苏教版生物高考知识点集合手册汇编

1苏教版生物高考知识点集合手册汇编5、氨基酸的结构通式：肽键：211、葡萄糖、果糖、核糖属于单糖；蔗糖、麦芽糖、最基本元素：C（1种）结合水是指在细胞内与其它物质结合在一起的水。水是极性分子，氧侧带部分负电荷，氢侧带部分正电荷，因此水分子很容易与其他极性分子间形成氢键。如氨基、羧基、羟基等均可与水结合，成为结合水。所有这些水不再能溶解其他物质，较难流动。如心肌含水79％，与血液含水量相差不多，但所含的水均为结合水，故呈坚实17、细胞膜的成分：磷脂、蛋白质和少量糖类。细胞18、细胞膜的结构特点是：流动性；功能319、具有双层膜的细胞器：线粒体、叶绿体；不具膜结构的细胞器：核糖体、中心体；有“动力车间”之称的细胞器是线粒体；有“养料制造车间”和“能量转换站”之称的是叶绿体；有“生产蛋白质的机器”之称的是核糖体；有“消化车间”之称的是溶酶体；存在于动物和某些低等植物体内、与动物细胞有丝分裂有关20、细胞核的结构包括：核膜、核仁和染色质。细胞核的功能：21、原核细胞和真核细胞最主要的区别：有无以核膜为22、物质从高浓度到低浓度的跨膜运输方式是：简单扩散和协的运输方式是：主动运输；ATP是各项生命活动的直接能源，被称为能量“货币”ADP+Pi+能量—另一种酶（合成酶）ADP+Pi+能量—另一种酶（合成酶）4ADP+pi+能量→ATPADP+pi+能量→ATP条件：ATP合成酶27、动物细胞合成ATP，所需能量来自28、叶片中的色素包括两类：叶绿素和类胡萝卜素，前者包括分布在叶绿体的类囊体薄膜29、叶绿素主要吸收红光和蓝紫光光，类胡萝卜素主要吸收红30、光合作用的反应式：ADP+Pi（光能，酶）→ATP52二氧化碳+水→（光能，叶绿体）有机物（储a、光强度：光合速率随光强度的增加而增加，但在强度达到全31、色素分离后的滤纸条上，色素带从上到下的顺序是：胡萝 32、光合作用包括两个阶段光反应和暗反应。前者的场所是叶绿体类囊体薄膜，后者的场所是叶绿体基质636、在绿叶色素的提取和分离实验中，无水乙醇作用是溶解色37、层析液不能没及滤液细线，是为了防止色素溶于层洗液中，观察不到色素的分离一般是指在无氧条件下,通过酶的催化作用,动植物细胞把糖类等有机39、有丝分裂的主要特征：染色体和纺锤体的出现，然后染色体平均分配到两个子细胞中.40、细胞分化的原因：基因的选择性表达.使用时注意现配现用.42、健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细43、在分泌蛋白的合成加工、运输和分泌过程中，有关的细胞745、鉴定生物组织中的脂肪可用苏丹Ⅲ染液和苏丹Ⅳ染液。前46、鉴定生物组织中的蛋白质可用双缩脲试剂。使用时先加49、原生质层包括：液泡膜、细胞膜以及这两层膜之间的细胞50、当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，植物细胞发生质壁分53、有氧呼吸中，葡萄糖是第一阶段参与反应的，水是第二阶54、细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质55、连续分裂的细胞，从第一次分裂结束时开始，到下一次分856、有丝分裂分裂期各阶段特点：前期的主要特点是：染色体、纺锤体出现，核膜、核仁消失；后期的主要特点是：着丝点分裂，染色体数目暂时加倍；末期的主要特点是：染色体、纺锤体消失，核膜、核仁出现59、检测酒精的产生可用橙色的重铬酸钾溶液。在酸性条件下，60、细胞有丝分裂的重要意义，是将亲代细胞的染色体经过复62、在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形65、人和动物细胞的染色体上本来就存在着与癌有关的基因：专题：细胞分化知识点91.概念：细胞的分化是在个体发育中，由一4.细胞分化的特点：持久性(细胞分化发生在整个生命进程中)；普遍性(生物界中普遍存在，是生物个体发育的基础)；稳定细胞如:神经细胞、肌肉细胞,不再分裂；部分分化细胞如:骨髓5.细胞分化在胚胎时期达到最大限度：在胚胎是分化最旺盛的时期。而且从胚胎时期细胞中所占的比例来说，6.细胞分化的原因：细胞分化是不同细胞中遗传信息的执行情况不同导致，即基因的选择性表达。但各个细胞中遗传物质并7.细胞分化的意义：细胞分化是生物个体发育的基础。使多8.细胞分裂与细胞分化的联系：分裂是分化的基础（细胞分裂产生了相同细胞的后代，细胞分化使相同细胞的后代发生了形态、结构和生理功能上的差异）；分裂和分化共同完成生物体正9.细胞的全能型：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个11.细胞全能性的大小：受精卵>生殖细胞>体细胞，植物细胞称为外植体）；提供适宜条件：温度、水、无机盐、有机营养及激素等。其过程：离体的植物细胞、组织或器官经过脱分化形14.细胞全能性的应用：快速繁殖花卉、蔬15.干细胞：在个体发育过程中，把那些具有自我复制能力，并能在一定条件下分化形成一种以上类型细胞的多潜能细胞。一旦生理需要，这些干细胞可按照发育途径通过分裂而产生分化细胞。具有发展成独立个体的能力。如胚胎干细胞，可以无限增殖1中)；普遍性(生物界中普遍存在，是生物个体发育的基础)；稳定细胞如:神经细胞、肌肉细胞,不再分裂；部分分化细胞如:骨髓是分化最旺盛的时期。而且从胚胎时期细胞中所占的比例来说，情况不同导致，即基因的选择性表达。但各个细胞中遗传物质并裂产生了相同细胞的后代，细胞分化使相同细胞的后代发生了形态、结构和生理功能上的差异）；分裂和分化共同完成生物体正30.细胞全能性的大小：受精卵>生殖细胞>体细胞，植物细胞称为外植体）；提供适宜条件：温度、水、无机盐、有机营养及激素等。其过程：离体的植物细胞、组织或器官经过脱分化形32.细胞全能性种类：可分为体细胞全能性和生殖细胞），33.细胞全能性的应用：快速繁殖花卉、蔬菜；拯救珍稀、濒34.干细胞：在个体发育过程中，把那些具有自我复制能力，并能在一定条件下分化形成一种以上类型细胞的多潜能细胞。一旦生理需要，这些干细胞可按照发育途径通过分裂而产生分化细35.全能干细胞：受精卵在形成胚胎之前的细胞是全能胞。具有发展成独立个体的能力。如胚胎干细胞，可以无限增殖必修二4、在一对同源染色体的相同位置上的，控制相对性状的基因，可看作一对等位基因5、一对相对性状的遗传遵循基因分离定律；两对或两对一对相对性状的遗传实验试验现象↓↓：：↓高茎矮茎（表现型）一对相对性状的遗传实验↓F1：Dd高茎（显性性状）F↓↓高茎矮茎（表现型）7、减数分裂进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖配子时进行次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半9、一对同源染色体的形态和大小一般都相同，一条来自母方，一对同源染色体的两条染色体，具有下列哪些特征()A、一条来自父方，一条来自母方来父亲的23条染色体与来自母亲的23条染色体两两配对联会，形13、就进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受十分重要的没有这种基因.女性若患病，其父亲、儿子必患病糖和碱基交替连接，排列在外侧，构成基本骨架22、基因表达是指基因控制蛋白质合成的过程，28、翻译是指在细胞质中的核糖体上，以游离的氨基酸为原料，31、中心法则图解：33、基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复控着生物体的性状35、一个染色体组中的染色体是一组非同源染色体，它们在形36、基因突变若发生在体细胞中，一般不能遗传；若发生在生殖细胞中，可传递给后代37、反密码子为AGU的tRNA，其运载的氨基酸是丝氨酸基因突变具有以下特点：普遍性、随机性、多害少利性、不定向39、基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，40、可遗传的变异有三个来源：基因突变、基因重组、染色体41、猫叫综合征是由染色体结构改变引起的；21三体综合征是42、由受精卵发育而成，体细胞中含有两个染色体组的个体，43、由受精卵发育而成，体细胞中含有三个或者三个以上染色体组的个体，叫多倍体44、由生殖配子发育而成，体细胞中含有本物种配子染色体45、目前最常用而且最有效的人工诱导多倍体的方法，是用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗46、秋水仙素诱导多倍体形成的原理是：抑制细胞有丝分裂前48、利用单倍体植株培育新品种，优点是：能明显缩短育种年49、育种上常常采用花药离体培养的方法来获得单倍体植株，的染色体数目。用这种方法培育得到的植株，不仅能够正常生殖，而A、染色体组的概念：细胞中的一组非同源染色体，在形态和功染色体组特点：a、一个染色体组中不含同源染色体；b、一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功能各不相同；2(2)二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中只含有一个染色答：对，因为在体细胞进行减数分裂形成配子时，同源染色体分(3)如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，其体细胞中就含答：不对，尽管其体细胞中含有两个或三个染色体组，但因为是体；②而由配子直接发育来的,不管含有几个染色组，都只能叫单倍答：对，如果本物种是二倍体，则其配子所形成的单倍体中含有②多倍体植株特征：茎杆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖列表比较多倍体育种和单倍体育种：染色体组成倍减少，再加倍染色体组成倍增加后得到纯种（指每对染色体上成对的基因都是纯合的）常用方秋水仙素处理萌发的花药的离体培养后，人工诱法种子、幼苗技术复杂一些，须与杂交育面难以开展51、人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，和动植物病毒等55、抗虫基因作物的使用，不仅减少了农药的用量，大大降低56、诱变育种就是利用物理因素或化学因素来处理生物物发生基因突变。这种方法可以提高突变率，在较短时间内获得更62、马和驴属于不同的物种，因为它们之间63、不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。通过漫长的共同进化过程，地球上不仅64、生物多样性主要包括：遗传多样性、物种多样性和生态系65、基因工程的操作一般经历四个步骤：提取目的基因、目的58、一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫做这个种群的59、现代生物进化理论的主要内容包括：60、能够在自然状态下相互交配并且产生可孕的一群生物，称61、不同种群间的个体，在自然条件下基因不能正常交流的现受精前的生殖隔离，包括地理隔离、生态隔离、季节隔离、生理隔离、形态隔离和行为隔离等；必修三4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆相近，但又不完全相同，7、细胞外液的理化性质的三个主要方面：渗透压、酸碱度、温11、毛细血管壁细胞的直接环境是血浆和组织液；毛细12、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。14、反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效15、兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递17、神经纤维某处受到刺激产生兴奋时，细胞膜外侧局部电流18、突触是由前一个神经元的突触小体，与后一个神经元的突触后膜细胞体或树突相接触而形成。其组成包括：突触前膜、突触间19、由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能20、一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的脊髓的什么中枢受脑中相应什么这是一个非常复杂的原理，脊髓分白质，灰质，又分运动神经和植物神经，脑部通过脑干才能传入脊髓，脊髓只是脑神经传导通路，22、饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在小脑、脑干和大脑中，与有关生理功能相对应的结构分别是大脑、小23、促胰液素是人们发现的第一种激素25、血糖的来源主要有三个途径：（1）食物中糖类的消化、吸收；（2）肝糖原的分解；血糖的去路也有三条途径：（2）合成肝糖原、肌糖原；素的分泌，胰高血糖素也是如此，这种调节方式称为反馈调节。该调28、在甲状腺激素分泌的分级调节过程中，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，该激素能作用于垂体，使之分泌促甲状腺激素，此29、激素调节的特点：（2）通过体液运输；30、动物体的各项生命活动常常同时受神经和体液的调节。其31、人体有三道防线，第一、二道防线属非特异性免疫，第三疫主要靠T淋巴细胞增殖分化成效应T细胞，再由效应T细胞接触33、过敏反应是指已免疫的机体，在再次接受同种抗原时所发34、过敏反应的特点：（1）发作迅速、反应强烈、消退较快；35、免疫系统通过它的防卫功能、监控和清除功能，实现它在36、胚芽鞘感受光刺激的部位是尖端，产生生长素的部位是尖请据图回答： .芽鞘具有向光性.生长，说明与生长和弯曲有关的部位是尖端.3位是尖端下部.脂向下部运输.故答案为：（4）尖端促进生长37、生长素属植物激素，而生长激素则属于动物激素。生长素41、种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。它42、植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部43、植物的向光性是由于生长素分布不均匀造成的：单侧光照乙烯。其中赤霉素能致使水稻患恶苗病，乙烯能促进果实成熟，脱落45、在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激46、植物生长调节剂虽然也具有类同植物激素的功效，但因其47、在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群。同48、估算植物种群密度常用样方法，其常用的取样方法有五点49、估算动物种群密度常用标志重捕法。计算公式：50、根据种群的年龄结构，可将种群的年龄组成分为三种类型，53、在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种种间关系曲线图的识别摘要：种间关系包括竞争、捕食、互利共生和寄生等，它们各有种间关系包括竞争、捕食、互利共生和寄生等。它们各有自己的之间的数量变化如图1：个体数abb个体数aab呈现“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步变化，且一般捕食者的最大量要低于被捕食者，符合能量流动的逐级递减特点，寄生是一种生物（寄生者）寄居于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取物有利。如果两者分开，则寄生生物难以单独生存，而寄主会生活得个体数ba个体数ba个体数ab互利共生是两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利。如果分开，则双方或者一方不能独立生存。数量上两种生物同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化，曲线呈“同升同降”小试牛刀：1.如图所示为3组生物，A.根瘤菌与豆科植物；B.农作物与杂草；C.狐与兔的种间关系示意图示时间）。请据图回答：abaababaab①②③（2）造成图②现象是由于____________________________ 。（4）若狐死亡，则兔的发展趋。_______________________________________。：（点为“同生共死，同升同降”，对应③;农作物与杂草，需要相同的同，对应曲线②;狐与兔属于捕食关系，两曲线的最高点不同，且兔（4）狐死亡，有利于兔的增长，但受食物、空间限制，种内斗58、发生在裸岩上的群落演替为初生演替，弃耕农田上的演替60、由生物群里与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，消费者、分解者。其中，生产者是生态系统的主要成分，分解者是63、生态系统的营养结构越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。反之亦然64、生态系统的物质循环和能量流动是沿着食物链和食物网渠生态系统的能量流动67、生态系统能量流动从生产者固定太阳能开始。流经生态系统的总能量是生产者光合作用固定的全部太阳能70、下一营养级不能得到上一营养级的全部能量，原因有：（2）其次是上一个营养级的部分能量未被下一个营养级利用；72、从能量金字塔以看出，在一个生态系统中，营养级越多，71、在能量金字塔最下端的是第一营养级，含能量最多。最上73、研究能量流动的意义：帮助人们合理地调整生态系统中能74、生产者、消费者、分解者与大气CO2库之间的联系图解：若用甲代表大气中的CO2库，乙代表生产者，丙代表消表分解者，能正确表示甲、乙、丙、丁在碳循环中的关系的是80、生态系统中，碳元素在无机环境和生物群落间循环的主要81、在生态系统中，将CO2释放到大气中的过程是呼吸作用和83、信息传递在生态系统中有重要作用：84、生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对84、抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外来干扰，并使自身和功能保持原状的能力。生态系统成分越单纯，营养结构越简单，自85、恢复力稳定性是指生态系统遭到外来干扰因素破坏以后恢88、生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样90、我国生物多样性的保护，可以概括为就地保91、我们保护生物多样性，只是反对盲目地、掠夺地开发利用，92、今天，可持续发展观念已是针对全球性生态环境等问题形成的新思维。它的含义是“在不牺牲未来的几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要”，它追求的是自然、经济、社会的持续而协调种群和群落知识点总结生态系统及其稳定性细菌，例如蚯蚓是动物；2、食物链中只有生产者和消费者，其起点是生产者，注意分析食物链上某生物的数量变化产生的影响4、生态系统的功能：物质循环，能量流动，信息传递生态系统中某一营养级（营养级≥2）的能量的来源去路：来源：上一营养级去路：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、传给下一营养级注意：蜣螂吃大象的粪便，蜣螂并未利用大象同化的能量；在生6、生态系统的能量流动：生态系统中能量的输入、传递、转化能量流动的特点：单向流动、逐级递减。（原因分别是什么？）率是相邻两个营养级的同化量的比值)（复习食物网中关于能量的“最多”和“最少”的计算题）7、研究能量流动的意义：率②：可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系,使能48、不同点：在物质循环中，物质是被循环利用的；能量在流经各个营养级时，是逐级递减的，而且是单向流动的，而不是循环流动....②能量的固定、储存、转移、释放，都离不开物质的合成和分解..............................③物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作9、生态系统中的信息种类：物理信息、化学信息、行为信息10、信息传递在生态系统中的作用：信息传递在农业生产中的应用：①提高农产品和畜产品的产量11、生态系统的稳定性：生态系统所具有的保持或恢复自身结抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能12、生态系统的稳定性恢复力稳定性：生态系统在受到外界干一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越复杂，其自我调13、提高生态系统稳定性的方法：①控制对生态