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文档简介

学习好资料欢迎下载学习好资料欢迎下载学习好资料欢迎下载（五）年级（五）单元（8）课时主备人：课题分数乘除混合运算应用题教学内容P教学目标使学生掌握分数乘、除复合应用题的结构及数量关系，学会分析解答分数复合应用题，进一步提高学生的解题能力，发展学生的分析推理能力。教学重点掌握分数乘、除复合应用题的结构及数量关系，学会分析解答分数复合应用题。教学难点掌握分数乘、除复合应用题的结构及数量关系，学会分析解答分数复合应用题。教具准备多媒体教学过程一、创设情境，激趣导入谈话：同学们，今天布艺小组的同学要给幼儿园的小朋友们准备节日礼物，我们一起去看看吧二、自主探索，获取新知1．提出问题，明确目标出示信息窗的内容：布艺兴趣小组用6米布做了一批帽子，每顶帽子用布米。将这些帽子的送给了幼儿园。谈话：仔细观察画面，你能发现哪些数学信息？根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？生观察画面，从中寻找数学信息。2．交流，明确解题思路。生会提出“送给幼儿园多少顶帽子？”这个问题，重点解决这个问题谈话：想一想，我们应该怎样来解决这个问题？你有什么解题思路呢？生思考后交流自己解决问题的思路。因为送给幼儿园的帽子占这些帽子的，所以，要求送给幼儿园多少顶帽子，应先求出6米布能做多少顶帽子。求6米布能做多少顶帽子，就是求6米里面有几个米应该用除法来算。而求送给幼儿园的帽子有多少，就是求帽子总数的是多少，应该用乘法来算。可以分步来求，也可以列综合算式求。3.解决问题。谈话：明确了解题思路，同学们能不能自己列式计算呢？给学生时间让他们进行独立列式。4、组织交流谈话：谁能给大家讲解一下你的求法分别选择分布求法和综合算式的学生进行讲解。板书：先求出一共制作了多少顶帽子？6÷＝15（顶）再求送给幼儿园多少顶帽子？15×＝10（顶）综合算式：6÷×在对比分列式与综合式的过程中，体会运算顺序的合理性。解答结束后，要指导学生结合实际进一步反思分数乘除法运算的意义。自我练习1、自主练习1。学生直接写得数。2、自主练习2。这是一道应用分数乘除法的知识解决实际问题的题目。练习时可以引导学生根据分数的意义分析数量关系，独立解决问题的题目。小结：通过这节课的学习，你有什么收获？作业：自主练习3、4、5题。板书设计分数乘除混合运算应用题先求

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