2024年浙科版五年级语文下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年浙科版五年级语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、给加下划线的字；选择合适的解释。

____妙（）A.断B.尽，穷尽C.极，极端的D.一定，无论如何2、珍珠鸟在“我”的肩上睡着了，就像一幅画。用一个词语作为这幅画的标题，最恰当的是（）A.依赖B.信赖C.诚信3、对下列句子使用的修辞手法判断不正确的是(______)A.在我们脚下,波浪轻轻吻着岩石,像蒙眬欲睡似的。(比喻)B.柏油路被晒化了,甚至铺户门前的铜牌也要被晒化了。(夸张)C.那些绝崖石缝中的松树难道是靠人栽种养活的吗?(反问D.杨柳婀娜多姿,可谓妩媚极了;桃李绚烂多彩,可谓鲜艳极了。(对偶)4、“太阳会发光，会发热，是个大火球。”运用的说明方法是（）A.比喻B.打比方C.夸张D.举例子5、父亲自己是一分冤枉钱也不肯花的。加点的字词正确的解释是（______）A.被加上不应有的罪名B.给人加恶名C.不值得，吃亏D.受到不公平的待遇6、下列词语字形有误的一项是（______）A.岂不B.余常谓C.漫浪7、下列对课文描述错误的一项是（______）A.《威尼斯的小艇》一文运用动态描写和静态描写相结合的方法，写出了威尼斯小艇的特点和作用。B.《他像一棵挺脱的树》一文主要运用了外貌描写，体现祥子高大健壮、充满活力的形象。C.《手指》一文主要讲了五根手指相同的外表、性格及作用，揭示了团结就是力量的主题。D.《金字塔夕照》一文，主要描写了夕阳下金字塔的雄浑之美以及作者观赏时的万千思绪，充满诗意的语言让读者身临其境。评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)8、小小书法家（看拼音，写汉字）。xùnzhēnjǔlì____良____子____实橡____jiǎoyīnglóngmiǎn____健帽____玲________强9、辨字组词。

误____趟____像____佣____

娱____趣____豫____诵____

坐____骗____继____原____

座____编____断____愿____10、我能在划线汉字正确读音下做上自己喜欢的记号。

看守（kānkàn）____粘帖（zhānnián）____

划破（huāhuá）____夹丝（jiájiā）____

唱和（hèhé）____调动（diàotiáo）____11、写出反义词。

晴朗—____曾经—____参加—____12、给画线的字注音。

________

________死不屈13、把下列词语补充完整。

郁郁____浩浩____翩翩____14、选出不同类一项。

____A.黎明B.傍晚C.中午D.深夜E.刹那。

____A.小麦B.玉米C.水稻D.甘蔗E.高粱。

____A.骆驼B.老虎C.狮子D.麻雀E.狐狸。

____A.老人B.教师C.工人D.农民E.学生评卷人得分三、默写(共7题，共14分)15、填一填。

①鸡蛋碰石头____

②姜太公钓鱼____​16、读诗文《望天门山》；根据内容填空。

天门中断楚江开，____。17、填空。

溪边。

垂柳把____当做____；

山溪像____。

人影给____；

钓竿上立着____。

忽然____；

草地上____鱼儿和笑声。18、填一填。

①大水淹了龙王庙——____。②半夜三更放大炮——____。19、读诗文《山行》；根据课文内容填空。

远上寒山石径斜，____。20、读诗《所见》；根据内容填空。

牧童骑黄牛，____。意欲捕鸣蝉，____。21、把下列诗句补充完整。

①金沙水拍云崖暖，____。

②风一更，雪一更，____。。

____。

③孤帆远影碧空尽，____。。

____。④但使龙城飞将在，____。评卷人得分四、书面表达(共4题，共12分)22、说说下列句子的修辞手法。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。23、用自己的话概括《七律长征》24、读读课文《小英雄雨来》，想想课文主要写了什么内容？25、仔细读课文《大自然的语言》；回答。

这篇课文是按照什么顺序来写的？评卷人得分五、写作题(共1题，共3分)26、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【分析】本题主要考查学生对一字多义的理解掌握情况；要在联系上下文的基础上去理解。绝：A.断；B.尽，穷尽；C.极，极端的；D.一定，无论如何。

“绝妙”句中“绝”是极；极端的。故选C。

【点评】考查学生对字义的理解，同一个字在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来确定。2、B【分析】本题考查了对课文内容的分析与理解以及对中心思想的感悟。【解析】这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。《珍珠鸟》是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言写了“我”为一种怕人的珍珠鸟创造了安逸舒适、自由自在的生活环境，使它们与“我”越来越亲近，说明“信赖，往往创造出美好的境界”。课文的前半部分写了两件事，细腻地表现了作者对小生灵真诚的、无微不至的爱。后部分，生动地记叙了小珍珠鸟与作者之间逐渐挨近，直至熟睡地作者肩头，对作者真诚信赖的变化过程。3、A【解析】波浪轻轻吻着岩石,像蒙眬欲睡似的：拟人。4、B【分析】本题考查说明方法的识记和判断。【解析】“比喻”和“夸张”是修辞手法；“打比方”和“列数字”是说明方法。比喻是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性。夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。列数字：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。使说明更具说服力，让人信服。句子“太阳会发光，会发热，是个大火球。”运用了打比方的说明方法，将“太阳”和“大火球”的相似之处进行比较。故选B。5、C【分析】本题考查了学生对词语的理解与辨析。【解析】需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。冤枉钱：指本来不必花而多花的钱。冤枉：不值得，吃亏。6、B【分析】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。【解析】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。AC字形正确。B．“余常谓”改为“余尝谓”。意思：我曾经说过。7、C【分析】本题考查课文内容的理解与分析。【解析】A正确。课文《威尼斯的小艇》通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。课文运用动态描写和静态描写相结合的方法，写出了威尼斯小艇的特点和作用。B正确。课文《他像一棵挺脱的树》主要描写了祥子的外貌和他成为一个出色的车夫的梦想，表现了祥子乐观坚定的精神。C错误。课文《手指》描写的是五根手指不同的外表、性格及作用，揭示了团结就是力量的主题。D正确。课文《金字塔夕照》是一篇抒情散文，用生动的笔触描写了夕阳下金字塔的雄浑之美以及作者由此引发的万千思绪；抒发了作者对金字塔的喜爱与赞叹之情。二、填空题(共7题，共14分)8、驯榛榉栗矫缨珑勉【分析】【分析】驯与训要区分开；不要认错偏旁驯读xùn，不要错读为xù；榉字要注意其写法，这个字为木字旁，不要错写成举；藓读xiǎn，不要与鲜写混；榛落叶灌木或小乔木，结球形坚果，称“榛子”，果仁可食。木材可做器物。缨与婴区分开，缨是绞丝旁。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。9、误会一趟好像佣人娱乐兴趣豫剧朗诵坐下欺骗继续原因座位编辑断裂心愿【分析】【分析】“误娱”两个字的偏旁不同他；千万不要认错；佣诵要注意偏旁，不可以读错认错。骗；编认读时要注意偏旁，读音不同，所以学生们一定要自信观察，才不会写错。

【点评】主要测试学生的对形近字、同音字的区别和应用10、kānzhānhuájiāhèdiào【分析】【分析】看kān守护，监视：看护。看押。看门。看青kàn使视线接触人或物：看见。看书。看齐。粘zhān黏的东西互相附着连结在一起：糖粘牙。nián同“黏”。和hè和谐地跟着唱：曲高和寡。hé相安，谐调：和美。和睦。和谐。和声。和合（a.和谐；b.古代神话中象征夫妻相爱的两个神）。～衷共济。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。11、阴沉未曾退出【分析】【分析】晴朗：阳光充足；没有云雾。曾经：表示某种动作；行为或情况是以前某段时间存在或发生过的。参加：加入某种组织或活动。

【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。12、jiàngxiàngnìng【分析】【分析】考查学生对汉字拼音的掌握；应注意正确标调。在这里，“将”读jiàng，易写成jiāng；“相”读xiàng，不读xiāng。“宁死不屈”的“宁”读第四声。

【点评】大多数学生都能掌握同音字，不难。13、葱葱荡荡起舞【分析】【分析】郁郁葱葱；形容草木苍翠茂盛。也形容气势美好蓬勃。浩浩荡荡，原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。翩翩起舞，形容轻快地跳起舞来。

【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。14、EDDA【分析】【分析】①刹那指时间的较短；其余指一天中的某个时间段。②甘蔗一般是水果，其余的是粮食作物。③麻雀是天上飞的比较小的动物，其余是地上跑的，而且比较庞大。④老人指人的年龄，其余指人的身份。

【分析】本题主要考查学生对词语的分类情况。在于平时对词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。三、默写(共7题，共14分)15、不自量力愿者上钩【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握；学生平时应注意积累。拿鸡蛋去碰撞石头，结果可想而知，因此用来形容一个不自量力。姜太公钓鱼，出自晋·苻朗《苻子·方外》:"太公涓钓于隐溪，五十有六年矣，而未尝得一鱼。鲁连闻之，往而观其钓焉。太公涓跪石隐崖，不饵而钓，仰咏俛吟，及暮而释竿。"比喻心甘情愿地上当。

【点评】学生应注意歇后语的积累，理解歇后语的本意，学生很容易找到答案。16、碧水东流至此回【分析】【分析】天门山似乎是由于水流的冲击；而从中间豁然断开，江水从断口奔涌而出。浩浩荡荡的长江东流到此被天门山阻挡，激起滔天的波浪，回旋着向北流去。

【点评】本题考查学生的默写能力，默写时注意字词不要写错。17、溪水梳妆的镜子绿玉带一样平静溪水染绿了一只红蜻蜓扑腾一声人影碎了蹦跳着【分析】【分析】这类题目是主要考查了课文内容的熟悉程度；需要学生熟练掌握。此处运用比喻；拟人手法，把“垂柳”比作“梳妆的镜子”，把小溪比作”绿玉带“，将“溪水”拟人化，把人影染绿了，钓竿上立着红蜻蜓，忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声，洋溢着一副生机勃勃的图画。

【点评】学生应熟悉课文内容，将诗中一些重点的词语熟记，就能较快的完成这类题目18、不认自家人一鸣惊人【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握；学生平时应注意积累。大水淹了龙王庙,龙王庙:管水之神的庙宇。比喻本是自己人，因不相识而互相之间发生了争端。半夜三更放大炮,在万籁俱寂的夜半，大炮的声音，肯定是惊人的，所以歇后语：一鸣惊人。同时，一鸣惊人也是一个成语，比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。

【点评】学生应注意歇后语的积累，理解谚语的本意，学生很容易找到答案。​19、白云生处有人家【分析】【分析】“远上寒山石径斜；白云生处有人家。”山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。

【点评】“远上寒山石径斜”，由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“白云深处有人家”，描写诗人山行时所看到的远处风光。20、歌声振林樾忽然闭口立【分析】【分析】牧童骑黄牛,歌声林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。这首诗的大概意思是说牧童骑在黄牛的背上悠然自在的唱着歌,歌声飘荡在森林里.他听见有蝉在叫就想去捉住这只会叫的蝉可他想去捉的时候蝉却不叫了！

【点评】题目考查学生对诗词的背诵情况，认真背诵并注意不要书写错别字，特别是“樾”字。诗歌,是文学体裁的一种，形式较为多样化，可以吟咏、朗诵。朗诵是一种口语交际的重要形式和传情艺术，是朗诵者把文学作品转化为有声语言的再创作，再表达的艺术活动。21、大渡桥横铁索寒聒碎乡心梦不成唯见长江天际流不教胡马度阴山月如无恨月常圆【分析】【分析】金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。出自毛泽东《七律·长征》;风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。出自清代纳兰性德的《长相思·山一程》；孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。出自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》；但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。出自王昌龄《出塞曲》；天若有情天亦老，月如无恨月常圆。宋初石延年（曼卿）赠友联中；以“天若有情天亦老”为上联，对出下句“月如无恨月常圆”，一语刚出，惊动四座。此事记载在《蓼花州闲录》中。

【点评】考查学生对诗句的背诵默写情况，学生在课堂内外应该多积累诗句。四、书面表达(共4题，共12分)22、比喻和夸张。将五岭视为细小的浪花，磅礴的乌蒙山视作脚下的泥丸。【分析】【分析】夸张；是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象；特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。

【点评】为了启发听者或读者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词语来形容事物。23、全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。【分析】【分析】全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程；赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握，学生要抓住文章的中心来回答这道题。24、在抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的雨来是一个游泳本领很强的孩子，一次交通员李大叔为了躲避鬼子藏到了雨来家，雨来为了掩护李大叔被鬼子抓住了，他坚决不说出李大叔藏在哪里，鬼子把雨来拉到河沿上，想杀害雨来，没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。【分析】【分析】课文主要写了在抗日战争时期；晋察冀边区十二岁的雨来是一个游泳本领很强的孩子，一次交通员李大叔为了躲避鬼子藏到了雨来家，雨来为了掩护李大叔被鬼子抓住了，他坚决不说出李大叔藏在哪里，鬼子把雨来拉到河沿上，想杀害雨来，没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。25、总——分——总【分析】【分析】文章的写法一般分为；总——分，分——总，总——分——总。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。五、写作题(共1题，共3分)26、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”！这又有什么办法呢？

我盼望已久的星期六终于到来了！可妈妈说：“快做作业”。我磨磨蹭蹭地起来；又开始了紧张的一天