15自相矛盾（课件）-语文五年级下册

相互认识环节暑假知晓1、座位表上课期间，学生座位按照第一节课固定，没有特殊情况不得随意调动。2、请务必带上暑假作业或课外书，提前10分钟到教室，上下学务必把学习资料都装入袋子或书包。（重点）3、安全意识课间请文明休息，（1）不得随意打闹（2）不得玩弄学校设备（例如：拖把、扫把、厕所拖把）（3）禁止出入消防门（4）禁止出入前台门口4、规则携带和智能手表的学生，进入教学区务必先将和智能手表放到讲台桌再进入教室；5、已报就餐的同学记得下课后才可以就餐，在一楼大厅。6、午休时间：12:20~13:00，午休教室：1号教室7、班干部规则选举一位大班长（统管一切），两位副班长（一位管学习+一位管纪律）小组长（每组一个）8.家长接送车停体育馆，步行送过来也步行接孩子去体育馆。（很重要，以免堵车，文明看你们了，小手牵大手！）9.离开带走垃圾奖惩制度1、每日作业满分①每次作文后要做一次采蜜本1页2分（鼓励多做，最少1页），②阅读宝典满分3分。作业形式：阅读宝典+采蜜本（只有上了作文才做采蜜本）2、课堂积极举手发言，被叫到的，为本组加分的每人每次1分。A&B组PK，第一名组员每人奖励3分，二三名分别加2分和1分。3、课程结束后可至前台用积分兑换大礼包。4、每节课都要带上暑假作业，不定时检查，检查时带了的奖励1分。5、每天获得10分就在班级群表扬。6、忘带采蜜本和阅读宝典、课堂纪律欠佳、课间换班或离校及午休时吵闹者，每项每次扣1分。7、没有主动将或智能手表上交者，扣3分。采蜜本做法一、家长买好小升初满分作文(版本不限)或者其他的作文资料。买好一本厚一点的大的笔记本，准备好剪刀和胶水，作文课当天回家最少剪贴一页，每次一进入教室先上交阅读宝典或采蜜本到门口第一张课桌上(开课第二天开始)。二、采蜜本具体做法采蜜本。上了什么作文，要做相对应的采蜜本内容。从小升初满分作文及其他作文资料中自选高质量文段，找出一页人物描写或运用修辞的段落剪贴在采蜜本中，这页最上面要写“人物描写或修辞”这几个字，能写点评尽量写，写出

第一步:指出哪些词语或句子写得好

，用了什么人物描写或修辞

不要只剪贴一句两句，尽量一段50到150字。注意：采蜜本的质量决定了作文改写的质量。采蜜本不用背，能套用到作文中就发挥了它的价值。尽量在5~10分钟内完成高质量、明确主题的采蜜内容剪贴。你读过哪些寓言故事？龟兔赛跑曹冲称象守株待兔寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可是拟人化的动植物或其它事物。教育性讽刺性篇幅短语言精虚构性寓言故事有什么特点？自相矛盾寓言故事猜一猜矛盾攻击防御什么故事？作者简介韩非，战国末期韩王之子，荀子的学生，著名的哲学家、思想家、政论家和散文家，是法家代表人物，被尊称为韩非子或韩子。著有《韩非子》一书，韩非子创作了许多寓言故事。字词积累máo矛组词：矛盾矛头造句：他把矛头指向了那些坏人坏事。同学之间产生矛盾必须及时化解,以免影响团结一致。（矛：长矛，进攻用的武器。）写一写dùn盾组词：造句：盾牌后盾士兵们举起了盾牌，以抵挡敌人的箭矢。父母就是我们成长的后盾，他们在用无微不至地关爱不断地向我们诠释着做人的真谛！（盾：盾牌，防御用的武器。）写一写摧cuī组词：造句：摧毁无坚不摧地震摧毁了城市的大部分建筑，救援人员正在全力搜寻幸存者。人民解放军具有无坚不摧的伟大力量。写一写①标出自然段

②找一找藏在课文中的成语小朋友大声朗读课文异常坚固，不可摧毁。也用在指人固执己见或保守旧习。指没有什么坚固的东西不能被摧毁,形容力量非常强大。指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。牢不可破

无坚不摧

自圆其说自圆其说在长期的革命战斗中，他们形成了

___________

的战斗友谊。牢不可破请点击右侧木筏完成句子并救救我。牢不可破的意志，让他在任何困难面前都不退缩。无坚不摧牢不可破无坚不摧无坚不摧他的辩解听起来似乎有些牵强，但仔细一想，倒也能让人不得不佩服他的口才。自圆其说请按河上的木筏完成句子并救我，拜托了！自圆其说概括文章这篇文章主要讲了一个什么样的故事？找串连六要素时间地点人物起因（事情发生的原因）经过（事情是怎么发生的）结果（最后怎么样了）串联六要素连成一段话语言简洁通顺自然要素完整概括文章一天（时间），楚国人（人物）为了使自己的矛和盾在集市上卖个好价钱（起因），对自己的矛和盾进行了夸大其词的宣传。（经过）最后大汉戳穿了楚国人的谎言，楚国人灰溜溜地走了。（结果）①提取六要素(1)时间（年月日时、季节、节日、景物特征）具体时间：如“五月五日”自然时节或节日：如“一个夏天的傍晚”“大年初一”景物特征如“当荷花开了的时候”“月儿爬上树梢”(2)地点（具体地点、代表事物、通过环境交代）具体地点：“在北京动物园”“在奶奶家”代表事物：“考试在紧张地进行（教室)”“运动员们在激烈地角逐（操场）”通过环境交代：“山与山之间是条小河，河边是几个村子”（山区）(3)人物（文中出现的主要角色，描绘最多的，事件围绕的角色。不一定是人物也可能是动物、植物）人：《自相矛盾》中的楚国人、大汉动物：《龟兔赛跑》中的乌龟和兔子(4)起因（为什么）(5)经过（做了什么）(6)结果（最后怎么样）注意：在找起因、经过、结果时，可以先找事件的经过，找到是谁做了什么事，再找起因，谁因为什么做这件事。最后找结果，就是这件事的结果怎么样。②串联六要素（时间+地点）+人物+起因+经过+结果+（某时某地）谁因为什么干了什么结果怎样。③答题模板XX时间/地点（主要人物）——因为——做了——最终——有一天，在森林里兔子和乌龟比赛跑步，兔子嘲笑乌龟爬得慢，乌龟说：“总有一天我会赢的。”兔子就轻蔑地说：“那我们现在就开始比赛。”乌龟答应了，兔子大声喊道：“比赛开始！”兔子飞快地跑着，乌龟拼命地爬着。不一会儿，兔子与乌龟已经离的有很大一段距离了。兔子认为比赛太轻松了，它要先睡一会，并且自以为是地说即使自己睡醒了乌龟也不一定能追上它。而乌龟呢，它马不停蹄地爬行，爬呀爬呀，到兔子那里的时候，它已经累得不行了，但乌龟想如果这时和兔子一样去休息，那比赛就不会赢了，所以乌龟继续地爬呀爬呀。当兔子醒来的时候乌龟已经到达终点了。

这篇文章主要讲了一个什么样的故事？记得圈画哦一天集市楚国人大汉楚国人在集市上夸大宣传自己的矛和盾大汉戳穿了楚国人的谎言。楚国人灰溜溜地跑走了。描写人物的方法有几种？

有哪些？

外貌描写语言描写动作描写心理描写神态描写他有一头乌黑的头发，一张黝黑的脸蛋儿上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，两道淡淡的眉毛，一张淡红色的嘴巴。外貌描写他强压怒火说:“你小子老鼠舔猫鼻子枣胆子不小!”语言描写她挤进大门，把担子撂下地;走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。动作描写他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也听不见钟声了。心理描写同学们你一言我一语兴高采烈地谈论着，只有站在一旁的李晓明一言不发。神态描写疏通文意楚国人是怎么夸盾的？楚国人是怎么被戳穿的被戳穿后楚国人是什么反应？动物们看了这篇寓言故事后，有一些疑惑，你能帮帮它们吗？默读文章（别忘记圈画哦）楚国人是怎么夸矛的？举起手中的盾叫道："快来看呀！好漂亮的盾，好坚固的盾，再锋利的矛也刺不破它！它是防护身体的好武器！"运用了什么描写手法这是一个怎样的人语言描写修辞手法？夸张爱吹嘘2.楚国人是怎么夸自己的矛的？又拿起一支长矛，大声地夸耀起来："我的矛是世界上最锋利的矛，无论多么牢固的盾，立马就会被它刺穿！"这是一个怎样的人语言描写夸张爱吹嘘自负3.楚国人是怎么被戳穿的？粗声大嗓地问道："你刚才说，你的盾坚固无比，无论什么矛都无法戳穿；现在你又说，你的矛锋利无比，无论什么盾都不可抵挡。如果用你的矛来刺你的盾，结果会怎么样呀？"这是一个怎样的人语言描写性格豪爽逻辑清晰4.被戳穿后楚国人是什么反应？楚国人知道自己说漏了嘴，连忙收拾起自己的矛和盾，在大家的哄笑声中灰溜溜地跑走了。动作描写尴尬狼狈脸唰地一下涨的通红。神态描写寓意你想对文中的楚国人说什么？做人做事应该实事求是、讲诚信，不能盲目夸大，否则会出现无法自圆其说的局面。自相矛盾：比喻自己的言行前后抵触。1.以下哪个是自相矛盾的反义词？A.自圆其说B.漏洞百出C.前后矛盾D.牢不可破√角色扮演楚国人大汉角色扮演①"快来看呀！好漂亮的盾，好坚固的盾，再锋利的矛也刺不破它！它是防护身体的好武器！"②"我的矛是世界上最锋利的矛，无论多么牢固的盾，立马就会被它刺穿！"③"你刚才说，你的盾坚固无比，无论什么矛都无法戳穿；现在你又说，你的矛锋利无比，无论什么盾都不可抵挡。如果用你的矛来刺你的盾，结果会怎么样呀？"拓展阅读拓展阅读春秋时期,郑国有一个人买鞋却闹出了一个大笑话。一天，他发现自己脚上的鞋子破了，就准备去集市上为自己买双新鞋。出发前，为了能够买到合适的码数，他用一根小绳儿，量了量自己的脚长，然后做好记号，随手就放在了旁边的凳子上。收拾好家里，他就出门了，压根儿就忘记了凳子上的那根小绳儿。集市上人来人往，熙熙攘攘，各种各样的商品摆满柜台，郑国人顾不得四处张望，径直来到了鞋铺。他左挑右选，最终选中了一双让他满意的鞋子。他正准备掏出小绳量一下是否合脚一摸兜儿，发现那根绳子居然忘家里了。于是，他赶紧回家拿绳子。鞋铺老板莫名其妙地看着这位奇怪的顾客，不知道究竟是怎么回事。郑国人气喘吁吁地跑回家,连歇也舍不得歇一下，拿了绳儿就赶紧往集市跑。可惜，他就算再抓紧，一来一回也耽误了很多时间,等他回到集市时,鞋铺已经关门了他低头一看，这一折腾，脚上的鞋破得更加厉害了。郑国人心里沮丧极了，他一屁股坐在鞋铺门前，开始埋怨自己的粗心大意。这时，有几个人围过来:“哎，你是给家人买鞋吗干吗还要带条绳儿"“我是给自己买鞋，这条绳儿是用来量尺码的。”郑国人无精打采地说。“既然你自己买鞋，干吗不亲自穿脚上试一试呢为什么还偏要回去拿什么量尺码的绳子呢"拓展阅读那可不成!”郑国人振振有词地说，“这个尺码是我仔细量过的，万无一失。我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。围观的人一片哑然。春秋时期集市郑国人郑国人想要买一双新鞋，为了买到合适的码数，于是事先用绳子量好了脚的尺寸。到了集市上却忘记拿尺码，等他跑回家拿了尺码再返回时，集市已经散了。有人问他为什么不用脚去试试，他却回答，宁可相信尺码，也不相信自己的脚。概括文章春秋时期郑国有个打算买鞋的人，为了买到合适的码数，于是事先用绳子量好了脚的尺寸。到了集市上却忘记拿尺码，等他跑回家拿了尺码再返回时，集市已经散了。有人问他为什么不用脚去试试，他却回答，宁可相信尺码，也不相信自己的脚。根据意思在文中找出词语指人劳累到极点时的样子,或形容呼吸急促,大声喘气。气喘吁吁意思是理直气壮的样子，形容自以为理由很充分，说个不停。振振