第六课 实现人生的价值 课件高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

2025届高三政治一轮复习（统编版必修四）第六课

实现人生的价值第二单元认识社会与价值选择第一单元探索世界与把握规律第一课时代精神的精华第二课探究世界的本质第三课把握世界的规律物质、意识、规律辩证唯物论唯物辩证法第二单元认识社会与价值选择第四课

探索认识的奥秘第五课

寻觅社会的真谛第六课

实现人生的价值认识论社会历史观人生价值观第三单元文化传承与文化创新第七课

继承发展中华优秀传统文化第八课

学习借鉴外来文化的有益成果第九课

发展中国特色社会主义文化民族文化外来文化中特文化必修四·哲学与文化哲学范畴大概念课标题文化自信哲学概论辩证唯物主义历史唯物主义联系、发展、矛盾实践、认识、真理3对概念+1人民（历史发展规律、主体）价值、价值观、价判选精神标识、双创文化交流交融+16字建设文化强国、坚定文化自信牢记范围和单元标题、课标题、框标题以及标题下所包含哪些内容知识体系构建第六课实现人生的价值实现人生价值（人生观

价值观）价值的含义、特点价值与价值观人的价值含义

特点：价值的创造者+享受者；社会价值+自我价值评价标准：归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会和人类的贡献价值判断与价值选择价值观的含义价值观的导向作用社会主义核心价值观（意义、内容、要求）主观能动性；顽强拼搏、自强不息才干；素质理想信念；正确价值观品德修为；道德根基价值的创造和实现根本途径：弘扬劳动精神实现人生价值客观条件：在个人与社会的统一中创造和实现价值主观条件：在砥砺自我中创造和实现价值价值观价值判断与价值选择的含义、二者关系（价判的基础上作出价选）价值判断与价值选择的特点：社会历史性、阶级性、主体差异性作出正确的价值判断与价值选择（衡量标准）自觉遵循社会发展的客观规律（客观标准）自觉站在最广大人民的立场上（最高标准）是什么有什么用怎么判断怎么实现考情考向第六课实现人生的价值课标要求近年考情考向预测1.理解价值观的形成与时代和环境密切相关；2.解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择；3.理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。1.2024.全国甲卷.选择题2.2024.广东.选择题3.2024.湖北.选择题4.2024.浙江.选择题5.2023.全国.选择题6.2022.海南.选择题7.2022.湖北.选择题8.2024.山东.非选择题，“以‘一辈子办成一件事’的执着，成就有价值的人生”，结合材料，运用价值观的知识谈谈你的认识。9.2024.湖南.非选择题，新时代是一个英雄辈出的时代，青年人正逢其时。结合材料，运用价值的创造与实现的知识加以分析。本讲选择题和非选择题均会考查，试题的综合性较强。试题多围绕革命人物、英雄人物、时代楷模等先进人物事迹或其他社会热点话题考查考生对人生价值、价值观的导向作用、价值的创造与实现的理解和运用。1.以生活实例为背景，考查价值观的导向作用。2.以最美人物评选和社会主义核心价值观等为背景，考查价值观的导向作用、价值判断和价值选择。3.随着“立德树人”高考命题立意的逐渐强调，未来高考会通过模范人物的事迹，考查价值的创造和实现。核心知识巩固一、价值与价值观（一）人的价值价值指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。人的价值含义

人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。构成

人生价值是社会价值和自我价值的统一。实现社会价值是实现自我价值的前提

①社会价值（贡献）：个人对社会的责任和贡献（→主要方面）

②自我价值（享受/索取）：社会对个人的尊重和满足（→次要方面）特点人既是价值的创造者，又是价值的享受者。（与一般物的价值最根本的区别）评价①对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献（物质贡献和精神贡献），最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。②评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。核心知识巩固一、价值与价值观（二）价值观及其导向作用含义

人们对事物价值的总的看法和根本观点。（主体差异性）（其实质是一种社会意识，直接影响人的理想、信念、生活目标）导向作用从领域看价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用①价值观影响人们对事物的认识和评价（看问题）②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。(办事情）价值观是人生的重要向导。（走什么样的人生道路、选择什么样的生活方式）价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。从性质看正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用，错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用。（双重性）（≠决定作用）方法论

①树立正确的价值观，克服错误的价值观，倡导社会主义的集体主义价值观，培育和践行社会主义核心价值观；

②遵循客观规律+人民立场。≠决定作用核心知识巩固一、价值与价值观（三）培育和践行社会主义核心价值观是什么①国家：富强、民主、文明、和谐。（建设什么样的国家）②社会：自由、平等、公正、法治。（建设什么样的社会）③个人：爱国、敬业、诚信、友善。（培育什么样的公民）为什么①对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观；（P74-2)②社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求;

（P75-1)③社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明的有益成果，体现了时代精神。（P75-2)④社会主义核心价值观的基本内容为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。怎么做①培育和践行社会主义核心价值观，要使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。【形成氛围】【落细落实】②使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。【内化于心，外化于行】③广大青年要勤学，下得苦功夫；修德，加强道德修养；明辨，善于辨是非；笃实，扎实干事，踏实做人。中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。（2023·全国甲卷·T22）在讲究效率、与时间赛跑的时代，“治愈”“解压”“诗和远方”等网络热词在青年群体中广泛传播，面对成长中的挑战与困难不“躺平”、不消沉、不抱怨，而是主动营造“治愈瞬间”、仔细体味“幸福时刻”，让人生充满温暖与亮色，成为青年人进行心理调适、积蓄昂扬斗志的新手段。这说明（）①价值观正确与否取决于人们的价值评价②价值观是社会存在的反映并随其发展而变化③价值观往往因人而异，都应当得到包容与认同④价值观对人生道路和生活方式的选择有着重要影响A.①② B.①③ C.②④ D.③④C对点训练(2022浙江6月选考,31,2分)下列选项中与下边漫画哲学寓意最相符合的是()A.不同的人对同一事物一定有不同认识B.把握事物的本质比认识事物的现象更重要C.价值观影响人们对事物的认识和评价D.通过“思维的眼睛”人们就能揭示事物的本质和规律C对点训练核心知识巩固二、价值判断和价值选择（一）事实判断、价值判断和价值选择事实判断价值判断价值选择含义

人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断

人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的联系产生各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在不同人的头脑中的反映，是在社会实践的基础上形成的。社会存在决定价值判断与价值选择（社会意识）Eg:值不值/好不好Eg:做不做事实判断价值判断价值选择基础基础Eg:是不是注意：价值判断是价值选择的基础，价值选择是价值判断的体现。

不能说价值判断在价值选择的基础上作出的（先判断→再选择）事实判断回答是不是；价值判断回答好不好。如:天下雨了(事实判断)；天下雨，糟透了。(价值判断)核心知识巩固二、价值判断和价值选择（二）价值判断和价值选择的基本特征（特点）内涵要求意义社会历史性价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。要一切以时间、地点、条件为转移把握这一特征，有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，作出正确的价值判断和价值选择。阶级性在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。要求我们明确价值判断和价值选择的标准，分辨什么是对的、什么是错的，应该怎么做、不应该怎么做。主体差异性价值判断和价值选择往往因人而异。不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价（社会地位、需要、角度、立场不同，判断和选择可能不同）核心知识巩固二、价值判断和价值选择（三）价值判断和价值选择的标准标

准原

因要

求自觉遵循社会发展的客观规律

①价值判断和价值选择是对社会存在的反映，是在社会实践的基础上形成的；

②人们选择的目标能否实现以及实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律要树立正确的价值观，作出正确地价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。自觉站在最广大人民的立场上

①人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应是根本的衡量尺度；

②社会历史是由现实的无数个人及其活动构成的，社会历史的主体是人民群众。

③自觉站在最广大人民群众的立场上，一切为了人民，一切依靠人民，全心全意为人民谋利益，是马克思主义的基本立场，也是马克思主义观察、分析和解决问题的根本立足点和出发点。

必须坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，要自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。（从客体属性角度）（从主体需求角度）核心知识巩固二、价值判断和价值选择（四）正确处理个人利益与人民群众的利益关系总要求：人民群众的整体利益总是由各方面的具体利益构成的，要正确反映并妥善处理各种利益关系，认真考虑和兼顾不同阶层、不同方面群众的利益。①最重要的是：必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。（最要紧、最具决定性因素）②当个人利益与社会、集体和他人利益没有发生冲突时，要把个人、集体和社会三者的统一作为自己选择的标准。（统一）

③当个人利益同人民群众利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；（立场）④当个人利益和他人利益没有发生冲突时，要善于从不同角度思考，理解和尊重他人的正当选择。（不同角度）（2024·广东高考·T10）如图两幅漫画共同蕴含的哲理解读，最贴切的是（

）①离开了客观存在，就不可能有意识②要善于从不同角度思考解决主体的利益需求③看到了矛盾的普遍性，忽略了矛盾的特殊性④真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往相伴而行A.①②B.①④

C.②③

D.③④C对点训练核心知识巩固2023年，我们接续奋斗、砥砺前行，经历了风雨洗礼，看到了美丽风景，取得了沉甸甸的收获。大家记住了一年的不易，也对未来充满信心。习近平主席连续多年发表了新年贺词2014年：“我们要谦虚谨慎、艰苦奋斗”2015年：“蛮拼的”2016年：“有付出，就会有收获”2017年：“撸起袖子加油干”2018年：“幸福都是奋斗出来的”2019年：“我们都是追梦人”2020年：“让我们只争朝夕，不负韶华”2021年：“征途漫漫，惟有奋斗”2022年：“踔厉奋发、笃行不怠”2023年：“明天的中国，奋斗创造奇迹”2024年：“接续奋斗、砥砺前行”核心知识巩固三、价值的创造和实现途径原因具体要求根本途径：弘扬劳动精神，在劳动和奉献中实现人生价值劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。客观条件：在个人与社会的统一中创造和实现价值社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提；（社会为我）人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。（我为社会）主观条件：在砥砺自我中创造和实现价值意识能动地指导人们认识世界和改造世界；价值观是人生的重要向导。①需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。②需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质。③需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。④需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。拓展延伸如何实现人生价值（大切口）★运用实现人生的价值/价值观相关知识，说说如何创造和实现人生价值？①人生价值是社会价值与自我价值的统一/人的价值就在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。人既是价值的创造者又是价值的享受者。②价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要导向作用，是人生的重要向导。要树立正确的价值观，培育和践行社会主义核心价值观；③自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高价值标准，作出正确的价值判断和价值选择；④弘扬劳动精神，在劳动和奉献中创造和实现价值。积极投身于为人民服务的实践；⑤在个人与社会的统一中创造和实现价值。（社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提；人的价值只能在社会中实现，要正确处理个人与社会的关系。）⑥在砥砺自我中创造和实现价值。创造和实现价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引；需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基；拓展延伸如何运用唯物史观分析问题（第五课+第六课）答题要素：社会存在与社会意识＋社会基本矛盾运动＋改革+人民群众＋价值观＋价值判断和价值选择+价值创造与实现①社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，可以反作用于社会存在，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。②生产关系一定要适合生产力的发展状况，上层建筑一定要适合经济基础的发展状况。改革是社会主义发展的强大动力。③人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。这要求我们坚持群众观点和群众路线。④价值观具有重要导向作用。这要求我们树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律；要自觉站在最广大人民的立场上，把维护人民的利益作为最高的价值追求。⑤价值的创造与实现（根本途径+客观条件+主观条件）拓展延伸尊重劳动的哲学依据（1）劳动创造了人和人类社会。（2）劳动是社会历史的起点。全部社会生活在本质上是实践的。（3）物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础，尊重劳动是尊重社会发展规律的必然要求。建设社会主义现代化强国，根本上靠劳动，靠劳动者创造。（4）人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，尊重劳动是尊重人民群众社会实践主体地位的要求。（5）尊重劳动是践行社会主义核心价值观的要求，以人民群众利益为最高价值标准的要求，有利于作出正确的价值判断和价值选择，树立正确的世界观、人生观、价值观。（6）要在劳动与奉献中实现人生价值：①劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值。积极投身为人民服务的实践，是拥有幸福人生的根本途径。②在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。（2024·浙江）漫画《自律》（作者：词穷诗人七叔）讽刺了一种社会现象。根据马克思主义人生价值观，类似情况下的最优选择是（）A．恪尽职守牺牲自我B．拒绝诱惑保护自我C．恪尽职守兼顾自我D．拒绝诱惑放飞自我C对点训练（2023·浙江6月高考·T19）20多年累计行走近4万公里，给钢轨问诊把脉验证海量列控数据，为高铁列车精准导航。反复揣摩作业环节，合理调配机车，为中欧班列开行提供有力保障。万里铁路线上，‘最美铁路人’书写最美人生。由此可知（）①辛勤劳动才能创造和实现价值②平凡岗位上才能创造和实现价值③实践具有主观能动性④实践具有社会历史性A.①③