬季活动，但部分学生在句型使用上还存在错误。

测试成绩：通过小测验，发现学生们对单词的记忆较好，但在句型构造上仍有提升空间。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们反馈课堂活动有趣，希望能有更多机会进行口语练习。同时，他们也提出希望在语调上得到更多指导。

教师反思：考虑到学生的反馈，我计划在下一节课中加入更多口语练习环节，并加强对语调的指导。同时，我会在课后提供更多学习资源，帮助学生巩固所学知识。八、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：精选加拿大冬季风景和活动的视频，用于课堂导入，激发学生的兴趣和好奇心。视频内容涵盖滑雪、滑冰、雪仗等典型冬季活动，以及加拿大的自然风光。

-图片资源：收集与冬季相关的图片，如雪景、冰雕、冬季运动等，用于辅助单词和短语的教学，帮助学生更好地理解和记忆。

-音频资源：录制包含本课单词和句型的音频，供学生在课堂和课后听辨和模仿，提高发音准确性。

2.阅读材料

-英文短文：挑选与冬季活动和加拿大文化相关的英文短文，让学生在课后阅读，增加语言输入量，同时了解加拿大的冬季文化和生活方式。

-课文辅助材料：整理与课文内容相关的背景资料，如加拿大的气候特点、冬季节庆活动等，帮助学生更好地理解课文内容。

3.在线工具

-在线词典：推荐使用在线词典，如WordReference、CambridgeDictionary等，供学生查询单词含义、用法和例句，提高词汇学习效率。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供真实的语言环境，帮助学生提高听力理解能力。

-语法练习网站：推荐适合学生水平的在线语法练习网站，如Grammarly、EnglishGrammarinUse等，让学生通过互动练习巩固语法知识。

4.教学辅助工具

-PPT模板：制作包含本课单词、短语和句型的PPT模板，供教师在课堂上使用，清晰展示教学内容，提高教学效率。

-互动式白板软件：使用互动式白板软件，如SMARTNotebook、PrometheanActivInspire等，增加课堂互动性，让学生参与教学活动，提高学习兴趣。

-角色扮演道具：准备与冬季活动相关的角色扮演道具，如滑雪板、冰刀、雪帽等，让学生在情景模拟中使用，增强语言实践能力。

5.作业与测试资源

-作业模板：设计包含课后练习和复习任务的作业模板，帮助学生巩固课堂所学知识，并提供自我检测的机会。

-测试题库：建立包含多种题型（选择题、填空题、简答题等）的测试题库，用于定期评估学生对课程内容的掌握情况。

6.家长沟通资源

-家长指南：提供一份家长指南，解释课程目标和教学方法，鼓励家长参与孩子的学习过程，提供必要的支持和帮助。

-家长反馈表：设计家长反馈表，收集家长对孩子学习进展的意见和建议，促进家校沟通，共同关注学生的学习成长。九、结语

Well,todaywe'vehadawonderfultimeexploringwinterinCanada.I'mreallyproudofhoweveryoneparticipatedandusedournewwordsandsentences.Remember,practicemakesperfect,sokeepusingyourEnglishtotalkaboutwhatyoudo