《反对党八股（节选）》课件高中语文必修上册2

亦称“王明‘左’倾冒险主义”。1931年1月至1935年1月中国共产党内以王明为代表的“左”倾错误。在政治上，它混淆民主革命和社会主义革命的界限，企图超越民主革命一举夺得社会主义革命的胜利；否认九一八事变后国内政治的重大变化，把所有中间势力都当成“最危险的敌人”；推行“城市中心论”，组织城市武装暴动，命令红军夺取中心城市，企图实现一省或数省首先胜利而形成全国的胜利。在军事上，先是推行冒险主义，后又转为拼命主义和逃跑主义，反对游击战的战略战术。在组织上，实行宗派主义，对不同意其错误路线的人，进行残酷斗争，无情打击。它在全党统治了四年之久，给党和革命事业造成极大损失。1935年1月遵义会议，确立了以毛泽东为代表的新的中央的正确领导，结束了王明“左”倾冒险主义在党内的统治。王明左倾教条主义反对党八股毛泽东1．联系写作背景，了解不良文风的表现和危害，体会本文的针对性和现实意义。2．理清本文的论证思路，理解"分项列举，边破边立"的论证方法。3．找出文中的典型语句，体会引例、设喻的表达方式和生动活泼的语言风格，理解议论文的语言特点。学习目标《反对党八股》是毛泽东同志1942年2月8日在延安干部会议上的讲话，是继《改造我们的学习》《整顿党的作风》后的又一篇重要的整风文献。当时，为了总结历史经验，肃清王明“左倾”教条主义的恶劣影响，提高全党的马列主义水平，争取抗日战争的最后胜利，党中央开展了全党的整风运动。整风运动的主要内容是：反对主观主义以整顿学风；反对宗派主义以整顿党风；反对党八股以整顿文风。背景介绍明清科举考试的一种文体，也称制义、制艺、时文、八比文。每篇由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分组成，所以叫"八股文"。文章开始先揭示题旨，为"破题"。接着承上文而加以阐发，叫"承题"。然后开始议论，称"起讲"。再后为"入手"，作为起讲后引出正文的突破口。以下再分"起股""中股""后股"和"束股"四个段落，每个段落中都有两股排比、对偶的文字。其所论述的内容，都要根据宋代朱熹的《四书章句集注》等书展开，以"代圣人立说"为宗旨。八股文在形式上僵化死板，在内容上只许为圣贤立言，不许作者自由发挥，是封建统治者束缚人们思想、维护自身统治的工具。什么是八股文？(1)引论：第1段，指出党八股有八大罪状。(2)本论：第2—9段，列举党八股八大罪状，论证其危害和纠正的方法。(3)结论：第10段，必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风。任务一快速浏览课文，标清自然段落，划分文章段落层次任务二：用表格形式列出党八股罪状、表现、危害、根源及克服办法罪状表现危害根源克服办法空话连篇言之无物装腔作势借以吓人无的放矢不看对象语言无味像个瘪三甲乙丙丁开中药铺不负责任到处害人流毒全党妨害革命

传播出去祸国殃民

罪状表现危害根源克服办法空话连篇言之无物装腔作势借以吓人无的放夭不看对象语言无味象个瘪三甲已丙丁开中药铺不负责任到处害人流毒全党妨害革命

传播出去祸国殃民

长而空，短而空散布坏影响造成坏习惯下决心不要群众看写短些，写精辟些装样子故意吓人妨害真理主观主义、宗派主义讲科学、讲真理、实事求是故意写人们看不懂的看不懂，听不懂不看对象研究分析宣传对象没有一点生动活泼的语言，学生腔文章没人看，不能为群众办好事没和人民群众接触过，没下苦功夫学习学习人民群众的、外国的、古人的有用的语言不动脑筋罗列数字、堆砌概念使人作概念游戏，不动脑子想问题，不思考事物的本质形式主义的方法观察、提出、分析、解决问题不研究不准备不修改下笔千言离题万里责任心不足加强责任心文章是怎样论述党八股第一条罪状的？1、提出论点：空话连篇

言之无物2、分析批判“空话”的两种表现形态：长而空、短而空。3、得出结论：战争时期固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章。最不应该、最要反对的是言之无物的文章。任务三罪状一：空话连篇

言之无物破立长而空

短而空短而精

看情形论述党八股第一条罪状用了哪些论证方法？举例论证：斯大林的演说和《资本论》。引用论证：俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。对比论证：斯大林的演说与有些老爷的长文章。比喻论证：长而空的文章像“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。任务三罪状一：空话连篇

言之无物文章是怎样论述党八股第二条罪状的？1、提出论点：装腔作势

借以吓人2、分析党八股虚弱的本质。3、分析党八股的错误手段，说明写文章、做演说要靠马列主义真理。任务三罪状二：装腔作势

借以吓人4、小结上文，强调写文章、做演说要靠马列主义真理。文章是怎样论述党八股第二条罪状的？任务三三段论推理形式逻辑推理中的一种可靠的判断推理。它是以一个一般性原则（大前提）以及一个附属于一般性原则的特殊化陈述（小前提），引申出一个符合一般性原则的特殊化陈述（结论）的过程。如：知识分子属于劳动者（大前提），李教授是知识分子（小前提），所以李教授属于劳动者（结论）。阅读第3段，找出一个三段论推理。大前提：①

科学是真理，决不怕人家驳小前提：②

党八股怕人家驳结

论：③

所以，党八股不是真理任务三罪状二：装腔作势

借以吓人引用论证：“辱骂和恐吓决不是战斗”（鲁迅）举例论证：《苏联共产党历史简要读本》对比论证：科学的东西不怕批，而党八股却害怕驳。写文章、做演说要靠马列主义真理论述党八股第二条罪状用了哪些论证方法？任务三文章是怎样论证党八股第三条罪状的？罪状三：无的放矢

不看对象（提出论点）举例论证：“工”字写歪、“人”字加撇比喻论证：射箭要看靶子，弹琴要看听众。小结：做宣传工作，对于自己的宣传对象没有调查、没有研究、没有分析，乱讲一顿，是万万不行的。分析现象文章列举把"工"字写歪、"人"字加撇的例子，其意图是什么？"工"字写歪、"人"字加撇的例子是十分典型的，这么简单的两个字写得如此复杂而使人看不懂，如果让写字的同志来写文章做演说，其结果可想而知。作者将抽象的道理寓于具体的工作实例中，深入浅出地说明党八股"无的放矢，不看对象"的问题。任务三文章是怎样论证党八股第四条罪状的？罪状四：语言无味

像个瘪三1、提出论点：语言无味

像个瘪三2、分析语言无味的八股调的危害性。3、分析学习语言的必要性和途径，提出医治党八股语言病症的方法。4、小结：做宣传工作必须学习语言。任务三概括党八股第五条罪状这一段的要点这一段主要批判党八股的形式主义，讲思想方法的问题。从正面论述了马克思主义的正确方法，强调调查研究的重要，要学会运用马克思主义的方法去观察问题、提出问题、分析问题和解决问题。最后紧扣整风和反对党八股的重要意义，引出对党八股六、七、八条罪状的批判。任务三第六条罪状的内容与前后文有什么联系？这段内容主要讲写作态度和造成后果的问题，在整篇文章中起着承上启下的重要作用。“不负责任”是产生上述五条罪状的根源。“到处害人”则是它的必然结果。具体内容就是第七条罪状“流毒全党，妨害革命”和第八条罪状“传播出去，祸国殃民”。

党八股有哪些罪状？一空话连篇，言之无物。---二装腔作势，借以吓人。---三无的放矢，不看对象。---四语言无味，像个瘪三。---五甲乙丙丁，开中药铺。---六不负责任，到处害人。---七流毒全党，妨害革命。---八传播出去，祸国殃民。---内容空洞动机不纯目的不明缺少文采形式主义责任心不足危害后果危害后果思想内容文章形式表现根源危害

由表及里，由浅入深，符合人们认识事物的规律，具有严密的逻辑性。总

结首先，从全文来看，纲目分明，是“总-分-总”结构。课文开宗明义，在第一段就揭示了全文论述的中心——党八股的八大罪状，然后逐段列出八大罪状并加以剖析，最后总结全文，指出拋弃党八股，采取马克思列宁主义文风的重大意义。从文章的主体部分来看，八大罪状的排列很有讲究。第1-5条是讲党八股的具体表现，其中第1-3条属于思想内容方面:“空话连篇，言之无物”是内容空洞，“装腔作势，借以吓人”是动机不纯，“无的放矢，不看对象”是目的不明。第4、5两条属于艺术方法方面：“语言无味，像个瘪三”是缺少文采，“甲乙丙丁，开中药铺”是形式主义。先讲思想内容，再讲艺术方法，这体现了先主后次的写作原则。第6条挖根源:“不负责任，到处害人”是“责任心不足”，这是党八股产生的根源之一。第7、8两条讲危害:“流毒全党，妨害革命”“传播出去，祸国殃民”。八条罪状由表现到根源再到危害，又体现了由表及里、由浅入深的写作原则，这符合人们认识事物的规律，具有严密的逻辑性。本文的结构安排

毛泽东同志的《反对党八股》是一篇申讨党八股的檄文，这篇文章说理切中要害，深入浅出，语言特点鲜明，是一篇很经典的政论文。请同学们小组合作，以本篇课文为例，思考一篇“好”的议论文应该具备怎样的特点？任务四在批判每一条罪状时，一般是按照摆现象、论危害、挖根源、提改正方法的思路进行的，也就是说从批判中阐明正面主张，破中有立。这种边破边立的论证方法，使论证全面深刻，说理透彻。1、严谨的思路文言词语：臻于郅治、一言以蔽之、从容避匿、视同一律口语:落水狗、靠科学吃饭、瘪三、不中用、扔到垃圾桶里去俗语:懒婆娘的裹脚布、到什么山上唱什么歌、看菜吃饭生动的比喻:洗脸语言特点：使用了生动活泼、丰富多彩的群众语言；善于运用口语化的语言，把深刻的道理讲明白。2、生动的语言拓展：议论文的论证方法举例论证（例证法）：列举确凿充分有代表性的事例证明论点。道理论证：用经典著作中的精辟见解和古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来论证。对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。类比论证，是一种通过已知事物(或事例)与跟它有某些相同特点的事物(或事例)进行比较类推从而证明论点的论证方法。引用论证：“道理论证”的一种，引用名家名言等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。引用的方法有两种：一是明引，交代所引的话是谁说的，或交代其出处，一种是暗引，即不交代所引的话是谁说的或出处。

根据课文所列罪状，反其意而行之，写几条提倡原则

反对提倡一空话连篇，言之无物---————-——二装腔作势，借以吓人---————-——三无的放矢，不看对象---————-——四语言无味，像个瘪三---————-——五甲乙丙丁，开中药铺---————-——六不负责任，到处害人---————-——七流毒全党，妨害革命---————-——八传播出去，祸国殃民———-——内容充实，言之有物实事求是，宣传真理有的放矢，尊重对象语言丰富，生动活泼善于分析，解决问题责任心强，有益于人影