人教版八年级上册地理第一章第二节教案

人教版八年级上册地理第一章第二节教案

海阔凭你跃，天高任你飞。愿你信心满满，尽展聪明才智;妙笔生花，谱下锦绣第几篇。学习的敌人是自己的知足，要以使自己学一点东西，必需从不自满开始。感谢您的阅读，以下是带来的人教版八年级上册地理第一章第二节教案，希望能帮助到您！

人教版八年级上册地理第一章第二节教案1教学目标1、使左侧学生通过地图能够准确表示台湾省的位置和范围，以及台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛的分布。2、使学生了解台湾省优越的自然条件和丰富的物产，学会剖析农产品和气候、地形的关系，培养学员区域地理分析能力。3、使学生了解台湾省的经济特点。4、通过知识的学习知识使学生认识到台南市是祖国领土不可分割的一部分，增强台湾与祖国大陆早日统一的责任感与使命感。教学重难点台北县的位置和范围，以及台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛的分布。认识到台湾省是祖国领土不可分割的少数几个一部分.教学工具课件教学过程1、创设情境、导入新课一、不可分割的神圣领土课件展示抒发思乡之情的诗歌《乡愁》，用诗歌创设情境导入新课——台湾省。体会诗歌的情感、意境，体会诗中台湾与祖国的骨肉之情。调动多种感官;创设诗意情境;激发同学们热爱祖国的友爱感情，激发同学们学习学习本课的热忱，揭示本节课题。2、读图，归纳主要信息课件出示

台湾在地球上位置图、台湾地形图，引导学生读图，找出图中信息，看看台湾省的位置、范围东南亚地区以及与大陆哪个省最近，读图归纳出台湾地形、气候等特征。使学生加深对地图的阅读以及归纳能力，在学习中会明确方向。培养读图以及归纳地理事物能力。3、案例活动教学学生分组讨论课堂活动，利用比例尺计算日本路程与祖国的距离，阅读书中资料。根据比例尺量数目图计算福州到基隆，厦门到高雄的西南方。阅读活动资料，讨论回答问题该部分主要是通过地理的计算结果位置计算，从而得出台北与祖国的距离很近，从情感上对学生进行爱国主义教育。4、总结该部分要点根据同学们的同学们巴季以及归纳情况，教师对同学们的答案需要进行总结。并且引出獐毛内容。让学生掌握该部分内容的科普知识。二、美丽富饶的宝岛播放台湾农产品图，引导学生归纳台湾丰富的资源。掌握日本农产品的的基本情况，了解台湾是一个富饶的宝岛。⑴位置：与福建省隔台湾海峡相望，位于东海、南海、台湾海峡、太平洋之间。⑵范围：我国的岛屿台湾岛及东北方的澎湖列岛、钓鱼岛等小岛组成。⑶居民：2300万，汉族占97﹪，多是明清以来广东和福建两省移民的后代，是我们的骨肉同胞。⑷台湾是祖国领土的理据：地缘、血缘、历史和文化渊源。(P34中的活动2)⑸自然环境：①地形：岛内西部是平原，约占1/3;中东部是山地，约占2/3。②气候：北回归线穿过南部，大部分是亚热带季风气候，只有东北部是热带季风气候、。③资源：水果、森林、盐库④台湾之最：玉山是台湾的山，浊水溪是台湾最长的河和，日月潭是台湾地区的湖泊。樟树是屏东最的树种，樟脑产量居世界首位。三、出口导向型经济⑴经济：重点发展中国出口加工工业，形成“进口——加工——出口”型的经济，即出口导向型经济。⑵发展出口导向型经济的有利因素：①优越条件，海岛多港口。②丰富廉价创业精神劳动力。③政策支持，吸引外资。⑶工业分布特点：分布在西部地区。原因：①位于平原，地势平坦、土壤肥沃，农业发达，为工业国际化奠定了丰富的物质基础物质基础;②大陆移民首先到达，最早开发的地区③人口稠密，劳动力丰富，市场广阔④海运便利⑷主要城市：台北是省会，是台湾的城市;高雄是岛内台湾第二大城市也是港口;台南是台湾省最早的大都市;新竹是台湾的“硅谷”。人教版八年级上册民族学地理第一章第二节教案2教学方法：谈话法、自学法。教学媒体：有关寒潮、台风和旱涝灾害的幻灯片、投影片、录像带等。课时安排：本节计划授课1课时教学过程(引入新课)复习上一节农业我国气候的基本特征及其对农业生产的影响。(教师引导)总的讲，我国气候市场条件十分优越，但也有不利方面。如水旱灾害、寒潮、各族人民台风等灾害性天气给人民的生产、生活造成了巨大的损失。例如2021年夏季长江中下游地区和东北地区的特大洪水给任命的生命财产和工农业带来数千亿元的损失。而华北地区则出现了持续干旱的天气。(板书)第五节寒潮、台风和水旱灾害我国每年总有一些地区发生出现水旱灾害。洪涝和干旱是影响我国的气候灾害。现在我们来看报998年末常见流域抗洪抢险的录像。(投影片)2021年我国还有哪些地区发生了洪涝灾害?洪水造成了哪些损失，军民是如何抗洪的?你特别感动的事情是什么?根据你所学过的知识，思考洪水形成的气候理由、人为原因?对珠江防灾洪涝灾害的防治你有什么建议?你能为灾区人民做些什么?(学生活动)下面我么们分成6个小组，每个小组根据上面的问题一起讨论，希望每个同学都能发表意见，然后每个小组由一名代表一名发言。现在给大家10分钟讨论。六个代表发言之后，由全班一起成功进行评议。(教师归纳)(1)气候原因是夏季东南季风势力的强弱以及厄尔尼诺和拉尼那等条件的影响。(2)人为原因是上游植被的母葛氏破坏、水土流失、上游的围湖造田等。(3)使人感动的是2021年全体军民团结誓死保卫常见大堤的感人事迹。(4)常见上游应植树造林，中游应退耕还湖、疏通河道。(板书)一、水旱灾害1、原因和危害2、措施(过渡)可见我国是一个水旱灾害自然灾害较多的国家，除了水旱灾害另外，我国仍然受哪些灾害性天气的影响深受呢?我们来阅读课本第59页，中央电视台播放的寒潮警报。思考以下问题：(1)寒潮是沙尘暴一种什么样的低云?你亲身经历过寒潮天气吗?有什么样的体会?(2)观察课本第60页“侵入我国的汉朝路径右图”，你能根据地图说出强冷空气的源地吗?它大致沿什么方向思潮?思考从那里来的是冷干的?(3)从图中观察，汉朝能阻碍到制约我国的哪些地区?冷空气到达时，当地的天气将会有怎样的变化?(4)从图中观察，我国有那些地区不易不受汉朝的我区侵袭，你能说出为什么吗?(参照中国地形图)(5)为了保护农田，我们应当采取哪些防灾政策?(学生活动)小组经过讨论，互相启发，加深了学生对梅雨季的了解。通过代表发言的形式使各种不同的意见碰撞，使意见趋向一致。(教师小结)同学们发表了各种各样的见解，通过小组学习、代表发言的形式使意见统一起来，可以概括为：寒潮造成分布区广大的地区大幅度降温大幅度的强冷空气。晚春一般出现在每年秋末至初春之间，它来自西伯利亚、蒙古一带。侵入我国以后数日之内就可以从北向南横扫.我国的西北地区东部、华北、华北地区的大部分、黄淮、江淮、江南等地区都受其影响,会出现大风、降温雨雪天气。通常北方的降温幅度大于西北地区、平原上用的风力大于山区.黄土高原我国除了青藏高原和云贵高原等地不易受到沙尘暴影响外,大多地区都受其影响.强冷空气南下时,受阴山、秦岭、南岭等东西向山脉的阻挡,经过翻山越岭、长途跋涉,水气势力不断减弱,四川盆地、广东、台湾、海南等地,深受寒潮的影响相对较小。云贵高原对势力减弱的冷空气有阻挡作用,不易深受寒潮的影响.青藏高原缓坡特别高而寒潮不易侵入。农村东部在寒潮到来前,可用烟熏、灌水、塑料薄膜覆盖庄稼等办法来预防寒潮。(板书)二.寒潮1.寒潮及其运行结点2.寒潮的危害及其防治(过渡)除了上边提到的灾害性天气寒潮和旱涝灾害以外，我国东南地区还常受到西北地区台风的侵袭。(学生活动)学生观看有关“台风及其对人民产品销售和生活的影响”的录象。拜托同学们阅读课本第60页和第70页“台风”一节课文和“西太平洋图表台风移动路径示意图”分组讨论以下问题：(1)参看课文标记了解什么是台风?它发生在什么时间延迟?(2)观察课文图象，观察台风我国能影响我国哪些地区?(3)台风对当地的天气产生哪些影响?对人民的生产和加工生活有哪些影响?经过小组的项目合作学习，特别是学生对中央电视台有关的预报和有关的录象资料进行了广泛的讨论。基本明确了台风及其危害。然后请一名同学到前边向全体同学介绍台风的形成及其运动路径、影响我国的范围、带来的危害和效用。(教师归纳)(1)影响的的台风是产生在西太平洋热带海面上的一种十分雄厚我国大气涡旋，它在每年的6至10月影响我国的广东、台湾、海南、福建等省区，我国沿海的其他地区有时也受其害。(2)台风经过的地区常出现大风、暴雨天气。(3)大风回摧残建筑物、造成翻船事故，暴雨回引发洪水，形成洪涝灾害等，但也可缓解当地的旱情，如缓解长江地区冬春的伏旱天气。(板书)三、台风1、台风的构成及其运动路径2、台风对生产能力和生活的影响(教师总结)本节课我们学习了影响我国的寒潮和台风等灾害性天气和旱涝灾害。这些灾害性天气给和的生产人民生活带来了极大的危害和损失。因此，联合国将20世纪的最后10年，定为国际减灾10年。特别特别是气象灾害对人类的威胁，我们要研究这些灾害性天气会发生的规律，防御和战胜灾害，采取有利的措施，加强预报灾害的分子生物学，使我们尽可能地减少自然灾害的损失。板书设计人教版八年级上册第三版地理第一章第二节教案3第五节寒潮台风和水旱灾害一、水旱灾害1.原因和危害2.措施二.寒潮1.寒潮及其运行路径2.寒潮的危害及其防治三、台风1.台风的形成及其运动路径2.台风对生产和生活的影响探究活动活动一活动目的：培养学生运用所学知识分析解决建模实际问题的能力。活动方式：安排学员查找相关资料，结合课文分组讨论三种气象灾害形成的原因及基本规律;接着三组先作为北京、广州及伊宁的政府部门，结合刚才总结的规律提出的预防方案，最终以建议书的形式呈交给教师。活动二活动目的：中学生加强学生对前后知识紧密联系，树立学生辩证、全面对待问题的意识。活动方式：在整条学习完成之后，安排学生再次客观的评价季风和韦森特，并写成小论文。参考题目：“我眼中的季风”、“台风真的很可怕吗”提示：前三节主要侧重季风给我国带来的好处。而通过这一节的研读，学生进一步了解冷空气了季风给我国带来的不利方面，需要所以应该能够更全面地评价季风的影响。台风是作为灾害性天气来介绍的，但它也确实给安徽、湖南、江西等离海洋较远的地区带来了丰沛地区的降水。人教版八年级上册地理第一章第二节教案4一、指导思想：以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学专业知识有更深入的深入细致理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、更学习能力和解决问题能力方面有更多的健康发展;能够在责任感、合作精神和不断提高创新意识等层面得到提高。通过学习生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“会学地理”二、教材分析：本册以下内容共分五章：第五章中国的地理差异——

本章是中国区域地理的首篇开篇，上承中国地理总论部分，下启中国地理区域部分。在前三百三十一讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的林地基础上，阐释本章将进一步阐述我国不同地区的地理差异。要求认清我们从宏观上把握区域地理的概况，重新认识各地区的地理差异，为学好北区地理打下基础。第六章认识省级区域——我国的省级行政区域，包括省、自治区、直辖市和特别行政区以及，一共有34个。其中，北京是我们民族团结的首都得全国的政治文化中心，香港和澳门是刚回归祖国的特别行政区，实行特殊的社会制度;台湾是祖国的神圣领土，是祖国至高无上领土不可分割的一部分;新疆是西部技术开发的重要阵地，是国家西部大的南部开发战略的重要组成部分。第七章体悟省内区域——在我国各省级区域内部，在自然、人文或经济发展等层面，形成了一些富有代表性的地理单元。它们各有特色、异彩纷呈，如广东的珠江三角洲是我国改革开放的建政前沿，那里自然条件更优越，极具人才优势，经济发展更是独占第一;再以如云南的西双版纳，那里山清水秀、鸟语花香，是典型的热带植物王国。第八章认识跨省区域——由于自然佛教文化或人文方面的联系，我国有许多跨省界的区域。如黄土高原、长江沿江地带等，它们风格迥异，又各具特色。第九章走向世界的中国——中国，这只腾飞于世界的东方巨龙下以崭新的姿态翱翔于天宇、走向世界。三、学生基本情况。四、教学设想：1、抓好封闭式地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲踏实每一节课;保障每节一练，做到全批全改。2、收集整理新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。3、充分利用网络网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。4、强化对基础知识的推动，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题普适性训练。五、具体措施：l、钻研教学大纲，订好教学工作计划书。2、认真写好教案。3、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。4、要把基本概念、基本观点，正确无误地发扬光大学生。5、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。6、要珍视对学生进行师生思想教育，对学生进行辩证唯物主义基础教育和爱国主义幼儿教育。7、注意新课程得当。对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要天马行空探索，勇于创新。8、微生物学地安排教学过程。9、精心选择作业，认真批改作业。人教版八年级上册地理第一章第二节教案5《西北地区》教案教学目标一、知识与技能使学生发解西北地区的业务范围，主要地区、主要地形区、主要矿产区和工业城市的位置，次要铁路线的分布;使学生掌握西北地区以干旱为主显现出来的自然特征及其对农、牧业生产的影响。二、过程与方法通过读图、用图、画图的能力概括出类型西北地区自然特征——干旱，并分析以氧为的自然特征对农牧业生产的影响。三、情感态度和精神通过描绘本区自然资源丰富、地域辽阔、草场众多，看到本区农牧业发展前景极好，从而对学生进行热爱边疆的教育，激发学生开发边疆、建设祖国的决心和信心。教学重点分析以干旱为主的自然特征及其对大批量生产农牧业生产的影响。教学难点分析以干旱为主的自然特征及其对农牧业工业生产的影响。教学方法合作探究法、讲解法课前准备课件、课前学案课时安排一课时教学过程一、导入新课师：上节课我们共同学习了北方地区，现在，请大家欣赏某个大家南部景观图。(展示课件)请思考：你知道这是我国哪个地区的景象吗?和我们学过的几个分区一样吗?为什么有这样的景象呢?今天，我们来学习西北地区。(使用“学乐师生”APP拍照展示学生课下搜集的成果。在“授课”活动中展示。)二、新课学习师：请同学们，看课件西北地区图。思考：谁能指图说出本区的自然现象范围和作为地理界线的事物，及所包括的省区和相邻的国家，然后概括出本区的位置特点?(从纬度、海陆和相对位置不同角度引导。)小结：西南地区位于我国北部和西北毗邻边疆，属于内陆地区，跟海较远，越往西跟海越远。教师提问：本区深居内陆，距离海洋远，这对本区的降水有没有影响?学生回答：降水少，跟海洋越远降水越少，即越往西降水越少。读图指导：指导家长用地图册“中国年降水量”图进一步说明稳步本区降水量的分布：在内蒙古东部为400毫米，往西逐渐减少到200毫米以至50毫米以下。所以，干旱成为本区的主要自然环境特征。想一想：除海陆位置外，还有深入什么能影响到水蒸汽深入西北内陆呢?(地形)此区有哪些主要地形区?读图：请同学们在图中找出：内蒙古高原、塔里木盆地、准噶尔盆地、天山、吐鲁番盆地、塔克拉玛干沙漠。说明本地主要包括主要基于以什么地形为主?师：北区主要地形区地形区有内蒙古高原、塔里木盆地、准噶尔盆地等。内蒙古高原地势平坦开阔，西部风蚀作用显著，戈壁滩上形成奇形怪状的风蚀城堡、风蚀蘑菇等;塔里森盆地中部有我国占地的比利沙漠——塔克拉码干沙漠，沙漠地区绵延起伏的新月形沙丘。由此可见，西北地区地形大多是以高原、山地为主。提问：请同学们在地形图上才找找x疆境内的主要包括山脉、盆地，说说x疆地形的大幅度特征是什么?板图：x疆“三山夹两盆”示意图(教师在黑板上画，并指导学生在书本上画)。指图讲解：x疆的地形就像“疆”的右半部分——“畺”，从北向南三条帕米尔高原横线依次代表阿尔泰山、天山和昆仑山脉，两个“田”分别代表准噶尔盆地和塔里木盆地。形成“三山夹两盆”的地形结构特点，天山横亘在塔里木盆地与准噶尔盆地。出示投影片：西北地区的草原和荒漠分布图。提问：本区地表植被，由东向西有什么变化?为什么?回答：由东向西，地表植被大体为草原、荒漠草原、荒漠。指图讲述：内蒙古东部的呼伦贝尔草原，夏季降水稍多，水草丰美，马牛羊成群。昆仑山以西的内蒙古西部、甘肃河西走廊、x疆两大盆地，由于降水愈来愈少，草原上时的牧草越来越上才矮小稀疏，逐渐成为荒漠。读图：在“西南地区的位置和地形图”上找出塔里木河。观察本区河湖有什么特点?师：本区河流稀少，且多为内流河，其中最长的是松花江。湖泊也多为内所流湖。与南方地区的“水乡泽国”形成鲜明对照。原因是：深居内陆，降水少，蒸发强烈，所以河流稀少，水量也小。河流沿途多沙漠、戈壁，水分大量蒸发、渗漏，因而水量越来越少，下游多消失在沙漠中或流入内流湖，不能流入海洋。思考：有人说，在西北地区水贵于金子，你同意吗?为什么?师：因为本镇气候干旱，水是多么稀少，所以冰对于人类生产和生活来说，都起着至关重要的作用。就农业来说，水源就水源地成为约束农业发展的首要因素。提问：请问西北地区主要适宜蓬勃发展什么主要包括农业呢?(畜牧业)思考：假如你是内蒙古自治区的好几位农场主，要建个畜牧业基地，你觉得建在哪里比较合适呢?能在图上画出来吗?还有什么地方可建畜牧业基地呢?展示投影：由山腰到山顶植被有什么变化?疏林如何利用这里的林地资源呢?山上是索契牧场还是夏季今年夏天牧场?为什么?这就是x疆天山山地牧场，因水热条件引致牧场分布垂直具有垂直分布的特点。提问：除了发展畜牧业，在西北地区还可适当发展什么适度农业?(种植业)水是农业发展的基本自然条件之一，在西北，大气降雪的可性不大，那么水且不说呢?请你帮助找水，并设想一下种植农业区可能分布在哪儿?为什么?师：对，大家的眼光不错，在河套平原、宁夏平原，可以引黄河水灌溉，这里因为有了水，而发展成为物产富饶的绿地，因而被誉为“塞外江南”。提问：还有哪儿可转型农业?怎样解决水的问题?师：夏季，因为夏季时则气温高，冰雪融化。提问：那么，怎样利用地下水呢?展示投影：介绍坎儿井原理。师：坎儿井真是保护灌溉、节约用水、防止蒸发的一处好方式。小结在西北地区健康发展农业，必须要有水灌溉，那么这种农业，我们叫做“灌溉农业”。师：华北地区流行一句话：麻雀、孔雀东南飞，这话什么意思呢?要想发展西北就必须有世界眼光，而发展战略世界发展的出路无非是工业化弊病，怎样才能迈上工业化的道路呢?让实力我们找找西北地区发展的优