课时把关练高中生物必修1RJ第5章第3节细胞呼吸的原理和应用

课时把关练第3节细胞呼吸的原理和应用1.利用如图所示装置探究酵母菌的呼吸方式，下列相关叙述错误的是（）A．a瓶的作用是除去空气中的CO2 B．b瓶中的培养液浓度要适合酵母菌生长 C．c瓶中可用溴麝香草酚蓝溶液代替 D．根据c中石灰水是否变浑浊可判断酵母菌呼吸方式2．如图是酵母菌细胞呼吸过程示意图，a、b表示相关代谢的最终产物。下列相关叙述正确的是（）A．条件Y下，物质a产生的场所为线粒体内膜 B．条件X下，试剂甲与酒精反应产生的现象是溶液变成橙色 C．条件X下，ATP的产生只发生在葡萄糖→丙酮酸的过程中 D．条件Y下，葡萄糖在线粒体中被分解并产生a和b3．某兴趣小组进行酵母菌发酵实验的装置及实验结果如图所示，下列分析错误的是（）A．气球中的气体在酵母菌细胞质基质和线粒体中产生 B．取部分发酵液加入重铬酸钾，溶液会变为灰绿色C．细胞呼吸酶的活性大小依次为40℃＞20℃＞0℃D．随着时间的增加，三个气球的体积将会越来越大4．细胞内糖分解代谢过程如图，下列叙述错误的是（）A．人体细胞内能完成①②过程和①③过程 B．真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和② C．动物细胞内，过程②比过程①释放的能量多 D．乳酸菌细胞内，过程③无能量产生5．甲、乙两图都表示苹果组织细胞中CO2释放量和O2吸收量的变化（均以葡萄糖为呼吸底物）。下列相关叙述不正确的是（）A．甲图中氧浓度为a时的情况对应的是乙图中的A点 B．甲图中氧浓度为b时，若CO2释放量为8mol和O2吸收量为4mol，则此时有氧呼吸消耗有机物多 C．甲图的a、b、c、d四个浓度中，c是适合储藏苹果的氧浓度 D．甲图中氧浓度为d时没有酒精产生6．如图表示某种植株的非绿色器官在不同氧浓度下，O2的吸收量和CO2的释放量的变化。下列叙述正确的是（）A．氧气浓度为0时，该器官不进行呼吸作用 B．氧气浓度在10%以下时，该器官只进行无氧呼吸C．氧气浓度在10%以上时，该器官只进行有氧呼吸 D．保存该器官时，氧气浓度越低越好7．酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸。如果两种呼吸过程中消耗等量的葡萄糖，那么有氧呼吸和无氧呼吸所产生的CO2之比为（）A．1：2 B．2：1 C．1：3 D．3：18．人在剧烈运动时，有关细胞呼吸的叙述正确的是（）A．剧烈运动期间，肌肉细胞合成ATP的场所是细胞基质和线粒体 B．剧烈运动期间，肌肉细胞产生的[H]均与O2结合产生H2O C．由于厌氧呼吸，肌肉细胞CO2的释放量大于O2的吸收量 D．剧烈运动产生大量的CO2，将引起肌肉酸痛9．下列关于有氧呼吸和无氧呼吸的叙述，正确的是（）A.有氧呼吸和无氧呼吸的每个阶段都有ATP的合成 B.可用澄清石灰水检验培养液中的酵母菌是否进行了无氧呼吸 C.人体细胞中CO2的产生一定发生在线粒体中 D.有氧呼吸所产生的H2O，其中的H来自葡萄糖10．有氧呼吸是真核生物进行呼吸作用的主要形式，可划分为三个阶段。下列关于真核细胞有氧呼吸三个阶段的说法，正确的是（）A．每个阶段都发生在生物膜上 B．每个阶段均有ATP产生 C．产生CO2的阶段有O2的消耗 D．产生ATP的阶段有[H]的产生11．电子传递链是一系列电子载体按照对电子的亲和力逐渐升高的顺序组成的电子传递系统，其所有组成成分都嵌合于生物膜中。如图是真核生物细胞呼吸过程（以葡萄糖为呼吸底物）中电子传递链的部分示意图。下列说法正确的是（）A．图示生物膜为线粒体双层膜结构 B．图示中NADH仅来自葡萄糖的分解 C．图中Ⅰ至Ⅳ参与了物质运输、能量转换和信息传递 D．图示Ⅰ至Ⅳ既能传递电子，还可能具有催化功能12．“有氧运动”是指人体吸入的氧气与需求相等，达到生理上的平衡状态。如图表示人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗率的关系。下列说法正确的是（）A．ab段为有氧呼吸，bc段为有氧呼吸和无氧呼吸，cd段为无氧呼吸 B.运动强度大于c后，产生大量乳酸，将导致血浆pH持续降低，所以我们会感到肌肉酸痛，甚至会发生轻微水肿 C.运动强度大于c后，肌肉细胞CO2的产生量等于O2的消耗量 D.无氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能形式散失，其余贮存在ATP中13.如图表示某植物非绿色器官在不同O2浓度下，O2的吸收量和CO2的释放量的变化情况，根据所提供的信息，以下判断正确的是（）A．该器官呼吸作用过程中有非糖物质氧化分解 B．M点是贮藏该器官的最适O2浓度，此时无氧呼吸的强度最低 C．N点时，该器官O2的吸收量和CO2的释放量相等，说明其只进行有氧呼吸D．L点时，该器官产生CO2的场所是细胞中的线粒体基质14.为研究低氧胁迫对青瓜根细胞呼吸的影响，某研究小组用A、B两个青瓜品种进行实验研究，图示结果为一周后测得的根系中乙醇的含量。据图分析，下列说法正确的是（）A．正常通气时青瓜根细胞产生的CO2都来自线粒体B．在低氧条件下A品种的根细胞只能进行无氧呼吸 C．低氧时B品种根细胞产生ATP的速率较A品种低D．根细胞中丙酮酸分解为乙醇的过程不会产生ATP15.研磨酵母菌得到匀浆后再进行离心处理，可得到上清液和沉淀物（含细胞器）。分别将等量的上清液、沉淀物和未经处理的匀浆依次置于甲、乙、丙3支试管中，在氧气充足的条件下，分别进行3项独立的实验。回答下列问题：（1）得到的上清液实际上是，其主要成分除了水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸外，还有与细胞代谢有关的。（2）向3支试管中分别滴加等量的葡萄糖后，不会发生反应的是试管；在发生反应的试管中，产物是二氧化碳和水的是试管，而另一支试管中的产物是。（3）在荧光素酶的作用下，荧光素接受ATP提供的能量后被激活，进而形成氧化荧光素并且发出荧光。现向3支试管中分别加入荧光素（能发光的物质）和荧光素酶，则3支试管中，发光最弱到最强的顺序是（用“＜”表示）。16．如图是一种利用樱桃测定呼吸速率的密闭装置。结合图示回答问题：（1）关闭活塞，在适宜温度下30min后，测得液滴向左移动了一定距离，则该移动通常由（填生理过程）引起。（2）为了排除外界物理因素对实验结果的影响，必须对实验结果进行校正。校正装置的容器和试管中应分别放入、。（3）生活中发现，受到机械损伤后的樱桃易烂。有人推测易烂与机械损伤与引起樱桃有氧呼吸速率改变有关。请结合测定呼吸速率的实验装置，设计实验验证机械损伤能引起樱桃有氧呼吸速率升高。①实验步骤：第一步：按照图中装置进行操作，30min后，记录有色液滴移动距离为a。第二步：另设一套装置，向容器内加入，其他条件。记录相同时间内有色液滴移动距离为b。第三步：比较a、b数值的大小。②实验结果：。实验结论：机械损伤能引起樱桃有氧呼吸速率升高。。课时把关练第3节细胞呼吸的原理和应用参考答案1.D2.C3.D4.B5.B6.C7.D8.A9.C10.B11.D12.C13.A14.D15.（1）细胞质基质