2023三年级数学上册 七 吨的认识 1认识吨教学实录 冀教版

2023三年级数学上册七吨的认识1认识吨教学实录冀教版一、课程背景与目标定位

2023三年级数学上册冀教版教材中，“吨的认识”是帮助学生建立质量单位“吨”的概念，了解吨与千克之间的换算关系。本节课通过生活实例和实践活动，让学生在实际操作中感受吨的质量大小，培养学生对质量单位的感觉和认识。教学目标是使学生能够熟练掌握吨的概念，能够进行吨与千克之间的换算，为后续质量单位的学习打下基础。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了千克作为质量单位的概念，能够进行简单的质量换算，但对于吨这一较大的质量单位缺乏直观的认识和实际经验，对吨与千克之间的换算关系理解不深刻。

2.内容规划：本节课将围绕吨的概念及其与千克之间的换算关系进行教学。首先，通过引入生活中的实例，如车辆的载重量、货物的重量等，让学生初步感知吨的概念。接着，通过实物或模型展示，让学生直观感受吨的质量大小。然后，通过课堂练习和小组讨论，让学生动手操作，进行吨与千克之间的换算练习。最后，通过总结和反馈，巩固学生对吨的认识，提高学生解决实际问题的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握吨的概念以及吨与千克之间的换算关系。具体细节如下：

-吨的定义：让学生理解吨是一个质量单位，比千克大，用于衡量较重的物体。

-换算关系：强调1吨等于1000千克，这是换算的基础。

-实际应用：通过例题，如一辆汽车的载重量是5吨，让学生将吨换算成千克（5000千克），或者将千克换算成吨（2000千克是多少吨）。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对吨的概念的直观理解和换算关系的灵活运用。具体细节如下：

-直观理解：由于吨是一个较大的质量单位，学生可能难以形成直观的概念。可以通过展示实物的重量，如一辆自行车的重量是20千克，而一辆小货车的重量是1吨，帮助学生建立吨的直观感受。

-换算练习：学生在进行吨与千克之间的换算时，可能会混淆单位，或者计算出现错误。可以通过设计一系列练习题，如：

-将3吨换算成千克（3000千克）。

-将4000千克换算成吨（4吨）。

-将5吨和300千克相加，求总重量（5.3吨或5300千克）。

-解决问题：学生在解决实际问题时，可能不知道如何将吨和千克之间的关系应用于具体的情境中。可以通过设计一些实际问题，如计算货车的载货量，让学生在实际情境中运用换算关系，如：

-如果一辆货车的载重量是10吨，它可以载多少千克的水果？（10000千克）

-如果有2000千克的水果，需要几辆载重量为5吨的货车来运输？（4辆）四、教学资源

-硬件资源：教学白板、实物投影仪、计量器具（如电子秤）、教学模型（如车辆模型）。

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿。

-课程平台：校园内联网教学平台。

-信息化资源：数学教学视频、吨与千克换算的在线互动小游戏。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实物操作、课堂练习。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示一辆载重10吨的货车模型，询问学生如果这辆货车装满了苹果，大约需要多少个苹果篮子（每个篮子装10千克苹果），引发学生对吨与千克之间关系的思考。

-目的：让学生初步感受质量单位之间的换算关系，激发学生对吨的概念的好奇心和探究欲。

2.讲授新知

-概念讲解：通过实物演示（如1吨重的砝码），讲解吨的定义，强调1吨等于1000千克。

-演绎推理：使用例题，如“一辆卡车载重2吨，它的载重量是多少千克？”通过演绎推理，得出答案是2000千克。

-归纳推理：展示不同重量的物品，引导学生观察并归纳出吨与千克的关系，总结出1吨=1000千克的规律。

-逻辑谬误：通过错误示例，如“一个苹果重1千克，所以1吨苹果就是100个苹果”，让学生识别和纠正换算中的逻辑错误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计填空题、选择题和计算题，如“3吨是多少千克？”，“5000千克是多少吨？”等，让学生独立完成。

-小组讨论：学生分组讨论，如何用生活中的物品来形象地表示1吨的重量，并分享讨论结果。

4.深化理解

-案例分析：分析一辆货车运输水果的案例，计算需要多少吨的货车才能运输一定重量的水果。

-辩论活动：组织学生辩论“是否应该在日常生活中使用吨作为计量单位”，通过辩论加深对吨的认识。

5.课堂总结

-知识梳理：总结吨的概念和吨与千克之间的换算关系，强调在生活中的应用。

-学生反馈：邀请学生分享本节课的学习心得，讨论哪些部分理解起来有困难，以及如何克服这些困难。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过实物演示和案例讲解，学生对吨的概念有了初步的认识，但在换算练习中，部分学生仍存在理解困难，对吨与千克之间的换算不够熟练。

2.教学改进：下一步教学中，可以增加更多生活化的实例，让学生通过实际操作来感受吨的重量，如使用重量为1吨的物品模型进行体验。此外，可以设计更多针对性的练习题，加强学生对吨与千克换算关系的实践应用，以及通过小组竞赛等方式，提高学生的学习兴趣和参与度。七、教学评估与改进

1.教学评估

这节课在让学生理解吨的概念以及吨与千克之间的换算关系方面，取得了一定的效果。通过实物演示、案例讲解和课堂练习，大部分学生能够理解吨是一个较大的质量单位，并且能够进行吨与千克之间的基本换算。学生在小组讨论和辩论活动中表现出了积极的参与态度，能够将所学知识应用到实际问题中。然而，我也注意到，在换算练习中，一些学生对吨与千克之间的换算还不够熟练，有时会出现计算错误。此外，对于吨的直观感受，部分学生仍然觉得抽象，难以形成具体的概念。

2.教学改进

为了提高学生对吨的概念的理解和换算能力的掌握，我计划采取以下措施进行教学改进：

-增加直观教学资源：我会准备更多与吨相关的实物模型，如不同重量的哑铃或沙袋，让学生亲自体验和比较，以增强他们对吨的直观感受。

-设计更多实际情境：将课堂练习与学生的日常生活相结合，例如计算家庭购物或学校运动会所需物品的重量，让学生在具体情境中学习和应用吨的概念。

-强化换算练习：在课堂上安排更多的时间进行换算练习，特别是针对容易出错的学生，提供额外的辅导和练习机会。

-利用信息技术辅助教学：通过在线互动游戏和数学软件，让学生在计算机上完成换算练习，增加学习的趣味性，同时能够即时反馈答案，帮助学生及时纠正错误。

-鼓励学生反思和总结：在课堂结束前，我会要求学生总结本节课学到的内容，并反思自己在学习过程中的困难和收获，以此促进他们对知识的深入理解和长期记忆。

-家校合作：与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起进行与吨相关的实践活动，如称重家庭物品，让孩子在实践中巩固所学知识。八、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频：收集与吨的概念相关的教学视频，如货车的载重展示、工厂搬运重物的场景等，用于导入新课，让学生直观感受吨的重量。

-图片：准备一系列图片，包括不同重量的物品，如苹果、书本、家具等，以及不同载重量的车辆，帮助学生理解吨与千克之间的换算关系。

-音频：录制吨与千克换算的音频讲解，学生可以在课后复习时播放，以巩固知识点。

2.阅读材料

-设计一份关于吨在实际生活中应用的英文短文，例如讲述一个农场主如何计算收获的农作物重量，或者一个物流公司如何安排货物的运输。

-编写一段描述不同物品重量的英文描述，让学生在阅读中找出吨与千克的信息，并练习换算。

3.在线工具

-在线换算器：提供一个在线吨与千克换算器链接，方便学生在课堂上或课后进行换算练习。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，播放与吨相关的听力材料，让学生练习听力理解能力，并学习如何从听力材料中获取信息。

4.实物模型与教具

-准备不同重量的实物模型，如小汽车模型、自行车模型等，让学生亲手感受不同重量，理解吨的概念。

-使用教具，如天平秤、砝码等，进行实际的称重操作，让学生在实践中学习吨与千克的换算。

5.互动教学平台

-利用校园内联网教学平台，发布吨与千克换算的在线测试，让学生在课后自主完成，并及时获得反馈。

-在平台上发布讨论话题，如“吨在生活中的应用”，鼓励学生发表自己的看法和经验，促进交流和思考。

6.家庭作业与练习册

-设计针对吨与千克换算的练习册，包含不同类型的题目，如填空题、选择题、计算题和实际问题解决题。

-安排家庭作业，要求学生记录一周内家中物品的重量，并尝试进行吨与千克的换算。

7.教师培训与资源共享

-参加教师培训工作坊，与其他数学教师交流吨的教学方法和资源，共享成功的教学案例。

-建立数学教学资源库，收集和整理吨与千克相关的教学资源，供教师们在教学中使用。

8.家长沟通与合作

-通过家长会或家长信，向家长介绍吨的概念和换算方法，鼓励家长参与孩子的学习过程。

-提供家长指导手册，解释吨在日常生活中的应用，帮助家长更好地理解和支持孩子的学习。九、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和换算练习中，我会观察学生的参与度和合作情况，对积极参与、乐于助人的学生给予即时表扬