部编人教版九年级历史下册全册教案

殖民地人民的反抗斗争2．认识历史人物在历史发展进程中的杰出《印第安人被迫在银矿劳动》，思考：a．殖民者到拉丁美洲后讲授南美独立战争的概况，引导学生分析南美独立战争的走西班牙、葡萄牙殖民主义者，赢得独立战争的胜利2．印度民族大起义的过程及结果（主要讲章西女王的英勇斗争）：布置学生阅读教材，深地懂得“落后就要挨打，发展才是硬道理”，使我们认俄国的改革2．培养学生运用对比的方法观察历史事件哪些资本主义国家？它们是通过什么途径走级革命的方式）。那同学们是否知道，作为当4．内容接连出现失误。战争开始后，北方资产阶级犹豫不决，从心理乱的蓄奴州？可以保留奴隶制。如果停止叛乱？可以促进了经济发展，成为了世界强国。这段为反对“两个表人物；归纳、概括幕府统治的危机和明治维新的主要内容；调：这是明治维新的根本原因，即生产关系阻碍）；2．历史作用：对内，使日本走上了资本主为什么日本的明治维新成功了，而中国戊戌变2．从改革阻力上：日本阻碍改革的幕府统治4．从领导力量上：日本倒幕实力派领袖进入了政权核心第二次工业革命【教学重点】【教学难点】【课时安排】【教学过程】怎样的历史影响？那么第二次工业革命期间又有哪些重要的发明创造二、讲授新课：教师总结：蒸汽机烟尘很重，能源消耗大，环境污染严重，且非常笨重，操纵不工业化国家的社会变化2．领会文明生活的含义，感受文明生活的“工业化、城市化”等抽象、专业内容的理解；感受、理解现实工业革命与社会生活的联？（2．分组探究：如何解决城市人口过度集中近代科学与文化2．通过本课的学习，使学生了解人类文明本课通过科学、文学、美术和音乐等多个领域代表教师讲述：欧美资本主义的产生和发展，导②《向日葵》的艺术价值：该画用笔粗厚有力，色彩对比既根据不同爱好，自愿组成文学、音乐和美术3个小组，分别以巴2．达尔文：《物种起源》、“进化论”第一次世界大战2．讲述“凡尔登绞肉机”的情况，观看有提问：第一次世界大战爆发前，欧洲形成了哪两大段、句之间的内在联系。根据列出的问题，初步读懂教干半岛的战略地位十分重要。半岛地处欧、亚、非三大洲的交岸国家进入地中海的必经之地。三是半岛资源丰富，有森林、非之地，素有“欧洲火药桶”之称。冷战结束之后，巴尔干局役。教师强调两点：第一，欧洲战场是第一次世界大战提问：大战爆发后美国为什么长时间保持“中立”1．凡尔登战役：“凡尔登绞肉机”2．通过引导学生分析俄国十月革命历史发2．国内战争和苏维埃政权的巩固：“战时共产主义政策”《凡尔赛条约》和《九国公约》析帝国主义外交政策的能力，通过揭示美国在《九国公约》中2．通过多媒体课件，形象再现凡尔赛—华美国通过华盛顿会议极大地扩大了自己在东亚、太平洋地区的势力。“凡尔赛—华盛顿体系”认识凡尔赛—华盛顿体系是第一次世界大战后由资关于德国海外殖民地问题。德国的海外殖民地教师过渡：凡尔赛体系确立帝国主义在欧洲①核心内容：确立列强在华“门户开放”、“机会均等”华盛顿会议签订的《九国公约》，表面上声称尊重上是肯定了中国半殖民地的地位。因为它宣称要中国系列条约，形成了战后帝国主义的“和平”体系，即①核心内容：“门户开放”、“机会均等”苏联的社会主义建设最终战胜了敌人。但是，对人民群众尤其是农民阶级敌人利用农民的不满，在一些地区组织叛乱义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。——列宁”2．内容答：新经济政策从苏俄的国情出发，调动了生产者的请同学们注意区别这几个历史名词：“沙俄”、“苏俄”和“苏联”业化进行斗争。那么，苏联的社会主义工业化是采取什么样答：实行五年计划经济建设，重点发展重工业，迅速是比较落后的，贫富分化也不断发生。如何发％，％，教师补充：在集体化过程中，由于急于求成义务交售制等项办法，把农民生产的东西拿走太多，给使农民的生产积极性受到极大的损害。你要母鸡多生蛋要马儿不吃草。世界上哪有这样的道理。”搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但②政治方面：权力高度集中于中央，集中于党中央的最高领至包办了一切，民主法治被忽视，干部对上级负责，领导终身御帝国主义的侵略起过积极作用。可以说，如果没有强大4．弊端：主要是违背了生产关系一定要适应生产力发展展重工业，使农业和轻工业长期处于落后状态；②在计划经济造成了产品品种少质量差；③国家从农民手中拿走的东西太多农民没有生产积极性，农业产量长期停滞不前；④发展粗放，2．内容亚洲殖民地人民的抗争2．了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动2．引导学生就课文中的问题，或自行设计2．凯末尔的远见卓识、领导民族赢得独立4．结果：①遭到残酷镇压；②沉重打击了英国殖民统治：（2．以“产业复兴法”为例，运用一分为二2．通过对罗斯福新政的主要内容和影响的义制度的前提下，通过国家干预经济的手段，克服了A．标志：美国股票价格连续暴跌，影响了金融、农、工、商业等各个部门，进C．灾难：一是工人失业，造成生产力的破坏，劳动人民生？（B．实际目的：防止出现盲目竞争引起的生产过剩，加强政府对资本主义A．进行改革的其它方面：银行业、农业、公A．效果：美国的经济缓慢地恢复过来，人民的生活得到改善；资本主义制度得到调整、答：对新政的评价，可从两个方面进行：①由于经济由于采取了得力措施，取得了一定的效果。从经济上看，避免胡同，劳动人民的生活状况得到了一定的改善。从政治上看，会秩序，遏制了美国的法西斯势力，巩固了资本主义统治。从法西斯国家的侵略扩张2．通过分析德、意、日建立法西斯专政与师指出：这次经济危机的特点是范围广、持续时间长、兴经济。但德、意、日却采取了与美国截然不同的政策①对内：实行恐怖统治，取缔纳粹党以外的所有政党，严A．历史原因：欧洲有久远的反犹传统，反犹一直是罗马教廷的宗教职责。世俗C．国际原因：西方大国实行绥靖政策，对纳粹的退让、姑第二次世界大战后，教师指出：德国、日本、意大利三个法西斯国家结成侵略团以后，相互勾结，疯狂扩大侵略战争，世界和平再一次面临主要内容：①制定了最后击败德国的计划，决定年，意大利投降，法西斯集团瓦解。开落会议和德黑兰确立知道“冷战”政策表现（“杜鲁门主义”出台及其影北大西洋公约组织的成立了解美苏“冷战”对峙局面的2．通过学习美苏争霸的三个阶段，使学生2．通过对美国在“二战”后的霸权政策之）：）：A.原因：①美国大发战争财，政治、经济、军事实力大增；②美国妄图凭借强大“二战”后。随着经济、军事实力的膨胀，美国试图在全球推行霸权政策。美国霸权政策的重点在欧洲，主要推行“冷战”政策，以实施杜鲁门组织为主要表现；在亚洲则主要实行“热战”，先后发）：）：2．通过战后美国经济发展变化情况的教学2．通过“二战”后美国经济高速发展主要2．意义：社会保障制度是工人阶级斗争的深地懂得“落后就要挨打，发展才是硬道理”，使我们认社会主义的发展与挫折；；2．运用直观教学法，了解苏联解体的过程4．东欧剧变、苏联解体的教训是深刻的我们要吸取其教调。重工业突飞猛进，而与人民生活密切相关的轻工到严重影响。权力机制领域是“斯大林模式”体制僵A．做法：错误地全盘否定斯大林，仅仅把弊端的根源归结为斯大林的个人品质从经济政治体制上去寻找原因。所以，他虽然从经济、B．后果：不但没有改变高度集中的政治经济体制，反而因为改革激化了A．做法：在经济上推行“新政策”，加强对经济的刺激；为同美国展开军备竞B．后果：一定程度上促进了重工业，特别是军事工业的发展，使综合国A．做法：戈尔巴乔夫上台后不久就开始实施加速经济改革的方案，但在总体效B．后果：戈尔巴乔夫改革背离了科学社会主义方向和原则，最终导致国B．表现：①政治上，实行议会民主制和多党制；②经济上，实行私有化了苏联加速瓦解的催化剂。即使没有“八一九事件”，苏亚非拉国家的新发展2．通过埃及独立运动、非洲独立日，分析2．引导学生用分类比较法分析亚非拉国家2．通过本课学习，使学生意识到只有民族5．1960年：非洲17个国家获得独立，这一年被称为“非洲年”2．意义：①顺应了时代的发展，促进了亚联合国与世界贸易组织2．通过本课学习了解当今世界经济发展的通过教师和学生一起分析典型事例、阅读教材，搜集动下，世界经济的迅速发展，各国各地区之间的联系越第二，二战后出现的民族独立国家，也通过“南南合参考答案：利：对于我国参与国际竞争，在竞争冷战后的世界格局培养关心时事的良好习惯，收集和整理相关资料，用形象导入法导入本课：教师在黑板上画一个天师指出，它们的关系和天平一样，尽管时有偏移，但整体4．中国：作为最大的发展中国家，中国致力于推动建立“我们要共同建设互信、包容、合作、共赢的亚太伙伴关系。志同道