2024年上外版高一生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年上外版高一生物上册月考试卷545考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、【题文】用普通小麦（六倍体）的花药进行离体培养，得到的幼苗是()A.六倍体B.三倍体C.二倍体D.单倍体2、【题文】下图是由3个圆所构成的类别关系图；其中Ⅰ为大圆，Ⅱ和Ⅲ分别为大圆之内的小圆。符合这种类别关系的是。

A.Ⅰ脱氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸B.Ⅰ固醇、Ⅱ胆固醇、Ⅲ维生素DC.Ⅰ糖类、Ⅱ还原糖、Ⅲ麦芽糖D.Ⅰ蛋白质、Ⅱ酶、Ⅲ激素3、一条染色单体含有一个双链DNA分子，那么一个四分体含有（）A.两个双链DNA分子B.四个双链DNA分子C.一个双链DNA分子D.一个单链DNA分子4、观察如图所示的模式图，相关说法不正确的是()

A.此图表示的是真核细胞细胞核结构模式图B.图中④可实现核质之间的物质交换和信息交流C.图示中③有两层磷脂分子层，可将核内物质与细胞质分开D.图示中②为核仁，该结构与某种细胞器的形成有关5、如下图，在下列试管中均加入3mL浆糊。A，C两试管中各注入2毫升清水，B，D两试管中各注入2毫升新鲜的唾液淀粉酶，把四支试管均置于水槽中保温5分钟，分别滴入2滴碘液，其中不变为蓝色的是（）

A.AB.BC.CD.D评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)6、图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称，A、B代表激素名称．下列说法正确的是（）A.甲代表的腺体名称是下丘脑B.图中四个过程，具有抑制作用的是④C.人体通过分级与反馈调节来维持甲状腺激素的正常值D.甲状腺激素能促进细胞代谢，在寒冷环境中甲状腺激素的分泌量将减少7、两人在空腹状态下，同时一次性口服葡萄糖100g，然后每隔1h测定一次血糖含量，将结果绘成如图所示曲线，据图分析正确的是（）A.a、b分别代表正常人和糖尿病患者B.a在1h～2h血糖下降，某些氨基酸合成增加C.b在1h～2h血糖处于高处，蛋白质分解减少D.b在2h后下降是由于血糖氧化分解并合成糖元所致8、花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病；野生黑芥具有黑腐病的抗性基因。用一定剂量的紫外线处理黑芥原生质体可使其染色体片段化，并丧失再生能力。再利用此原生质体作为部分遗传物质的供体与完整的花椰菜原生质体融合，以获得抗黑腐病杂种植株。流程如下图。相关叙述正确的是。

A.利用野生黑芥培育抗黑腐病花椰菜是运用基因工程技术B.初步筛选杂种细胞可在过程②后，以融合的活细胞中有叶绿体为标志C.制备原生质体时应将材料置于加有纤维素酶和果胶酶的清水中D.再生植株是否含有抗性基因可以运用DNA分子杂交技术进行鉴定9、下列关于生命系统结构层次的叙述正确的是（）A.生命系统的结构层次不包括原子、分子B.病毒不是生命系统的任何层次，也不进行呼吸作用C.细胞与细胞之间进行信息交流过程不是在细胞内进行D.细胞是生命系统的最基本层次，任何生命系统的层次都必须有细胞的参与10、如图为细胞中多聚核糖体合成某种蛋白质的示意图；则有关说法正确的是（）

A.该过程的模板是核糖核苷酸，原料是20种游离的氨基酸B.最终合成的肽链②③④⑤在结构上各不相同C.核糖体移动的方向从左向右D.该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质11、下面对DNA的结构的叙述中，正确的是（）A.DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连结，排列在外侧B.DNA分子中的嘌呤碱基与嘧啶碱基总数相同C.DNA分子中只有四种碱基，故实际上只能构成44种DNAD.DNA分子中碱基之间一一对应配对的关系是碱基互补配对原则12、生物体的生命活动离不开水．下列关于水的叙述；错误的有几项（）

①在最基本的生命系统中，H2O有自由水和结合水两种存在形式。

②由氨基酸形成多肽时，生成物H2O中的氢来自氨基和羧基。

③如图曲线可表示人从幼年到成年体内水含量的变化。

④如图曲线可表示人从幼年到成年体内自由水与结合水比值的变化。

⑤贮藏中的种子不含水分，以保持休眠状态．A.一项B.二项C.三项D.四项评卷人得分三、双选题(共8题，共16分)13、下列几种生物的细胞中，属于原核细胞的是（）14、下列现象不属于渗透作用的是A．水分子通过植物细胞的细胞壁B．水分子或其他溶剂分子通过细胞膜C．K2+通过原生质层D．水分子通过原生质层15、下列关于细胞结构的说法中，正确的是A.细胞的细胞壁都可以通过纤维素酶把它们分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖体和DNA、RNAC.蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它具有叶绿体能进行光合作用D.白菜根尖细胞中具双层膜的细胞器是线粒体16、为了研究酵母菌胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，观察相应变化。可能出现的结果是()A.细胞核内不出现3H标记B.内质网是首先观察到3H标记的细胞器C.培养30分钟后，细胞膜上能观察到3H标记D.若能在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成17、如图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察，下列相关叙述不正确的是A.A过程所用的解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为50%的酒精配制而成的B.B过程的主要目的是洗去解离液，避免影响染色C.在显微镜下可以看到一个细胞连续分裂的过程D.在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜继续观察18、下列现象不属于渗透作用的是A．水分子通过植物细胞的细胞壁B．水分子或其他溶剂分子通过细胞膜C．K2+通过原生质层D．水分子通过原生质层19、为了研究酵母菌胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，观察相应变化。可能出现的结果是()A.细胞核内不出现3H标记B.内质网是首先观察到3H标记的细胞器C.培养30分钟后，细胞膜上能观察到3H标记D.若能在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成20、如图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察，下列相关叙述不正确的是A.A过程所用的解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为50%的酒精配制而成的B.B过程的主要目的是洗去解离液，避免影响染色C.在显微镜下可以看到一个细胞连续分裂的过程D.在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜继续观察评卷人得分四、填空题(共1题，共3分)21、小麦的生长发育需要多种矿质元素；请设计实验证明镁元素是小麦的必需元素．

材料用具：完全营养液甲；缺镁的完全营养液乙、适当的容器和固定材料、长势相似的小麦幼苗、含镁的无机盐．

（1）方法步骤：

①将长势相似的小麦幼苗分成数量相同的两组；编号A；B；

②将A组幼苗放在缺镁的完全营养液乙中培养，____；

③将两组小麦幼苗放在____环境中培养数天；观察．

（2）实验预期：____

（3）从科学研究的严谨角度出发，为进一步证实A、B两组小麦生长状况的差异是由于镁元素供应不同引起的，还应增加的实验步骤是____，若一段时间后小麦幼苗恢复正常，其结论是____评卷人得分五、判断题(共1题，共7分)22、兔的白毛与黑毛，狗的长毛与卷毛都是相对性状．()____评卷人得分六、其他(共4题，共32分)23、【题文】（1）细胞增殖是以细胞分裂的方式使细胞数目____，分裂完成后____数目保持不变，使后代在形态、结构和功能上保持了相似性；细胞分化则是形态、结构、功能发生____的过程。

（2）单细胞生物：____的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；多细胞生物：个体衰老的过程也是组成个体的细胞____衰老的过程。

（3）癌细胞：有的细胞受到____的作用，细胞中的遗传物质发生变化，就变成____的、____的恶性增殖细胞；在适宜条件下，癌细胞能够____增殖；而一般正常人体细胞只能分裂____次。24、【题文】从模板和产物上分析，转录不同于复制之处在于转录是以_____________为模板，而复制是以___________为模板；转录的产物是____________，复制的产物是_________。25、【题文】（1）细胞增殖是以细胞分裂的方式使细胞数目____，分裂完成后____数目保持不变，使后代在形态、结构和功能上保持了相似性；细胞分化则是形态、结构、功能发生____的过程。

（2）单细胞生物：____的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；多细胞生物：个体衰老的过程也是组成个体的细胞____衰老的过程。

（3）癌细胞：有的细胞受到____的作用，细胞中的遗传物质发生变化，就变成____的、____的恶性增殖细胞；在适宜条件下，癌细胞能够____增殖；而一般正常人体细胞只能分裂____次。26、【题文】从模板和产物上分析，转录不同于复制之处在于转录是以_____________为模板，而复制是以___________为模板；转录的产物是____________，复制的产物是_________。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【解析】只要是配子经离体培养得到的植株都是单倍体，答案D。【解析】【答案】D2、B【分析】【解析】

试题分析：核酸应包含脱氧核糖核酸和核糖核酸；故A错误。固醇包括胆固醇；性激素和维生素D，故B正确。糖类包括还原糖和非还原糖，麦芽糖属于还原糖，故C错误。酶大多数是蛋白质，少数是RNA，激素有的是蛋白质，有的是脂质，故D错误。

考点：本题考查化合物相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。【解析】【答案】B3、B【分析】解：四分体是同源染色体两两配对后形成的；因此一个四分体含有4条染色单体，4个双链DNA分子．

故选：B．

减数第一次分裂前期；同源染色体两两配对形成四分体，因此一个四分体就是一对同源染色体，由此可判断一个四分体含2条染色体（2个着丝粒），4条染色单体，4个DNA分子．据此答题．

本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂前期，掌握四分体的概念，能结合所学的知识作出准确的判断．【解析】B4、C【分析】【分析】本题结合细胞核的结构模式图，考查细胞核的结构和功能，意在考查考生的识图能力、识记能力，关键是理解细胞核的结构。【解答】A.识图可知图中细胞具有核膜，故此图表示的是真核细胞细胞核结构模式图，A正确；B.图中④为核孔；可实现核与质之间物质交换和信息交流，B正确；

C.图示中③为核膜；它是一种双层生物膜，有4层磷脂分子层，可将核内物质与细胞质分开，使细胞核成为相对独立的结构，C错误；

D.图示中②为核仁；核仁与某种RNA和核糖体的形成有关，D正确。

故选C。【解析】C5、B【分析】【分析】本题主要考查温度影响酶的活性，考查了学生实验分析能力，难度适中，关键点在于知道唾液淀粉酶的最适温度，即可选出答案。【解答】淀粉水解需要酶的催化，A、C试管中不含淀粉酶，淀粉不被水解，加入碘液后变蓝；酶的催化受环境条件的影响，高温会使酶因结构发生改变而失去活性。D试管处于45℃高温，唾液淀粉酶失去活性，不能催化淀粉分解，加入碘液后变蓝，而B试管中淀粉酶保持活性（温度适宜），可催化淀粉分解，滴入碘液溶液后不变蓝。综上所述，ACD不符合题意，B符合题意。故选B。【解析】B二、多选题(共7题，共14分)6、A|C【分析】解：A；根据试题的分析；甲表示下丘脑，A正确；

B；图中；①②过程为促进，③④过程为抑制，B错误；

C；根据试题分析可知；甲状腺激素的分泌存在分级反馈调节，人体通过分级与反馈调节来维持甲状腺激素的正常值，C正确；

D；在寒冷环境中甲状腺激素分泌量将增多；促进细胞代谢，增加产热量，D错误．

故选：AC．

图示过程为甲状腺激素的调节过程：

下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素；促使垂体分泌促甲状腺激素．促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌．血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少，所以甲是下丘脑，乙是垂体，丙是甲状腺，A是促甲状腺激素释放激素，B是促甲状腺激素，①②过程为促进，③④过程为抑制．

本题考查甲状腺激素调节过程，解题关键是识记和理解甲状腺激素的分级调节和反馈调节过程．【解析】【答案】AC7、AB【分析】解：A、正常人的血糖浓度在80-120mg/dL，糖尿病人的血糖浓度高于正常人，从曲线看出，a曲线应该表示正常人的，b曲线表示糖尿病患者的；A正确；

B；正常人饭后1-2小时；由于大量吸收葡萄糖，血糖浓度升高，此时胰岛素分泌增加，血糖可转化成氨基酸等非糖物质，一段时间后，血糖浓度下降，恢复到正常水平，B正确；

C；糖尿病人由于血糖进入细胞受阻；导致细胞饥饿，此时动用体内的氨基酸分解获取能量，因此饭后1-2小时，虽然血糖浓度很高，但蛋白质的分解并没有减慢，C错误；

D；饭后2h后血糖下降并非是血糖氧化分解并合成糖原所致；而是通过尿液排出体外的原因，D错误．

故选：AB．

本题主要考查人体的血糖调节和糖代谢的知识．

1；当血糖水平升高时；胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少；反应的结果将使体内血糖水平下降到正常水平．当血糖水平降低时，胰岛B细胞分泌的胰岛素减少，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，从而使体内血糖水平上升到正常水平．

2；葡萄糖在动物细胞内主要有三大变化；当血糖含量超过正常值时，多余的葡萄糖会合成肝糖元和肌糖元贮存；肝脏具有贮存营养、合成胆汁、将多余的脂肪合成脂蛋白等功能；细胞内氨基酸通过脱氨基作用可形成不含氮部分和含氮部分（氨基），其中不含氮部分又有两大变化，可以被氧化分解形成二氧化碳和水，释放能量，也可以再被合成糖类和脂肪．糖类分解时可以产生许多中间代谢产物，如丙酮酸，而这些中间代谢产物只能是形成非必需氨基酸的原料．

本题以图形为载体考查学生分析问题和解决问题的能力．正常人和糖尿病人的血糖都可以被自身利用（进入细胞氧化分解提供能量，转化成其他物质等），导致血糖含量下降，但糖尿病人血糖含量的下降，还有一个重要途径就是随尿排出，即尿液中含有葡萄糖，因此称糖尿．【解析】AB8、BD【分析】【分析】本题主要考查植物组织培养和植物体细胞杂交技术的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解答】A.利用野生黑芥培育抗黑腐病花椰菜是运用植物体细胞杂交技术，A错误；B.显微镜下观察融合的活细胞中有供体的叶绿体存在可作为初步筛选杂种细胞的标志，B正确；C.制备原生质体时应将材料置于加有纤维素酶和果胶酶并保持一定渗透压的溶液中，其作用是保持原生质体的完整性，经过脱分化后形成的是愈伤组织，C错误；D.目的基因是否导入受体细胞可以运用DNA分子杂交技术进行鉴定，D正确。故选BD。【解析】BD9、ABCD【分析】【分析】

本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统。【解答】A.生命系统的结构层次不包括原子；分子；A正确；

B.病毒不是生命系统的任何层次；但它必需寄生在活细胞内，病毒不进行呼吸作用，B正确；

C.细胞与细胞之间进行信息交流的过程是通过细胞膜进行的，不在细胞内进行，C正确；

D.细胞是生命系统的最基本层次；任何生命系统的层次都必须有细胞的参与，D正确。

故选ABCD。

【解析】ABCD10、AD【分析】解：A；图示表示翻译过程；所以模板是核糖核苷酸（mRNA），原料是20种游离的氨基酸，场所是核糖体，A正确；

B；图示表示翻译过程；是以同一条mRNA为模板，所以合成的②③④⑤肽链在结构上相同，B错误；

C；根据多肽链的长度可知；⑥核糖体在①mRNA上的移动方向是从右到左，C错误；

D；一个mRNA分子可以结合多个核糖体同时进行翻译过程；该过程细胞可以迅速合成出大量的蛋白质，D正确．

故选：AD．

根据题意和图示分析可知：图示表示细胞中多聚核糖体合成蛋白质的过程；其中①是mRNA，作为翻译的模板；②③④⑤都是脱水缩合形成的多肽链，控制这四条多肽链合成的模板相同，因此这四条多肽链的氨基酸顺序相同；⑥是核糖体，是翻译的场所．

本题结合细胞中多聚核糖体合成蛋白质的过程图，考查遗传信息的转录和翻译过程，要求考生熟记翻译的相关知识点，准确判断图中各种数字的名称；识记核糖体的类型，属于考纲识记和理解层次的考查．【解析】AD11、ABD【分析】解：A；DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连结；排列在外侧，构成DNA分子的基本骨架，A正确；

B；根据碱基互补配对原则；DNA分子中的嘌呤碱基与嘧啶碱基总数相同，B正确；

C；DNA分子中只有四种碱基；但含有多个碱基，故实际上能构成成千上万种DNA，C错误；

D；DNA分子中碱基之间一一对应配对的关系是碱基互补配对原则；D正确．

故选：ABD．

DNA的双螺旋结构：

①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的．

②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接；排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内测．

③两条链上的碱基通过氢键连接起来；形成碱基对且遵循碱基互补配对原则．

如图所示：

本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则的内容及其应用，能结合所学的知识准确判断各选项．【解析】ABD12、AB【分析】解：①H2O在细胞中的存在形式有自由水和结合水两种；①正确；

②由氨基酸形成多肽时，生成物H2O中的氢来自一个氨基酸的氨基和另一个氨基酸的羧基；②正确；

③幼儿水的含量约为77%；随年龄增加，体内水所占比例逐渐减小，幼儿体内的含水量高于成年人身体内水的含量，③正确；

④衰老的细胞中自由水含量减少；细胞内自由水与结合水的比值也将减小，④正确；

⑤贮藏中的种子代谢减慢；自由水向结合水转化，并不是不含水，⑤错误．

故选：A．

阅读题干可知；本题的知识点是水的存在形式和功能，有氧呼吸的具体过程，无氧呼吸的产物，氨基酸的脱水缩合反应，梳理相关知识点，然后分析选项进行解答．

水在细胞中的存在形式是自由水和结合水；自由水是细胞内许多化学反应的产物或反应物．

本题的知识点是生物体内水含量，细胞内水的存在形式和作用，细胞的状态与水含量变化的关系，分析题图曲线中的信息是解题的关键．【解析】AB三、双选题(共8题，共16分)13、A|D【分析】试题分析：甲图细胞没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是细菌，属于原核细胞；乙图细胞具有细胞核、各种细胞器和细胞壁，属于植物细胞；C图没有细胞壁，有细胞核，有中心体等细胞器，是动物细胞；D图有细胞壁，没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是蓝藻，属于原核细胞。考点：本题考查细胞结构的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。【解析】【答案】AD14、A|C【分析】试题分析：渗透作用是指水分子或其它溶剂分子从低浓度的溶液通过半透膜进入高浓度溶液中的现象。植物细胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通过植物细胞的细胞壁，不属于渗透作用，A不属于；细胞膜是选择透过性膜，水分子或其他溶剂分子通过细胞膜属于渗透作用，B属于；原生质层是选择透过性膜，但是K2+在溶液中作为溶质分子，不符合定义，C不属于；水分子通过原生质层，即植物细胞的渗透作用，D属于。故以上现象不属于渗透作用的是AC。考点：本题考查通过模拟实验探究膜的透性、观察植物细胞的质壁分离和复原，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理。【解析】【答案】AC15、B|D【分析】试题分析：植物细胞的细胞壁的组成成分主要是纤维素和果胶，因此通过纤维素酶可以把细胞壁分解破坏掉，但细菌、真菌也有细胞壁,大多数细菌的细胞壁主要由肽聚糖构成，不能通过纤维素酶将其分解，A项错误；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，无论原核细胞还是真核细胞，细胞中都有核糖体和DNA、RNA，B项正确；蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它能进行光合作用，但是蓝藻是原核生物，细胞中没有叶绿体，C项错误；具双层膜的细胞器是线粒体和叶绿体，白菜根尖细胞中没有叶绿体，D项正确；故选BD。考点：本题考查多种多样的细胞、细胞膜系统的结构和功能、主要细胞器的结构和功能，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。【解析】【答案】BD16、C|D【分析】试题分析：亮氨酸是用来合成蛋白质的，细胞核内也需要蛋白质，所以也可能出现3H标记，A项错误；蛋白质是在核糖体上合成的，3H标记首先出现在核糖体，B项错误；培养30分钟后，细胞膜上也有蛋白质，所以也能观察到3H标记，C项正确；高尔基体与分泌物的形成有关，所以在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成，D项正确。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输的相关知识。分泌蛋白首先在核糖体上合成，在依次经过内质网和高尔基体的加工，最后经细胞膜分泌到细胞外，在此过程中，由线粒体提供能量。【解析】【答案】CD17、A|C【分析】试题分析：解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为95%的酒精配制而成，所以A错误；B过程即漂洗，其主要目的是洗去解离液，避免影响染色，所以B正确；在显微镜下可以看到的每一个细胞都已被固定杀死，所以C错误；在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜进行更大放大倍数的观察，所以D正确。考点：本题考查有丝分裂实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】AC18、A|C【分析】试题分析：渗透作用是指水分子或其它溶剂分子从低浓度的溶液通过半透膜进入高浓度溶液中的现象。植物细胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通过植物细胞的细胞壁，不属于渗透作用，A不属于；细胞膜是选择透过性膜，水分子或其他溶剂分子通过细胞膜属于渗透作用，B属于；原生质层是选择透过性膜，但是K2+在溶液中作为溶质分子，不符合定义，C不属于；水分子通过原生质层，即植物细胞的渗透作用，D属于。故以上现象不属于渗透作用的是AC。考点：本题考查通过模拟实验探究膜的透性、观察植物细胞的质壁分离和复原，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理。【解析】【答案】AC19、C|D【分析】试题分析：亮氨酸是用来合成蛋白质的，细胞核内也需要蛋白质，所以也可能出现3H标记，A项错误；蛋白质是在核糖体上合成的，3H标记首先出现在核糖体，B项错误；培养30分钟后，细胞膜上也有蛋白质，所以也能观察到3H标记，C项正确；高尔基体与分泌物的形成有关，所以在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成，D项正确。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输的相关知识。分泌蛋白首先在核糖体上合成，在依次经过内质网和高尔基体的加工，最后经细胞膜分泌到细胞外，在此过程中，由线粒体提供能量。【解析】【答案】CD20、A|C【分析】试题分析：解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为95%的酒精配制而成，所以A错误；B过程即漂洗，其主要目的是洗去解离液，避免影响染色，所以B正确；在显微镜下可以看到的每一个细胞都已被固定杀死，所以C错误；在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜进行更大放大倍数的观察，所以D正确。考点：本题考查有丝分裂实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】AC四、填空题(共1题，共3分)21、B组小麦幼苗放在等量的完全营养液甲中培养相同且适宜小麦幼苗的生长的A组小麦幼苗不能正常生长，B组小麦幼苗能正常生长向A组缺镁的培养液乙中补充镁元素镁元素是小麦幼苗正常生长的必需元素【分析】【解答】解：（1）由分析可知；实验的自变量是培养液的种类，小麦幼苗的长势；数量、培养条件属于无关变量，因此按照实验设计的对照原则和单一变量原则完善实验步骤如下：

①将长势相似的小麦幼苗分成数