二年级道德与法治下册 第五单元 愉快的收获 14《努力才会有收获》教学实录 教科版

二年级道德与法治下册第五单元愉快的收获14《努力才会有收获》教学实录教科版一、课程背景与目标定位

《努力才会有收获》是教科版二年级道德与法治下册第五单元《愉快的收获》中的一课。本节课旨在让学生理解努力的意义，懂得只有通过努力才能取得成功，形成良好的学习态度和生活习惯。结合二年级学生的认知特点和实际需求，本节课的教学目标定位如下：

1.让学生认识到努力的重要性，明白努力与收获的关系。

2.培养学生面对困难和挑战时，勇于尝试、不断努力的品质。

3.引导学生学会珍惜时间，合理安排学习和生活，养成良好的学习习惯。二、教学目标

1.让学生理解努力的概念，认识到努力对个人成长的重要性。

2.培养学生面对困难时不轻言放弃，坚持努力的意志品质。

3.引导学生学会从生活中发现努力的例子，能够用自己的语言表达努力的意义和收获。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过讲述一个关于努力取得成功的故事，如《龟兔赛跑》，激发学生对努力的初步认识。

-情境模拟：设置一个模拟的劳动场景，让学生参与简单的劳动活动，如种植花草，体验努力的过程和收获的喜悦。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，讨论在学习和生活中遇到的困难以及如何通过努力克服困难，鼓励学生分享彼此的经验。

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如科学家、运动员等，通过角色扮演来理解不同人物在努力过程中的坚持和收获。

3.反思与评价

-自我反思：鼓励学生回顾自己在学习本课过程中的表现，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改进。

-同伴评价：组织学生相互评价，讨论同伴在努力过程中的亮点和值得学习的地方，促进互相学习和鼓励。四、教学方法与策略

1.选择教学方法：结合教学目标和学生特点，采用讲授与讨论相结合的方法，让学生在听取知识的同时，积极参与讨论，深化理解。

2.设计教学活动：开展角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的努力过程，以及进行小组合作游戏，如“努力接力”，让学生在游戏中体验团队合作和努力的意义。

3.确定教学媒体：使用多媒体课件展示努力与收获的实例，增强视觉效果，同时利用实物（如劳动工具、成果展示等）辅助教学，提高学生的实际感受。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

2.新知学习（约25分钟）

首先，通过讲授的方式介绍努力的概念，让学生明白努力就是付出时间和精力去克服困难，达到目标的过程。接着，通过案例分析，让学生阅读教材中的故事，如《小明的努力》等，让学生从中发现努力与收获的关系。随后，组织小组讨论，让学生分享自己在学习和生活中努力取得收获的经历，鼓励学生从不同角度思考努力的意义。

在讨论过程中，教师引导学生关注以下几点：

-努力的表现：如何判断自己在努力？

-努力的困难：在努力过程中遇到哪些困难，如何克服？

-努力的收获：努力后取得了哪些收获，这些收获对自己的影响？

3.实践应用（约10分钟）

将学生分成小组，每组分配一个与努力相关的任务，如设计一个关于努力的海报。要求学生在海报中展示努力的过程、遇到的困难和最终的收获。在完成海报的过程中，学生需要运用所学知识，思考如何将抽象的努力概念具体化。完成后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调努力的意义和收获，并鼓励学生在日常生活中积极努力。同时，教师提出一个问题：“你们认为，如何才能更好地努力？”让学生思考并分享自己的看法。最后，教师对学生的回答进行点评，提出建议，帮助学生提高努力的质量。

在整个教学过程中，教师需要关注学生的学习状态，及时给予指导和反馈，确保教学目标的实现。六、教学反思

这节课通过情境模拟、小组讨论和海报制作等多种形式，让学生对努力的意义有了更深刻的理解。看到他们在分享自己的努力故事时那么积极，我很欣慰。但也有学生对于如何将努力转化为具体行动还显得有些迷茫，这提示我在今后的教学中，需要更多地引导学生将努力与实际行动相结合，帮助他们明确目标，找到适合自己的努力方法。此外，对于学生在海报制作中的创意和表达，我觉得可以进一步引导他们深入思考，如何在生活中更好地应用努力，以实现个人成长。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：精选与努力主题相关的教育视频，如动画片、纪录片等，用于课堂导入，激发学生的兴趣和思考。例如，播放一段关于坚持不懈的运动员训练和比赛的视频，让学生感受努力的过程和收获的喜悦。

-图片资源：收集展示不同人物在不同场景下努力工作的图片，用于辅助讲解努力的意义和表现。图片可以包括学生在学习、运动员在训练、工人在劳作等情景。

-音频资源：准备一些鼓励努力的歌曲或故事音频，作为课堂氛围的调节和情感共鸣的引导。

2.阅读材料

-精选短文：从教材或其他教育资料中选取与努力和收获相关的短文，如名人传记节选、成功故事等。这些短文将作为学生的阅读材料，帮助他们更深入地理解努力的价值。

-辅助读物：提供一些扩展阅读材料，包括励志书籍、成长故事等，供学生在课外阅读，以增强他们的自我激励和意志力。

3.在线工具

-在线词典：推荐学生使用在线词典，以便在阅读和写作时查找词汇，提高他们的语言理解能力和词汇量。

-听力练习软件：引导学生使用在线听力练习软件，通过听力练习提高他们的理解和表达能力，同时也能增强他们的学习兴趣。

-互动学习平台：利用在线互动学习平台，如教育游戏、虚拟实验室等，让学生在模拟情境中实践努力的过程，体验收获的喜悦。

4.实物资源

-劳动工具：准备一些简单的劳动工具，如园艺工具、清洁工具等，让学生在实际操作中体验劳动的辛勤和成果的甜蜜。

-成果展示：收集一些学生通过努力取得的成果，如手工艺品、画作、学习成果等，用于激励其他学生。

5.教学辅助材料

-海报制作材料：提供彩色纸张、画笔、剪刀等材料，供学生在实践应用环节制作海报使用。

-小组讨论指南：准备一份小组讨论指南，列出讨论要点和引导问题，帮助学生更有效地进行讨论。

6.教师支持

-教学指导手册：为教师提供一份详细的教学指导手册，包括课程目标、教学步骤、资源使用说明等，帮助教师更好地组织和实施教学活动。

-教学反思工具：提供教学反思工具，如反思日志模板、教学评价表等，帮助教师评估教学效果，不断优化教学方法和策略。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的发言次数和讨论积极性较高，表现出良好的参与度和合作能力。他们在小组讨论中能够主动分享自己的观点，倾听他人的意见，共同探索努力的意义。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，能够较为准确地运用所学知识。他们的回答逻辑清晰，能够有效地表达自己的思考过程。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，他们能够结合教材内容和自己的实际经历，进行深入的案例分析，展现出较高的逻辑思维能力和表达能力。

测试成绩：通过单元测试和期末考试，学生展现出了对道德与法治知识的掌握程度。测试成绩反映出学生在努力与收获方面的理解有所提高，但仍有部分学生需要在逻辑推理和知识应用上进一步加强。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们对教学内容和方式表示满意，他们认为通过案例分析和小组讨论，能够更好地理解努力的意义。同时，他们也提出希