2024年粤人版九年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年粤人版九年级生物下册月考试卷793考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、人体的生长发育包括胚胎发育和从出生到发育成熟两个阶段．人体生长发育的起点是（）A.婴儿出生B.卵细胞成熟C.精子成熟D.受精卵形成2、以下几种生态学观点；你认为不正确的是（）

A.温州的景山森林属于亚热带常绿阔叶林。

B.大片水稻作物比自然森林更容易发生虫灾；原因是水稻农田生态系统的食物网太简单了。

C.蚊子不仅叮咬人体吸血；而且还传播多种疾病，因此是害虫，人们必须将它们消灭干净。

D.小麦秸杆还田作肥料是促进农田生态系统可持续发展的重要手段之一。

3、下列传染病与其病原体的配对错误的是（）A.肺结核与结核杆菌B.蛔虫病与蛔虫C.足癣与细菌D.天花与天花病毒4、下列四种动物中属于无脊椎动物的是（）A.蝗虫B.带鱼C.大鲵D.丹顶鹤5、人的体细胞中染色体数目是（）A.23条B.46条C.46对D.12对6、有关下列各图的说法错误的是（）

A.种子萌发时，胚根首先突破种皮发育成图1中的③B.图2中蝗虫体表的外骨骼具有防止体内水分蒸发的作用，是蝗虫适应陆地生活的特征之一C.图3中的各数据是在同一时刻测得的，由数据分析可判断出该器官是肺D.图4是一个生态系统，生态瓶中的小鱼能够长久地存活下去评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)7、如图所示是研究光合作用和呼吸作用的实验装置，根据相关知识回答问题

试管与台灯的距离（厘米）10203040每分钟产生的气泡数（个）6025105（1）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的木条复燃，说明绿色植物的光合作用放出了____．

（2）某同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如表，由此得出的结论是____．

（3）利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应当对该装置进行____处理，一段时间后，玻璃管中红墨水向____（左；右）移动．

（4）农业生产的主要目的是获取光合作用制造的____；满足人们对食物的需求，请根据光合作用的原理，提出两项提高农作物产量的措施：

①____；②____．8、如图为人体血液循环示意图和尿液形成示意图．请据图回答下列问题．

（1）图中肺动脉中流动的是____血，左心室中流动的是____血．

（2）某人患膝关节炎，医生采用上肢静脉输液的方法进行治疗．请根据上图，写出药物到达病变部位的途径：上腔静脉→____→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→____→左心房→____→主动脉→膝关节病变部位．

（3）正常情况下，原尿流经____时，全部的____、大部分的____和部分无机盐等被重新吸收；这些被重新吸收的物质进入包绕在肾小管外的毛细血管，回到血液里．

（4）人体除通过____系统进行排泄外，还可以通过____系统、皮肤排出人体生命活动产生的二氧化碳、尿素等废物．9、（2011秋•金川区校级期末）观察如图回答下列问题．

（1）图中A是____，主要存在于细胞的____中，其主要成分是____和____．

（2）在细胞分裂过程中，A____分配到两个子细胞中，对生物的遗传具有重要的意义．10、阅读下面的资料后回答问题．

“狼医生的故事”

北美驯鹿是在草原上生活的动物．由于它们经常受到狼的威胁；生活在那里的人们为了保护鹿，就把狼都消灭了．他们认为只有这样，鹿才能很好地生活．没有了狼的存在，鹿真的是可以无忧无虑了，它们吃完草就休息晒太阳．几年下来，这里生活的鹿变得肥肥的，生病的也多起来了，平均寿命比有狼存在时还低，鹿群数目越来越少．

面对这种现象；人们很困惑，本来是为了鹿好，怎么帮了倒忙呢？在懂行人的指点下，当地人在这片森林里重新放养了狼．狼仍然以鹿为食，狼一来鹿就跑，在这种生存竞争中，鹿的数目不但没有减少，反而增加了．自然界就是这样的奇妙，狼成了鹿的“医生”了．

（1）通过上面的资料，你认为狼帮了鹿什么忙？____．

（2）通过这个故事，你得到了什么启示？____．11、（2013•兴庆区校级模拟）2013年4月20日8时2分；我国四川省雅安市芦山县发生了7.0级地震．请你结合如图，针对抗震救灾中遇到的一些问题，分析回答：

（1）地震发生后，无论是自救还是他救，都需首先保证完成A系统与外界空气的气体交换，这一生理过程称为____，该过程是通过____才能实现．

（2）某人被救时上肢动脉出血，救援人员应先在他的上肢的____（填近心端或远心端）用止血带止血．因伤势很重急需输血，输血时应以输____为原则．在震区很多重伤员都需要输血治疗，献血者在献血量不大的情况下，其中的____和____是可以通过身体的造血器官和食物得到补充的．

（3）在等待救援的过程中，有时自救者将会强迫喝自己的尿液，这主要是为补充体内所需要的____．血液流经G后，发生的主要变化是____会大量减少．图中的尿液在形成过程中，既能被滤过又全部被重吸收的物质是____．

（4）地震灾害后，随时都可能爆发各种传染病，因此需对灾区采取大范围消毒、加强监管食品和饮用水卫生等预防措施．从预防传染病的角度来看，这些措施属于____．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)12、土地是一种不可再生资源，地球上所有的人都必须共用这一有限的资源．____（判断对错）13、松的球果属于果实．____（判断对错）14、青蛙既能在水中生活，又能在陆地生活，所以是两栖动物．____．（判断对错）15、现在治疗糖尿病的方法就是控制饮食．____（判断对错）．16、扁形动物和线形动物，都有寄生和自由生活的种类____（判断对错）评卷人得分四、实验探究题(共1题，共5分)17、为探究环境因素对蚯蚓生活的影响；有同学设计了下面的实验：取2个大小一样的广口瓶，分别贴上甲；乙标签．在甲瓶中放人湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤．然后在甲、乙瓶中同时各放人5条大小及生活状况相同的蚯蚓．根据实验回答下列问题：

（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱；一段时间后就不动了？______．

（2）这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活？______．

（3）蚯蚓的呼吸依靠______来完成．

（4）用放大镜观察；可以看到蚯蚓腹部有许多小突起，这是______．

（5）在本实验中设置乙瓶的作用是______．评卷人得分五、综合题(共2题，共4分)18、读材料；回答下列问题：嫁接为植物在园艺中所使用的其中一种繁殖方法．即把一种植物的枝条或芽，接到另一种植物体上，使接在一起的两个部分愈合长成一个完整的植株．近年来，园艺师们精心选育，将油桃和蟠桃进行杂交，培育出油蟠桃的种子，将其播种后，长出的植株上结出的桃子有着蟠桃的“脸”，油桃的“皮肤“，果实扁平，表皮光滑，肉质厚；甜度高．为了快速繁述推广该项新品种，研究人员一般用山桃作砧木，油蟠桃作接穗来快速繁育油蟠桃．

（1）利用蟠种油蟠桃种子来繁殖油蟠桃植株的生殖类型属于____（填“有性”或“无性”）生殖．用山桃作砧木，油蟠桃作接穗来快速繁育油蟠桃的生殖类型属于____（填“有性”或“无性”）生殖．

（2）要提高嫁接植株的成活率，操作的关键是要将接穗和砧木的____紧密地贴合在一起．

（3）月季在日常生活中最常用的营养生殖方式是____．19、利用相关知识回答；

（1）农民伯伯在给农作物施肥后，往往要浇水，说明____必须溶解在水中才能被植物吸收和运输。

（2）移栽幼苗时根部要带土坨，其目的是____．

（3）炎炎夏日，人们喜欢在树荫下乘凉，是因为树木的____能降低环境的温度。

（4）绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的____起重要作用．参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【分析】此题考查的是人的生命的开端是什么．【解析】【解答】解：当精子与卵细胞在输卵管结合形成受精卵时；受精卵的细胞核中含有人体正常的23对染色体，里面带有遗传信息，这些信息是生物体建造自己生命大厦的蓝图．此时这个人的性别；长相等由遗传物质控制的各种性状的信息已经储存在这个蓝图里了．当受精卵一经形成，就开始进行分裂，胚胎发育就已经开始了，故人体的生长发育起点是受精卵的形成．

故选：D2、C【分析】

A．温州地处亚热带地区；温州的景山森林是常绿阔叶林，因此它属于亚热带常绿阔叶林，故该说法正确；

B．生态系统本身具有一定的调节能力．生态系统的调节能力有大有小；这主要取决于它自身的结构特点．一般来说，生态系统中生物的种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大．反之，生态系统中的生物种类越少，营养结构越简单，自动调节能力就越小，大片水稻作物比自然森林生物种类少，食物网简单，因此其调节能力小，故该说法正确；

C．蚊子虽然是害虫；叮咬人体吸血，传播多种疾病，但它是一个物种，人类应该保护生物多样性和生态平衡，因此不能将它们消灭干净，故该说法不正确；

D．农田生态系统食物网简单；调节能力弱，易受害虫侵害，促进农田生态系统的可持续发展尤为重要，秸杆还田，既减少环境污染，又增加田间肥料，是促进农田生态系统可持续发展的重要手段之一，故该说法正确；

故选：C

【解析】【答案】本题联系生活实际；考查生态学的有关知识．

3、C【分析】解：A；肺结核是由结核杆菌引起的传染病；因此肺结核的病原体是结核杆菌，正确；

B；蛔虫病是蛔虫寄生引起的传染病；因此蛔虫病的病原体是蛔虫，正确；

C；足癣是真菌寄生引起的传染病；因此足癣的病原体是真菌而不是细菌，错误；

D；天花是由天花病毒引起的传染病；因此天花的病原体是天花病毒，正确．

故选：C

传染病是由病原体引起的；能在生物之间传播的疾病．具有传染性和流行性；病原体指能引起传染病的细菌；真菌、病毒和寄生虫等．

解答此类题目的关键是知道常见传染病的病原体．【解析】【答案】C4、A【分析】解：A；蝗虫属于节肢动物；体内无脊柱，属于无脊椎动物，属于节肢动物．

B；带鱼的体内有脊柱；属于脊椎动物，属于鱼类．

C；大鲵的体内都有脊柱；都属于脊椎动物，属于两栖类．

D；丹顶鹤属于鸟类；体内有脊柱，属于脊椎动物．

故选：A

动物的分类除了比较动物的外部形态结构；还要比较动物的内部构造和生理功能，根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．

解答此类题目的关键是理解掌握脊椎动物和无脊椎动物的概念．【解析】A5、B【分析】【分析】染色体是细胞内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；由蛋白质和DNA组成，是遗传物质基因的载体；正常人的体细胞染色体数目为23对，并有一定的形态和结构；染色体在体细胞内成对存在，基因位于染色体上，因此基因也是成对存在的．【解析】【解答】解：生物体的各种性状都是由基因控制的；性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁，基因有规律地集中在细胞核内的染色体上，每一种生物细胞核内染色体的形态和数目都是一定的，如人的体细胞中含有23对（即46条）染色体；在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在．

故选：B．6、D【分析】【分析】此题考查的是种子的萌发、外骨骼的作用、肺泡处的血液变化、生态平衡的意义．可以从种子的萌发过程、蝗虫外骨骼的作用、肺泡内的气体交换和组织里的气体交换、生产者和消费者的作用方面来切入．【解析】【解答】解：A；图中①是叶、②茎、③是根．种子萌发时首先是胚根突破种皮发育成图1中的③根；胚芽发育成茎和叶．故不符合题意；

B；外骨骼的主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失．外骨骼图2中蝗虫体表的有外骨骼；外骨骼具有防止体内水分蒸发的作用，是蝗虫适应陆地生活的特征之一．故不符合题意；

C；血液流经肺泡周围的毛细血管时；肺泡内的氧气扩散到血液中，血液中的二氧化碳扩散到肺泡内，因此血液中的氧气增多，二氧化碳减少．因此肺动脉内的氧气少，肺静脉内的氧气多；二氧化碳相反．故由数据分析可判断出该器官是肺．故不符合题意；

D；图4是一个生态系统；生态系统具有一定的自动调节能力，生态瓶中的生态系统生物种类少，营养成分比较简单，自我调节能力较低．因此，不能够长久地存活下去．故符合题意．

故选D．二、填空题(共5题，共10分)7、氧气光照越强，光合作用越强．（光照越弱，光合作用越弱．）遮光（暗）左有机物合理密植间作套种【分析】【分析】由图示的实验装置可知：甲装置是验证植物的光合作用产生氧气的实验装置；乙装置可以用来验证呼吸作用吸收氧气．【解析】【解答】解：（1）甲装置用来验证植物的光合作用产生氧气；光合作用的条件是光，该装置放在温暖的光下，照射一段时间，试管中收集的气体可以使带火星的木条复燃，表明收集起来的气体有助燃作用，而氧气能够助燃．说明绿色植物的光合作用放出了氧气．

（2）分析表中的结果；得出的结论是：光照越强，光合作用越强（或光照越弱，光合作用越弱）．

（3）光合作用只能在光下才能进行；呼吸作用有光无光都能进行；呼吸作用吸入氧气呼出二氧化碳，而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了．因此，利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行遮光处理，一段时间后，玻璃管中红墨水向左（或左方）移动．

（4）农业生产的主要目的是获取光合作用制造的有机物；在农业生产上，要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件．如合理密植；间作套种、增加光照强度、提高二氧化碳浓度等．

故答案为：（1）氧气；

（2）光照越强；光合作用越强（或光照越弱，光合作用越弱）（评分标准：写实验结果的不能给分，如“试管与台灯的距离越远，产生的气泡数目越少”）

（3）遮光；左（或左方）；

（4）有机物；合理密植；间作套种．8、略

【分析】【分析】如图为人体血液循环示意图和尿液形成示意图．血液循环分体循环和肺循环，尿的形成包括肾小球和肾小囊内壁的滤过作用．【解析】【解答】解：（1）图中肺动脉中流动的是静脉血；左心室中流动的是动脉血．

（2）人体的血液循环可分为体循环和肺循环两条途径．其中体循环的路线是：左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上；下腔静脉→右心房；肺循环的路线是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房；某人患膝关节炎，医生采用上肢静脉输液的方法进行治疗．请根据上图，写出药物到达病变部位的途径：上腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→膝关节病变部位．

（3）当血液流经肾小球时；除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水；无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，重新回到血液里；原尿中剩下的其他废物，如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出，形成尿液．正常情况下，原尿流经肾小管时，全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被重新吸收，这些被重新吸收的物质进入包绕在肾小管外的毛细血管，回到血液里．

（4）人体除通过泌尿系统进行排泄外，还可以通过呼吸系统、皮肤排出人体生命活动产生的二氧化碳、尿素等废物．故答案为：（1）静脉；动脉（2）右心房；肺静脉；左心室（3）肾小管；葡萄糖；水（4）泌尿；呼吸9、略

【分析】【分析】（1）染色体是细胞内具有遗传性质的物体；易被碱性染料染成深色；由蛋白质和DNA组成，是遗传物质基因的载体；正常人的体细胞染色体数目为23对，并有一定的形态和结构；染色体在体细胞内成对存在，基因位于染色体上，因此基因也是成对存在的．

（2）在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中．【解析】【解答】解：（1）读图可知；图中A是染色体，染色体是细胞核内具有遗传作用的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；每条染色体含有一个DNA分子，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；基因是DNA上决定生物性状的小片段．

（2）细胞分裂过程中染色体的平均分配到两个子细胞中；对生物遗传有重要意义，保证了生物的子代与亲代之间具有相对稳定的遗传信息．

故答案为：

（1）染色体；细胞核；DNA；蛋白质．

（2）染色体．10、略

【分析】【分析】生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡；任何生态系统都不是孤立的，都会与外界发生直接或间接的联系，会经常遭到外界的干扰；生态系统中各种生物之间是相互制约的，任何一种生物数量的减少或增多，必然会通过食物链和食物网影响到其它生物．【解析】【解答】解：（1）通过上面的资料可知；在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统．进而破坏生态平衡，正如该资料所描述的，狼吃鹿，为了避免让狼捉到，狼一来鹿就跑，在这种生存竞争中，病残；体弱的鹿被淘汰，强壮的鹿存活下来，而且由于狼控制了鹿的数量，使得鹿有充足的食物，所以数目不但没有减少，反而增加了．

（2）人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发；按照生态系统发展的规律办事．各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辩证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制；开发和利用动物资源．

故答案为：（1）狼吃鹿；为了避免让狼捉到，狼一来鹿就跑，在这种生存竞争中，病残；体弱的鹿被淘汰，强壮的鹿存活下来，而且由于狼控制了鹿的数量，使得鹿有充足的食物，所以数目不但没有减少，反而增加了；

（2）人们应遵循生态规律，保护生物的多样性．11、略

【分析】【分析】图示中，A系统为呼吸系统，B系统为消化系统，C是心脏的右心房、D是右心室、E是左心房、F是左心室．【解析】【解答】解：（1）呼吸系统的主要功能是吸入氧气；呼出二氧化碳；由呼吸道和肺组成，呼吸道是气体进出肺的通道，因此为保证肺的通气的顺利进行，满足人体对氧的需要，必需保证A呼吸系统的畅通．A系统与外界空气的气体交换，这一生理过程称为肺与外界的气体交换，该过程是通过呼吸运动实现的．

（2）动脉是将血液从心脏输送到身体个部分去的血管；因此动脉出血应在伤口的近心端压迫或用止血带止血．输血应以输同型血为原则，但在没有同型血的情况下，A型血患者可少量输入O型血．对于一个健康的成年人来说，一次献血200400毫升不会影响身体健康，所丧失的血浆成分和血细胞，可以在短期内得到补充．

（3）人体的生命活动需要营养物质；营养物质包括糖类；蛋白质、脂肪、水、无机盐和维生素等．因为尿液成分中主要有水和无机盐，所以在被困时，万不得已可以通过饮用自己的尿液来补充体内的水和无机盐；G是泌尿系统，主要是肾脏，血液流经肾脏后，尿素等含氮的废物会大大减少，都形成尿液排出去了；尿液的形成要经过肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用，其中葡萄糖既能被滤过又全部被重吸收．

（4）地震灾害后；随时都可能爆发各种传染病，传染病能够流行必须具备三个环节：传染源；传播途径、易感人群．这三个环节必须同时具备，缺一不可．所以，预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，对灾区采取大范围消毒、加强监管食品和饮用水卫生等预防措施，属于切断传播途径．

故答案为：（1）肺与外界的气体交换；呼吸运动。

（2）近心端；同型血；血浆；血细胞。

（3）水分和无机盐；尿素等含氮废物；葡萄糖。

（4）切断传播途径三、判断题(共5题，共10分)12、×【分析】【分析】人类开发利用后，在短时间内还会再出现的资源叫做可再生资源；在人类开发利用后，长久的时间之内不会再出现的资源，叫做不可再生资源资源．【解析】【解答】解：不可再生资源是指经人类开发利用后蕴藏量不断减少；在相当长的时间内不可能再生的自然资源，主要是指自然界的各种矿物；岩石和化石燃料，例如金属矿产、非金属矿产、煤炭、石油、天然气等矿产资源．由于不可再生资源的形成周期极为漫长，在人类历史时期几乎不能再生，而土地在人类加以保护的情况下，是可以永久的利用的，属于可再生资源；所以此题说法是错误的．

故答案为：×．13、×【分析】【分析】根据种子外有无果皮包被着，我们把种子植物分为裸子植物和被子植物两大类，裸子植物的种子外无果皮包被，是裸露的；被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实．【解析】【解答】解：松属于裸子植物；其种子外无果皮包被，裸露．松的球果是由种子和鳞片构成，鳞片是构成雌；雄球花的部分，而不是果实，可见题中的叙述是错误的．

故答案为：×14、×【分析】【分析】两栖动物是指：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸．【解析】【解答】解：解：两栖动物幼体只可以在水中生活；用鳃呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸功．成体与幼体在内部结构；生活习性和外部形态上，用明显变化，属于变态发育，如鸭子既能在水中生活，又能在陆地生活的却属于鸟类而不是两栖类，题干说法错误．

故答案为：×15、×【分析】【分析】胰岛素是由胰岛分泌的．它的主要作用是调节糖的代谢，具体说，它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度，胰岛素分泌不足易患糖尿病．【解析】【解答】解：人体内胰岛素分泌不足时；血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿．糖尿是糖尿病的特征之一，患糖尿病的人常表现出多尿；多饮、多食、消瘦和疲乏等症状，对患糖尿病的人，可以用注射胰岛素制剂来治疗．

故答案为：×16、√【分析】【分析】线形动物的主要特征：身体细长；体表有角质层、有口有肛门；自由生活或寄生．

扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门，自由生活或寄生．【解析】【解答】解：大多数扁形动物和线形动物营寄生生活；如扁形动物中的猪肉条虫和线形动物中的蛔虫，但扁形动物和线形动物中也都有营自由生活的种类，如扁形动物中的涡虫；线形动物中的秀丽隐杆线虫都营自由生活．因此扁形动物和线形动物中都有寄生和自由生活的种类．说法正确．

故答案为：√．四、实验探究题(共1题，共5分)17、乙水分湿润的体壁刚毛对照【分析】解：（1）蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里；然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的．甲；丙瓶中用的是湿润的土壤，能能保持蚯蚓体壁湿润，利于呼吸，是蚯蚓能正常存活．而乙用的是烘干的土壤，容易使蚯蚓体表干燥，氧气无法溶解不能渗透到体壁内，蚯蚓无法呼吸，导致蚯蚓蠕动能力明显减弱，甚至死亡．

（2）甲；乙两瓶不同的量是水分；甲水分较多，蚯蚓蠕动较快；乙水分较少，蚯蚓蠕动逐渐减弱．表明环境中影响蚯蚓生活的环境因素是水．

（3）蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的；呼吸的是空气中的氧气．

（4）蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛；刚毛有协助运动的作用．因此用放大镜观察，可以看到蚯蚓腹部有许多小突起，这是刚毛．（5）本实验的实验组为乙组，甲组起到对照作用；肥沃的土壤中含有大量的有机物．

故答案为：（1）乙；

（2）水分；

（3）湿润的体壁；

（4）刚毛；

（5）对照。

对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量．设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响；干扰实验结果的可能．

蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸；呼吸的是空气中的氧气．

解答此题的关键是掌握探究蚯蚓的运动的实验的相关知识，了解蚯蚓的呼吸等知识，结合题意，灵活解答．【解析】乙水分湿润的体壁刚毛对照五、综合题(共2题，共4分)18、有性无性形成层扦插【分析】【分析】（1）植物的生殖主要有有性生殖和无性生殖；有