2019年暑假学习共同体苏科版九年级物理　11.4 功 率 学案

2019年暑假学习共同体苏科版九年级物理11.4功率学案一、设计意图：本节课的设计方式采用实践活动的方式，让幼儿通过实际操作，观察光的传播现象，培养幼儿的观察力、动手能力和思考能力。活动的目的是让幼儿了解光的传播原理，增强对科学的兴趣和好奇心。二、教学目标：1.让幼儿了解光的传播原理。2.培养幼儿的观察力、动手能力和思考能力。3.培养幼儿的合作精神和团队意识。三、教学难点与重点：重点：让幼儿了解光的传播原理。难点：光的传播现象的观察和理解。四、教具与学具准备：教具：激光笔、透明塑料薄膜、白色board、卡片学具：每个幼儿准备一个透明塑料杯、一张卡片五、活动过程：1.引入：通过一个简单的谜语，引发幼儿对光的兴趣。"有一个东西，没有脚，却能跑得快，没有翅膀，却能飞得高，没有嘴巴，却能说话，是什么？"（答案是光）2.光的传播原理讲解：简单的讲解光的传播原理，用激光笔演示光的传播路径。3.实践活动1：光的传播路径观察。让幼儿用卡片遮住激光笔，观察光的传播路径是否改变。4.实践活动2：光的传播速度体验。让幼儿用透明塑料薄膜和白色board，观察光在薄膜上的传播速度。5.小组讨论：让幼儿分组讨论光的传播现象，并用卡片展示自己的观察结果。六、活动重难点：重点：让幼儿了解光的传播原理。难点：光的传播现象的观察和理解。七、课后反思及拓展延伸：通过本次活动，幼儿对光的传播有了基本的了解，观察力和动手能力得到了锻炼。但在活动中，部分幼儿对光的传播现象的理解还有待提高，需要在今后的活动中加强引导。拓展延伸：可以让幼儿回家后，观察家里的光线传播，并用卡片记录下来，下次活动分享。或者开展一次光的传播小实验，让幼儿自己设计实验，观察光的传播现象。重点和难点解析：第二个重点细节是对光的传播原理的讲解。在这一环节中，我力求用简单易懂的语言向孩子们解释光的传播原理，并运用激光笔进行实际演示，让孩子们更直观地理解光的传播路径。讲解过程中，我观察到孩子们的反应，根据他们的理解程度适时调整讲解的深度和速度。在活动过程中，我也注意到了一些难点。是光的传播现象的观察和理解。由于光的传播是肉眼无法直接观察到的，因此让孩子们理解光的传播路径和速度具有一定的难度。为了克服这个难点，我采用了直观的演示和实际的操作，让孩子们能够更直观地观察和理解光的传播现象。是培养孩子们的观察力和思考能力。在实践活动环节，我鼓励孩子们观察光的传播路径和速度，并让他们用卡片记录下来。然而，由于孩子们的观察力和思考能力还处于发展阶段，他们在观察和记录过程中可能会遇到困难。因此，我在活动中适时给予指导和帮助，引导他们注意观察细节，并通过讨论和分享来加深对光的传播现象的理解。在课后反思中，我认识到虽然大部分孩子们对光的传播有了基本的了解，但仍有部分孩子对光的传播现象的理解不够深入。这说明在今后的活动中，我需要更加关注这些孩子的学习需求，给予他们更多的引导和帮助。对于拓展延伸部分，我认为可以让孩子们回家后观察家里的光线传播，并用卡片记录下来，下次活动分享。这样的活动可以让孩子们在家长的帮助下进一步观察和理解光的传播现象，同时也能增进家长对孩子学习情况的了解和参与。另外，也可以开展一次光的传播小实验，让孩子们自己设计实验，观察光的传播现象。这样的实验可以让孩子们充分发挥创造力，提高实验操作能力和科学探究能力。在这次活动中，我注重了引入环节的兴趣激发、光的传播原理的讲解、实践活动的设计以及观察力和思考能力的培养。同时，我也注意到了光的传播现象的理解和观