2024-2025学年新教材高中化学 第1章 原子结构与元素性质 微项目 甲醛的危害与去除-利用电负性分析与预测物质性质教学实录 鲁科版选择性必修2

2024-2025学年新教材高中化学第1章原子结构与元素性质微项目甲醛的危害与去除——利用电负性分析与预测物质性质教学实录鲁科版选择性必修2一、课程基本信息

1.课程名称：高中化学

2.教学年级和班级：2024-2025学年高二（1）班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课内容为鲁科版选择性必修2第1章“原子结构与元素性质”中的微项目“甲醛的危害与去除——利用电负性分析与预测物质性质”。课程主要围绕甲醛的化学性质、危害及其去除方法展开，引导学生运用电负性概念来分析和预测物质的性质。二、教学目标

1.让学生理解电负性的概念，并掌握如何利用电负性来分析和预测物质的化学性质。

2.培养学生运用电负性分析甲醛等有机物的危害，以及探讨去除甲醛的方法。

3.引导学生将电负性理论与实际生活中的甲醛污染问题相结合，提高其科学探究意识和解决实际问题的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-电负性的概念及其在化学键中的作用：理解电负性是原子吸引电子的能力，掌握如何通过电负性差异判断化学键的极性和分子的极性。

-甲醛的化学性质与危害：详细讲解甲醛的分子结构、其对人体健康的危害，以及甲醛在环境中的来源和传播途径。

-甲醛的去除方法：介绍物理吸附、化学分解等常见去除甲醛的方法，重点讲解每种方法的原理和适用场景。

2.教学难点

-电负性差异与化学键极性的关系：学生可能难以理解电负性差异如何影响化学键的极性，可以通过比较不同电负性差异的分子（如HCl和HBr）的极性来帮助学生理解。

-甲醛的化学性质分析：甲醛的化学活性较高，学生可能难以掌握其与蛋白质反应的机理，可以通过实验演示或动画模拟甲醛与蛋白质的反应过程，帮助学生形象理解。

-去除甲醛方法的选择与效果评估：学生可能不清楚如何选择合适的去除方法，可以通过对比实验（如使用活性炭和光催化氧化法去除甲醛的效率）来展示不同方法的效果，让学生学会根据实际情况选择合适的方法。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用动画演示电负性差异导致的化学键极性变化，以及甲醛分子与蛋白质反应的过程，帮助学生直观理解抽象概念。

2.阅读材料：提供有关甲醛污染的科学文章，让学生了解甲醛对环境和人体健康的实际影响，增强学习兴趣和实际应用能力。

3.在线工具：利用在线化学模拟软件，让学生自主操作，观察不同去除甲醛方法的实验结果，提高学生的实验设计和数据分析能力。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段关于甲醛污染的新闻视频，让学生了解甲醛在生活中的普遍存在及其危害性。视频结束后，提出问题：“你们认为甲醛为什么会有危害？它与我们学过的化学知识有什么关系？”以此激发学生的好奇心和探究欲望。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先介绍电负性的概念，通过展示元素周期表上的电负性分布，让学生观察电负性在周期表中的变化规律。

-接着，通过具体例子（如H2O和CO2分子）讲解电负性如何影响分子的极性和化学性质。

-然后，详细讲解甲醛的分子结构、化学性质及其对人体的危害，包括甲醛与蛋白质的交联反应。

-最后，介绍几种常见的甲醛去除方法，如物理吸附、化学分解、光催化氧化等，并讨论每种方法的优缺点。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分小组，每组选择一种甲醛去除方法，利用在线化学模拟软件进行模拟实验，观察不同方法的去除效果。每个小组需要记录实验数据，并准备一个简单的海报，展示他们的实验过程、结果和结论。

4.小组讨论与展示（约10分钟）

内容：各小组根据实验结果进行讨论，分析哪种方法最适合去除甲醛，并探讨如何在实际生活中应用这些方法。每个小组制作的海报内容包括甲醛的化学性质、危害、去除方法的选择依据以及实验结果。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

5.总结与提升（约5分钟）

内容：教师总结本节课的核心内容，强调电负性在预测物质性质方面的重要性，并回顾甲醛的危害和去除方法。教师提出问题：“如何将所学知识应用到日常生活中，减少甲醛对健康的影响？”引导学生思考并分享自己的见解。最后，布置课后作业，让学生进一步研究和讨论甲醛的检测与防治方法。六、教学反思

这节课通过电负性概念的学习，让学生对甲醛的危害有了更深刻的理解，也掌握了去除甲醛的方法。我觉得实践应用环节很成功，学生们通过模拟实验，能够直观地看到不同去除方法的效果。但在小组讨论中，有些学生对于实验数据的分析还不够深入，未来我需要加强对学生数据分析能力的培养。此外，部分学生在理解电负性与化学键极性的关系时仍显得有些困难，我考虑在下一节课中增加更多的实例和练习，帮助他们更好地掌握这一概念。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计包含本章所有重点知识点的课件，如电负性概念、甲醛分子结构、化学键极性、甲醛危害与去除方法的详细课件。课件中应包含清晰的图表、分子模型和动态演示，以帮助学生更好地理解抽象概念。

2.案例库：收集与甲醛污染相关的实际案例，如室内甲醛超标事件、甲醛在建筑材料中的应用案例等，用于课堂讨论和分析。

3.视频资源：包括甲醛危害的科普视频、实验室去除甲醛的实验操作视频，以及甲醛检测方法的视频教程。

4.文章资源：精选与甲醛污染相关的科研文章和新闻报道，供学生阅读和深入了解甲醛的科学研究进展。

在线学习平台：

1.课程论坛：建立课程论坛，供学生提问、讨论和分享学习心得，教师也可以通过论坛进行答疑和发布课程通知。

2.在线测试：利用在线平台发布与电负性和甲醛相关的在线测试，让学生在课后自我检测学习效果。

3.互动直播课：定期开展线上直播课，邀请专家或教师讲解难点知识，并实时回答学生的疑问。

4.资源下载区：提供本章所有教学资源的下载服务，包括课件、案例、视频和文章，方便学生自主学习。

技术支持：

1.教学设备：确保教室内的投影仪、电脑等教学设备功能齐全，且定期维护，保证教学过程中设备的正常运行。

2.网络环境：优化校园网络环境，确保网络连接稳定，满足在线教学和学习的需求。

3.技术培训：为教师提供定期的信息技术培训，包括课件制作、在线教学平台的使用、网络资源搜索等，以提高教师的信息技术应用能力。

4.技术支持团队：建立专门的技术支持团队，负责解决教师在教学过程中遇到的技术问题，保障教学的顺利进行。八、作业布置与反馈

1.作业内容：

本节课后，我为大家布置以下作业：

-制定个人甲醛防治计划：根据课堂所学，结合个人生活环境，制定一份详细的甲醛防治计划。计划中应包括甲醛的来源分析、防治措施、执行步骤和预期效果。

-实验记录与分析：在家中尝试一种去除甲醛的方法（如使用活性炭、开窗通风等），记录实验过程、使用的材料和方法，以及实验后的效果评估。

-撰写研究报告：基于实验结果，撰写一篇研究报告，报告应包括实验背景、目的、方法、结果和讨论。要求报告中运用本节课所学的电负性概念，分析甲醛去除方法的科学原理。

2.反馈方式：

-作业批改与反馈：我会在下次课前批改完所有作业，并提供个性化的反馈。对于作业中的亮点，我会给予表扬；对于存在的问题，我会提出改进建议，帮助学生提高作业质量。

-课堂分享：在下次课堂上，我会邀请部分