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文档简介

初中英语学习计划

初中英语学习计划1

一、总则:

1、坚持每一天,充分利用一切可以利用的时间学英语。没有

持之以恒的学习和大量的时将做保障,一切都是空谈。

2、每天听写一篇文章,以此文章为中心,展开一天的学习。

3、听说读写译五项都要练,以听说为主。

4、求质不求量,把听写的文章彻底搞懂足矣,不要好大喜功,

贪大贪快。扎扎实实,按部就班,是学好英语的必经之路。

5、把零碎的时间充分利用起来学英语,不断地重复。

6、听写是个学习英语的好方法,要继续加强。

7、早睡早起学英语。

8、抓住一套教材足矣,不要盲目的更换教材。

9、每天学习英语必须要有详细可行的计划,必须坚决执行,

没有任何借口。

10、相信自己,一定能够学好英语。

二、分则:

(一)听力:

1、除周末外,每天晚上9:00——11:00听写一篇五分钟左

右的短文。着重听力后的、分析过程。

2、早晚都随身带mp3,一有空闲时间就反复听这篇短文,直

到听烂为止。

3、周末看一部外国电影,复习就内容,检查一周来的学习计

划执行情况。

(二)口语:

1、朗读并努力复述听写的短文。

2、每天坚持张嘴说。

3、注意在朗读过程中纠正发音。

(三)阅读:

1、每周阅读一份英语报纸。

2、每次整理笔记。

(四)写译:

1、争取把每天听写的短文都翻译,先英汉,再汉英。

2、注意整理笔记。

(五)单词

1、每天记住30个单词的英文读法,中文意思,音标,并写

在随身纸上,装订成册

2、第二天要复习前天记住的单词,并会默写包括中文意思,

要举一反三,说中文能写出英文,说英文能写出中文意思。

(六)

1、准备小册子,每天记住10个语法,并找到这个语法常用

的英文句子

2、每天写在小册子上,随身携带,第二天要记住第一天的语

法,并能举一反三

初中英语学习计划2

对于即将进入初三的学生来说,了解自己在这一年中的学习

任务,做到心中有数、有的放矢是非常重要的,同时也是很有必

要的。笔者就初三阶段的安排以及初三学生将就如何克服学习中

的困难谈谈自己的看法。

一.初三全年安排

一般来说初三学生要在明年3月份完成《牛津初中英语》9a

和9b新授课的学习任务。9a由6个单元组成,9b由4个单元组

成。然后进行第一轮、第二轮乃至于第三轮的复习。系统复习《牛

津初中英语》7a、7b、8a、8b和9a、9b六册课本,完成《20—年

南京市中考指导用书》并通过做大量的练习、参加模拟考试等形

式巩固和提高学生综合运用语言的能力,迎接一年一度的中考。

二.《牛津初中英语》的特点

《牛津初中英语》充分体现了《新课标》的诸多精神。该教材

具有两大特点。一是每个单元的词汇量要比部编教材的词汇量高

水平须重视以下三个方面。

1.阅读材料的选取选用适合程度的语言材料是非常重要的。

从文章的难易程度来看,如果所读材料生词过多,难免要不停地

查阅字典,如果句子过分复杂,每句都须反复推敲,那么学生必

然很快失去阅读兴趣。因此所选材料应以熟悉的词汇和语法结构

为基础。遇到少量的生词可以猜测其意义。猜测对提高外语阅读

能力有重要作用。从文章的体裁来看,所读材料应内容丰富,题

材广泛,体裁多样,联系社会生活,贴近学生实际°这样才能培

养学生的跨文化意识。从文章的内容来看,阅读材料的趣味性也

必须十分注意。阅读的内容能唤起学士的阅读兴趣。一旦学生培

养起阅读的兴趣,阅读能力将会迅速提高。

2.阅读策略的培养在进行阅读前后甚至同时,适当插入一

些特殊的训练对提高阅读效果和培养阅读能力大有好处。这些练

习旨在帮助学生利用上下文揭示词义,分析句子的语法结构和词

类形式,迅速抓住基本思想,并学会使用字典。学生必须逐步学

会通过分析词的结构以及上下文关系智助理解词义。阅读短文还

应遵循由整体到细节的原则,按“全文、段落、句子、词语”的

步骤阅读文章。可采用通读、细读和复读的方法找到最佳答案。

在通读、细读和复读中,复读尤为重要且行之有效,通过复读来

审视、推敲答案,提高答题命中率。只有通过增加难度,克服阅

读中的困难,才能提高阅读能力。

3.阅读速度的提高对阅读的要求,首先是理解,其次是速

度。读得快,不理解等于没读,能够理解而阅读速度太慢,则效

率太低,意味着阅读能力不够。因此学生在阅读中的一个重要任

务是在理解的前提下提高阅读速度。培养自己的速读和掠读能力。

速读是一种找出文章大意的快速阅读。通常在没有时间仔细阅读,

或决定一篇文章是否值得细读时,总是进行速读。速读在生活中

很有实用价值。掠读也是一种快速阅读,但目的性更强,要求寻

找时间、地点、数字等非常具体的信息。事实上新授课与复习课

的要求截然不同。即将进入初三的学士在面对新授课的学习时要

立足夯实基础,对单词、词组、句型、语法等基础知识要进行过

关训练。不给复习课面带来后遗症。面对复习课学生要学会运用

所学知识解决问题,不断提高语言综合应用能力。

初中英语学习计划3

一、上课认真听讲

老师讲的单词,词组,短语,句式,语法,等等要认真记在笔

记本上,同时在课本上做上记号。记单词要“五道”:眼到,手

到,口到,耳到,心到。记单词其它技巧你可以自己摸索,向记单

词好的同学学习他的方法等。单词一定要养成每天背多少个的习

惯,坚持下去!单词就是王道啊!词汇量提高了,什么都容易了。

就好比中文,你先会了中文字,才能打字,才能看书对吧。

二、基础语法学习

语法学习是初中英语学习的最大难点,英语语法种类很多,

大家一定要分清主次,不是所有的语法形式都要求掌握的,只要

将重点基础的背熟即可,例如:现在进行时、现在完成时、将来

时等形态的意思和搭配。在课本中经常出现和老师要求重点记忆

的时态,大家一定要认真学习、重点记忆。

三、多做练习

练习要及时,老师讲完课本后第二天,就可以开始做练习了,

是对知识点的再次巩固。再过段时间再练习(过多长时间再练习根

据个人记忆能力自己确定)。不要担心错误,从错误中纠正,你印

象会更深刻。

四、读熟背熟英语课文

英语课本中的'课文都是经过千挑万选才能出现在我们的教

材中的,绝对是初中生英语学习最好的材料,建议家长不要给孩

子买太多的辅助教材,要知道学会才是硬道理,对于基础差的同

学,认真学习课本,绝对是最好的方法。对于课本上的课文一定

要课前预习、课后复习,做到能够熟练朗读。

要求背诵的课文绝对不能打折扣,结结巴巴的背诵是没什么

效果的,用不了多久就会忘记,要做到熟练的背诵。当然背诵的

过程要掌握文章的内容,包括单词、短语、语法等内容。长此练

习,才能形成英语语感、提升境界。

初中英语学习计划4

现在初中的英语课程已经全部结束。剩下的四个月的时间是

我们有限的扎扎实实搞好复习的黄金时间。为了圆满完成初中三

个学年所学到的全部知识任务,提高课堂教学效率,为学生的升

学打好基础,同时争取中考取得优异的成绩。特制定全面的英语

复习计划如下。

另外:英语听力练习和书面表达的训练要穿插其中。因为《英

语周报》上有针对分册分段复习和综合能力测试题的听力和作文

都能训练到。按照英语周报的顺序复习。在这个过程中要重视听

力技巧,教给学生一些听力的方法。要鼓励学生写作。要面批。

对每个班中作文优秀的学生要多表扬多鼓励。还要表扬作文和听

力进步的学生。从而激发他们学好英语的信心和欲望。我计划每

个星期学生有至少一节课的听力训练时间。每个星期写一篇质量

上乘的作文。但是要参看的中考范文至少三篇。最好背诵。或全

文,或优美的句子。形成一定的英语语感。

我们英语教学工作都已跨入了尾声阶段,都投入了紧张的复

习工作,对于我们老师和学生来说,这是最繁忙的季节。复习能

让学生巩固所学知识,还能进行查漏补缺,使学生能顺利地完成

这个学期的学习任务,能在期末考试中取得好成绩,同时也为今

后的学习打下坚实的基础。因此对于我们英语老师和学生来说,

为期四周的复习工作显得尤为重要。我们认为复习要从学生实际

出发,做到因地制宜,因材施教,有的放矢。下面就是我们初二

备课组的复习计划。

在复习过程中,我们准备以听说读写为主要的形式和抓手,

以英语基础知识为主要内容,指导学仁在听说读写的过程中系统

地梳理所学知识,从单词到词组到句子到短文,全面把握所学内

容。

句子是学习英语的重点。我们准备从以下几方面来帮助学生

梳理所学过的句子。

1、指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的

运用场合。

2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

3、指导学生在表演中运用句子,使复习课同样生动有趣。

4、掌握grammerfocus里的所有句子。

阅读短文能让学生全面运用所学知识,因此指导学生认真阅

读也是英语复习的重要环节,总而言之,要把单词、词组、句子

和短文作为一个有机整体,在复习过程中将它们紧密结合起来,

合理安排教学内容,提高学生整体运用知识的能力。

我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣,在复习时要选择合

适的内容,把内容和形式有机结合,注意控制好知识的难度,要

让学生有获得成功的机会和感受,尽量提高他们的兴趣,使他们

也能投入到较紧张的复习中,并能在复习中取得进步。

临近期末,面对复习。说实在的,对于一个新老师来说,我

有点束手无策。除了利用学校提供的'复习方法,以下是我个人复

习计划。初一下册英语共十二个单元,时间紧、任务重。我们新

课结束,还剩四天的复习时间c如何合理的利用这四天时间,以

下是我个人的安排。

1、词汇的归类总结。语言学家harmer认为“如果说结构是

语言的骨骼,词汇就是最重的器官和血肉”词汇的积累和扩大始

终是我们要关注的重点,这就决定了检测词汇很重要,关乎到学

生对四会词语的基本使用。我们一天复习三单元,这其中就包括

三个单元的单词,课文、知识点。我们是通过命题式的竞赛写相

同种类的词或使用powerpoint做竞赛式的抢答来达到对单元词

汇的初步巩固。这两种方法都可以充分让学生使用脑子,动起手

把知识有效地输出。

2、相似词句的归类,对比性地归纳,要着重与词类用法的检

测。通过最接近考试题型的笔头反复操练就能达到强化提高语法

题目的解题技巧。我个人觉得这个部分的检测不宜放太大的难度,

毕竟考试是面对全体学生,测试的目的是要让他们学有所长学有

所成。培养学生创新的实践能力在此尤为值得我们关注了。

练习要注意多变性及灵活性。我们的测试目的始终以检查学

生对知识的掌握是否达到考纲要求为目的的,但是也不能忽视对

不同学生优势培训。我大致的分类卜卜四个不同等级。①选择题

类型。难度低,适合检查全体学生对重点知识点的掌握情况,故

可以放在第一次的复习课中;②句型转换。难道适中,此句型多

会在同义句或画线提问的形式出现,可以考测学生对重点句型的

认知深度;③翻译题,难度较大,这种题目既考学生对词组的熟

练程度,也考学生对词组的应用能力,这是属于我们说的另一种

拓展题目了。④作文操练。考学生的对词组的综合操控能了。本

人建议可以布置为1分钟的口语测试。由于不仅提高学生的口语

表达能力,还提高听力能力。

以上是我个人的复习计划,如果有不妥的地方,请给予指正,

谢谢!

初中英语学习计划5

期末到来,随之学习也是紧张起来了,初二阶段的学习到了

一个关键时期,在期末到来之际,要对工作有一个客观的认识,

过去的一段时间我是能够看到自身各个方面的不足的,我的英语

成绩一直以来都不是很好,这也是我的短板,我认为这是我需要

提高的地方,好好的复习英语非常的重要,现在我也是非常强烈

的意识到了这一点,对于自身的学习是非常关键的,在学习当中

我一直都是对自己比较认真,我也在一点点的保持好的心态,不

管是在未来的什么时候这一点都是不变的,加紧提高英语成绩,

这非常的重要。

在学习当中我能够客观的去看待自己各个方面的能力,首先

对于自己的英语成绩我也是有着一个非常乐观的心态,每次回答

问题都是非常的积极,我对自己各方面能力也是很看好的,但是

现在我也已经是初二了,我的英语成绩并不是很好,这让我感觉

到非常的不好,在学习当中我真的是做的非常不好,这个过程其

实还是非常不好的,作为一名初中的学生这让我感觉非常的不好,

在这一阶段的学习当中我认为不是什么事情都能够这么持续下去,

每天抽出一定的时间来复习英语,早起的第一件事情就是背单词,

我的,单词量真的是不够多,初中两年到现在我也是没有重视起来,

现在我是深刻的意识到了,一定要下定决心,搞好学习背单词。

每天早上半个小时的背单词,加深记忆,学习是非常关键的,

不管是做什么事情态度始终都是非常重要的,学习是自己的事情,

除了每天背单词之外,我也一定会做好相关的准备,把过去做过

的一些题目经常拿出来看看,每一道题目都有它的意义,能够加

深一点记忆就加深一点,搞好学习是非常重要的,我认为在英语

作文这一块我的短处还是显而易见的,自己的掌握的单词量不是

很多,再有就是在语法上面我确实还是做的不够好,没有深入的

去了解,现在我也是深刻的意识到了这一点,学习是自己的事情,

不管是在什么阶段都应该提起精神来,搞好自己的学习,我在语

法方面还需要加紧学习,我也一定会花足够的时间去掌握这些,

让自己能够更加快的了解,加深自己的记忆,学习方面我也一定

会更加的用心,合理的安排好时间,准备迎接期末考试。

初中英语学习计划6

12月18日,我们一行人一起出发,在运城市中心汽车站坐

大巴出发去临汾翼城县,经历三个小时的车程,终于到达了翼城

县,步行到在酒店安顿好后,我对这次培训充满了期待。

六天的学习,每天都有专业素质过硬的教师来给我们培训I,

我觉得收获非常大,刚开始的两天,集中听了12节课,每天6节

课,虽然安排过于密集,不过听课过程中收获非常多,尤其是郭

月丽老师的听说课给我留下了深刻印象,课堂气氛活跃,课堂设

计出彩,学生积极踊跃回答问题,组长与组员相互配合,出色地

完成课堂任务,整堂课十分精彩,每个学生都学有所得。

郭老师讲的是Whereismyschoolbag?的SectionA的听说

课,首先她先让学生观看一个视频,把学生的注意力吸引到课堂

上一一到本节课的所学内容上。接下来听了一首歌,听完后提出

了几个问题,是关于本节课话题的问题,问题设计的非常巧妙。

接下来的一个活动,非常有意思,老师在PPT上展示图片,让学

生抢答说单词,知道的可以直接起立抢答,因为学生已经提前记

住了单词,这个活动非常高效地调动?学生回答问题的积极性,

整个课堂显得很是活跃,效果很好!另一个给我留下深刻印象的

是课堂小游戏guessinggame,这个游戏让所有学生都参与到课堂

中,一个学生提问,组内的三个学生回答,最后由老师进行补充

解答。教师在整个课堂过程中只是起到了“导演”的作用,教师

是主导,目的在于指导学生完成任务,而不是主体,主体是学生,

要让学生更多的参与课堂,让学生说,并且让学生用英语说,在

核对答案时,教师不应该直接说出答案,而是尽量让学生用完整

的句子说出来,教师进行补充说明,这样学生组织句子的’能力就

会逐步锻炼出来。

汇丰学校的英语课堂还有一点值得学习的地方,就是课堂分

组学习讨论,学生在做groupwork的时候,就可以互相交流,互

相学习,组长负责统筹安排,组员相互配合,并把组员编号,提

问时可直接叫号即可。如此分组学习,一来锻炼组长的能力,二

来锻炼组员敢于开口说英语的勇气和自信。

我不禁想起来自己的英语课堂,很多时候我并不是“导演”,

而是“演员”,对学生采取满堂灌的方法,整节课看起来内容丰

富,但只是走马观花而已,还是应该把课堂还给学生,发挥学生

的主体作用。

六天的学习后,我从另一个角度审视了英语教学与学生学习。

在课堂教学中,我时常觉得不可思议,因为讲过好多遍的知识点,

学生还是一而再、再而三的犯错。这次听取了专家讲座,老师的

一句话让我感触颇深,不要拿自己学?好多年的东西来与学生初

次接触的知识相比较。想想也是这个道理,如果现在让我接触新

的语言,我就能保证绝不出错吗?对亍学生,我要多一些耐心与

爱心,多从学生角度出发去理解问题,而不是一味责骂。

轻松的环境,不能让孩子在学习中感到很大的压力;正确的

示范与可参与的任务也很重要,只有让学生自己参与进来,他们

才会记住。除此之外,要积极做好学旦的思想工作,了解他们的

思想动态,激发学生学习动机,教会他们正确的学习方法,让学

生体会到小小进步的自豪,激励他们入断进步。任何一个环节都

是重要而不可或缺的,在教学活动中,要多花心思设计教学活动,

同时谨慎而认真地对待每个问题与学生,让每个学生都学有所得,

体会到学习的快乐。

这次外出培训我学到了很多,我会在日后的教学活动中多从

学生角度出发去理解学生,对于学困工要多加关爱,不厌其烦;

在教学实践中不断总结经验吸取教训,并不断提高自己的教学技

能与水平,尽快成长成一名合格的初中英语教师。

初中英语学习计划7

培养兴趣

你的初中英语学习计划中,我强烈推荐要把英语培养成自己

的兴趣。至于如何培养,相信小学阶段你也有英语的学习经验,

英语老师各种提起你学英语的兴趣方法有哪些呢?英语儿歌?英语

小游戏?英语动画片?是不是都是影响你对于英语感兴趣的方法?

我们可以借鉴小学老师的方法,比如听适合自己初中英语的英语

歌曲,英语电视剧,英语电影等,都是我们培养初中英语学习兴

趣的重要来源。

注重学习积累,寻找适合自己的记忆方法

作为一个过来人,也许你们自己也能感受到,英语的学习,

是一个漫长的过程,各种知识的庞杂只有经历过才知道。你作为

学习者,要去接受这庞杂的知识,不是一天两天就能完成的',需

要你通过常年累月的积累。所以在英语的学习上,大家的初中英

语计划一定要注重积累。从小的知识开始,像单词,句型等这些

简单的东西,你都需要靠自己的平时的记忆,慢慢累积起来,时

间久了你的知识量就变大了,了解得就多了。说完积累,然后就

说说你的英语学习记忆方法了。像前面所说的,英语学习是个漫

长的学习过程,你要记忆理解的知识量很大,如果没有一个系统

有效的记忆方法的话,那么你学习英语会很吃力。我为什么不直

接介绍一种英语记忆方法呢?就是因为每个人都有自己的学习习

惯,有自己的学习见解,对于记忆方法也一样存在自己的个人偏

好。介绍的方法,都不是自己的,而且适合自己的记忆方法也不

是立马就能得到的。适合自己的英语记忆方法,是你在学习英语

的途中,慢慢理解的,慢慢形成的。所以,在这里用的就是寻找

适合自己的记忆方法。

坚持就是胜利

我们的初中英语学习计划,规划的就是比较长的一个英语学

习方案,所以英语的学习过程中要能坚持下去,能长久的学习英

语。像上面所说的,英语的学习是个漫长的过程,不说未来,至

少初中的三年你离不开英语,你要有三年如一日的决心,按计划

把英语学好。

初中英语学习计划8

自20—年毕业至今,已经有五年了。回顾这五年,大多是自

己摸爬滚打,凭着感觉在摸石头过河,缺乏良师的专业指引,我

感觉教学上长进甚微。研究生毕业于英汉笔译专业,擅长的是文

本翻译,对于教学却没有专业系统的学习。开始两年在高中教学,

毫无经验带班主任,还有英语小班教育改革下的每天四节课,每

天晚修忙完学生事务之后,才能开始紧张备第二天的课程,没有

哪一天在凌晨前睡过觉。也是那两年,把嗓子累垮了。教学中没

有专业师傅的系统指导,自己也缺少时间钻研,教学效果平平,

但总算学会了教态的从容与淡定。

第三年到了初中,重新适应学生与教材,熟悉学校的一切。

由于学区的特殊性,学生的特殊性,管理在慢慢完善的过程中,

才终于有机会更多参与区的一些英语教研活动。自来到红岭,就

耳闻廖老师教学水平了得,身为教研员的她,对待工作十分严格

认真;听闻她的徒弟们个个都很牛,在教学上表现突出,创举频

频。我们英语组的—就是一个典范。所以一直很向往。终于,被

我逮着机会,加入了廖老师的工作室。真的'感到十分荣幸,从开

始培训的那天,就暗下决心,决不能辜负这等好机会,必须用心

学习,让自己的教学水平与教师修养不断提高。

于是,制定了我的三年学习计划,并以此为路径,让自己一

步步朝目标靠近:

第一年:虚心学习,在海量听课的过程中,取各家之长补自

身之短,在实际教学中不断完善自我。

首先,积极参加每次工作室的培训L学习最先进的教学理念,

跟上最前沿的学科步伐,以理念武装自己的教学思维。

其次,不放过任何一次听课与学习的机会,在教学实例中不

断反思,不断借鉴,不断提高自身的教学水平。

再次,踊跃参与各层次的研讨课、公开课等,争取每个学期

至少上一次公开课,让自己在不断磨课中快速成长。

最重要的,在4月份到5月份,认真高质量完成V课的制作。

当然,除了工作室的讲座等,还必须以专业教学理论来提高

自己,更新自己的教学理念,因此,每个学期完成至少一本教学

理论专著的阅读与反思。

第二年:理念用于实践,在实践中不断修正和提高自己的教

学方法,逐渐形成高效的教学风格。

第一,将学习到的理论和优质课例为我所用,在每一次备课、

上课、作业当中,应用相关理论指导,并在课堂中每日实践,精

心备好每一节课,让每一节课都更高效,在课后做好反思,并争

取每节一小结,每周一反思,每月在教学博客上总结教学所得。

第二,在科技发展日新月异的今天,跟上发展潮流,让信息

技术为我们所用,在课堂与课外积极利用教学相关app,辅助教

学,如学会娴熟地使用微课、V课等手段,让课堂更高效;在课堂

上熟练使用同屏器更真实地创设情境,让学生在语境中更好地学

习英语;在课后作业布置中,使用猿题库、百词斩、英语趣配音

等app,让课外作业更多样更有趣……让科技为英语教学服务。

第三,在每天的教学中,有意识地注意教态,有意识地培养

精炼的教学用语,不断创新教学模式,不断提高教师的个人专业

素养。每日学习一点新知识,每日尝试一点新方法,每天都有一

点进步。

第三年:实践上升成理论,在教学中积累个案与素材,结合

所学理论,形成自己的教学论文,并参与完成至少一个课题研究。

1.每日坚持写一点点反思,积累一点点素材,研读一点教学

著作,完成至少一篇高质量的教学论文。

2.通过三年的教学实践与反思,结合学生的表现与进步,收

集数据,找准一个切入点,完成一个教学课题的研究,并争取成

功结题,完成论文。

虽然很多想法可能还不够成熟,但是世上无难事,只怕有心

人。今天立帖为证,在教学中,我一定会不断关注周边的信息,

抓住一切机会,让自己实现目标,成为一名杠杠的英语老师,让

每一节课后更少遗憾,让自己更满意!

初中英语学习计划9

教师设计课堂教学要具合理性。主要体现在教学的各个环节

±:①复习旧知;②出示课题;③新知学习;④当堂训练;⑤课堂

小结;⑥作业布置。

教师在实施任务型教学时必须认识到任务活动与语言练习有

着本质的区别。任务活动不是一种机械的语言训练,而是侧重学

生自我完成任务的能力策略的培养。因此,教师要十分重视学生

在完成任务过程中的参与和在交流活动中所获得的经验。

教师可采取先综合再分散的方法进行语音教学。即先将字母、

音素和音标相综合教学,教学的重点要放在了解字母、音素、音

标三者之间的内在联系,明确各自在拼读单词中的作用,完成48

个音素、音标及其相应字母、字母组合的教学,使学生初步过发

音、拼读开口关。同时,结合教材生词表上的单词练习拼读,掌

握用音、形、义相结合的正确方法识记单词(可以是生词表上部

分单词,特别是一些有读音规律的单词),从而使学生初步形成独

立拼读的能力,使学生的英语学习从一开始就进入积极主动的学

习状态。然后再进行分散教学,即按照教材所编的教学任务施教。

以达到在教学中进一步分散巩固前面所学的字母、音素和音标,

确实形成熟练的'拼读能力,并进一步学习和掌握单音部分的其它

学习内容。

采取灵活多样的教学方法,培养学生的学习兴趣。要使学生

产生学习动力,光讲大道理、明确学习目的是不够的,教师还必

须使自己的课生动有趣,吸引学生,让学生保持旺盛的学习兴趣。

对于起始年级的学生来说,兴趣就是动力。培养学习兴趣是导致

学生热爱这门学科的途径,而好的教学方法又是激发兴趣的重要

因素。“教无趣,必不乐学。”学生的学习兴趣很大程度上来自

教师的主观努力,这就需要教师通过不断的观察和总结,把培养

学习兴趣贯穿于整个教学过程中。教师应注意做好两个方面的工

作:一是教案的设计要符合学生的实际情况,周密地考虑到自己

所讲的知识将会在学生的头脑中得到怎样的理解,并根据这一特

点来确定教法,力争达到教与学的统一。二是控制课堂上学生的

注意力。我认为,中学外语教学的成败在很大程度上取决于教师

是否能在课堂上保持一种生动活泼的教学气氛。只有生动,才能

吸引学生的注意力;只有活泼,才能符合学生的心理特点,使他

们感受到学习的乐趣C一切方法,只要有利于激发学生的兴趣,

有利于培养良好的学习习惯,都应该采用。

初中英语学习计划10

初一:打基础

刚进入初一的学生,一定要为自己做一个全面的计划,按照

计划进行学习。关键是要做好以下几个方面。

1、多积累词汇。

对于词汇的积累,初中的学生大概要掌握1700个英语单词。

一方面可以提前记忆将要学习的单词和短语;另一方面可以把自

己平时做题遇到的新单词记录在一个单词本,每天反复记忆和默

写不熟悉的单词。

2、多理解语法。

单靠记单词是难以在中考取得好成绩的,语法的学习也同样

很重要。初一的时候还要学习重要的语法知识点。第一,上课时

要认真听讲,特别是语法知识点的讲解;第二,加强对语法知识点

的对应练习;第三,主动查阅语法书,自主学习理解。

3、多练听说读写。

现在的英语考试重视学生的输出能力,所以练好英语的听说

读写能力是最基本的能力。

4、养成良好的学习习惯。

良好的学习习惯必须严格抓°所以,初一的学生要养成做好

错题管理,认真听讲和记笔记等等有助于提高学习成绩的良好习

惯。

初二:起高楼(注意避免两极分化)

万丈高楼平地起,在初一的基础上,现在就是为建筑添砖加

瓦的时候了。初中三年,英语学习最重要的就是初二,所以一定

要引起重视,好好学习。除了在课本上积累词汇,还要多阅读英

语报刊、杂志或英语网站等等来丰富自己的语言。

1、重视阅读和写作

阅读和写作的分值较大,为了不让阅读和写作拉后腿,初二

的学生可以多看有关故事、新闻政要、人物传记类的英文阅读。

另外,还要多关注社会热点,思考如何用英语正确地表达。

2、多练听力和口语

初二的学生一定要自己在家多练听力和口语,多听听力材料,

同时要大胆的说出来,不要因为最开始说的.不标准就不说了。

初三:备战中考

经过初一初二的学习,英语已经有了相当不错的基础,现在

最重要的就是进行最后的冲刺了,同时还有就是心态的调整,因

为中考考得不只是能力还有心态。

1、保持良好心态

一个健康良好的心态有时比智慧更有力量。初三的学生一定

要有良好的作息和饮食规律,保持舒畅的心情。

2、突破语法难题

初三的宾语从句和定语从句是中考的重点。学会查漏补缺,

针对性地进行中考题的练习是各位准考生的必备要诀。

3、“听说”和“读写”两手抓

无论中考英语如何变,只要提高“听说”和“读写”的实力,

上中考金榜还是有大大的希望。

第一,精心选取贴近中考的阅读题材;

第二,直击考点,强化练习;

第三,总结归纳,提高复习效率。

初中英语学习计划11

好的学习计划使学习事半功倍,初中英语学习计划分享给大

家。

初一需要加强兴趣,扎实基础

其实从初中开始才是真正进行英语学习的入口。通过初中的

学习,我们需要系统地掌握英语语法,如果问你设定了初中英语

学习计划吗?很多同学可能没有,那么在刚开始的初一阶段,并不

是要让同学们立刻就增加词汇量、精通语法的英语能手,关键还

是要保持兴趣。通过看原版电影学英语就是一个不错的选择。你

可以定期选择一部你最喜爱的影片,在喜爱上英语的同时,就要

投入常规的学习中去了。课程设置在继续强化表达能力和建立开

口自信基础上,特别强调提高阅读理解和应用写作这两项重要能

力。

初二必须保持良好习惯,大力针对性提高

你的初中英语学习计划在进入初二后,就要有所改变了,要

着重养成良好的习惯,大力的针对性的提高,这样你的英语成绩

才能有明显的提高。因为初二阶段的英语知识点是初中阶段最多

最难的这时候的同学们会发现,仅仅跟着老师的思路走外,还

要开始思考良好的学习习惯。【复述和写作这两个方法是值得同学

们去掌握和坚持】。复述就是在学习完一篇课文之后,合上书本,

用自己的话将文章内容讲述出来。通过这种方式,能够很好得检

验同学们对于课文单词的熟悉程度。还有运用日记式和命题式的

写作也是不错的学习方法。

初三要形成知识体系,充分准备进行最后冲刺

初中英语学习计划在进入初三后就完全不一样了,因为离最

后的冲刺阶段越来越近了,英语知识的学习基本上都会在初三上

学期告一段落。因此初三上学期可以整理知识点,形成知识体系

的重要时刻。初三下学期后,无论是学校还是同学们自身,都是

一个冲刺的关键时刻。可能每位同学的情况不一样,必须清楚地

认识到自身存在知识弱点。比如英语语法知识点复习时,建议同

学们将每份试卷上自己做错的语法题都摘记下来,形成一个专属

于你的纠错本,从这个纠错本上,只要把这些弱点弄明白了,你

的问题就解决了。

初中英语学习计划12

A份计划:(自律型英语、数学为相对弱项)

新初二年级以上。此类计划比较合适有一定自律能力,具备

一定学习能力,特别是具有自学能力的学生使用。

一、计划实施的目标:

1、提高自己在英语、数学(物理)的学习能力;

2、加强运动,提高身体素质;

3、学会做简单的家常菜。

二、具体措施:

1、组织好学习小组,以三个人一组为好,进行合作性学习。

(学习水平相当的同学组成小组比较合适)

2、按教材知识前后的顺序,整理上半学期的英语、数学(物

理)练习卷和考试卷。(或者可以根据老师的推荐去买一、两本合

适提高学科能力的辅导材料)

3、把练习卷上做正确的题目进行整理,确认自己已经掌握了

哪些知识,具备了哪些运用能力,树立自己对本学科的信心。

4、把练习卷上做错的题目进行整理,打开教科书,逐题进行

分析,找到错误的关键之处,进行认真的订正后,再到教材上找

到相关类型的题目,进行练习、强化。

5、无论在订正试卷习题,还是在做辅导材料时,遇到困难,

三人小组一起分析,或者到图书馆去找参考书,可以去找老师,

也可以进行挑战性竞赛,看谁先解决问题。

6、把错题订正完成以后,就把错题订正的全过程背出来,进

行接替方法的积累。

7、到办学质量比较好的社会业余学校去读英语口语训练班,

提高自己的英语会话能力,和英语学习素质。

8、对于新初三的学生,可以在暑期中参加一些竞赛辅导班,

为新学年的各类竞赛打好基础。(也可以超前读一些新初三的课本,

提前了解初三的学习内容)

9、每周打两次球,游三次泳,增加运动,提高体能。

10、每天晚上,听音乐,上网浏览,看书读报,和同学聊天

等,做自己有兴趣的事。

11、每周跟着父母学做两次家常菜,如炒茄子,蒸鱼之类,

再做一些力所能及的家务。

三、时间安排:

1、一星期学习五天,上午2.5小时,下午2.5小时。按一小

时一节课安排好课表C

2、每天的3点以后是运动或做家务的时间。

3、晚上两个小时是发展兴趣的时间。

4、双休日去看一些有益的展览会,或参加一些有益的社会活

动。

四、督促自律:

1、设计好每天的生活学习评价表,对自己每天的生活、学习

作好评价。

2、合作学习小组的同学互相督促,执行暑期生活、学习计划

有始有终。

B份计划:(督促型语文、数学为弱项)

此类计划具有督促性,合适尚须家长督促、老师帮助的学生。

B份计划中,特别重视学生学习自信、兴趣及学习自制力的培养和

家长、老师的帮助。

一、计划实施的目标:

1、提高自己在语文、数学等方面的学习能力。

2、加强运动,提高身体素质。

3、学会做简单的家常菜。

二、具体措施:

1、针对自己的薄弱学科的学习态度、学习方法、学习目标进

行反思,调整。

2、在家长的指导下,写好自己切实可行的暑假生活、学习计

划。(安排好每天复习进度的明细内容)

3、把练习卷上做正确的题目进行整理,确认自己已经掌握了

哪些知识,具备了哪些运用能力,树立自己对本学科的信心。

4、把练习卷上做错的题目进行整理、抄录,打开教科书,逐

题进行分析,找到错误的关键之处,进行认真的订正后,再到教

材上找到相关类型的题目,进行练习、强化。(尽可能用自己的力

量解决问题)

5、遇到无法解决的困难,按教科书的学习顺序进行梳理罗歹曙

了解自己学习问题的共性薄弱点,然后可以请老师一起帮助解决。

6、每周二次带着学科的不懂之处和老师一起分析、解决问题。

回家后运用老师解决问题的方法进行自我强化练习,填补自己的

学习漏洞。(这一点必须按照教材由浅入深的学习顺序,切不可东

一榔头西一棒的无序)7。每次完成习题的订正,将错题订正的全

过程,牢牢地记在脑海里(背出),渐渐地形成解题方法的量的积

累。

7、一星期打两次球,游三次泳,增加运动,提高体能。(也可

以听音乐等,做自己有兴趣的事)

8、一星期跟着父母学做两次家常菜,如炒茄子,蒸鱼之类,

再做一些力所能及的家务C

三、时间安排:

1、一星期学习五天,上午2.5小时,下午2.5小时。按一小

时一节课安排好课表。

2、每天的'3点以后是运动或做家务的时间。(也可以安排一

些合适的娱乐活动)

3、双休日去看一些有益的展览会,或参加一些有益的社会活

动。

四、家长督促:

1、设计好每天的生活、学习评价表,对自己每天的生活、学

习作好评价。

2、家长一周三次检查学生的暑期生活、学习计划执行的情况

和进度,及时帮助解决执行中的困难。

3、家长在帮助学生执行计划时,也要尊重学生的要求,切不

可急躁。要重视学生学习态度的调整和学习兴趣的提高。

总结:

任何一种计划的制定,不过是给自己设立一个进步的目标,

这个目标的实现,关键在于能否努力云实践。所以,在这两份计

划中,对实践计划的步骤和方法指导忆较多,因为有了目标,不

知道如何去做,也是一件痛苦的事。我们知道,有许多学生都有

自己的独特有效的学习方法,你可以尽情地发挥,也可以从我们

提供的计划里获得一点新的启示,完善你的学习。

初中英语学习计划13

一.加强英语学科组的建设,做好出名师工作

根据英语学科组教师队伍年轻化的特点,上学期,我们在加

强学科组建设和师资队伍建设方面,做了一些工作,并取得了显

著的效果。本学期,我们将进一步强化学科组的建设工作,并配

合学校和部门的首批学科带头人的评选活动,组织全体教师苦练

教学基本功,做好出名师工作。

1.狠抓教学常规的落实,提高教学质量。

过去的几年里,英语组根据学科教学特点,制定了一系列的

常规制度,使

学科教学工作不断规范化、制度化。但是,一直以来,这些

常规制度并没有得到彻底落实。本学期,我们要趁学校工作重点

向基础学科教学转移之机,狠抓这些教学常规的落实,提高教学

质量。

首先,学科组长认真组织好每周一次的学科组例会,既进行

业务学习和教学研究,又进行思想交流,尽力使全体老师在思想

上达成共识。认真执行《英语组教学常规》、《英语早晚读的有关

规定》和《英语组奖金考核细则》,采用量化考核的办法,考核结

果每周反馈给被考核人,从而使考核真正发挥规范教师教育教学

行为的作用。

其次,进一步加强备课组建设,学科组长加强对各备课组工

作的督导,各年级的备课组长按学科组的.统一要求,每周组织教

师认真进行一次集体备课,每次备课要有书面记录。每周星期五

上午备课组长检查全组教师的教案、作业和听课本,把发现的问

题及时反馈给任课教师,提出指导性意见,并书面记录检查情况,

交学科组长检查;学科组长每两周不定期抽查全组教师的教案、作

业和听课本,把发现的问题及时反馈给任课教师,提出改进的意

见,在学科组例会上公布检查结果,并将检查结果与当月的奖励

工资挂钩。

最后,严格执行“双率”达标责任制。根据我部工作计划和

英语学科教学的实际,本学期,各年级的“双率”指标为:优班

“双率”100%;MYP班“双率”100%;平行班及格率97%以上,优秀

率85%以上。为了达到“双率”指标,我们采取任课教师、备课组

长、学科组长共同负责的责任制,把班级、年级和学科的“双率”

是否达标分别与任课教师、备课组长、学科组长的奖励工资挂钩,

并作为他们工作业绩考核的重要指标。

2.深入开展教学研究,提高教师的业务水平

初中英语教学研究的重点是改革课堂教学。为此,我们必须

进一步深入开

展“优化输入,分层输出”的课堂教学模式研究。首先,通

过第3-5周理论学习和“负担轻,质量高”示范教师的经验介绍,

使新老师初步掌握“优化输入,分层输出”的课堂教学模式,并

推出高质量的示范课。然后,通过第6—8周观摩“负担轻,质量

高”示范课,结合新的《初中英语教学大纲》有关精神,深入开

展讨论和研究,力争使全体教师都能熟练地灵活运用“优化输入,

分层输出”的课堂教学模式,从而使英语课堂教学向“负担轻,

质量高”的要求迈进一大步。经过一年的教学实践,我们对“优

化输入”已探索出了一些行之有效的方法,并形成了自己的特色,

而且,对“分层输出”的探讨也有了重大突破。本学期我们重点

研究如何利用电脑辅助教学手段优化“优化输入,分层输出”的

课堂教学模式,期中考试后,组内每一位教师上一堂研究课,并

写出总结、体会或论文。

上学期,我们以个别班级实验的形式进行了英语活动课的研

究。

课程是当前课程改革的重要内容,它体现了今年国家教委颁

布的初中英语教学新大纲的精神实质一一进一步强化培养学生运

用英语表达思想和交际的能力,教学工作计划《初中英语教学工

作计划》()。实践证明,在活动课中,教师能给全体学生创造一

个只讲英语而忘却母语的空间,在形式多样的英语活动中,周边

的气氛感染着每个学生,强烈的学习动力驱使每个学生开口讲英

语。这种以口语为中心的英语活动课能使学生尽快地培养起用英

语思维、表达思想的交际能力。本学期,我们继续进行英语活动

课的研究,重点在MYP班进行,每两个星期开一节英语活动课,

由彭江辉老师负责,徐健老师协助;初一和小初二年级也进行尝试,

由蒋红梅、李冬华老师负责,全体任课教师参与。

初中英语学习计划14

早上6点-8点:一日之计在于晨,对一般人来说,疲劳已消

除,头脑最清醒,体力亦充沛,是学习的黄金时段。

早上8点-9点:据试验结果显示,此时人的耐力处于最佳状

态,正是接受各种“考验”的好时间可安排难度大的攻坚内容。

上午9点71点:试验表明这段时间短期记忆效果很好对“抢

记”和马上要考核的‘东西进行“突击”,可事半功倍。

正午13点-14点:饭后人易疲劳,夏季尤其如此休息调整一

下,养精蓄锐,以利再战最好休息,乜可听轻音乐但午休切莫过

长。

下午15点T6点:调整后精神又振,试验表明,此时长期记

忆效果非常好可合理安排那些需“永久记忆”的东西。

傍晚17点T8点:试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑

力作业的好时间这段时间适宜做复杂计算和费劲作业C

晚饭后:应根据各人情况妥善安排。

早晚背英语单词效果都很好哦,词汇量是英语的重点,可以

结合有效的记忆法和工具达到事半功倍的效果。

今天初中英语学习方法之每天时间点计划安排的内容就介绍

到这里了。

初中英语学习计划15

初中三年的英语学习,对于所有受正规教育的学生而言,是

具有决定性作用的三年。当今学生开始学外语的年龄有逐渐提前

的趋势(姑且无论其优劣),学生一般在进入初中之始已经具有一

定的外语基础,但那种只能算是建立在新鲜感之上的对外语的好

奇,真正开始意识到自己所学为何物的,还看初中这三年。利用

初中三年充分培养对英语的兴趣,找到学习外语的感觉,对以后

能自由的和各国朋友交流和顺利闯过求学路上大大小小的外语考

试不无裨益。

三年说长不长,说短也不短,应如何规划方能“兴趣考试两

不误”呢?笔者建议广大初中学生不宜过早准备中考,原因有三:

一、过早的准备初三下学期的中考没有意义,是因为备考的

实质乃复习已学知识和研究考试技巧,因此在还没有掌握大量的

英语知识之前何谈“复习”,又如何“复习”呢?所以过早的备考

是徒有虚名的。

二、过早的备战中考会侵蚀甚至磨灭自己对学习英语的兴趣

从而丧失很多能真正提高自身英语水平的机会。人在备考和学习

中的心态是迥异的:备考的,心是功利的,一心想着如何战胜试题,

博取高分,其他的都变得并不重要了;而学习的心是开放的,它接

受自己喜欢的知识,也因此迎来了进步的机会。常言道,考试考

的好并不代表水平高。考试分高但仍是英语哑巴的学生不在少数,

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