初三语文教师工作总结（27篇）

初三语文教师工作总结（精选27篇）

初三语文教师工作总结篇1

时间如梭，初三的下学期就要过去了，初三的学子也要中考了，我

作为_班的语文老师，我在这学期的工作也快结束。这一学期带给我很

多，在一班教语文，学生提高的同时我也在提高，能够帮助学生学好语

文，我感到很幸运。一学期过去了，对这学期做以下的工作总结：

一、提高课堂的教学效率

一堂课才四十五分钟，为了能够有效的花费这四十五分钟，我在上

课的前一天就把整堂课的教案做细致化，详细到每一个问题及每一个环

节，提高整个课堂的效率°同时自己在教学上，不再是我这个语文老师

的主场，而是想要学生自己在课堂的展现自己，激发学生学习语文的兴

趣，并运用很多种的教学方面，更全面的实现语文的教学，让这群初三

学生可以更好的领悟语文的精髓。初三这学期大家的压力都很大，课堂

上的教学也会变的难一些，因此我采取了阶段性的一个检测，及时准确

的了解学生当下的一个学习情况，方便自己在课堂上转变教学的方式。

二、有效运用多媒体设备教学

学校的多媒体设备在初三这里可以得到更有效的一个运用，利用教

室多媒体设备进行教学，更加方便，能够从网上搜索题目给学生做，找

寻更多有利于学生学习的内容。使用教室的投影仪投出中考历年考过的

试题，实现在线答题，更能让学生体验到中考考试的K一样，提前适应

中考的试卷的模式。多媒体的教学是多方面的，是学生可以去自主学习

的一个设备，在这样的条件下教学语文，初三的学生的语文提升较快。

三、及时批改试卷

初三主要是复习，复习的方式除了看书，就是考试。每一次考完试

后，我会及时快速的把试卷批改完，把总成绩算出来，分析出学生考试

的情况°及时批改试卷，也能让学生们提早知道自己考的怎么样，更能

及时找出自己的不足，在下一次的语文考试中就能得出更好的成绩。

以上是我在这学期的主要做的工作，目前也进行简单的总结了。这

学期一结束，我就跟初三的学生说再见了，但是新的旅程在等学生们，

也等着我，下一轮的初中语文教学又要开始了。本学期的工作让我又积

累不少的经验，相信以后我能更好的教好语文，完成自己的工作。

初三语文教师工作总结篇2

本学期，本人担任初二7、8班语文课教学工作。一学期来，本人

以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平

为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认

真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结

如下：

一、加强学习，努力提高自身素质

一方面，认真学习教师职业道德规范、三个代表亘要思想，不断提

高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，

努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学

习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、

深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律

一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个员的

标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退,

不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学

生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了

良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率

本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖

掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了

解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握

教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体

课件Q备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种

教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45

分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时

做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层

施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测,

及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积

极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学

期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。

四、加强研讨，努力提高教研水平

本学年，本人参加省级教研课题开放性问题学习的研究的子课题及

县级课题开放性教学课型的研究的子课题的研究工作，积极撰写课题实

施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为

初三语文教师工作总结篇3

转眼间，一个学期又过去了，我这个学期的工作也走到了尾声。这

个学期我带的是初三毕业班，作为语文教师，我的主要职责就是帮助学

生们提高语文成绩，在中考中考出一个好的成绩。

语文对于学生来说可以算最重要的一个科目，学生在做其他学科的

题目时，第一步就是审题。如果审题审错了，对题目没有很好的理解，

那么肯定会失分。为了总结工作的经验与得失，现为我下学期的工作做

一个总结。

一、教学工作

在开学之初我就制定了一个本学期的工作计划，并按照计划进行我

的教学工作。为了让学生们能够更快的进入初三的复习阶段，我在上学

期末己经教学了这学期课本的一部分内容，为了给复习腾时间。在本学

期的第一个月，我继续教学初三下学期要学的课本知识，在保证学生良

好的掌握知识的同时，加快教学进度，把教学重点放在考试会考的地方,

减少课外知识的拓展。

从第二个月开始，我组织学生进行语文科目的复习。根据课本的顺

序进行复习，主要是从文言文的背诵、成语和词语的理解、阅读理解、

作文素材四个方面进行重点复习。在学生基本掌握好教学知识，跟上教

学进度的前提下，加快教学，为第二轮复习提供时间。

最后一个月进行了第二轮复习，这轮复习主要复习考试的重点，让

学生能够在考试中取得一个很好的成绩。虽然现在已经开始执行素质教

育，但考试成绩还是很重要的。

总的来说，这学期的工作完成的很不错，学生在紧张的复习节奏中

能够很好的掌握知识，语文成绩也逐渐提高了。

二、德育工作

教师在进行知识的传授时，也要注重对学生进行德育。课本的课文

选取的都是很有教学意义的。在让学生掌握教学知识的同时，根据课文

中体现出来的一些精神，对学生进行德育，培养学生良好的品德，让学

生成为全面发展的学生。

三、不足之处

因为时间的紧凑，所以减少了学生语文课外知识的拓展，希望之后

的教学中，能够增加课外知识的拓展，有利于学生更好的进行阅读理解

的做题。部分重点知识学生还是不能够很好的理解和掌握，之后需要寻

找新的教学方法，让学生更好的掌握知识。

本学期的工作重点内容就是以上几点，在以后的教学中，我会保留

对学生掌握知识有帮助的部分，改进部分知识的教学方法，让学生能够

更好的掌握知识。总之，一切为了学生。

初三语文教师工作总结篇4

本学期面临中考，学生老师的压力很大.面对一年来与学生走过的

风风雨雨，我感慨万千。本学年我担任九年级的语文教学工作。

一年来，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为

人师表，确立“以教师为主导，学生为主体”的教学思想。时刻认识到

自己所肩负的重任，全身心投入到教育教学工作中。现将一学期的工作

情况总结如下：

一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念

牢固树立“一切为了人的发展”的教学理念，确立学生主体观，坚

持每天写一页学习笔记，时时进行业务学习，注重新课程标准与新理念

的有机结合，认真研读《课程标准》将理论联系到实际教学工作中，解

放思想，更新观念，重视学生独立性，自主性的培养，发挥。

二、充分发挥教师的主导，学生的主体，认真上好每一节课

教学工作是学校各项工作的中心，也是检查教师工作成败的关键，

一学期来我积极探索教学规律，充分利用教学资源，具体表现在：

第一：备课深入细致，认真研究教材，准确把握直点，不断归纳总

结经验教训。

第二：注重课堂教学效果，针对学生基础差的特点，以愉快式教学

为主，注重讲练结合，在教学中抓重点，突破难点。

第三；坚持参加校内外教学研讨活动，听课。评课。不断汲取他人

的宝贵经验，提高自己的教学水平，运用到平时的课堂之中。

第四：在作业批改上，认真及时，做到全批全改，及时了解学生的

学习情况，对于每一次的测试，认真阅卷，寻找学生的共性与个性问题,

以便在辅导中做到有的放矢。

三、做好后进生学困生的转化工作

41班是一个普通班，学生基础差，学习自觉性不强，但我坚持不放

弃每个学生的原则注重对他们的转化工作。具体表现在：因势利导化消

极因素为积极因素，帮助他们找到优缺点，以发扬优点，克服缺点，让

他们看到：“后进生的今天比昨天好，明天会更好”另外，以平常心态

对待，享有同其他学生同样的平等和民主，稍有进步便给予肯定。同时,

经常与家长、班主任沟通、交流取得家长的支持和配合。指导他们正确

教育子女°

四、运用多媒体网络教学，提高语文课堂教学的效果

多媒体教学由于集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可观

赏性和趣味性，所以得到学生的热烈欢迎，由于运用多媒体教学效果良

好，我利用课余时间认真钻研、努力、学习上网下载优秀课件，或自己

制作，逐渐在课堂中熟悉这种授课方式，让语文课取得更好的效果。

五、研究中考试题，提炼解题规律

加强个人学习，研究中考试题基本形式、考察方向，考点等，规范

学生答题，指导学生方法，加强与教研组内老师的交流合作，向有经验

的语文教师学习，探讨，为学生中考做一系列的准备。

时光流逝，回想一年来自己的点点滴滴，我感慨万千，在未来的日

子里，我将继续努力，不断该进自己在教育教学上的大足，使自己在业

务素质上不断进步，争取更大的成绩，为喜爱的教育事业发光发热，奉

献自己的一切。

初三语文教师工作总结篇5

本学期担任本班语文科教学工作，由于面临中考，所以本学期的主

要工作是复习6开学一个月后我就完成了九年级下册的教学工作，然后

就开始了繁忙的复习工作。中考复习，我以《中考说明》和《中考复习

导引》为指南，以全面提高学生的语文素质与语文能刀，强化基础知识

和基本技能的训练。具体复习如下：

第一轮复习：七至九年级的文言文复习

由于今年的考试内容有所变动，与往年的只考16篇不一样而变为

除星号的文言文，所以，文言文的复习是重头戏，每一篇文章让学生自

己具体罗列了各种文言现象（通假字、古今异义、一词多义、词类活用、

以及特殊句式），并加以记忆巩固。这样一节复习两到三课（除第一课时

我具了个例子外，然后其它的让学生课前自己把文章中的各种文言现象

找出来，上课一起分享巩固），约一个月完成了六册文言文的复习°

第二轮复习；专题训练

专题训练的重点是阅读。对每个考点，我先给学生以理论上的指导,

然后精选习题，使学生一一掌握。基础知识部分分重点字词（易写错读

错的字词）、病句修改、综合训练以及地方教材的复习；阅读以说明文阅

读、议论文阅读和文学作品的阅读为序进行复习，各类文体的复习分文

体性阅读题的复习和非文体性的阅读习题进行复习，复习的时候紧紧联

系中考要求。

作文在中考中占语文成绩的40%,所以，在复习的时候我想应该用

约40%的复习时间进行作文训练。作文的辅导我主要是让学生多练（每

周至少写一篇作文同时还加上每周一篇的随笔），多修改，多品读，把

自己的作品修改成自己的“美文”，同时辅之以美文选读，精品文赏读,

来吸取别人的优点，以补足自己的缺陷。其实，这项任务在七年级刚来

是就实施，效果还可以°

第三轮复习；重点难点的突破

在将近最后的一个月里，我引导每个学生寻找自己的不足，然后针

对他们各自的不足提出相应的建议和意见，并进行针对性的突破重点难

点训练，使学生在知识和技巧上能查漏补缺。

虽然现在中考成绩没有出来，但是无论成绩如何，在这个学期中我

就是这样走来的，这是我第一轮的新教材的教学，可以说是摸着石头过

河，我相信我还需要不断地努力，还需要多向其他同行的学习，才能提

高自己的教学能力，取得更好的教学效果。

初三语文教师工作总结篇6

光阴荏苒，转眼间本学期即将结束了，这个学期我担任九年级语文

教学工作，学生即将面临升学考试，我深知肩负的职责重大，因此本学

期在教学上我主要

从以下几方面开展了工作：

一、领导重视、管理科学是成功的保证

初三工作是学校的生命线，校长和主任等学校各级领导极为重视。

多次召开初三工作会议。举行每月一次的教学质量分析会，分析学情、

教情。根据本届学生优生不优，中、差生面广的劣势，制定相应的教学

策略，实施培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，更好发挥

优势，弥补劣势，发奋到达理想的目标。在老师和学生都慌乱的状况下，

及时做好思想工作，统一认识，重新制定计划，使学生和老师的情绪稳

定，顺利进入最后的冲刺阶段，为中考作了充分的准备。

二、群众备课、集思广益，团结协作、共同提高

团结协作，营造良好的工作氛围，这对毕业班的老师显得个性重要。

常交流经验，彼此毫无保留。总是言传身教，及时提点。大家团结协作,

心往一处想，劲往一处使。在那段日子里，我们的工作虽然很辛苦，但

我们相互间的合作是愉快的。一切为了学生，为了学生的一切，为了一

切的学生。已成为我们年级老师的工作目标。这是我们的年级精神，更

是蒋中精神。我想这也是我们成功的原因所在吧！

三、更新观念，抓好复习，提高成绩

1、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业，分别是美文欣赏，

名言警句，古诗词。既能够练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累，

引导学生有意识地模仿大家作品，自主写作6对于语义尖子生，还要求

他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文，教师面批而改;同时在

抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇住句全不放过，正因背诵是一

种最野蛮的手段，也是一个礼貌的办法。

2、端正思想，心系学生

认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了

学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，

把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习

用心性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。

3、深入钻研，认真备课

认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，深入钻研

教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课，能够

驾取教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段，因此要认真钻研每一

册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对知识点做好

分类、归纳和总结，不上无准备的课，带领学生扎实系统的做好复习.

认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实

际状况，制定复习计划。

4、讲究方法，提高效率。

采用灵活有效的教学方法。初三后阶段学生往往会出现浮躁心理.，

因此调动学生的学习用心性尤为重要，因此在课堂上采用朗读、讲练结

合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习用心性。设法令学

生投入，不让其分心，力争使上课资料丰富，现实6教态自然，讲课生

动，难易适中照顾全部，每一天都要有充足的精神，让学生感受到一种

自然气氛。当应对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说

笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，

尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。

5、研究学情，有的放矢。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有

学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对

教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志

力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子

造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学期

初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。

对这部分人要进行课余时刻个别辅导。我坚信只要坚持辅导，这些同学

基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行潜

质强化训练，争取提高优生数量。

6、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全

改，并保证在一周内反馈给学生，以帮忙学生构成乐写的习惯。初一开

始到初三坚持每一天写日记，每周写美文点评，每学期自编自写两到三

本书。

7强化文言文阅读明白，学习文言实词，要注意区别词的古今好处,

要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思，

而且就应深入明白文言文的资料、思想，学会比较分析，且动手翻译。

为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检

测的方法，培养学生的文言文阅读潜质。

四、提高学生应试潜质是关键

语文素养的提高是一个长期的过程。然而时刻不等人，如何进行有

针对性的备考，是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶

性循环°因此，应针对中考具体状况，设计多种训练方案，提高学生应

试潜质。

1、每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道，在欣赏美文

中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读

的考点规律，使学生心中有数。

2、让学生尽早接触中考题型。如果再等到总复习让学生训练综合

试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上学期就开始发放往年

各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场，便于学生的应试6

3、注重自主性和开放性。教师引导学生自主设计、自主探究语文

资源开展实践活动。

4、课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点，指导学

生系统的掌握课内知识。

五、用心参加学校及区、市里各级各类的教科研活动，促进自身水

平的提高。

为提高自身的业务水平，本学期我用心参加各级各类组织的教研活

动。6月份到二中去研讨课，除此以外我还用心参加学校、局教研室组

织的各类教研活动，听课节数达20余节。为提高自身的业务水平，我

还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获

得最新的教学理念，以弥补自身的不足本学期我主要从以上几个方面开

展工作，这当中我还存在许多不足，应对学生懈怠的状态有急躁的情绪,

对后进生的辅导没跟上，在今后的工作中我会改正不足，尽力把工作做

好，争取在教学上再上一个新台阶，中考取得好成绩.

初三语文教师工作总结篇7

这个学期，我担任九年级语文课教学工作。一学期来，我以学校及

语文组工作计划为指导；以努力提高学生成绩为重点，以提高教育教学

效率为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地

完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：

一、加强业务学习，努力提高自身素质

在工作中，我认真学习教师职业道德规范、新时期教育思想，不断

提高自己的道德修养和政治理论水平;我还积极地、认真地学习新课改

理论，努力提高业务能力，及时把握中考新方向。通过学习，转变了以

前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解,

为我转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、严格要求自己，严格遵守工作纪律

在工作中，我能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准

来要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退。另外，

我能够严格遵守教师职业道德规范，从自己的内心来关心爱护学生，不

体罚和变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的

形象。尽最大的努力做到爱生如子。

三、强化常规，提高课堂教学效率

这个学期，我能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖

掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了

解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握

教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体

课件、备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种

教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂四

十五分钟要质量，努力提高课堂教学效率；

在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后

辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化

和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学生的情况，以便对

症下药，调整教学策略。

认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同学科教师学习，

博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课十七节，超额完成了

学校规定的听课任务。

四、加强研讨，努力提高教研水平

本学年，我参加了县级教研课题学生心理潜能的研究及市级课题远

程资源下的语文教学研究课题的研究工作，分别通过了结题验收和中期

验收。在科研课题研究的过程中我积极撰写课题实施方案，撰写个案、

分析报告和相关论文。

平时，我把教学心得体会，都及时总结研究成果，撰写成为论文，

这就为课题研究工作积累了资料，并积极在语文教学中进行实践。在课

堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教

学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习

方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观

等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

五、正视自我，明确今后努力方向

本次期末考试，我所带的九年一、二班平时语文成绩相对其它平行

班而言，还是有一定的差距，本人认真进行了反思，原因主要有以下几

个方面：

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但

对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高；

2、对知识点的检查落实不到位；

3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓

在手上。

4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。

我想针对以上情况，在下学期我要改进的措施有：

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒

体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

1、狠抓对学生作业的检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放

在心上，抓在手上；

2、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高

学生解决问题的能力；

3、采取措施，加强训练，落实知识点。培养大语文教学观念。

初三语文教师工作总结篇8

今天，当我敲击键盘写初三教学工作总结的这一刻，突然有些思路

短路，不知从何说起……

今年，是我第一年批阅中考试卷，啥也不懂，可却莫名其妙做了组

长;今年，是我第一年教初三，新手上路颤颤巍巍，可一转身，时间却

悄然消逝，只是在某个瞬间，扬起脸，我瞥见轻飘飘的灰尘在一道一道

时光的隧道里翻滚。于是，思绪飘飞……

从没有这样一年，如此的充实而又如此的艰辛。说说我最深的几点

感受吧！

因为是第一年带初三，所以我备课格外认真，虽然已不在职初教师

的行列，但依旧保证每节课都备详案。精心设计每节课，向每节课要单

位时间内的效率6精选习题提优补差。比起七八年级，更重视作文教学,

坚持每周两至三次作文讲评课，自己和学生一起写作，坚持不厌其烦地

帮助班级优秀学生修改作文，有时一篇作文耍改十多次°自然，我的倾

心付出，也得到了一些回报。在刚过去的20_年中考中，7班出现了语

文112分的高分，语文均分也达到92.88的较为喜人的分数。而8班在

中考中也带给我不少惊喜。

有人如此形容我，说我是“公开课课霸”，自然这一年也如此°20_

年9月16日，我代表名师工作室开设全市观摩课《我的叔叔于勒》获

得教研室张春主任的高度评价;20_年11月17日一一230,前往盐城

亭湖区桂英中学支教，开设三节公开课《我的叔叔于勒》、《变色龙》、《美

丽的西双版纳》受到该校教师的广泛好评;从盐城回来的当周，受邀前

往新北区实验初中，给新北区校长上了一节观摩课《穿过风雪的音乐

盒》，受到校长的一致好评。今年5月22日代表学校对常州市初中校校

长开设观摩课《合欢树》不辱使命，也获得了较好的反响°

当然，高强度的初三生活，也致使我的专业发展存在一些问题；1、

由于时间紧迫，周末也忙于批改考卷、作业，没有更多的时间充电，所

以近一年来鲜有论文发表或者获奖;2、平时过于埋头做事，没有在意评

职称的相关事情，也没有注意收集资料，所以最近一阶段，为了职称的

事情，可以说是焦头烂额。上述种种都是我要引以为戒的，也是我要利

用后面的时间来弥补、整改的。

当我回忆往昔，憧憬与留恋;泪水和微笑，一切的一切同时袭上心

头。带了三年的孩子即将与他们分别;常州市初中语文曹介梁名师工作

室三年学习时光也一晃而逝……而我要做的，就是一直向前走一一让梦

想牵扯着生命的脚步，一路跋涉。让生命成为一架云梯，一直延伸到梦

想成真的那一刻！

初三语文教师工作总结篇9

本学期我担任初三⑴班和⑶班的语文教学工作，学生面临升学考

试的压力，在重大责任面前为优化下学期教学，现将本学期工作总结如

下：

一、端正思想，师生互赏

认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了

学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，

把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习

积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。

两班学生经过初一初二两年的语文学习，语文兴趣、学习习惯、学

业成绩、学习品质等方面出现了较为突出的分化.端正学生的学科学习

态度必要而艰巨。

开辟每周师生印象回眸栏目，为优化师生语文形象起到了会诊作

用，师生坦诚交流，营造了健康而积极的师生取悦氛在教学民主中

赢得了更多的教育话语权。

二、深入钻研，认真备课

连续四年的初三语文教学，容易形成吃老本的思想，教学倦怠情绪

更易滋生，教学途径更易走老路。怎样才能常教常新?只有增加理论补

养。课前认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，再

度深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，加大学情研究

的纵深度，认真备好每一节课，追求科学解读教材。提前为初三下半学

期就要进入综合复习阶段做准备，认真整合每一册教材，结合考试考点

对每册教材进行多维度的系统分析，对知识点做好分类、归纳和总结，

教学更贴近中考要求，为带领学生扎实系统的做好复习埋下伏笔。认真

研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际情

况，制定教学重难点。

三、讲究方法，提高效率。

采用灵活有效的教学方法。初三阶段学生往往会出现浮躁心理，调

动学生的学习积极性尤为重要，在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比

赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不

让其分心，力争使上课内容丰富，现实。语言力求幽默，例子援引力求

生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让学生感受到一种

自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说

笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，

尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。

四、研究学情，有的放矢。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有

学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对

教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志

力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子

造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学期

初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分学生坚持加大检查频度，

适当降低要求，加强关爱力度，课余时间个别辅导。坚信只要坚持辅导,

这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对部分优

生进行能力强化训练，争取提高优生数量。

五、针对考点重点，各个击破。

1、夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等

基础知识，一定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，

学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练

练字音、练字形、练词语的运用;加强句式的训练和仿些;加强古诗词的

背诵和默写。2、强化文言文阅读理解，能阅读浅易文言文是中考命题

对考生的基本要求。试题由课内已经延伸到课外，在复习文言文时让学

生认真掌握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要注意区别词的古今

意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心

意思，而且应该深入理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手

翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不

定期检测的方法，培养学生的文言文阅读能力。

3s加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体

的要求，特别是议论文的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我计划

在向学生讲清议论文基础知识的同时:选择典型的篇章，并配以典型的

议论文练习，通过反复演练，争取使学生掌握议论文的一般特点Q

结合考点引导学生总结每类习题的答题模式，积极向中考靠拢。

4、加强写作指导，为了使学生形成写作知识系统，在学期初给学

生开设写作知识讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题

讲座，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，

坚持每星期两篇读书笔记，两星期一篇大作文并落实作文纠偏纠错力

度，坚持让学生阅读优秀书籍，为学生营造宽松和谐的大语文学习环境,

重视课外阅读，开拓学生的视野，丰富学生的知识，培养学生具有良好

的审美情趣和高尚的道德情操。

本学期重点训练学生的记叙文写作，以一材一题和多材一题为训练

模式，达成选材、结构、立意的训练目标Q

本学期我的工作还存在许多不足，1班丁鹏、安琪、侯宇、张浩田、

牟彦林等学生的不及格现象还时有发生，3班有近一半学生书写差现象

还没有改观。面对学生懈怠的状态有急躁的情绪，对后进生的辅导没有

长效机制，课堂发言的主动性还没有完全解决。在下学期的工作中我会

极力补足，尽力把工作做好，争取促使学生个体语文潜能得到挖潜。

初三语文教师工作总结篇10

未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声，转眼20xx经过去了。在学校

领导的关心下，在其他老师、同事的帮助下，在同学们的配合下，我完

成了一学期的教学工作，现将工作情况总结如下：

一、关于教学方面

虽然进行了本科阶段的汉语言文学的学习，但真正踏上工作岗位才

发现大学里的知识还远远不够，想要出色胜任初中语文教师的工作必须

不断学习，抓住每一节课的实践机会。对于教学的内容，从题目上来看

觉得之前都有涉及过，但是细看具体的内容，却都那么陌生。

对此，我没有退缩，我相信自己的自学能力，也很感谢集备组的老

师们在专业的方面给予我的帮助。半年来，我每次备课都比写一篇毕业

论文还要困难和仔细，大量的阅读相关的文献资料，并收集相关的文学

作品或作者生平，希望把学生们眼中距离他们生活很远的文人墨客们讲

得有血有肉，有助于学生理解文章，更重要的是培养他们对文学的兴趣。

其实我看过的资料大部分都不能直接运用在教学中，却对我扩展背

景知识，提升自己的理论素养非常有用。我的课时很少，目前只教一个

班的语文，但是每天的听课学习，备课、思考却让我异常充实Q这刚开

始上课的一年我给自己的要求是一定要把基础打好。通过半年的努力，

我觉得还是有一定的收获和提升。

在教学设计上，我从最初的单纯模仿到有了自己的理解与思路，明

确了语文的板块教学，我知道要想跑先要走得稳“从板块教学开始打磨

自己的教学，练好语文教学基本功。

在课堂临场表现上。初登讲台，为了缓解紧张情绪，总是不自觉地

走来走去，教态不够稳重，经过领导和指导教师的指正和帮助，已经基

本改正这一问题，合理规划课堂上站讲台时间、走动时间及站在学生中

间与他们近距离交流的时间。

在教学语言方面，注重环节之间的过渡，注重对学生的即时而有针

对性的评价，变换评价语言，增加课堂的灵动性。除此之外，注重与学

生们的眼神交流，从他们的眼睛里读出他们的赞许、疑惑或对某些问题

的不认同，及时调整教学节奏。

在应考复习方面.在期中质量检测的复习中，我把重点放在了基础

知识上，因为我认为尤其面对的是刚入初中的新生，学习习惯的培养是

十分重要的，基础知识又是唯一能抓得住的部分，所以日常教学中就尽

量锻炼学生当堂速背的能力，抓住课堂时间，好落实，效果好，并在一

定程度上减轻了学生回家后的课业负担6

在复习期间，每天一个任务，利用每节课的前十分钟进行随堂小测

验，当天反馈，订正，再反馈，如此进行，收效不错。但班级阅读成绩

整体不高，在经过反思后，期末质量检测中我加强了阅读的训练，注重

答题规律的总结鼓励学生展示自己的思考过程，希望通过思维的训练使

学生在阅读上有所提升，现在成绩还没有出来，但如臭不尽如人意，我

还是不会灰心，及时调整，不断学习Q

在培养学生学习习惯方面。初一年级的学生，入校后，需要一段时

间适应紧张的初中学习。首先，进行一到两课时的起始课明确初中与小

学语文学习的差别及初中语文学习的要求是十分必要的。项项要求都要

细致到位，及时检查落实才能有效°当然我有着太多急需改进的地方°

比较凸显的是我的教学语言不够精炼。我总是怕学生听不懂或是怕

自己的引导不到位，不放心没耐心等待他们自己解决问题，看不得学生

思考问题时绕弯子走弯路，其实暴露错误改正错误是一个多么重要的过

程啊!除此之外，在教学中，应注重语文知识的讲授，使自己的课堂更

有语文味，而不是讲成一堂政治课或历史课。对学生咬文嚼字的训练还

不够。并且在分层教学方面领悟的不够透彻，不能掌握其精髓的有效运

用在日常教学中，这是我正在思考并深受困扰的问题°

二、关于班级管理方面

十分感谢学校对青年教师的培养，不仅有教学指导老师，在班级管

理方面，学校也指定了指导老师Q从建班最初的一系列常规工作开始，

我就在指导教师的帮助下参与班规指定，指导学生工作，甚至学习如何

与学生相处。半学期的工作学习使我受益匪浅。

从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规范，因为为

人师表，一言一行都影响着一批人，即我所教育对象的未来，我要对他

们负责。在教学活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师

生之间就能处于一种和谐的状态。热爱学生包括尊重信任学生、关心爱

护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。

对于需要帮助的学生，我都以满腔的热忱尽力帮助他们。人的感觉

是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。尽到教书育人的职责，光有

知识是不够的，我的母校教我记住的第一句话就是厚德载物，我耍将这

样的心情，永久的保持下去。

三、对未来的展望

工作以来，常有家人朋友问我累不累，我的回答是毫不犹豫的累!

说的时心中涌起的是无限的自豪感、充实感及价值感6做一名人民教师

是我从小的愿望，幸运的是我的梦想最终照进了现实。在接下来的工作

中，我希望能尽快成长，胜任这份神圣并且责任重大的工作，尽早教满

课时数，证明自己，为校解忧。我都会继续努力，多问，多想，多学习,

争取教学水平再上一层楼。

初三语文教师工作总结篇11

本学期我担任初三(1)班和(3)班的语文教学工作，学生面临升学考

试的压力，在重大责任面前为优化下学期教学，现将本学期工作总结如

下：

一、端正思想，师生互赏

认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了

学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，

把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习

积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。

两班学生经过初一初二两年的语文学习，语文兴趣、学习习惯、学

业成绩、学习品质等方面出现了较为突出的分化.端正学生的学科学习

态度必要而艰巨。

开辟每周师生印象回眸栏目，为优化师生语文形象起到了会诊作

用，师生坦诚交流，营造了健康而积极的师生取悦氛51，在教学民主中

赢得了更多的教育话语权。

二、深入钻研，认真备课

连续四年的初三语文教学，容易形成吃老本的思想，教学倦怠情绪

更易滋生，教学途径更易走老路.怎样才能常教常新?只有增加理论补

养。课前认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，再

度深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，加大学情研究

的纵深度，认真备好每一节课，追求科学解读教材°提前为初三下半学

期就要进入综合复习阶段做准备，认真整合每一册教材，结合考试考点

对每册教材进行多维度的系统分析，对知识点做好分类、归纳和总结，

教学更贴近中考要求，为带领学生扎实系统的做好复习埋下伏笔。认真

研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际情

况，制定教学重难点。

三、讲究方法，提高效率。

采用灵活有效的教学方法Q初三阶段学生往往会出现浮躁心理，调

动学生的学习积极性尤为重要，在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比

赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不

让其分心，力争使上课内容丰富，现实。语言力求幽默，例子援引力求

生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让学生感受到一种

自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说

笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，

尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量6

四、研究学情，有的放矢0

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有

学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对

教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志

力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子

造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学期

初就准备制定了具体的计划和目标6对这部分学生坚持加大检查频度，

适当降低要求，加强关爱力度，课余时间个别辅导。坚信只要坚持辅导,

这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对部分优

生进行能力强化训练，争取提高优生数量。

五、针对考点重点，各个击破。

1、夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等

基础知识，一定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，

学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练

练字音、练字形、练词语的运用;加强句式的训练和仿些;加强古诗词的

背诵和默写。

2、强化文言文阅读理解，能阅读浅易文言文是中考命题对考生的

基本要求。试题由课内已经延伸到课外，在复习文言文时让学生认真掌

握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要注意区别词的古今意义，要

积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文宣的中心意思，而

且应该深入理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译°为

加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测

的方法，培养学生的文言文阅读能力。

3s加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体

的要求，特别是议论文的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我计划

在向学生讲清议论文基础知识的同时.，选择典型的篇章，并配以典型的

议论文练习，通过反复演练，争取使学生掌握议论文的一般特点Q

结合考点引导学生总结每类习题的答题模式，积极向中考靠拢。

4、加强写作指导，为了使学生形成写作知识系统，在学期初给学

生开设写作知识讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题

讲座，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，

坚持每星期两篇读书笔记，两星期一篇大作文并落实作文纠偏纠错力

度，坚持让学生阅读优秀书籍，为学生营造宽松和谐的大语文学习环境,

重视课外阅读，开拓学生的视野，丰富学生的知识，培养学生具有良好

的审美情趣和高尚的道德情操。

本学期重点训练学生的记叙文写作，以一材一题和多材一题为训练

模式，达成选材、结构、立意的训练目标。

本学期我的工作还存在许多不足，1班丁鹏、安琪、侯宇、张浩田、

牟彦林等学生的不及格现象还时有发生，3班有近一半学生书写差现象

还没有改观。面对学生懈怠的状态有急躁的情绪，对后进生的辅导没有

长效机制，课堂发言的主动性还没有完全解决,在下学期的工作中我会

极力补足，尽力把工作做好，争取促使学生个体语文潜能得到挖潜。

初三语文教师工作总结篇12

这个学期，我担任初三语文课教学工作。一学期来，我以学校及语

文组工作计划为指导；以努力提高学生成绩为重点，以提高教育教学效

率为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完

成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下；

一、加强业务学习，努力提高自身素质

在工作中，我认真学习教师职业道德规范、新时期教育思想，不断

提高自己的道德修养和政治理论水平;我还积极地、认真地学习新课改

理论，努力提高业务能力，及时把握中考新方向。通过学习，转变了以

前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解,

为我转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、严格要求自己，严格遵守工作纪律

在工作中，我能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准

来要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退。另外，

我能够严格遵守教师职业道德规范，从自己的内心来关心爱护学生，不

体罚和变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的

形象。尽最大的努力做到爱生如子。

三、强化常规，提高课堂教学效率

这个学期，我能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖

掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了

解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握

教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体

课件、备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种

教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂四

十五分钟要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业,

及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实

分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性

检测，及时了解学生的情况，以便对症下药，调整教学策略。

认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同学科教师学习,

博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课节，超额完成了学校

规定的听课任务。

四、加强研讨，努力提高教研水平

本学年，我参加了县级教研课题学生心理潜能的研究及市级课题远

程资源下的语文教学研究课题的研究工作，分别通过了结题验收和中期

验收。在科研课题研究的过程中我积极撰写课题实施方案，撰写个案、

分析报告和相关论文。平时，我把教学心得体会，都及时总结研究成果,

撰写成为论文，这就为课题研究工作积累了资料，并积极在语文教学中

进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法,

在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合

作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、

态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

初三语文教师工作总结篇13

光阴荏苒，在我们不断慨叹时光流逝的同时，九年级的教学工作已

经进入了紧张的复习阶段。经过上学期的工作，学生在语文知识的学习

和语文技能方面都有了明显提高，但其中也存在着一些不足。因此，木

学期打算针对上学期存在的问题，有意识地进行解决与改进。并且认真

全面地作好复习工作。本学期面临中招考试，学生老师的压力都很大，

我担任九年级(2)(3)班的语文教学工作，经过上一学期的努力，这个班

的语文成绩已经有了较大的改观，为了在今年的中招考试中取得更好的

成绩，我有意识地在教学工作中采取相对应的措施。

一、及时调动初三学生语文学习积极性

本学期注重激发学生语文学习兴趣，提高学生语文素养，努力提

高学生成绩。但感觉语文成绩并不乐观，今后还需要加大教学力度。

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改

的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注

的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。尤其是要提

高学生的成绩必然要注重学生的学习积极性。我在语文课堂教学中，力

求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享

受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。逐步提高学生语文成绩。

二、培养学生积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在

很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关°

为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，引导学生仁者见仁，智

者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，

以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性

的开发。教学中，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知

识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让

学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知,

体会学习是无止境的道理°

三、认真做好作业批改和反馈工作。

课后的作业能很好地反映学生课上的学习情况，因而本学期精选课

后作业，并且及时批改，认真记分析学生的作业中存在的优缺点，并及

时反馈，杜绝学生作业重复犯同样的错误°从而提高学生的作业质量。

有目的地做好作文指导和批改工作。作文一直是语文教学的一大难

点，更是初三学生考学的关键°学生一上作文课就愁眉苦脸，他们感到

无话可说，无事可写，本学期改变了上学期的做法，认真指导学生作文,

鼓励他们多关注社会，观裹生活，注意从生活中搜集素材，写出自己的

真情实感。平时多给学生创造写作的氛围和写作的灵感，使他们真正地

爱上作文6能写出真正的内容.课后加大作文批改力度，分析好学生作

文中的优缺点，在反馈时让学生注意发扬优点，并改正缺点;在作文批

改课上，让学生相互批改，使他们自己发现别人作文中的优缺点，以择

其善者而从之，其不善者而改之，从而提高学生的作文热情和作文能力,

也提高了学生自己修改作文的能力。

四、努力做好提优补差工作

在所教的班级学生中，有几名学生其它科成绩较好，但他们最不理

想的却恰好是语文，为提高学生的语文成绩，本学期加大力度，做好优

生的提高工作，主要措施如下：

(1)、巩固基础知识，把七至九年级的语文基础知识进行有计划的

巩固。加大字词的理解掌握。

(3)、加大阅读能力的培养，有部分学生从未看过什么文学书籍，

因此知识面太窄，平时做题理解能力上不去。本学期将有意识地指导他

们阅读分析，鼓励他们广泛地阅读，拓宽他们的知识面，丰富他们的文

学视野。

(4)、提高作文水平，鼓励学生多写多练，力争三天一篇‘，并且保

证质量。教师做到及时批改，并尽量找相同题目、相同体裁的例文让其

比较，以扬长避短，提高作文能力和作文质量°

从成绩来看效果还可以，但个别优生考得不够理想。可见，语文学

科的可变性较强。

五、结合相关文章，进行思想教育。

初三语文教材中，有很多做为德育教育的好素材。因此，教材中合

理地把握这些文章的特点进行思想教育。在各单元教学中，使学生体悟

到人生奋斗的意义，感受人间的关爱与温情。从散文诗中，捕捉作家们

的情感律动，去感受他们心灵的无限风光。保护自然是每一个人的责任,

所以，通过选文的学习，增强学生对生存环境的忧虑与思考。学习古代

感事抒怀，借景言情的名篇，学习他们高尚的品质、博大胸襟及远大的

政治抱负Q利用语文教学提高学生的语文素养及其思想品质°一学期来

学生的思想积极性有了进一步的提高。

六、有意识地提高自身业务能力。

教学中注重提高自身业务能力，精心备课，认真上课，根据学生发

展特点采取行之有效的措施。平时加强课外阅读，扩大积累，拓宽知识

面。在阅读名著时，有意识地做读书笔记，不断提高自己的阅读能力。

课上指导学生阅读理解时，有意识地训练自己的能力，从总体方法到解

题技巧，系统指导，反复锤炼提高语文素养。这样对以后的教学会有很

大的帮助。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取

得了一定的成绩，但还感觉学生的语文成绩不够理想。今后我将继续进

行教学研究，加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!

初三语文教师工作总结篇14

紧张的一个学期的学习结束了。在我自己的教学和学习中遇到了一

些问题。并且发现了自己许多的不足。作为一名年轻的教师，我现在对

自己一学期的工作作一个全面的总结，为下个学期的教学工作做好充分

的准备。

一、加强学习，努力提高自身素质

(1)、认真学习教师职业道德规范、三个代表重要思想，不断提高

自己的道德修养和政治理论水平；

(2)、认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，

努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，

使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、

改进教学方式打好了基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律

(1)、在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个共产党

员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不

早退，不旷会。

(2)、本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体

罚，变相体罚学生，建立了优良的师生关系，在学生中树立了优良的形

象。

三、强化常规，提高教室教学效率

本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖

掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了

解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握

教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体

课件。备写每一篇教案;在教室上，能够运用多种教学方式，利用多种

教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向教室45

分要质量，努力提高教室教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时

做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，主动落实分层

施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测,

及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，主

动参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学

期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。

四、加强研讨，努力提高教研水平

本学年，本人参加省级教研课题开放性问题学习的研究的子课题及

县级课题开放性教学课型的研究的子课题的研究工作，主动撰写课题实

施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为

课题研究工作积累了资料，并主动在教学中进行实践。在教室教学中,

贯彻新课改的理念，主动推广先进教学方式，在推广目标教学法、读书

指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,

充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的

发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

五、正视自我，明确今后努力方向

1＞在教室教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的主动性，但

对学生基础知识的训练不够，致使教室教学效率不高；

2、对知识点的检查落实不到位；

3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓

在手上°

4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。

20xx年下半年改进的措施：

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方式、利用多媒

体调动学生学习主动性的同时，努力提高教室教学的效率。

2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在

手上。

初三语文教师工作总结篇15

回顾这一学期以来，我结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤

勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足

现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工

作作出总结，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。我现将具体

工作总结如下：

经验总结：

一、培养积极探究习惯，多角度解读课文，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，

在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关°

为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，

智者见智，大胆，各抒己见。

在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争

辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利

导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发

表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。

通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学

的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很

活跃6

二、注重课内外结合。

课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生

的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使

课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语

文教学的整体效益。

在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。

让学生阅读名家名作，通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定

了基础。

三、注重人文教育。

新课程教材中的课文人文性加强了，所以教师在教学中也要对学生

加强人文性教育，培养学生美好的情感、健全的人格，让学生学以致用。

问题反思：

一、学生的口头、文字表达能力较差。

在上课过程中，有些学生对问题答案心知肚明，却不知该用如何的

词语来表达，往往表达出来的意思并不是很确切，与原意有一段差距。

在作文过程中也是这样，学生很难找到好词好句来美化自己的文章，结

果写出来的文章干巴巴的，不够生动形象Q

由此可见，学生的词汇存储量是很小的，课外阅读明显偏少。因此

教师要指导学生多阅读美文，多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，并

多开展一些口头和书面表达训练，最终提高口头、文字表达能力。

二、学生的阅读能力亟待提高.

学生的阅读能力差，阅读只停留在表面，没有深入思考下去。甚至

有时连大方向也把握不好。如《老王》一文巾提问到：本文的主要内容

是什么?有许多学生答道：是老王帮助杨绛的事，而没抓住爱心这个重

点。古文阅读更差了，一些字的常用意义都不了解，无法对语句进行正

确的翻译，根本不了解古文所写内容，答题自然是一嘱糊涂了。因此教

师要多开展一些阅读练习，加强对学生的引导，从而逐步提高学生的阅

读能力。

三、作文教学蜻蜓点水。

学生对作文有一种畏难情绪，有时并不能完全怪学生。本学期我的

作文教学存在一些问题，导致学生在作文方面有欠缺。老师的作文教学

没有一个系统的指导，总是写一篇就讲一篇，根本没有写作的指导思想。

在讲析作文时，一味的贪大求全，结果讲不到位，学生的写作能力很难

得到提高。

针对此种情况，下学期要加强作文的片段训练和写作能力的某一方

面专项指导。好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面

表达训练，最终提高口头、文字表达能力。

初三语文教师工作总结篇16

本学期，本人担任初三语文课教学工作。一学期来，本人以学校及

各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，

以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗

位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下：

一、加强学习，努力提高自身素质

一方面，认真学习教师职业道德规范、三个代表宣要思想，不断提

高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，

努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学

习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、

深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律

一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个共产

党员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、

不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关

心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生

中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率

本学期，本人能够强化教学常规各环节；在课前深入钻研、细心挖

掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了

解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握

教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体

课件。备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种

教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45

分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时

做好后进学生的思想工作及课后辅导工作在自习课上，积极落实分层施

教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，

及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积

极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学

期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。

四、加强研讨，努力提高教研水平

本学年，本人参加省级教研课题开放性问题学习的研究的子课题及

县级课题开放性教学课型的研究的子课题的研究工作，积极撰写课题实

施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为

课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，

贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书

指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,

充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的

发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

五、正视自我，明确今后努力方向

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但

对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高；

2、对知识点的检查落实不到位；

3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓

在手上；

4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。

下学期改进的措施：

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒

体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率；

2、狠抓检查，落实对知识点的掌握.将差生时时放在心上，抓在

手上；

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高

学生解决问题的能力；

4、采取措施，加强训练，落实知识点;

5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。

初三语文教师工作总结篇17

本人从初三第一学期开始，制定了相关的备考计划，有步骤、有针

对性的教学，现将本学期的教学情景总结如下：

一、在完成常规教学的基础上，要求学生阅读《语文报》、《语文周

报》、《作文与考试》等优秀报刊杂志。

这些报刊杂志每一期都有优美的文章、丰富的课外知识、深厚的人

文底蕴和情感教育。除了让学生广泛阅读外，每星期还用一节课的时间

引导学生阅读以上报刊杂志，从而扩大他们的知识面，提高其文学修养6

因为在短时间进行很多的名著泛读是不切合实际的。到初三时，学生在

阅读方面己积累了许多经验，教师只启发和点拨即可。

二、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业，分别是美文欣赏、

名言警句、古诗词。

既能够练字，同时也是潜移默化、扩大课外积累，引导学生有意识

地模仿大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文

章中自选题材写一篇同题作文，教师面批面改;同时在抄写的基础上全

面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过。

三、注重课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高40分钟效率。

教