课题申报书：整合式创新视角下我国先进制造业关键核心技术攻关能力跃迁机理与提升路径研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。整合式创新视角下我国先进制造业关键核心技术攻关能力跃迁机理与提升路径研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状国内外研究现状概述近年来，全球范围内关于先进制造业关键核心技术攻关能力的研究日益增多。国际上，欧美等发达国家在先进制造业领域具有较强的技术优势和创新能力，如美国在人工智能、智能制造等领域具有领先地位，德国在工业4.0方面具有显著优势。国内方面，我国在先进制造业领域也取得了一定的成绩，但在关键核心技术方面仍存在一定差距。研究现状存在的问题（1）技术攻关能力不足：我国在部分关键核心技术领域仍依赖进口，自主创新能力有待提高。（2）创新体系不完善：我国创新体系尚未完全形成，企业、高校、科研院所等创新主体之间的协同创新机制尚不健全。（3）政策支持力度不够：政府在政策支持、资金投入等方面对先进制造业关键核心技术攻关的力度有待加强。（二）选题意义理论意义（1）丰富和发展先进制造业理论：通过研究整合式创新视角下我国先进制造业关键核心技术攻关能力跃迁机理与提升路径，有助于丰富和发展先进制造业理论。（2）推动创新理论发展：本研究有助于推动创新理论的发展，为我国创新体系建设提供理论支持。实践意义（1）提升我国先进制造业关键核心技术攻关能力：通过研究提升路径，有助于我国在关键核心技术领域取得突破，提高国际竞争力。（2）促进我国创新体系建设：本研究有助于促进我国创新体系建设，提高企业、高校、科研院所等创新主体之间的协同创新能力。（三）研究价值理论价值（1）为先进制造业理论提供新的研究视角：整合式创新视角为先进制造业理论提供了新的研究视角，有助于深化对先进制造业的认识。（2）为创新理论提供新的研究成果：本研究有助于丰富创新理论，为我国创新体系建设提供理论支持。实践价值（1）为我国先进制造业关键核心技术攻关提供实践指导：通过研究提升路径，为我国在关键核心技术领域取得突破提供实践指导。（2）为我国创新体系建设提供实践参考：本研究有助于促进我国创新体系建设，提高企业、高校、科研院所等创新主体之间的协同创新能力。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标短期目标：明确我国先进制造业关键核心技术攻关能力的现状及存在的问题，提出整合式创新视角下的跃迁机理。中期目标：构建我国先进制造业关键核心技术攻关能力的提升路径，提出政策建议。长期目标：推动我国先进制造业关键核心技术攻关能力的提升，提高国际竞争力。（二）研究对象企业：作为创新主体，研究企业在关键核心技术攻关中的作用和贡献。高校：作为人才培养和科研创新的重要基地，研究高校在关键核心技术攻关中的作用和贡献。科研院所：作为技术创新的重要力量，研究科研院所在关键核心技术攻关中的作用和贡献。（三）研究内容我国先进制造业关键核心技术攻关能力的现状分析。整合式创新视角下我国先进制造业关键核心技术攻关能力的跃迁机理研究。我国先进制造业关键核心技术攻关能力的提升路径研究。政策建议与实施策略研究。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路文献综述：梳理国内外关于先进制造业、关键核心技术、整合式创新等方面的研究成果。理论分析：运用整合式创新理论，分析我国先进制造业关键核心技术攻关能力的跃迁机理。实证研究：通过问卷调查、访谈等方式，收集企业、高校、科研院所等创新主体的数据，实证分析我国先进制造业关键核心技术攻关能力的现状及提升路径。政策建议：基于研究结论，提出我国先进制造业关键核心技术攻关能力的提升路径及政策建议。（二）研究方法文献研究法：通过查阅国内外相关文献，梳理研究现状，为研究提供理论支持。案例分析法：选取具有代表性的企业、高校、科研院所等创新主体，进行案例分析，深入了解我国先进制造业关键核心技术攻关能力的现状及问题。问卷调查法：设计问卷调查，收集企业、高校、科研院所等创新主体的数据，为研究提供实证支持。访谈法：对相关领域的专家、企业高管、高校教授等进行访谈，深入了解我国先进制造业关键核心技术攻关能力的现状及问题。（三）创新之处研究视角创新：运用整合式创新视角，为我国先进制造业关键核心技术攻关能力的跃迁机理提供新的研究视角。研究方法创新：结合文献研究、案例分析、问卷调查、访谈等多种研究方法，为研究提供全面、深入的支持。研究内容创新：研究我国先进制造业关键核心技术攻关能力的提升路径，为我国创新体系建设提供实践参考。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础研究团队：由具有丰富研究经验的教授、副教授、讲师等组成，具备较强的研究能力。研究资源：已收集到国内外相关文献，为研究提供理论支持。研究平台：依托高校、科研院所等研究平台，具备良好的研究条件。（二）保障条件资金保障：已申请到课题经费，为研究提供资金支持。人员保障：研究团队成员具备较强的研究能力，为研究提供人力支持。时间保障：研究周期合理，为研究提供时间保障。（三）研究步骤第一阶段：文献综述，梳理研究现状，为研究提供理论支持。第二阶段：理论分析，运用整合式创新理论，分析我国先进制造业关键核心技术攻关能力的跃迁机理。第三阶段：实证研究，通过问卷调查、访谈等方式，收集企业、高校、科研院所等创新主体的数据，实证分析我国先进制造业关键核心技术攻关能力的现状及提升路径。第四阶段：政策建议，基于研究结论，提出我国先进制造业关键核心技术攻关能力的提升路径及政策建议。第五阶段：总结与展望，对研究成果进行总结，提出未来研究方向。（课题设计论证共2332字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一