3 我不拖拉 第二课时 教学实录-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

3我不拖拉第二课时教学实录-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版一、课程基本信息

1.课程名称：《道德与法治》一年级下册第二课时“我不拖拉”

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时

本节课选自统编版《道德与法治》一年级下册第三单元“和时间赛跑”中的“我不拖拉”章节。主要内容围绕培养学生良好的时间观念，教育学生珍惜时间，不拖延，养成良好的生活习惯。课程内容包括：认识时间的重要性，了解自己的拖延行为，以及如何克服拖延，做到不拖拉。二、核心素养目标

1.培养学生的时间管理意识，使其能够理解时间的重要性，形成珍惜时间的观念。

2.引导学生自我反思，识别并改正拖延行为，提升自律性和责任感。

3.通过实践活动，提高学生的时间规划和任务执行能力，促进其个人习惯的养成和社会适应能力的提升。三、教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的教学重点是让学生理解时间的重要性，并学会克服拖延的方法。具体包括以下细节：

-理解时间是不可再生资源，每个人每天的时间都是有限的。

-认识到珍惜时间的重要性，例如通过故事、案例让学生感受到时间对个人成长的影响。

-学习如何制定计划，如使用时间表来安排日常学习和生活，确保按时完成任务。

-培养学生的自律性，例如通过小组讨论，分享如何克服拖延的经验和方法。

2.教学难点：

本节课的教学难点在于如何让学生将理论知识转化为实际行动，具体包括以下细节：

-学生可能会难以识别自己的拖延行为，例如在做作业时经常分心。教师需要引导学生进行自我观察，记录自己的行为，帮助学生认识到拖延的具体表现。

-学生可能不知道如何制定有效的时间管理计划，例如在安排学习时间时，不知道如何合理分配休息和学习的比例。教师可以通过实际案例，指导学生如何制定和调整计划。

-学生可能会在执行计划时遇到困难，例如因为懒惰或其他诱惑而中断计划。教师需要通过激励机制，如设立奖励制度，鼓励学生坚持执行计划，克服拖延。四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、计时器

-软件资源：《道德与法治》一年级下册统编版教材、PPT教学课件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：网络视频案例、时间管理软件演示

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟、行为记录表五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过一个简单的小游戏导入本节课的主题，比如“时间宝藏”游戏，学生需要在规定时间内找出隐藏在教室中的“时间宝藏”。游戏结束后，教师引导学生分享感受，并引出本节课的主题“我不拖拉”，让学生思考时间的重要性。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师展示教材中的案例，引导学生讨论时间的重要性，并让学生举例说明自己在生活中浪费时间的情况。

-教师通过PPT介绍时间管理的概念，包括如何制定计划、如何分配时间、如何避免拖延等。

-学生以小组形式讨论，分享自己的时间管理经验，并尝试制定一个简单的时间管理计划。

-教师通过角色扮演，模拟学生在日常生活中可能遇到的时间管理问题，引导学生思考解决方案。

3.实践应用（约10分钟）

内容：

-学生根据之前讨论的时间管理计划，选择一个任务（如完成作业、整理书包等），实际操作并记录完成任务所需的时间。

-学生在小组内分享自己的实践体验，讨论在执行计划时遇到的困难和解决办法。

-教师提供反馈，针对学生的实践情况给予指导和建议。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：

-教师引导学生总结本节课学到的知识点，包括时间的重要性、时间管理的方法以及如何克服拖延。

-学生展示自己的时间管理计划，并讨论如何将这些计划应用到日常生活中。

-教师强调时间管理对于个人成长的重要性，并鼓励学生在日常生活中不断实践和改进。

-教师布置课后作业，要求学生记录一周内的时间管理情况，并在下节课分享成果。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过游戏、讨论和角色扮演等多种教学手段，学生能够积极参与，对时间管理有了初步的认识。但在实践应用环节，部分学生对于实际操作中如何坚持计划执行仍感到困难，表明理论到实践的转化还需进一步加强。

2.教学改进：在未来的教学中，可以增加更多实际操作的环节，如让学生在家中尝试执行自己制定的时间管理计划，并记录反馈。同时，可以引入更多的激励机制，如设立时间管理小能手奖项，以鼓励学生在日常生活中积极实践时间管理。此外，还可以加强家校合作，让家长参与到孩子的时间管理教育中，共同促进学生的成长。七、教学评估与改进

1.教学评估

这节课结束后，我发现大部分学生对时间的重要性有了更深刻的理解，他们能够积极参与到课堂讨论和角色扮演中，表达自己对时间管理的看法。通过实践应用环节，学生们也尝试了自己制定时间管理计划，并在小组内进行了分享。从学生的反馈来看，他们对于如何合理安排时间有了基本的认识，但在具体执行计划时，一些学生仍然感到有些困难，比如如何克服拖延、如何坚持计划等问题。

2.教学改进

考虑到学生在执行计划方面遇到的困难，我认为可以从以下几个方面进行改进：

-加强实践环节，让学生在课堂上就能实际操作如何制定和执行计划。比如，可以设置一个模拟场景，让学生现场制定一个学习计划，并模拟执行过程。

-引入更多的互动环节，比如小组竞赛，让学生在竞赛中学会合作，同时也能在实践中学习到时间管理的方法。

-强化家校合作，通过家长会或者家长信，让家长了解课程内容，鼓励家长在家里也关注孩子的时间管理，形成家校共同教育的合力。

-定期进行教学反馈，让学生能够表达在学习时间管理过程中的困惑和问题，教师根据反馈调整教学方法。

-设计一些更有趣的