2020-2021学年部编版语文九年级下册第2单元作文指导(七)-《审题立意》课件(19张)

单元作文指导（七）审题立意学习导航1.理解审题立意的要求。2.掌握不同类型写作题目的审题立意方法。3.能够根据审题立意的结果，按要求完成写作活动。方法导航审题就是审清题目，明确题目的要求；立意就是确立最主要的思想内容，也就是确立主题。认真审题，恰当立意，才能确保写作符合要求，不跑题，不偏题，也才能有效组织材料，合理安排文章结构。不同类型的题目有不同的审题要求：1.命题作文，首先要分析题目中的限制条件，明确选材的范围，进而确定中心。有的题目，题干中有限制条件，我们要明确限制条件是什么。如《美丽的误会》这个题目，由于“美丽”的限制，作文要写的就不是一件由于误会发生的“坏事”，而是一件由于误会造成的“好事”。有的题目，题干中没有限制条件，我们可以根据自己的理解，为题目添加限制条件，确定选材范围。如《陪伴》一题，我们可以给作文题目加上一定的限制性词语，如“妈妈的陪伴”“温馨的陪伴”等，写作的内容随着范围的缩小而更加具体，选材更加方便。如果是比喻性的题目，还要理解题目的比喻义，为喻体匹配恰当的本体。如《翻过那座山》一题，我们就要考虑“山”的喻义是什么，然后选择与之相应的本体来写作。2.半命题作文，要注意所给部分的限制，明确题意指向。这样才能从中获得补题和写作暗示，然后根据题意选择恰当的内容补充题目。3.材料作文，审题时要准确、深入地理解材料的含义。根据材料意义确定中心，再根据中心选择写作材料。立意一般在审题之后进行。1.顺向立意。题目中明确蕴含着什么思想，就直接以此作为文章的中心。如果题目的含义是多元化的，选择其中一种作为文章中心即可，千万不要贪多求全。2.变向立意。就是不顺着题目中本来的意义进行思考，而是从其他方向去思考问题。例如，逆向立意，从题意的对立面思考，确定中心，立意与题目的意义相反。再如，辩证立意，一分为二地看待问题，多角度全面地分析问题，确定中心。（一）生活，是一面镜子

生活是一面镜子，在镜子中你会看到磨难和挫折，也会看到自己的变化与成长。对着这面镜子，微笑，或哭泣，你自己来定！（开篇点题。用“题记”引出文章主旨。）

——题记

你若微笑，世界自然充满芬芳。有人说，我无论如何努力，都觉得生活一团糟。（用“有人说”提出负面的抱怨和消极的态范文评点度。）朋友，请你相信，生活，是一面镜子，你若对它微笑，必能看到镜子中美丽的风景。我身边有位同学，她成绩优秀，更重要的是她性格很好。在班里，无论是男同学，还是女同学，无论是学习成绩较好的，还是学习成绩暂时落后的，大家无一例外都很喜欢她。对此，经常感到自卑的我曾鼓起勇气向她讨教过“秘方”。（举出一名优秀学生为例，为下文埋下伏笔。）她笑着对我说：“我以前也是因为成绩不好，所以很自卑；因为自卑，我很少和周围的同学交往。谁知道，越封闭自己成绩越糟糕，就越想放弃自己。后来，我就试着改变自己，尝试在课堂上举手回答问题，尝试着和身边的人打招呼……你看，生活并没有辜负我。”（以这名优秀学生是在不断地改变自己后成长为优秀学生的例子，证明只有不断地改变自己才能进步的观点。）看着她灿烂的笑脸，我明白了：生活，是一面镜子，只有敢于向困难微笑的人，才有资格收获生活的笑脸。你若忧伤，生活自然黯淡无光。有人说，活着有什么意思呢？还不是要最终走向死亡？（提出负面的处世态度，下文予以反驳。）朋友，请你相信，生活，是一面镜子，你若整天愁眉苦脸，生活自然也会对你面目狰狞。我身边就有一位杞人忧天的“优秀”代表。在外人看来，她明明条件良好，却不自信，以至于在她擅长的方面她也不敢尝试，至于不擅长的方面呢，她更不行了。于是，她在班里成了空气，人人都知道有她那么一个人，却往往又忽略了她的存在。这样，她更自卑了。（举例说明不自信、不尝试改变所得到的结果。）

看着她蹙着眉头落寞地坐在座位上，我明白了：生活，是一面镜子，你的态度，决定了生活如何回报于你。嗨，朋友，请相信吧!生活，是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭；你若软弱，生活便忧伤；你若坚强，生活中的美好才会固若金汤。（结尾点题：面对生活，你要勇敢，要不断进取，才能立于不败之地。）教师评点：1.结构巧妙，对比鲜明。文章采用了并列式结构展开，“你若微笑，世界自然充满芬芳”“你若忧伤，生活自然黯淡无光”，这两句话将文章自然分成了两部分，笑对生活，抑或忧愁叹息，两种不同的生活态度形成鲜明对比。2.语言简练，生动简洁。本文的语言十分简练，如“至于不擅长的方面呢，她更不行了”，如话家常，简练而朴实。此外，文中还有很多语句充满了生动幽默的色彩，如“讨教过‘秘方’”‘优秀’代表”等，读之，让人会心一笑。3.卒章显志，首尾呼应。结尾不仅点明了文章的主旨，而且与题记形成照应，首尾圆合，使文章结构完整。（二）翻过那座山高山面前，你会做何选择？是望而生畏的退避，还是丧失勇气和斗志的颓废，抑或是溺陷在阴影中无法自拔？望着高不可攀的群山，我却不然。我深信，如果把山只视为山，那它就只是一座山，但如果换个角度来看，那它也许就会是一种挑战，一种前进的动力！（通过设问，揭示人们在山面前的不同心理，从而亮出自己的立意。）曾经的我，害怕任何的考验。每次在公开表演或竞赛面前，我总是畏畏缩缩。我不敢去翻越这座一直挡在我面前的高山，它始终是我无法逾越的坎。我知道，我之所以怕，不是因为我能力不够，而是我给自己背上了太多的压力：我怕失败，我怕让父母失望，我怕让老师失望，我怕被当众嘲笑……而我越是怕，一切的不如意越会发生。直到那次的事情改变了我。那年，学校组织演讲比赛，不知班主任是有心的，还是无意的，竟然选我代表班级出征。我去推辞，可班主任只是拍拍我的肩，道了句“你行的”，便什么也没说。我顿时跌入了深渊，前面无数次的经验让我知道，我必定会失败!那夜，我躺在床上，辗转反侧，与之前一样，无意入睡。我在脑海中想象着失败后的场景：当着无数人的面，那么尴尬，那么无助，还要忍受无数的冷嘲热讽……这些场面，似曾相识。天!为什么是我？那一刻的我，满脸惆怅，欲哭无泪。（通过动作、心理描写，展示“我”面临“山”的复杂心情。）这时，爸爸走了进来，看见我便明白了一切。没有安慰，没有鼓励，只有严肃得让人喘不过气的一句话：“你不是爱爬山吗？那就再爬一座!看看山的后面会是什么。”山？我一下子蒙了。哪来的山？爸爸是什么意思？都十万火急了，还要爬山？迷惑中，我顿时豁然开朗!此山非彼山!是啊，这么多年，我一直被挡在山后，从来没想过要去跨越。山后会是什么？是蓝天还是大海？是喜悦还是悲痛？于是，带着好奇心，我开始了艰难的旅程。那路异常得陡，一路上充满了荆棘丛。想到放弃，却又不愿半途而废，便忍着疼痛和劳累，登上了顶峰。刹那间，一束耀眼的光芒将我穿透，可想而知，我赢得了比赛。（揭示“山”与“翻山”的内涵，暗示自己通过努力获得成功。）从那以后，我便再也没有怕过“翻山”。只有上路，才会知道结果；只有前进，才有机会成功。每个人的心中都有一座“难以逾越”的高山，但请相信，高山的背后定然是迷人的风景。要想看看山的后面会是什么，就去翻越它吧!教师评点：作者通过审题，确立了“山”与“翻山”的内涵，从而确定了自己的立意。选材从小处入手，却揭示了深刻的哲理，读来令人精神振奋。阅读下面的材料，在认真审