《分数除法》单元整体设计（教学实录）-2024-2025学年六年级上册数学北京版

《分数除法》单元整体设计（教学实录）-2024-2025学年六年级上册数学北京版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：六年级上册数学北京版《分数除法》单元，包括分数除法的意义、分数除以整数、分数除以分数的方法及应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前学习的分数乘法、分数与整数、分数与小数的互化等知识有紧密联系。教材中涉及《分数除法》的章节包括分数除法的定义、分数除以整数的法则、分数除以分数的法则以及分数除法的应用题。具体内容如：通过例题和练习让学生掌握分数除以整数、分数除以分数的计算方法，并能解决实际问题。二、核心素养目标

1.培养学生运用数学语言表述分数除法概念的能力。

2.提升学生分析问题和解决问题的逻辑思维能力。

3.锻炼学生通过分数除法解决实际情境中的数学问题的应用能力。

4.激发学生对数学学习的兴趣，增强克服数学问题的信心。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过创设生活情境，如分蛋糕、分配学习任务等，让学生在具体情境中感受分数除法的实际意义。

-情境模拟：设计购物、旅行等场景，让学生在实际操作中运用分数除法解决问题。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论分数除法的不同应用案例，如“如何用分数除法计算平均分配物品的数量”。

-角色扮演：让学生扮演小老师，向其他同学解释分数除法的概念和计算方法。

3.反思与评价

-自我反思：在课堂练习后，让学生回顾解题过程，思考在解决问题时是否正确运用了分数除法。

-同伴评价：学生在完成练习后，相互检查答案，评价对方解题过程的正确性和逻辑性。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、电子白板

-软件资源：数学教学软件、PPT教学课件

-课程平台：学校在线学习系统

-信息化资源：数学教学视频、在线练习题库

-教学手段：实物模型、数学游戏、课堂练习册五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示与分数除法相关的实际问题，如分蛋糕、分配资源等，引导学生思考分数在实际生活中的应用。

-提问：我们在生活中经常遇到需要平均分配的情况，你们知道如何用数学方法来解决这个问题吗？引出本节课的主题《分数除法》。

2.新知学习（20分钟）

-自主探究：学生阅读教材中关于分数除法的概念，独立完成教材上的示例题。

-示例讲解：教师选取几道典型例题，详细讲解分数除以整数、分数除以分数的计算过程。

-练习巩固：学生跟随教师的引导，完成教材上的练习题，教师即时反馈，解答学生的疑问。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论分数除法在不同情境下的应用，并分享解题策略。

-角色扮演：学生扮演小老师，向其他同学解释分数除法的概念和计算方法，增强理解和记忆。

4.实践应用（10分钟）

-解决问题：教师提出实际问题，学生运用刚学到的分数除法知识解决问题。

-设计练习：学生设计一些分数除法的练习题，互相交换解题，并互相批改。

5.总结提升（5分钟）

-总结法则：教师引导学生总结分数除法的计算法则，强调注意事项。

-反馈评价：学生反馈本节课的学习情况，教师给予评价和鼓励。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：教师根据学生的学习情况，布置适量的课后练习题，巩固分数除法的应用。

-自我检测：学生自主选择一些练习题进行自我检测，评估自己的学习效果。

7.课堂小结（5分钟）

-小结内容：教师简要回顾本节课的主要内容，强调分数除法在实际生活中的应用。

-激发兴趣：教师提出一些延伸问题，激发学生对下一节课内容的兴趣和期待。六、教学反思与改进

这节课通过情境导入、新知学习、互动讨论等环节，学生对分数除法的理解有所提高。但在实践应用环节，我发现部分学生对分数除法的实际应用还是有些迷茫。我想在下一节课中，增加一些与生活紧密相关的案例，让学生更加直观地感受到分数除法的实用性。另外，我也注意到在小组讨论环节，部分学生参与度不高。今后，我会更加注意调动每个学生的积极性，确保每个学生都能参与到课堂讨论中来。同时，我会根据学生的学习反馈，适时调整教学节奏和难度，让每个学生都能跟上课程的进度。七、作业布置与反馈

1.作业内容

-完成教材《分数除法》单元后的练习题，特别是分数除以分数的计算和应用题。

-设计一个生活中的实际问题，运用分数除法解决，并记录解题过程。

-撰写一篇短文，题目为《我眼中的分数除法》，内容包括对分数除法的理解、在学习过程中的体会以及在生活中的应用。

2.反馈方式

-教师批改作业，针对每个学生的作业情况，给出具体、针对性的反馈，指出学生的进步和需要改进的地方。

-在课堂上，选取几份优秀的作业进行分享，让学生介绍自己的解题思路和体会，以此激励其他学生。

-鼓励学生之间相互交流作业心得，通过同伴评价，相互学习，共同提高。

-对于作业中普遍存在的问题，教师会在下一节课中进行集中讲解，帮助学生理解和掌握。八、九结语

同学们，今天我们一起学习了分数除法这个重要内容。通过这节课的学习，大家已经能够理解分数除法的意义，掌握了分数除以整数和分数的方法，还能够在实际问题中灵活运用。我很高兴看到大家积极参与课堂讨论，勇于提出问题，并且能够在练习中不断进步。

分数除法是数学学习中的重要部分，它不仅帮助我们解决生活中的实际问题，也是培养我们逻辑思维和解决问题能力的重要工具。希望大家能够在课后继续练习，巩固所学知识，并在生活中发现更多运用分数除法的例子。

记住，数学不仅仅是一门学科，它更是一种思考和解决问题的方法。在接下来的学习中，我会继续陪伴大家，一起探索数学的奥秘。希望大家能够保持对数学的热情，不断挑战自我，提高自己的数学能力。加油，孩子们，你们都是最棒的！九、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：收集与分数除法相关的教学视频，用于课堂导入，激发学生兴趣，如动画演示分数除法的过程。

-图片资源：准备与分数除法相关的图片，如分割的蛋糕、分配的资源等，帮助学生直观理解分数除法的概念。

-音频资源：录制分数除法的讲解音频，供学生在课后复习时使用，加强记忆。

2.阅读材料

-教材配套阅读：提供教材中的阅读材料，让学生通过阅读理解分数除法的应用场景，加深对知识点的理解。

-扩展阅读：精选与分数除法相关的数学文章或案例，帮助学生了解分数除法在实际生活中的广泛应用。

3.在线工具

-在线计算器：提供在线分数计算器，方便学生在解决复杂分数除法问题时进行准确计算。

-数学论坛：推荐学生参与数学在线论坛，与其他学生交流分数除法的解题技巧和学习心得。

-教学软件：使用数学教学软件，通过互动练习和模拟测试，帮助学生巩固分数除法的知识点。

4.实物模型

-制作分数除法教具：使用纸板、塑料等材料制作分数除法的实物模型，帮助学生直观感受分数除法的操作过程。

5.作业与练习

-课后练习册：发放与教材配套的练习册，让学生在课后进行针对性练习，巩固课堂所学知识。

-个性化辅导材料：针对不同学生的学习需求，提供个性化的辅导材料，帮助学生弥补学习中的薄弱环节。

6.教师支持

-教师辅导：在课后提供辅导时间，帮助学生解决在学习分数除法过