Unit 3 It's a pineapple. Lesson 16 （教学实录）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册

Unit3It'sapineapple.Lesson16（教学实录）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容是Unit3It'sapineapple.Lesson16，主要围绕水果类单词和句型的学习和运用，包括单词如"apple"、"orange"、"banana"、"pineapple"等，以及句型"It'san..."和"Isita...?"。

2.教学内容与人教精通版英语四年级上册第三章节有关联，第三章主要学习水果类单词和简单的询问句。本节课将巩固学生已学的水果单词，引入新单词"pineapple"，并通过实际情景练习句型，提高学生的口语表达和听力理解能力。教材中相关内容包括单词和句型的学习，以及相应的练习题。二、教学目标

1.让学生掌握常见水果的英语单词和询问水果的句型。

2.培养学生的英语听说能力和词汇运用能力。

3.引导学生通过英语交流，提高合作意识和社交技巧。三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握水果类单词：本节课的核心词汇包括"apple"、"orange"、"banana"、"pineapple"，要求学生能够准确发音并在句子中正确使用这些单词。

-学习并运用句型："It'sanapple."和"Isitanapple?"是本节课的主要句型，学生需要学会在何种情境下使用这些句型进行提问和回答。

-培养听说能力：通过角色扮演和对话练习，学生将提高用英语交流水果的能力，这是本节课的教学重点之一。

2.教学难点

-单词发音：特别是"pineapple"这个单词的发音对学生来说可能较为复杂，需要通过重复练习和听力训练来掌握。

-句型运用：学生可能会混淆"It'sa..."和"Isita..."的用法，需要通过实际例句和情景模拟来区分和练习。

-词汇记忆：由于本节课涉及多个新单词，学生可能难以记住所有单词，需要采用记忆策略和游戏化学习来帮助学生记忆。

-听力理解：在真实对话中，学生可能难以理解对方的提问或回答，需要通过听力练习和对话模拟来提高理解能力。四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍新单词和句型，确保学生理解单词含义和句型用法。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟水果店购物的场景中练习使用单词和句型。

3.运用游戏化学习，如快速单词接龙或记忆卡片游戏，增强词汇记忆和听力理解。

4.使用多媒体教具，如水果图片和音频资料，帮助学生形象化学习内容并提高学习兴趣。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

-教师展示一张绘有各种水果的图片，引导学生用中文说出图片中的水果。

-教师用英语重复学生所说的水果名称，并引入本节课将要学习的主题："Today,wearegoingtolearnaboutsomefruitsinEnglish."

-教师通过提问方式激发学生的兴趣："Doyoulikefruits?What'syourfavoritefruit?"

2.新知学习（约25分钟）

-教师展示单词卡片，逐一介绍新单词"apple"、"orange"、"banana"、"pineapple"，并使用简单句子示范如何使用这些单词。

-通过听力练习，播放录音，学生听后选择正确的单词卡片。

-教师引导学生练习句型"It'sanapple."和"Isitanapple?"，通过角色扮演，模拟水果店场景，让学生在真实语境中练习。

-教师设计小组活动，每个小组选择一种水果，用所学单词和句型编写一段对话，并准备一个小海报，展示该水果的信息。

3.实践应用（约10分钟）

-学生在小组内展示他们的小海报，并使用英语介绍他们的水果。

-教师选取几组学生进行全班展示，其他学生注意听并给予反馈。

-教师提出一些问题，如"Whatcolorisit?"或"Howdoesittaste?"，引导学生进一步描述水果。

4.总结与提升（约5分钟）

-教师总结本节课学习的内容，强调单词和句型的正确使用。

-教师通过快速问答游戏复习所学内容，确保学生能够迅速反应。

-教师鼓励学生在日常生活中使用英语交流，并布置作业，让学生回家后用英语描述他们喜欢的水果。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生的参与度较高，对于水果类单词的掌握较为扎实。但是在句型的运用上，部分学生还存在混淆的情况，特别是在实际对话中，对于提问和回答的反应不够迅速。

2.教学改进：今后教学中，将增加更多的听力练习和口语交流机会，让学生在真实语境中不断练习和巩固句型。同时，可以设计一些针对句型运用的游戏，让学生在轻松的氛围中学习。此外，对于发音较难的水果单词，可以提供更多的语音资料和练习，帮助学生正确发音。七、结语

Welldone,everyone!Today,we'velearnedalotaboutfruits.You'vedoneagreatjoblearningnewwordslike"apple,""orange,""banana,"and"pineapple,"andyou'vepracticedusingthesentences"It'sanapple"and"Isitanapple?"I'mreallyproudofhowyouparticipatedintheactivitiesandhelpedeachother.RemembertokeeppracticingyourEnglishathome,especiallythenewwordsandsentenceswe'velearnedtoday.Ifyouhaveanyquestions,feelfreetoaskme.Keepupthegoodwork,andI'msureyou'llbecomeevenbetterEnglishspeakers!Seeyounextclass!八、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：准备一系列水果的高清图片，包括"apple"、"orange"、"banana"、"pineapple"等，用于展示和帮助学生记忆单词。

-视频素材：剪辑一段水果市场或果园的视频，展示水果的自然生长环境和购买场景，增强学生对水果的认识。

-音频素材：录制单词和句型的标准发音，供学生在课堂和课后练习听力。

-教学辅助材料：

-单词卡片：制作水果单词的卡片，供学生在课堂上自我学习和小组活动中使用。

-句型练习册：设计包含多种练习的册子，帮助学生巩固句型使用，如填空、匹配、改写句子等。

-阅读材料：

-故事书：选择包含本节课学习水果的英文故事书，供学生课后阅读，提高他们的阅读兴趣和理解能力。

-信息文本：提供一些关于水果营养和健康益处的简短英文文章，让学生了解水果对健康的重要性。

-实践工具：

-角色扮演道具：准备一些水果店场景的道具，如篮子、收银台等，让学生在角色扮演活动中更加投入。

-互动游戏：设计一些与水果相关的互动游戏，如单词拼写比赛、记忆游戏等，增加学习的趣味性。

-评估工具：

-自我评价表：设计一个自我评价表格，让学生在学习后自我评估对单词和句型的掌握程度。

-同伴评价表：制定一个同伴评价表格，让学生在学习活动中相互评价，促进合作和交流。

-课外延伸资源：

-在线学习平台：推荐一些