江苏省扬州市高中地理 第二单元 开发海洋资源 2.3 海洋生物资源及其开发教学实录 鲁教版选修2

江苏省扬州市高中地理第二单元开发海洋资源2.3海洋生物资源及其开发教学实录鲁教版选修2一、课程基本信息

1.课程名称：高中地理选修2《开发海洋资源》

2.教学年级和班级：江苏省扬州市高中二年级某班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要内容为第二单元“开发海洋资源”中的2.3节“海洋生物资源及其开发”。本节课将介绍海洋生物资源的种类、分布、开发方法及其对环境的影响等内容，旨在帮助学生了解我国海洋生物资源的现状，提高学生对海洋资源的保护和合理开发意识。二、核心素养目标

1.理解海洋生物资源的种类和分布，提升地理学科的知识素养。

2.分析海洋生物资源的开发对环境的影响，培养地理学科的思维品质。

3.探讨海洋生物资源的合理开发方法，提高地理学科的应用能力。

4.增强海洋资源保护意识，形成可持续发展的观念。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“海洋生物资源及其开发”，主要包括以下几个方面：

-海洋生物资源的种类与分布

-海洋生物资源的开发方法

-海洋生物资源开发对环境的影响

-海洋生物资源的可持续利用与保护

2.重点难点：

-重点：掌握海洋生物资源的种类、分布和开发方法，理解海洋生物资源开发与环境保护的关系。

-学生需要通过案例了解不同海洋生物资源的特性，如渔业资源、海洋药物资源等。

-学生需要分析不同开发方法对海洋生物资源和环境的影响，如过度捕捞、海洋污染等。

-难点：理解海洋生物资源开发中的环境问题及其解决措施，探讨可持续利用的策略。

-学生需要通过数据分析，探讨过度捕捞对海洋生态系统的影响。

-学生需要结合实际情况，提出海洋生物资源保护的具体措施，如休渔期制度、海洋保护区建设等。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解海洋生物资源的种类、分布和开发方法，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：组织学生就海洋生物资源开发中的环境问题及其解决措施进行小组讨论，激发学生思考。

-案例分析法：通过分析具体案例，如某个海洋保护区的建立与管理，让学生了解海洋资源保护的实践。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示海洋生物资源的图片和分布图，增强学生的直观感受。

-教学软件：利用地理信息系统软件，让学生模拟海洋生物资源的开发与保护过程，提高实践操作能力。

-网络资源：引导学生使用互联网资源，如在线数据库和学术论文，以拓宽知识视野。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师以一段海洋生物资源的视频资料作为导入，展示丰富多彩的海洋生物世界，激发学生的兴趣和好奇心。随后，教师提出问题：“海洋生物资源有哪些？它们对我们的生活有哪些影响？”引导学生思考并积极参与课堂讨论。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师通过PPT展示海洋生物资源的种类、分布和开发方法，结合实例讲解海洋生物资源的重要性。

-学生分组讨论海洋生物资源开发过程中可能遇到的环境问题，如过度捕捞、海洋污染等，并提出相应的解决措施。

-教师通过案例分析法，引导学生分析海洋生物资源开发与环境保护的关系，如某个海洋保护区的建立与管理。

-学生在教师的指导下，利用地理信息系统软件模拟海洋生物资源的开发与保护过程，加深对知识点的理解。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师给出一个具体的海洋生物资源开发项目，要求学生分组设计一个宣传海报，展示该项目的优势、开发方法以及对环境保护的考虑。学生需要运用所学知识，结合实际情况，进行创意设计。在此过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师对本次课程进行简要总结，强调海洋生物资源开发与环境保护的重要性以及环境保护的必要性。同时，教师提出一些拓展性的问题，如：“如何实现海洋生物资源的可持续利用？”“在开发海洋生物资源时，我们还应该关注哪些问题？”以此引导学生深入思考，提高他们的学科素养。最后，教师布置课后作业，要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于海洋生物资源开发与保护的短文。六、教学反思与改进

这节课结束后，我感到学生们对海洋生物资源的认识有了明显提升，但我也发现了一些需要改进的地方。课堂讨论时，部分学生参与度不高，可能是因为问题设置不够贴近他们的生活实际。下次我会尝试引入更多与学生生活相关的案例，以提高他们的参与热情。

另外，实践应用环节中，学生在设计海报时创意不足，这可能是因为他们对海洋资源的了解还不够深入。未来我会增加课前预习的环节，让学生提前搜集相关资料，以便在课堂上更好地发挥他们的创意。

我也注意到，在总结环节，学生的思考还不够深入，这可能是因为时间安排不够充分。下次我会适当延长总结时间，让学生有更多的机会分享自己的思考和感悟。通过这些改进，我相信能够进一步提高课堂教学效果。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：制作包含海洋生物资源种类、分布、开发方法及环境保护措施的详细课件，辅助讲解和展示教学内容。

2.案例库：搜集国内外海洋生物资源开发与保护的典型案例，包括成功案例和存在问题案例，用于课堂讨论和分析。

3.视频资源：收录海洋生物资源相关的视频资料，如纪录片、新闻报道等，用于增强学生的直观感受和兴趣。

4.文章资源：整理海洋生物资源相关的学术文章和研究报告，供学生深入了解和探讨相关议题。

5.图表资源：准备各类图表，如海洋生物资源分布图、开发趋势图等，帮助学生直观理解数据和信息。

在线学习平台：

1.课程论坛：建立课程论坛，供学生提问、讨论和分享学习心得，促进生生互动和师生交流。

2.在线作业提交：利用在线平台布置和收集作业，方便学生及时提交和教师批改反馈。

3.虚拟实验室：构建海洋生物资源开发的虚拟实验室，让学生在模拟环境中进行实践操作，提高实验教学的互动性和趣味性。

技术支持：

1.教学设备：确保教室内的投影仪、计算机等多媒体教学设备运行正常，满足教学需求。

2.网络环境：保障校园网络的稳定性和安全性，为在线教学和资源访问提供良好的环境。

3