2024年沪教版七年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教版七年级语文下册月考试卷639考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（3分）（1）这张肥胖但很坚毅的脸的下半部覆盖着修得很短的胡须，黑色的眼睛虽然近视，但透着十分____的目光。（2）这封短短的信给了极大的感情____。（3）这部电影很受同学们的欢迎，大家____地谈论着影片中曲折生动的故事情节。A.尖锐震荡津津有味B.尖锐震撼津津有味C.锐利震荡津津乐道D.锐利震撼津津乐道2、下列词语书写完全正确的是哪一项（）A.宛转嘹亮憔悴决然不同B.睫毛倜傥淅沥不求胜解C.草垛云霄侍弄咄咄逼人D.确凿寻觅逃窜翻来复去3、选出下列词语解释不正确的一项是（）

A.踌躇：犹豫摩挲：用手抚摩B.窘：困苦不堪平素：平时C.优遇：优待打眼：显眼，惹人注意D.殷勤：热情而周到颓唐：精神萎靡4、（一）山不在高，有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有”？

（二）由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用①。酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢②一匹，可办粗衣几件。不馋③不寒足矣，何必图好吃好着?常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。

【注释】①费用：花费钱财。②纱绢：一种细薄的丝织品。③馋：这里是饥饿的意思。

下列加下划线字的意义或用法完全相同的是（）

A.有仙则____驰____中外B.谈笑有____儒大展____图C.可以调____琴____不相识D.无案牍之____形不____而获5、假如你正忙于做作业，同学来请教问题。下列哪种回答最恰当()A.等我把这道题做完了再一起讨论，好吗?B.对不起，我的学习成绩不好，你还是另请高明吧.C.等我做完了作业再来问不行吗?D.你耐心地等我把自己的作业做完了再来教你.6、①那年我上小学三年级。寒假前到学校拿学期成绩单。回家时我和六七个没带书包的好友同行。刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴了。

②“老师给你们什么评语？”阿益问。“还没看，不知道。”包括我，好几个人都这么说。反正不会是什么好话，我心想。

③“来猜我的是什么。”阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字：“马”。

④“害群之马？”我说。

⑤“没那么糟！”阿益掀开成绩单。

⑥我刚刚看错了，是“焉”。“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。

⑦“你的呢？”他们问。我也翻开一小角，露出评语最后两字：“用功”。“上一个字是‘不’吧！”大家起哄说，“不用功。”

⑧我再翻开一些，看到的字出乎意料，是“又”。聪明又用功？礼貌又用功？乖巧又用功？不管前面是什么，总之，是个好评语。我高兴又害羞，便把成绩单压着，不让同学看。直到走到家门口，才翻开看整句评语：活泼又用功。

⑨活泼，我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了？我上课时玩磁铁、涂鸦老师看到我们，总是皱着眉头，怎么觉得我用功？难道老师在开玩笑？

⑩整个寒假期间，那句“活泼又用功”的评语，却在脑海中挥之不去，还自动变成歌词，配的是《无敌铁金刚》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。

⑪开学后，即使成绩单缴回给了老师，那句评语还是经常出现在脑海中。我开始专心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、朗读比赛

⑫一学期过去了。放暑假的前一天，从老师手中接过成绩单时，也多了些期待。我翻开成绩单内页，右边是交错的“优”和“甲”，左边则是这学期的评语“努力进取”，就在上学期评语“活泼又用功”的旁边。

⑬回家的路上，阿益接过我的成绩单，说：“我这学期的评语跟你上学期的一样！”

⑭“活泼又用功？”我有点惊讶。他挑起一边的眉毛，说：“活泼欠用功啦！”他厌恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。

⑮我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个“又”字其实是“欠”字。突然，脑海里伴着我整学期旋律变得荒腔走板。

⑯十多年后，我自己当了老师，在给学生写评语时，我用快干墨水工整书写，学生不必透过误解或猜测，就能直接感受善意和鼓励。

⑰学生也把对我的“评语”，写成节日小卡。我仔细读过以后，把它们收集在纪念品盒子里，也收藏在心里。跟我小学三年级的成绩单一起。本文给我们多方面的启示；不恰当的一项是：（）

A.写字端正清楚很重要.B.误会往往能助人进步.C.经历是一笔人生财富.D.鼓励欣赏会给人力量.7、下列句子没有语病的一句是（）A.小明的学习成绩是班级中最好的同学。B.能否保护好水资源，是关系到人类持续发展的大事。C.参加家务劳动，可培养我们的动手能力，责任心和自信心。D.每个中学生将来都希望自己成为有用人才。8、文章引用我儿时从父亲口中学到的一首歌的目的是（）A.有一位导演要拍摄“邓稼先传”，要“我”给他提建议，于是“我”建议他采用这首歌作背景音乐。B.这首歌是“我”父亲所喜欢的，他一生都喜欢，所以我也喜欢这首歌，故在此引用。C.作者用这首歌来歌颂邓稼先的那种献身精神，是对他为祖国国防屡建奇功的赞美，也是对他为中国民族完全摆脱任人宰割危机的命运的贡献的真实写照。D.作者觉得行文太枯燥，加上一首歌，增加文章的文学色彩。9、下列句子中没有语病的一项是（）A.中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎B.数学课上，老师引导我们解决并分析了这个问题C.能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一D.在知识的海洋中，使我们感到自己的深深不足评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、阅读下面一段文字；按要求回答问题。

当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜háomíng的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在shānjiàn里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，bānlán的山雕；奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金

（1）根据拼音写出词语。

háomíng______shānjiàn______bānlán______

（2）文中有一条横线；请根据释义写出一个二字词语。

指树木高悬或高耸于天空：11、下列句中“而”字的用法与其他三项不相同的一项是______

A．人不知而不愠B．吾十有五而志于学。

C．学而时习之D．曲肱而枕之。12、给下列加下划线的字注音。____________________悔____持____琐____抖________________赤____祸不单____垂垂____老____人费神13、文学常识。

《诫子书》选自《____》，作者是____，字____，____时期著名的____家、____家。我们学过他的《____》。14、解释划线的词语；并填写到括号里。

①人不知而不________

②不亦____乎____

③与朋友交而不____乎____

④温____而知新____

⑤____疏食饮水____

⑥博学而____志____15、解释下列句子中加下划线的词语。

①但当____

②见____耳____16、不似春光。胜似春光，____。17、下列每项各有一个错别字，请用线标出并改正在方格内。A.人声鼎沸万丈狂斓芳草萋萋九曲连环B.回环曲折亦复如是绝壁断涯家喻户晓C.妇孺皆知鞠躬尽瘁潜心惯注一反既往D.锲而不舍义愤填鹰一泻万里博学多识。ABCD

评卷人得分三、翻译(共9题，共18分)18、用现代汉语写出文中下面句子的意思，并要注意准确表现说话者的不同语气。(1)、吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？(2)、子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？19、用现代汉语翻译下列句子。(1)、匠石运斤成风，听而斫之。(2)、自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣。(3)、伯牙善鼓琴，钟子期善听。(4)、善哉，峨峨兮若泰山。20、用现代汉语翻译《河中石兽》中的下列句子。​(1)、阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。(2)、尔辈不能究物理。(3)、必于石下迎水处啮沙为坎穴。(4)、如其言,果得于数里外。21、指出下面句子中加线词所表示的语气，并翻译句子。(1)、孤岂欲卿治经为博士____！(2)、但当涉猎，见往事____。(3)、大兄何见事之晚____？22、用现代汉语翻译下列句子。​(1)、山门圮于河,二石兽并沉焉。(2)、求之地中,不更颠乎?23、用现代汉语翻译下面句子。​(1)、虽有至道,弗学,不知其善也。(2)、知不足,然后能自反也。24、翻译下列句子(1)、心之所向，则或千或百，果然鹤也。(2)、昂首观之，项为之强。25、用现代汉语翻译下列句子。(1)、于厅事之东北角，施八尺屏障。(2)、一时齐发，众妙毕备。(3)、虽人有百手，手有百指，不能指其一端。(4)、撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。26、用现代汉语写出下列句子的意思。(1)、其子曰：“不筑，必将有盗。”(2)、其邻人之父亦云。(3)、暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。评卷人得分四、写作题(共2题，共14分)27、作文。（40分）任选一题作文（一）、题目：心里美滋滋的（二）以“我与____的亲密接触”为题，写一篇文章。要求：1、、把第二题的题目补充完整；2、除诗歌外，文体不限，600字左右。3、文中不得出现真实的人名、地名。28、所有的结局都已写好；

所有的泪水也都已启程；

却忽然忘了是怎么样的一个开始；

在那个古老的不再回来的夏日。

--席慕蓉《青春》

请以“启程”为题；写一篇文章。

要求：（1）文体自选（诗歌除外）；不少于600字；

（2）文中不得出现真实的人名；校名、地名；

（3）书写3分，请认真书写。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】【解析】试题分析：运用排除法依次判断，“锐利”不能形容刀具，不能形容“目光”，“震荡”，形容产生动荡，“震撼”有摇动改变的意思，所以皆符合语镜的是A项。考点：近义词辨析【解析】【答案】A2、C【分析】A有误．“决然不同”的准确书写“截然不同”；注意“宛转”的书写．

B有误．“不求胜解”的准确书写“不求甚解”；注意“倜傥”的书写．

C准确．注意“咄咄逼人”的书写．

D有误．“翻来复去”的准确书写“翻来覆去”；注意“逃窜”的书写．

答案：C

此题考查的知识点是错别字的辨析．

回答此题时，要细心辨析词语，遇到把握不准的词语，细心查找资料，熟练掌握．【解析】C3、B【分析】窘：1．穷困。2．难住，使为难。【解析】B4、B【分析】此题考查学生对文言词语一词多义现象的掌握情况。一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义这样一种语言现象。做题时需要在理解词语基本意思的基础上，结合句子具体分析。A项“名”的意思分别是“出名/名声”；B项“鸿”的意思都是“大”；C项“素”的意思分别是“朴素无华/平素，向来“；D项“劳”的意思分别是”使劳累/劳动“。故选B。【解析】B5、A【分析】此题考查学生的口语交际能力。语言表达需要简明、得体、连贯。语言得体必须考虑说话的对象、场合和情境。A.语气最平和，表达最恰当；B.当面拒绝，不妥；C.反问句，语气最强烈，会让对方心里不舒服；D.“再来教你”语言太不谦虚，不得体。故选A。【解析】A6、B【分析】本题主要考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。做这题，要认真阅读文章，然后勾画圈点，把重点记录下来。再从文章的题目、开头与结尾等处找出文章的中心。最后，根据文章的中心，联系自己的现实生活，说出自己得到的启示。解答此题既要联系文章内容，还有逐项理解分析。B.“误会往往能助人进步”与原文作者要表达的意思不符，作者告诉我们“善意和鼓励”往往能助人进步。其他项分析正确，故选B。【解析】B7、C【分析】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。​A项属于搭配不当，应将“同学”二字去掉；B项属于不合逻辑，不能一项对多项，应将“否”去掉；D项中语序不当，将“将来”与“都希望自己”调换位置。故选C。【解析】C8、C【分析】A．错误；原文只是假设如果有导演要拍这部电影的话，可以以这首歌作背景音乐；

B．错误；因为这首歌正是对邓稼先一生的写照，能突出他对中华民族的巨大贡献；

C．正确；歌曲内容正是邓稼先一生的写照，歌颂的正是邓稼先甘为祖国牺牲的精神，表现他对中华民族的贡献之大；

D．错误；引用歌曲是为了突出人物的精神。

故选：C。

本题考查引文在文中的作用。

解答此题可从人物品质方面来考虑，根据引文与人物精神之间的联系来分析。【解析】C9、A【分析】A正确；

B解决与分析对调；

C两面对一面的问题；

D缺主语；

故选A

本题考查病句辨析及修改；学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．

此题考查学生病句辨析与修改的能力．解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项．【解析】A二、填空题(共8题，共16分)10、略

【分析】“斑斓”：“斓”和“澜”要注意区别．“嗥鸣”不要写作“嚎鸣”答案：（1）嗥鸣山涧斑斓（2）参天。

本题考查字形和字词的意思．本题字形主要是同音字和形似字．要注意成语的固定搭配并根据词语的意思来记忆．

考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，注意集中复习与分散复习相结合的方法，集中复习重点在于点拨学习方法，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识．【解析】嗥鸣；山涧；斑斓11、略

【分析】B；C、D三项中的“而”都表承接；A项中的“而”表转折．

故选：A．

本题考查一词多义．答题需要结合句子的意思；解释出相关字词的含义，然后总结归纳得出答案．

做本题时注意文言虚词的积累．【解析】A12、chànjīnwěichànluǒxíngmùrě【分析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。____悔chàn、____持jīn、____琐wěi、____抖chàn、赤____luǒ、祸不单____“行”是多音字、垂垂____老mù、____人费神rě。

【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。13、诸葛亮集诸葛亮孔明三国政治军事空城计【分析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字；号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等；阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。如：《诫子书》选自《诸葛亮集》，作者是诸葛亮，字孔明，三国时期著名的政治家、军事家。我们学过他的《空城计》。

【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。14、了解、生气、发怒指道德上有修养的人真诚，诚实学过的知识吃饭忠实，坚守【分析】【分析】①了解；生气、发怒②指道德上有修养的人③真诚；诚实。

④学过的知识⑤吃饭⑥忠实；坚守。

【点评】考查学生对文言文实词的理解。15、粗略地阅读历史【分析】【分析】考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“但当____”涉猎：粗略地阅读。②“见____耳”往事：围绕。

【点评】文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。16、寥廓江天万里霜【分析】【分析】本题要注意“寥廓”的写法。这道题目的字迹一定要工整清楚；严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的；易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。

【点评】要注意平时的积累与归类，诗词各种考查题型不可偏颇。总体上看，这道题的难度不大。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。17、略

【分析】此题考查学生对汉字的识记及辨析能力。这类题除平时的积累外，尤其要注意形近字和易错字的写法。要注意“澜”和“膺”的写法。【解析】澜崖贯膺（2分，每空0.5）三、翻译(共9题，共18分)18、略

【分析】【分析】根据所学所记；了解句子的意思。翻译时要注意词语的活用，如“险”为形容词作名词，意为“险峻的大山”，“指”能“直”，“苦”形容词作动词，意为“担心”。第一句是疑问语气，第二句是反问语气，要译准确。

【点评】翻译句子要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。【解析】1、我与你们竭力挖平险峻的大山，（使道路）直通到河南的南部，达到汉水的南边，可以吗？2、子子孙孙没有穷尽，但是山不增高，有什么担心挖不平呢？19、略

【分析】【分析】参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。①匠石:有个木匠名字叫石。斤：斧子一类的工具。运：挥动。斫(zhuó):砍削。③鼓：弹奏。④善：擅长。善哉，善：赞美之词，即为“好啊”。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，最后根据上下疏通句子。【解析】1、名叫石的匠人挥动锛子呼呼作响，漫不经心地砍削白点。2、自从惠子离开了人世，我没有可以匹敌的对手了，我没有可以与之论辩的人了。3、伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。4、好啊，高峻的样子像泰山。20、过了十多年,和尚们募集金钱重修寺庙,在河中寻找两个石兽,最终没找到。|你们这些人不能推究事物的道理。|一定在石头下面迎水的地方冲走沙子形成陷坑。|依照他的话去寻找,果然在上游的几里外寻到了石兽。【分析】【分析】理解语句中重点词语的含义，注意补出省略句中省略的内容，按照现代汉语语言规则恰当表述即可。【解析】1、过了十多年,和尚们募集金钱重修寺庙,在河中寻找两个石兽,最终没找到。2、过了十多年,和尚们募集金钱重修寺庙,在河中寻找两个石兽,最终没找到。3、你们这些人不能推究事物的道理。4、你们这些人不能推究事物的道理。一定在石头下面迎水的地方冲走沙子形成陷坑。21、略

【分析】【分析】结合语境,联系上下文,翻译句子。

【点评】考查对语句内容的理解能力。【解析】1、表示反问语气。我难道是要你研究经书去做博士吗？2、表示限制语。只是应当粗略地阅读，了解些历史罢了。3、表示感叹语气。老兄为什么对这个道理知道得这么晚呢？22、寺庙的大门倒塌在河中,两个石兽一起沉没在这条河里。|在原地深处寻找它们,不是更疯狂吗?【分析】【分析】理解语句中重点词语的含义，注意指示代词“之”的内容，兼词“焉”是于此的意思。按照现代汉语语言规则恰当表达。【解析】1、寺庙的大门倒塌在河中,两个石兽一起沉没在这条河里。2、寺庙的大门倒塌在河中,两个石兽一起沉没在这条河里。在原地深处寻找它们,不是更疯狂吗?23、即使有最好的道理,不去学习,就不知道它的益处。|知道不足,然后就能反省自己。【分析】【分析】文言句子的翻译要做到“信、达、雅”三部，“信”即准确，“达”即通顺，“雅”即文雅。同时从得分来看，第一步还是得抓住句中的关键词。（1）句中要抓住这几个词：“虽”是一词多义，应翻译为“即使”；“至道”是重要的文言实词，翻译为“最好的道理”；“善”在这里是一个古今异义词，翻译为“好处，益处”。（2）句中要抓住“自反”这是两个字，在文言文中也是两个词，翻译为“自我反省”。【解析】1、即使有最好的道理,不去学习,就不知道它的益处。2、知道不足,然后就能反省自己。24、略

【分析】【分析】在理解原文基础上；理解句子。重点的词语必须翻译出来。

【点评】考查了学生对句子的翻译。【解析】1、心里想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千，或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。2、抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。25、略

【分析】【分析】参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。①于：此处为介词，意为在。之：助词意为的。施：动词意为摆放。②毕：都。④视：看。而已：罢了。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，最后根据上下疏通句子。【解析】1、在大厅的东北角，摆放了八尺宽的屏风。2、(各种声音)同一时候发出来，各种妙处都具备。3、即使一人有一百只手，每只手有一百个手指，也不能指明其中的(任何)一种(声音)。4、撤去屏风一看，(还是)一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。26、他儿子说：“如果不（赶紧）修筑它，一定有盗贼进来。”|隔壁的老人也这么说。|这天晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。【分析】【分析】文言句子的翻译要做到“信；达、雅”三部；“信”即准确，“达”即通顺，“雅”即文雅。同时从得分来看，还是得抓住句中的关键词。

【点评】考查学生文言文中文言句子的翻译理解能力。【解析】1、他儿子说：“如果不（赶紧）修筑它，一定有盗贼进来。”2、他儿子说：“如果不（赶紧）修筑它，一定有盗贼进来。”3、隔壁的老人也这么说。隔壁的老人也这么说。四、写作题(共2题，共14分)27、略

【分析】【解析】试题分析：“心里美滋滋的”，“美”为此文题的“眼”，“美”，是一种心情，一种感受，一份情感，其中包含着“幸福”“快乐”“感动”，所以，构思时要把“美”的内涵挖掘出来，写“幸福之美滋滋”“快乐之美滋滋”“快乐之美滋滋”，“幸福|、快乐、感动”，这就是选材的指向，立意的中心，通过生动地叙述，表达心中这些“美感”（美好的感受）。“美滋滋”，显然是心情，其中孕育着感受生活的情感，所以写作时要有丰富细腻的心理描写，要有生动活泼的情感性语言，让你的“美”引起读者共鸣。第二文题所填可以是人物，可以是某一事物（比如“网络）可以是一处风景或文化遗址，选材的范围也比较广泛。此题关键在“亲密接触”，它是指写作者与对方之间有密切的往来或关系，对他的了解、