2020-2021学年【湖南省张家界市桑植县】八年级（上）期末生物试卷

学而优教有方

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试卷第=page2222页，总=sectionpages2323页试卷第=page2323页，总=sectionpages2323页2020-2021学年湖南省张家界市桑植县八年级（上）期末生物试卷一、单项选择题（每小题2分，共50分，请将正确答案填入答案栏中）1.大堡礁是世界最大最长的珊瑚礁群，位于澳洲的东北沿海，从北到南绵延伸展共有2011公里。形成珊瑚礁的珊瑚虫所特有的结构是（

）A.身体呈左右对称 B.完全消化道C.网状神经系统 D.具有刺细胞2.血吸虫病危害人体健康，江南水乡之地易发。下列关于血吸虫的描述正确的是（）A.有口有肛门 B.消化管结构复杂C.预防措施是消灭钉螺 D.线形动物3.下列关于蛔虫的形态结构特点中，哪项与寄生生活不相适应（）A.身体呈圆柱形 B.体表有角质层C.生殖器官发达 D.消化管结构简单4.蚯蚓在粗糙的纸板上可以爬行，而在光滑的玻璃板上几乎不能爬行，其原因是（）A.蚯蚓要借助刚毛运动B.玻璃板上摩擦力大C.蚯蚓不能在土壤以外的地方爬行D.玻璃板不能粘住蚯蚓身体5.关于节肢动物的说法，不正确的是（）A.有的节肢动物可以入药B.有些昆虫对人类是有害的C.节肢动物是动物界中最大的类群D.节肢动物一般都有三对足，两对翅6.学习了动物的知识后，你会惊讶地发现有些动物“名不符实”，例如“蜗牛不是牛”“海马不是马”“鳄鱼不是鱼”“鲸鱼不是鱼”，它们分别属于（

）A.甲壳动物哺乳动物爬行动物鱼类B.软体动物鱼类爬行动物哺乳动物C.软体动物哺乳动物两栖动物鱼类D.爬行动物鱼类两栖动物哺乳动物7.完成探究鸟适于飞行的形态结构特点后，某同学作了如下总结，你认为错误的是（

）A.能远距离飞行的鸟比只能近距离飞行的鸟龙骨突更加突出B.鸟类心脏占体重的百分比较大，有利于提高其供氧效率C.鸟类有发达的气囊，既可辅助呼吸又可降低身体密度，利于飞行D.与其他脊椎动物相比，鸟类最突出的特征是身体呈流线型8.某同学做了一个实验，将家兔和甲鱼同时转移到寒冷的环境中，将会出现的是（）A.两者消耗的氧都增加B.家兔消耗的氧增加，甲鱼消耗的氧减少C.两者消耗的氧都减少D.家兔消耗的氧减少，甲鱼消耗的氧增加9.动物的身体结构是与其功能相适应的。根据这一生物学观点，下列分析错误的是（）A.在无脊椎动物中，昆虫具有翅，使其活动和分布范围远大于其它无脊柱动物B.蚯蚓通过气管进行气体交换，能够满足其生命活动对氧气的需要C.哺乳动物的牙齿有分化，可提高摄取食物和消化食物的能力D.蚯蚓和蝗虫的身体都分节，可使运动更加灵活10.下列有关动物的形态结构与生活环境相适应的叙述，不正确的是（）A.蛇体表覆盖有鳞片，有利于防止水分散失B.野兔神经系统发达，能迅速发现并躲避天敌C.鱼鳃内含有丰富的毛细血管，有利于鱼在水中呼吸D.蜥蜴的肺不发达，用皮肤辅助呼吸，以增强对陆地环境的适应11.下列不是细菌分布广泛的原因的是（）A.个体微小 B.繁殖快 C.能产生芽孢 D.有多种形态12.下列动物的行为不属于社会行为的是（

）A.蚂蚁大军有组织地前往高处B.大马哈鱼集结成群沿黑龙江逆流而上去产卵C.羊群中的其他羊都会跟着头羊走D.小猴给猴王整理毛发13.下列例子中，哪一项不能体现动物在生物圈中的作用？（）A.蚂蚁群体成员之间分工合作，共同维持群体的生活B.重庆某地遭遇罕见蝗灾，紧急请求支援大量的青蛙、麻雀和蛇C.为了提高农作物的产量，在温室大棚中放养蜜蜂D.苍耳果实表面的钩刺钩挂在路过动物的皮毛上14.夏天受潮的粮食，衣物常常发霉长毛，这些霉菌是（）A.潮湿的环境自然产生的 B.空气中的孢子落下萌发而来C.粮食、衣物自然产生的 D.空气中的芽孢落下萌发而来15.在“检测不同环境的细菌和真菌”探究实验中，不正确的做法是（）A.设置实验组和对照组两套培养皿，并且放在同一环境中培养B.在教室打开培养皿，暴露在空气中5-10分钟，再盖上，封好，这是接种C.采集细菌和真菌后，还要将培养皿进行高温处理D.用无菌棉棒在口腔采集，防止棉棒上的微生物污染培养基16.某海关在进口食品检疫中发现一种病原微生物，这种病原微生物为单细胞生物，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最可能属于（

）A.痢疾内变形虫 B.细菌 C.病毒 D.真菌17.下列食品的保存方法与所应用的生物学原理，不相符的是（）A.果脯﹣﹣糖渍法﹣﹣降低水果的呼吸作用B.鲜鸡蛋﹣﹣低温冷藏﹣﹣低温抑制微生物繁殖C.肉类罐头﹣﹣罐藏法﹣﹣高温杀死并隔离微生物D.木耳﹣﹣干燥﹣﹣除去水分，抑制微生物繁殖18.下列关于微生物的叙述，正确的是（）A.病毒与细菌的主要区别是有无核膜包裹的细胞核B.酵母菌在有氧的条件下，能将葡萄糖转变成酒精C.在适宜温度和无氧条件下，乳酸菌能够利用葡萄糖生成乳酸D.寄生的细菌作为分解者能促进生物圈中的物质循环19.下列对病毒相关知识的理解，不正确的是（）A.病毒一旦侵入人体，就会使人患病B.只能生存于活的细胞中C.需用电子显微镜才能观察到D.通过自我复制方式进行繁殖20.在大豆、菊、水稻、玉米等植物的分类中，（）往往作为分类的重要依据．A.根、茎、叶 B.花、果实、种子C.花、果实、叶 D.茎、叶、花21.现有甲、乙、丙、丁、戊五种生物，已知甲、乙同科不同属，甲、丙同属不同种，甲、丁同目不同科，甲、戊同纲不同目。则与甲共同特征最多的生物是（）A.乙 B.丙 C.丁 D.戊22.我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻进行多次杂交，培育出了高产水稻新品种，这利用了（）A.基因的多样性 B.生物种类的多样性C.细胞的多样性 D.生态系统的多样性23.下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是（）A.每种生物都是一个丰富的基因库B.生物多样性是指生物种类的多样性C.生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定D.生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性24.2013年5月26日晚间新闻报到：某廉租房工地来了一群燕子也正在抢占地盘筑巢．对待此现象，你认为下列做法不正确的是（）A.保护燕子筑巢繁衍B.改进工地实施方案，做到人与燕子和谐共处C.派专人防护燕子不受捕杀D.继续实施原定方案，不必顾及燕子的处境25.如图为某地区哺乳类和鸟类受到威胁或濒危原因的数据统计，据图判断下列叙述错误的是（）A.偷猎是哺乳类受到威胁或濒危的主要原因之一B.丧失栖息地是鸟类受到威胁或濒危的主要原因C.哺乳类和鸟类受到威胁或濒危的主要原因完全相同D.偷猎、丧失栖息地及生物入侵等是威胁生物多样性的重要原因二．解答题（每空1分，共50分）如图是蚯蚓的外形图，请据图回答问题。（1）在观察蚯蚓的过程中，要使蚯蚓体表保持湿润的目的是________；蚯蚓的身体呈________对称，这样的体形使运动________。（2）蚯蚓以土壤中的________为食，所以有“环境卫士”的美誉。此例能够说明生物与环境的关系是：________。（3）用手指来回抚摸蚯蚓的腹面，会有粗糙的感觉，这是摸到了________，其功能为辅助运动。“辅助运动”的实质是在运动中有________作用，而真正提供动力的是体壁内发达的________。（4）蚯蚓背面的颜色相对于腹面的颜色而言，________（填“较深”还是“较浅”）。（5）大雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上的原因是________。仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题。生物学家曾做过这样的实验：把章鱼放在大鱼缸里，中间放一块玻璃板，将鱼缸隔成两部分，其高度低于鱼缸的高度，使章鱼能从鱼缸的一侧越过玻璃板游向另一侧。将食物（如小虾）放入远离章鱼的那一端，当它看见食物时，只是扑向玻璃板，在玻璃板上乱碰，不会绕过玻璃板去捕捉食物。多次碰撞后，才能越过玻璃板去捕捉小虾。狗能较快地学会绕道取食；猴子只需一次就能学会绕道捕获食物。请分析回答问题：（1）章鱼在分类上属于________动物，其捕捉食物的行为从获得途径来看，属于________行为。（2）从上述材料中章鱼、狗和猴子越过障碍而获取食物的实验可证明：动物越高等，________能力越强，让它们更好地适应________的环境。（3）受到该实验的启发，小明对本班的每个同学的学习成绩有差异而感到疑惑。你能帮助他解释其中的原因吗？________。“天道酬勤”，激励一代又一代的莘莘学子。请你据自己所学的生物知识尝试解释其中所蕴含的科学道理是________。（4）动物的行为常常表现为各种各样的运动，猴子的运动系统主要是由________、________和________组成的。猴子运动所需的能量，有赖于________等系统的配合。依据如图所示的几种微生物的形态结构图，回答问题。（1）图中生物的营养方式都是________，其中属于单细胞生物的有________（填字母）。（2）A生物相对于B、C生物而言，属于________生物，它的生殖方式是________，在条件恶劣时可形成________，其对不良环境有较强的抵抗能力。（3）B容易传播，这是因为其产生的________轻而小、易飘散。（4）枯枝落叶可被图中一些微小生物分解成________，它们可以再被植物利用。这说明细菌和真菌对于自然界中的物质循环起着重要的作用。（5）制作甜酒时需要的微生物主要是图中生物________（填序号），酿好甜酒后，进一步发酵将它制成酒，此时应给其内的微生物提供________环境条件。（6）图片中D所属的生物类群的结构是由蛋白质外壳和________组成。（7）古代有人会把长有“绿毛”的浆糊涂在刚划破的手指上可以起到杀菌作用，与图中生物[B]________有关，长有“绿毛”的浆糊中具有杀菌作用的物质是________。如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质了。请回答：（1）巴斯德“鹅颈瓶”实验巧妙之处在于瓶上的“鹅颈”能够________。（2）甲图中肉汤仍然保鲜的是________瓶，而将其瓶颈打断后肉汤变质的原因是空气中的________进入瓶内。（3）甲、乙两组实验所控制的变量都是________。乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制变量的方法则是________。（4）这个实验证实了________。为此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的方法是________。（5）为了得出科学的结论，巴斯德的“鹅颈瓶”实验需要进行重复多次的目的是________。梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小明对此进行了探究，他的实验过程如下：组别ABC方法将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里将①的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在②环境里实验结果（一周后观察）不发霉发霉不发霉（1）通过A组与B组的对照实验，小明想要探究的问题是：________；这一对照实验的变量是________；分析实验结果，小明得出的结论应该是：________。（2）为了探究温度对霉菌生活的影响，小明预设计C组实验与B组实验形成对照，C组中的①的条件是________、②的条件是________。此时的C组和A组是一组对照实验吗？________，理由是________。（3）霉菌的生活除受到非生物因素的影响外，还受到________的影响，它们都是影响霉菌生活的________。（4）通过小明的实验，请你说出两种防止食品发霉的方法________。

参考答案与试题解析2020-2021学年湖南省张家界市桑植县八年级（上）期末生物试卷一、单项选择题（每小题2分，共50分，请将正确答案填入答案栏中）1.【答案】D【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系【解析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体内有消化腔，有口无肛门。【解答】解：珊瑚虫的身体结构简单，体表有刺细胞，体内有消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物。故选：D。2.【答案】C【考点】扁形动物的主要特征及其与人类的关系【解析】扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔，有口无肛门。【解答】血吸虫的身体背腹扁平，左右对称（两侧对称），体壁具有三胚层，无体腔，有口无肛门，属于扁形动物；血吸虫营寄生生活，消化管结构简单，钉螺是血吸虫的唯一中间宿主，成虫寄生在人体的肝脏部位，预防措施是消灭钉螺。3.【答案】A【考点】线形动物的主要特征及其与人类的关系【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答4.【答案】A【考点】探究蚯蚓的运动【解析】本题考查蚯蚓的运动．【解答】在蚯蚓的腹面处的有小突起，用手抚摸有粗糙不平的感觉，这是蚯蚓的刚毛，可以协助运动，配合身体的肌肉的不断收缩向前蠕动，由于玻璃板的摩擦系数比粗糙的纸板小，所以蚯蚓几乎无法运动。5.【答案】D【考点】节肢动物的主要特征【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答6.【答案】B【考点】爬行动物的主要特征哺乳动物的主要特征软体动物的主要特征及其与人类的关系鱼类的主要特征【解析】解题的关键是掌握各种动物的主要特征。【解答】解：蜗牛属于软体动物，身体柔软，有外套膜，具有贝壳。海马虽然形状不像鱼，但有鱼的特征，有鳍，用鳃呼吸，靠鳍摆动前进，终生生活在水中，属于鱼类。鳄鱼体表覆盖角质鳞片，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生，属于爬行动物。鲸鱼体表被毛，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体腔内有膈，体温恒定，胎生哺乳，属于哺乳动物。故选：B。7.【答案】D【考点】探究鸟适于飞行的特点【解析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。鸟类的身体流线型，可以减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，有独特的气囊，可以帮助呼吸，所以说鸟的全身都是为飞行设计的。【解答】解：A.鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉——胸肌，胸肌发达，收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作，能远距离飞行的鸟比只能近距离飞行的鸟龙骨突更加突出，A正确；B.鸟类的心脏占体重的百分比较大，心跳快，可供给鸟类充足的氧气，可以为其飞行中提供充足的能量，与飞行生活相适应，B正确；C.鸟类不仅有肺而且有气囊，双重呼吸提高呼吸的效率，可以提供充足的氧气，又可降低身体密度，利于飞行，C正确；D.鸟的体形呈流线型，可以减少鸟在空中飞行时的阻力，利于飞行，但不是鸟类最突出的特征，如鱼的身体也呈流线型，D错误。故选：D。8.【答案】B【考点】变温动物和恒温动物的概念及其区别【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答9.【答案】B【考点】昆虫的主要特征哺乳动物的主要特征生物对环境的适应节肢动物的主要特征蚯蚓的特征【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答10.【答案】D【考点】陆生动物及其与环境相适应的特征鱼类的主要特征生物对环境的适应爬行动物的主要特征【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答11.【答案】D【考点】细菌和真菌的分布【解析】此题考查的是细菌分布广泛的原因．可以从细菌的形态、繁殖、芽孢特点方面来切入．【解答】解：细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌．长大以后又能进行分裂．在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次．有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢．芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力．小而轻的芽孢还可随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发成细菌．细菌个体小，细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在．故选：D12.【答案】B【考点】社会行为的概念和特征【解析】社会行为：是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，营社会行为的动物一般具有明确的分工和森严的等级制度。【解答】解：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，营社会行为的动物一般具有明确的分工和森严的等级制度。ACD.蚂蚁大军有组织地前往高处、羊群中的其他羊都会跟着头羊走、小猴给猴王整理毛发均需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，体现了群体之间有明确的分工，因此属于社会行为，ACD不符合题意；B.大马哈鱼集结成群沿黑龙江逆流而上去产卵，没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不属于社会行为，B符合题意。故选：B。13.【答案】A【考点】动物在自然界中的作用【解析】动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡，②促进生态系统的物质循环，③帮助植物传粉、传播种子。【解答】A、蚂蚁群体成员之间分工合作。共同维持群体的生活，属于社会行为，不能体现动物在生物圈中的作用，符合题意；B、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，如重庆某地遭遇罕见蝗灾，紧急请求支援大量蝗虫的天敌青蛙、麻雀和蛇，控制蝗虫，可见动物在维持生态平衡中起着重要的作用，不符合题意；C、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如为了提高农作物的产量，在温室大棚中放养蜜蜂或蜜蜂帮助植物传粉。不符合题意；D、动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺钩挂在路过动物的皮毛上，不符合题意。14.【答案】B【考点】真菌在自然界中的作用及其与人类的关系【解析】微生物的生活需要适宜的温度、水分和营养物质，由题意可知，夏天温度适宜，潮湿的食品和衣服上有很多有机物，能满足微生物的生长和繁殖，使其数量大增，使衣物发霉，形成菌落，如“毛状“，真菌等微生物不是自然产生的，这些真菌都是来自于空气中原有的真菌．【解答】由我们所学的知识可以知道，霉菌属于真菌，靠孢子来繁殖后代，产生的孢子存在于空气、水中等环境中，在条件如营养物质、温度、水分等适宜的情况下发育成新个体。所以事实上受潮的粮食、衣物上原本没有霉菌，但夏天，温度比较高，湿度比较大，加上受潮的粮食、衣物有水和有机物，适合霉菌生长，所以空气中的孢子落在上面会长毛发霉。故B正确。15.【答案】C【考点】检测不同环境中的细菌和真菌【解析】此题考查的知识点是培养细菌、真菌的一般方法．解答时可以从培养细菌、真菌的方法步骤方面来切入．【解答】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，再进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养。注意：定期观察并详细记录实验现象。A、设置实验组和对照组两套培养皿，设置对照实验和实验组做对比，能更好的说明实验组的科学性和排除其它因素的干扰；并且放在同一环境中培养，保证只有一个变量，即控制变量。故该选项不符合题意；B、在教室打开培养皿，暴露在空气中5-10分钟，让空气中的细菌真菌或孢子落到培养皿上，再盖上，封好，这是接种。故该选项不符合题意；C、高温灭菌后，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种。采集细菌和真菌后，还要将培养皿进行高温处理，会杀死细菌真菌。应该在采集前高温灭菌。故该选项符合题意；D、用无菌棉棒在口腔采集，目的是防止棉棒上的微生物污染培养基，影响观察。故该选项不符合题意。16.【答案】B【考点】细菌的基本形态和结构特点【解析】解答此类题目的关键是熟记细菌的结构特点。【解答】解：A.痢疾内变形虫是多细胞动物，细胞内有成形的细胞核，没有细胞壁，A错误；B.细菌为单细胞生物，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，B正确；C.病毒没有细胞结构，只有外部的蛋白质和内部的遗传物质，C错误；D.真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，D错误。故选：B17.【答案】A【考点】食品保鲜的一般方法【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答18.【答案】C【考点】发酵技术在食品制作中的作用病毒的形态结构及生命活动特点细菌的基本形态和结构特点【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答19.【答案】A【考点】病毒的形态结构及生命活动特点【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答20.【答案】B【考点】植物的分类【解析】此题考查的是被子植物分类的依据，据此答题．【解答】解：生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定．故选：B21.【答案】B【考点】生物的分类及分类单位【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答22.【答案】A【考点】生物多样性的内涵和价值【解析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。【解答】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。如我国科学家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻的多次杂交，培育出了高产的杂交水稻新品种，表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。23.【答案】B【考点】生物多样性的内涵和价值【解析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。人们要采取相应的措施来保护生物的多样性。【解答】A、每个物种都是一个独特的基因库。生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所以其实质就是基因多样性。基因的多样性导致了生物种类的多样性，故A正确。B、由分析可知，生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。故B错误。C、生物种类的多样性组成了不同的生态系统，因此生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定。故C正确。D、生态系统是生物与环境构成的统一的整体，生态系统的多样性包括生物种类的多样性和生活环境的多样性，因此，生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性基因的多样性。故D正确。24.【答案】D【考点】动物在自然界中的作用【解析】保护生物的多