乘法实际问题练习课（教案）苏教版二年级上册数学

乘法实际问题练习课（教案）苏教版二年级上册数学一、导入情景引入：小明家养了5只鸡，小红家养了3只鸡，他们两个家一共养了多少只鸡？二、例题讲解1.题目：小明家养了5只鸡，小红家养了3只鸡，他们两个家一共养了多少只鸡？解答：小明家养了5只鸡，小红家养了3只鸡，所以他们两个家一共养了5+3=8只鸡。2.题目：一个篮子里有3个苹果，另一个篮子里有4个苹果，两个篮子一共有多少个苹果？解答：一个篮子里有3个苹果，另一个篮子里有4个苹果，所以两个篮子一共有3+4=7个苹果。三、随堂练习1.题目：小华家养了6只兔子，小明家养了4只兔子，他们两个家一共养了多少只兔子？答案：10只兔子2.题目：小丽家养了7只鸭子，小强家养了5只鸭子，他们两个家一共养了多少只鸭子？答案：12只鸭子四、作业设计1.题目：小芳家买了2盒铅笔，每盒有5支，她家买了多少支铅笔？答案：10支铅笔2.题目：小强家买了3个书包，每个书包有4个口袋，他家买了多少个口袋？答案：12个口袋五、课后反思本节课通过乘法实际问题练习，使学生掌握了乘法的基本概念和计算方法，提高了学生的运算能力。在今后的教学中，要注重培养学生的实际应用能力，让他们学会运用所学知识解决生活中的实际问题。六、拓展延伸1.题目：一个果园有6行苹果树，每行有5棵，这个果园一共有多少棵苹果树？答案：30棵苹果树2.题目：一个图书馆有4层楼，每层有3个阅览室，这个图书馆一共有多少个阅览室？答案：12个阅览室本节课通过乘法实际问题练习，使学生掌握了乘法的基本概念和计算方法，提高了学生的运算能力。在今后的教学中，要注重培养学生的实际应用能力，让他们学会运用所学知识解决生活中的实际问题。八、板书设计乘法实际问题练习1.小明家养了5只鸡，小红家养了3只鸡，他们两个家一共养了多少只鸡？答案：8只鸡2.一个篮子里有3个苹果，另一个篮子里有4个苹果，两个篮子一共有多少个苹果？答案：7个苹果九、作业布置1.完成课后练习题2.家长签字确认十、教学反思本节课通过乘法实际问题练习，学生掌握了乘法的基本概念和计算方法，提高了运算能力。在今后的教学中，要注重培养学生的实际应用能力，让他们学会运用所学知识解决生活中的实际问题。同时，要加强课堂互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。重点和难点解析：1.情景引入：情景引入是吸引学生注意力和激发学习兴趣的重要环节。我需要确保情景与教学内容紧密相关，能够引起学生的共鸣，从而更好地引入乘法概念。3.随堂练习：随堂练习是巩固所学知识、检验学生学习效果的重要手段。我需要设计多样化的练习题，涵盖不同难度，同时要关注学生的练习情况，及时给予反馈和指导。4.作业设计：作业设计是巩固课堂所学知识、拓展学生思维的重要环节。我需要确保作业难度适中，既能巩固课堂所学，又能激发学生的思考，提高他们的自主学习能力。补充说明：1.在情景引入环节，我可以设计一个关于农场动物的情景，让学生们通过实际动物数量来感知乘法的概念。例如，我可以问：“如果农场里有3只母鸡和2只公鸡，农场里总共有几只鸡？”这样既贴近学生生活，又能够自然地引入乘法。2.在例题讲解环节，我需要注重解题步骤的详细说明，让学生明白每一步的目的和意义。例如，在讲解“一个篮子里有3个苹果，另一个篮子里有4个苹果，两个篮子一共有多少个苹果？”时，我可以这样讲解：“我们算出一个篮子里的苹果数，即3个，然后再算出另一个篮子里的苹果数，即4个，将这两个数相加，得到7个苹果。”4.在作业设计环节，我可以设计一些与日常生活相关的题目，如计算购物时的总价、家庭聚会时的食物分配等，让学生在实践中运用乘法。5.在课后反思及拓展延伸环节，我可以鼓励学生进行小组讨论，分享他们在学习过程中的心得体会，同时引导他们思考如何将所学知识应用到实际生活中。学生反应：学生们对乘法实际问题的学习兴趣较高，能够积极参与课堂互动，但在解题过程中，部分学生对解题思路的把握还不够准确。教学效果：通过本节课的学习，学生们对乘法的基本概念和计算方法有了更深入的理解，能够独立完成一些简单的乘法实际问题。存在不足：在讲解例题时，部分学生对解题步骤的理解不够透彻，导致在随堂练习中遇到类似问题时，无法正确解答。一、课题名称《乘法实际问题练习课》二、教学难点与重点难点：理解乘法在实际问题中的应用，掌握乘法运算的步骤和方法。重点：通过实际问题掌握乘法运算，并能灵活运用。三、教学目标1.让学生理解乘法在实际问题中的应用，提高学生的实际操作能力。2.培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、实物教具（如苹果、铅笔等）2.学具：作业本、笔五、教学方法1.情景教学法：通过实际情景引入乘法概念，激发学生学习兴趣。2.讲授法：讲解乘法运算的步骤和方法。3.练习法：通过随堂练习和作业设计，巩固所学知识。六、教学过程1.情景引入：小明家养了5只鸡，小红家养了3只鸡，他们两个家一共养了多少只鸡？解答：小明家养了5只鸡，小红家养了3只鸡，所以他们两个家一共养了5+3=8只鸡。2.例题讲解：1.题目：一个篮子里有3个苹果，另一个篮子里有4个苹果，两个篮子一共有多少个苹果？解答：一个篮子里有3个苹果，另一个篮子里有4个苹果，所以两个篮子一共有3+4=7个苹果。3.随堂练习：1.题目：小华家养了6只兔子，小明家养了4只兔子，他们两个家一共养了多少只兔子？答案：10只兔子4.作业设计：1.题目：小芳家买了2盒铅笔，每盒有5支，她家买了多少支铅笔？答案：10支铅笔5.课后反思及拓展延伸：1.题目：一个果园有6行苹果树，每行有5棵，这个果园一共有多少棵苹果树？答案：30棵苹果树七、互动交流1.讨论环节：引导学生思考乘法在实际问题中的应用，分享解题经验。2.提问问答：通过提问引导学生回顾和巩固所学知识。八、教材分析1.乘法概念：乘法是表示相同加数的简便计算，是加法的进一步发展。2.乘法运算：乘法运算包括乘法算式的读法、列法和计算方法。3.实际应用：乘法在实际问题中的应用广泛，如购物、分配等。九、作业设计1.题目：小丽家买了3个书包，每个书包有4个口袋，她家买了多少个口袋？答案：12个口袋2.题目：小强家买了2盒铅笔，每盒有5支，他买了多少支铅笔？答案：10支铅笔十、课后反思及拓展延伸1.通过本节课的学习，学生们对乘法概念和实际应用有了更深入的理解。2.在今后的教学中，我将注重培养学生的实际操作能力和逻辑思维能力。3.我会继续探索更加生动有趣的教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。重点和难点解析：1.情景引入：情景引入需要贴近学生的生活实际，以激发他们的学习兴趣和参与度。2.例题讲解：例题的选取要具有代表性，讲解要清晰，以便学生能够理解乘法的实际应用。3.随堂练习：练习题的设计要多样，难度适中，以便巩固学生的知识点。4.互动交流：课堂上的提问和讨论环节要活跃，鼓励学生积极参与，提高他们的思维能力。详细补充和说明：1.情景引入：我会选择一个与学生生活紧密相关的情景，比如：“今天我们来学习如何计算购物时的商品总价。假设小明去超市买了3个苹果和2个橘子，每个苹果2元，每个橘子3元，他一共需要支付多少钱？”这样的情景能够让学生感到亲切，提高他们的学习兴趣。2.例题讲解：在讲解“一个篮子里有3个苹果，另一个篮子里有4个苹果，两个篮子一共有多少个苹果？”时，我会这样讲解：“同学们，我们来看这个例子。这里有两个篮子，第一个篮子里有3个苹果，第二个篮子里有4个苹果。我们可以把这个问题看作是3个苹果加上另外3个苹果再加上4个苹果，也就是3+3+4。现在，我们来一起算一算，3+3等于多少？”3.随堂练习：我会设计一系列练习题，包括基础的乘法计算和实际应用问题，如：“如果一家工厂每天生产5辆汽车，连续生产10天，这家工厂一共生产了多少辆汽车？”这样的题目能够帮助学生巩固乘法知识，并学会在现实生活中应用。4.互动交流：在提问环节，我会用开放性的问题来引导学生思考，如：“你们认为还有哪些情况需要用到乘法？”通过这样的问题，鼓励学生从不同角度思考问题，提高他们的创造性思维。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我会使用亲切、鼓励性的语言，保持积极的语调，以营造一个轻松愉快的学习氛围。2.时间分配：我会合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。3.课堂提问：我会根据学生的反应调整问题难度，鼓励所有学生参与讨论，尤其是那些不太活跃的学生。4.情景导入：