2024年华师大版四年级语文下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年华师大版四年级语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列句子分析正确的是（）A.天文学家早就发现，地球大气会使光线散射。主干：天文学家发现散射。B.假山的堆叠，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。这个句子是个复句。C.字里行间神采奕奕我行我素多姿多彩都是并列短语。D.喋喋不休、无所不为、死灰复燃、恃才放旷都是贬义词。2、下列句子中没有语病，句意明确的一项是（）A.这所大学的一些学生的语文水平实在低劣，传扬出去，准会被人贻笑大方，影响学校的声誉。B.当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流注笔端，这是源于作者平时用心观察，重视积累为基础。C.“地球一小时”活动虽然只有60分钟，但传递给地球人的节能环保作用却不可低估，它提醒人们：只要时时关注节能，就能为保护地球做出贡献。D.我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。3、下列加下划线的字注音有误的一项是（）A.惊____（yà）洞____（xuè）____回（chōu）B.铁____（zhù）得____（chěnɡ）仿____（fú）C.一____（shǎnɡ）____绿（cuì）丈____（liánɡ）D.____线（chán）老____（jiǎn）纹____（luò）4、给加下划线的字选择合适的解释。

心悦诚____（）A.衣服B.担任C.适应D.服气5、读课文《长城》；仔细思考，认真判断。

这样气魄雄伟的工程；在世界历史上是一个伟大的奇迹。

下面是四位同学对“伟大的奇迹”的理解，请你选择正确的答案_____A.长城修筑在山上，有一万多里长，是世界上独一无二的，所以是“奇迹”B.长城那么高大坚固，一块条石就有两三千斤重，而且用了无数的条石，所以是“奇迹”C.修筑万里长城，用了“数不清”的条石、城砖，而当时靠的全是人工，靠人的肩膀、双手，真是奇迹D.长城的建造、设置非常巧妙，也能看出是奇迹6、下列各句中不属于比喻句的是（）A.古井像一位温情的母亲。B.她长得很像我的妈妈。C.春光似海，盛世如花。D.老奶奶那爬满皱纹的脸高兴得像一朵绽开的花。7、下列短语中没有错别字的一组是（）。A.行影不离昂然挺立爱慕虚荣B.无可奈何极力挣扎入木三分C.狠之入骨走头无路一模一样D.喜皮笑脸三心二义思前想后8、给加下划线的字选择合适的解释。

____览（）A.吃足了B.饱满C.充分D.满足9、下面画线的字注音正确的一项是（）。A.骚扰（sāo）挣扎（zhēng）擎着（qīng）萧条（xiáo）B.茁壮（zhuó）辜负（gù）震撼（hàn）地壳（ké）C.糟蹋（zāo）短暂（zàn）忙碌（lù）盎然（àng）D.小憩（qì）答应（yìng）庸碌（yōng）荒废（fiè）评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、仔细阅读课文《三顾茅庐》，从这个故事中可以看出刘备的特点是____，诸葛亮的特点____。11、选出括号中正确的词。

①我正在得意的____（观赏欣赏）着这条大鱼时，却听父亲____（平静多静）地说：“把他放回湖里去！”

②但是看那孩子的面孔，看那使人____（信任胜任）的神情，我又____（断定判断）他不是那种人。

③父亲____（教育教导）我做万年牢；就是要做个可靠的人，实实在在的人。

12、比一比，组词语。艘____撕____航____咧____搜____嘶____抗____冽____13、加偏旁；变新字。

虫——________乃——________

口——________土——________14、我是拼音小能手。____________释放赞叹围拢15、选词填空。

缓缓渐渐。

①秋天来了，天气____凉了。

②一个朋友划着桨，船____地移向河中心。16、写出下列词语的近义词。

规矩—____恩将仇报—____

弥漫—____笑逐颜开—____17、把下列词语补充完整。

无忧____无拘____评卷人得分三、问答题(共9题，共18分)18、阅读课文《燕子》选段；回答问题。

几对小燕子飞倦了；落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。

把文中的“几痕细线”改成“几根细线”好吗？为什么？19、读课文《莲叶青青》；回答。

看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。从“醒过神来”你能体会到什么？20、阅读课文《走进丽江》，围绕着神奇而美丽，作者重点带我们游览了哪两个景点？21、浏览课文《小树死因调查报告》，看看调查报告由哪几部分组成？22、读课文《《爷爷的芦笛》》，听到爷爷的芦笛后，从中你体会到了什么？23、读课文《我站在祖国地图前》，说说这首诗讲了什么内容？24、读课文《绿色记事本》说说。

小奥茨的“绿色记事本”上记录了一些什么内容？25、阅读课文《绿叶的梦》选段；回答问题。

星期天，我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗。爬大树，钻丛林，嬉笑，打闹，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶。我们用元宝树叶串成项链；用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿。在旷野的课堂里，绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。

我们每人都想找到一种新奇少见的叶子；因此少不了争强和探险。我们常常有意外的发现，但也少不了刺伤手脚。毛栗子；酸枣树的尖刺儿几乎在每人身上都留下过伤痕。

秋天；树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢，奔跑着，欢呼着，搂树叶，堆成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的；条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝狀的、叶面带茸毛的一一陈列开来。

老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，祛痰止渴;细长的垂柳叶子可解酒毒，治皮癣;桑叶清热明目；治手脚麻木;薄荷叶医感冒头疼。祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。

你喜欢这位老师吗？为什么？26、读课文《牛郎织女》；说说。

长大后，牛郎又是怎样生活的呢？评卷人得分四、诗歌鉴赏(共1题，共3分)27、阅读《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半轮秋；

影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡；

思君不见下渝洲。评卷人得分五、写作题(共1题，共5分)28、缩写《草帽计》

要求：①要保留课文《草帽计》的主要内容；不改变原文的主题或中心思想。

②语言要通畅；精炼，使人一目了然。

③缩写要条理清晰；突出事情的经过，背景和结果要简要。

④字数在250300之间。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】此题考查学生对句子及短语知识的理解能力。这要求学生要加强基础知识的掌握，对教材中要求掌握的内容要掌握牢固。本题中，A项中的主干应为：天文学家发现，地球大气会使光线散射（主谓短语作宾语）；B项中的句子只有一层意思，应该是单句；C项中，“神采奕奕”是主谓短语。故选D。​【解析】【答案】D2、D【分析】本题考查辨析病句的能力。A项语病是成分赘余，“贻笑大方”本身就是被动句，应删去“被人”。B项语病是结构混乱，应删去“为基础”。C项语病是搭配不当，“传递”与“作用”不搭配，可改“作用”为“意识”。D项无语病。故选D。【解析】【答案】D3、A【分析】【分析】A答案的洞穴应该为第二声。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。4、D【分析】【分析】心悦诚服：悦：高兴；诚：硬实。由衷地高兴；真心地服气。指真心地服气或服从。

【点评】考查学生对字义的掌握。5、D【分析】【分析】此题考查学生对文中重点词语的理解能力。“这样气魄雄伟的工程；在世界历史上是一个伟大的奇迹。”理解为“伟大的奇迹”长城的建造；设置非常巧妙，也能看出是奇迹。

【点评】此题考查学生对文中重点词语的理解能力。6、B【分析】【分析】第1句把古井比作母亲；第3句把春光和盛世分别比作海和花，第4句把老奶奶的脸比作绽开的花。

【点评】考查学生对修辞手法的掌握。7、B【分析】【分析】这类题目是考查学生对汉字的掌握。A形影不离：象形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密；经常在一起。C恨之入骨：形容痛恨到极点。走投无路：投：投奔。无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路。D嬉皮笑脸：形容嬉笑不严肃的样子。三心二意：又想这样又想那样，犹豫不定。常指不安心，不专一。

【点评】对于学生易出现错误的词语，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。8、C【分析】【分析】饱览：饱：丰富；充足览：阅读，看。

【点评】考查学生对字义的了解。9、C【分析】【分析】这类题目是考查学生对词语的掌握；难度不大。A；擎着（qīng）这个应该读三声，萧条（xiáo）这个应该读一声。B、辜负（gù）这个应该读一声，地壳（ké）“壳”这个字是一个多音字，在这里读qiào,在这个词语中读ké。D、荒废（fiè）拼音写错误，应该是fèi,所以答案选择C。

【点评】我们要熟记汉字就不难选出答案了。二、填空题(共8题，共16分)10、爱贤,真诚,求贤若渴,爱惜人才,重视贤才是明智、爱国【分析】【分析】从这个故事可以看出；刘备的特点是爱贤,真诚,求贤若渴,爱惜人才,重视贤才，诸葛亮的特点是明智；爱国。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的掌握，学生首先要读懂课文，掌握文章的基本意思，了解作者的写作意图，这样就很容易回答这道题了。11、欣赏平静信任断定教导【分析】【分析】欣赏：领略玩赏。平静：安宁;没有骚扰动荡；心情平和安静。信任：相信并加以任用。断定：经判断而下结论。教导：教育指导;教诲开导。

【点评】只要对词语的意思掌握，很快就能找到答案了。词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。12、一艘撕坏航行咧嘴搜集嘶哑抗争凛冽【分析】【分析】艘和搜读音相同，都读sōu。一个是舟字旁；一个是提手旁，注意区分；撕和嘶都读sī，一个提手旁，一个口字旁。航和抗自行相似，一个是舟字旁，一个是提手旁，但是两个字读音不同，注意区分。咧是口字旁，冽是两点水，两个字字形相似，读音相似，注意区别。

【点评】形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。做这样的题，必须要看清楚偏旁，这样才能判断这个字的读音。特别注意的是有的拼音还是差不多的。sōu13、蚀侵蚀奶奶奶扣扣子肚肚子【分析】【分析】虫+食字旁变侵蚀的蚀字；也可以加草字头变成茧；乃+女字旁变成奶奶的奶，也可以加提手旁变成扔；口+提手旁变成扣子的扣；土+月字旁变成肚子的肚，也可以加口字旁变成吐。

【点评】主要测试学生对用加偏旁的方法记忆生字，掌握字的字义组词，巩固生字。14、shìfàngzàntànwéilǒng【分析】【分析】释放：恢复人身自由。赞叹：表示对人；事、物的一种积极认同的态度。围拢：从周围向某处靠拢。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。15、渐渐缓缓【分析】【分析】考查学生对相近词语的掌握；理解理解词语的意思。缓缓：形容事物的发展规律，办事不急躁，缓一缓（崭停片刻），稳妥逐步的处理事物问题之状态。渐渐:有“慢慢”的意思，表示程度或数量的逐步增减。

【点评】考查学生对相近词语的掌握，学生应该理解词语的意思，很容易找到答案。16、规则忘恩负义充满眉开眼笑【分析】【分析】对于近义词的题型；只要理解这个词语的意思，规矩：一定的标准；法则或习惯。恩将仇报：拿仇恨回报所受的恩惠。指忘恩负义。弥漫：充满。笑逐颜开：逐:追随;颜:脸面,面容;开:舒展开来。笑得使面容舒展开来。形容满脸笑容,十分高兴的。

【点评】考查学生对近义词的掌握，学生要理解词语的意思并正确书写，很快就能找到答案了。17、无虑无束【分析】【分析】无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。无拘无束：形容自由自在；没有牵挂。

【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。三、问答题(共9题，共18分)18、不好，因为远远望去，空中的电线只留下淡淡的、细细的痕迹，若有若无，“痕”字更能准确地表现这种情景。【分析】【分析】“几痕细线”改成“几根细线”不好；因为远远望去，空中的电线只留下淡淡的；细细的痕迹，若有若无，“痕”字更能准确地表现这种情景。

【点评】这道题所考察的是把文章中的“几痕细线”改成“几根细线”好不好，本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。19、从“醒过神来”体会到了祖母明白了孩子需要荷叶放到中药里煎，以荷叶的凉气驱除孩子的暑气。【分析】【分析】从“醒过神来”体会到了祖母明白了孩子需要荷叶放到中药里煎；以荷叶的凉气驱除孩子的暑气。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。20、丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。【分析】【分析】丽江最吸引人的；除了有“高原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。21、原因——调查——分析——结论——建议。【分析】【分析】调查报告由原因——调查——分析——结论——建议组成的。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。22、强强的兴奋，高兴。【分析】【分析】听到爷爷的芦笛后；我体会到了强强的高兴与兴奋。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。23、这是首十分美妙的诗歌，诗歌中写的是我站在祖国的地图前，心里感到无比幸福，因为祖国是一个巨大的摇篮，是一个宽阔而温暖的怀抱，我在这个温暖的怀抱里茁壮成长。【分析】【分析】这是首十分美妙的诗歌；诗歌中写的是我站在祖国的地图前，心里感到无比幸福，因为祖国是一个巨大的摇篮，是一个宽阔而温暖的怀抱，我在这个温暖的怀抱里茁壮成长。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。24、为濒临灭绝的灰鹤捐款，受到表扬。因为自己马虎睡觉时忘记了关灯，浪费了大量的电，感到后悔。上图画课时，因为细心画画，浪费了三张白纸，感到和惭愧。【分析】【分析】为濒临灭绝的灰鹤捐款；受到表扬。因为自己马虎睡觉时忘记了关灯，浪费了大量的电，感到后悔。上图画课时，因为细心画画，浪费了三张白纸，感到和惭愧。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握。本题涉及课文的理解，课文脉络、认真阅读课文不难找出正确答案。25、我喜欢这位老师，是因为除读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。【分析】【分析】这道题考察的是学生对这位老师的看法，学生要掌握课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等；在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】我喜欢这位老师，是因为除读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。26、长大后，他在哥嫂家的生活没有什么改变，但是干活却更多、更重、更累了。哥嫂怕他分遗产，于是不给他分文，把他赶出了家。牛郎勇敢地离开了家，开始寻找自己新的生活。【分析】【分析】长大后；他在哥嫂家的生活没有什么改变，但是干活却更多；更重、更累了。哥嫂怕他分遗产，于是不给他分文，把他赶出了家。牛郎勇敢地离开了家，开始寻找自己新的生活。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。四、诗歌鉴赏(共1题，共3分)27、连用五个地名构成一种清朗秀美的意境。⑵第二句诗用“入”、“流”两个动词写出了峨眉山