2024年小学英语教师个人工作心得体会总结（34篇）

2024年小学英语教师个人工作心得体会总

结（34篇）

2024年小学英语教师个人工作心得体会总结（精选34篇）

2024年小学英语教师个人工作心得体会总结篇1

一、钻研教材，分析学生，抓住重点，积极教学

学生是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教

学对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了

解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课

堂生动，学生易接受。但一开始我就发现我按照自己的教学设计，

上了一堂自认为生动有趣的课，认为教学效果会很理想，怎知反馈

出来才知道不如人意。后来才知道我讲的口语大部分同学听不懂，

而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课

前根本没有了解清楚学生的实际情况，没有备好学生的课。以后，要

渐渐克服这一点。

二、全心投入，讲求方法，精神百倍，丰富课堂。

在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法，丰富

课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，

需要多应运。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲,

多练。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及

时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照

顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精

神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自

己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。

当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并

且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的

水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取

有利方法解决课堂中的问题。

三，具体分析，因材施教，培优转差，快乐教学

整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层，

一方面，有的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全

英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活跃，上

课气氛积极，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以

教学效果不如理想。从而可以看出，了解及分析学生实际情况，实

事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影

响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充，对差生

根据实际情况进行相对应辅导，使学生成绩整体提高。从而建立学

生自信心。提高学习兴趣。

由于每一位教师尤其英语教师，大家都在不断的改善和创新自

己的教学，难免有失败和弯路。不过我坚信，只有不断创新和实践

才能有进步，才能不断完善教育教学，这是我一学期来的教学总结

和感想，希望大家能绐我宝贵的意见和建议。

2024年小学英语教师个人工作心得体会总结篇2

本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的

教学任务，还在业务水平上有了很大的提高,立足现在，放眼未来，

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，

希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教

育工作更上一层楼。现将有关方面总结如下：

一、政治思想

我热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，

严格遵守学校的规章制度。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧

围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学

观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。更新

观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改

革浪潮的洗礼。

我喜爱并关心我的学生，不但在生活上、学习上关心爱护他们,

还教育他们懂得做人的道理，形成正确的是非观。班级规章制度明

确，奖惩措施到位，呈现出乐于助人、勇挑重担、互帮互助的良好

班风。

二、教育工作

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学

生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循严要求，高标准

的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育和常

规教育，及时结合学生中出现的各种问题纠正解决，并建立以表扬

为主的奖惩机制，树立学习榜样，引导学生逐渐形成良好的道德品

质、正确的学习习惯，劳动习惯和文明礼仪习惯。

2、发挥小干部的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级

管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的

优良班风。

3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学

生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会

学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班

级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工

作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，

指导家长正确教育子女等。

通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规

范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。

三、教学工作

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力

求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意

学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为

主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注

重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，

提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨

论教学问题。听公开课多次，本学期，自己在多位有经验的老师的

指导下，代表学校进行了数学教学设计的展示，从这个活动中我积

累了不少宝贵的经验，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该

教什么和怎么教。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，

及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。对于学困

生能做到面批并及时耐心的指导。

（二）调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的

表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一德。有意识地以

学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分

调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由

健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变

要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效

率。

（三）做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,

对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是

在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功

与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注

重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也

应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次

以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，

他们应该享有同其它学生同样的平等和，也应该在稍有一点进步时

得到老师的肯定。

3、方法得当，效果明显。

孩子学习成绩不好，孩子、家长、老师都是非常苦恼的。但家

长和孩子往往束手无策。所以作为教师要多与他们沟通辅导的方法。

使家长能按照老师的方法对孩子进行辅导。另外，对学困生要多进

行耐心的辅导，一遍不会讲两遍，两遍不会讲三遍，而且要把知识

反复巩固。熟能生巧这句话在这里最合适不过了。只要看到学生努

力进步了，那老师再多的付出也是值得的。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只

能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化还

是比较严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要

发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

2024年小学英语教师个人工作心得体会总结篇3

英语学科是一门基础性学科，又是一种非常重要的语言交际工

具，随着本届初三工作的结束，我们感触颇多，可谓得失并重；为了

使今后的英语教学工作取得更好的教学效果，特把本届的教学工作

总结如下：

一、集体备课实效化

集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落

实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我们组的集体

备课有序地进行，做到有计划、有目标、有实效。集体备课有中心

发言人、有准备、有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学

反思等，还组织老师认真学习教材的《大纲》和《中考说明》，扎

扎实实教好第一遍，并在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、

写综合能力的培养。除了正式的备课时间外，我们还不分时间与地

点，有问题随时随地讨论研究，并得到解决，有时是一个信息的传

递，有时是一个知识点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一

点教学体会的交流，总之，集体备课不流于形式，更注重内容与实

效。在这儿特别一提的是张丽老师和李炯

老师，她们在我们集体备课中注入了许多上届可取的宝贵经验,

她们两个教育教学经验丰富、热情高，干劲十足，另外，宋相成老

师在教育教学方面很下功夫，肯动脑筋，有自己的独到之处，在集

体备课时能发挥自己的优势，提供了不少好的教学思路和复习方法。

在一年的教学工作中，我们组的五位老师精诚合作，互相学习，取

长补短，做到了资源共享，集体备课实效化。

二、教学目标清晰化，认真搞好课堂教学

1、制定学期工作计划，了解教学情况

对初三的英语历次的大型考试情况、我们都进行认真细致的分

析;并列出每班每个层次的学生情况，在此基础上，先分析查找本次

考试的任务落实情况，后制定出下次考试应达到的目标及措施。对

于完成目标的老师，我们采纳其好的教学方法，但对于个别未完成

任务的老师，我们共同帮助其查找原因，调整教学思路。

2、重视基础知识，基本技能的培养

从近几年的英语中考来看试题的难度并不是太大，主要考察学

生的基本知识和基本技能，但是试题的综合性和灵活性更强。这就

要求我们要抓好基础知识，基本技能的训练。因此我们坚持认真落

实我们学校“低起点、大容量、快反馈”的教育理念。通过实践我

们深刻体会到了只要学生基础知识扎实，学生就能获得较高的分数,

基本功扎实，学生才能灵活运用所学知识。

3、少讲多练、及时测试、及时反馈

好的教学效果是老师的教和学生的学的完美结合，在课堂教学

中我们重视发挥老师的主导作用和学生的主体作用。新课讲解突出

少而透，一步一个脚印，为今后的学习打下良好的基础。复习课注

意突出讲、练、析相结合。老师的讲课要准确、精练、突出重点、

难点、关键点。重点知识多练，使学生对常考的知识点做到融会贯

通。练习要精选典型题，选题要重视提高学生分析和解决疑难问题

的能力。典型试题重在提炼解题方法，总结答题规律。通过练习培

养学生的审题能力、思维能力、表达能力；通过训练，找出学生复习

中存在的问题，及时解决。

三、措施具体化

全体老师都根据自己的计划，采取了具体的行动，尽的努力使

工作细化，具体化。如培优扶差的落实：确立培优扶差的对象，进

行课堂教学的小分层，作业的分层，课后的个别辅导，一个一个小

目标的落实等，老师们可是费尽心机。

1、突破词汇量

词汇量的多少直接影响到学生的英语水平，所以我们始终把抓

词汇的过关作为一项重点工作来抓。我们按册整理人教版英语教材

1-6册的重点词汇，重点句子，句型及语法归类，按单元整理，然

后印发给学生，要求学生记忆、理解每一册的重点词汇、词组及语

法，通过回归基础鉴定，提高学生的阅读、写作能力。

2、强化单项选择，写作的训练

在回归基础的前提下，对单项选择与写作进行了强化训练。训

练对策：每天坚持在规定的时间内做15道单项选择题，做完题后及

时收回并全改，出现得共性问题，采取全班重点讲解，个别问题单

独讲解。在写作上，我们认真分析考纲选出一些当前的热门话题，

每阶段重点练会一种题材，让学生在训练中体验做题技巧，总结不

同题材的规律。

3、强化听力训练

最后一个月，充分利用课间时间，一共系统方法指导地对学生

进行了三十多套模拟听力题的训练，并集中指导听了几套有代表性

的中考听力应试题，以便使学生熟悉题型，适应语速，灵活把握技

巧。

四、复习策略设立阶段目标

第一阶段：教材同步基础复习。

第二阶段：分类复习，即专题复习。做到项目有专练，题题有

所得。通过这一阶段的复习，使学生对每项内容得以全面、系统地

巩固和提高。

第三阶段：综合练习，即中考英语模拟、冲刺成套试题的训练,

主要紧扣题型，对学生进行综合运用能力的训练，把所学的知识上

升为综合运用能力，适应中考要求，同时，对历年的中考试卷，试

题类型结构加以认真研究，并就每一种答题思路和方法加以指导，

力求对不同内容采取不同方法

五、认真研究中考试题，进行方法指导

培养学生寻找规律与方法，提高解决问题的能力，让他们在观

察比较、分析综合中有目的地思考、学习，通过方法与规律的掌握,

使其能触类旁通，并进行各题型做题技巧指导及得分策略指导。

1、初三上期我们备课组成员利用业余时间做近几年的中考题，

尤其是河南省的中考试题。通过做题我们对中考命题有了一定的了

解，在讲课时我们就可以以精选中考题来举例，在试题编写中加入

一些试题，让学生了解中考真题。使学生感受到了少做题，多收获

的快乐。例如：定语从句考试说明只有四个字定语从句，学生连句

子成分都搞不懂，掌握定语从句的难度可想而知。经过对中考题的

研究，我们知道定语从句只考察关系代词的应用，因此重点讲练关

系代词，至于关系代词的几种省略情况和五种只用that不用who和

which情况有能力的学生自学，个别辅导。收到了难点不难的教学

效果。

2、我们对中考题的各种题型给出一个参考做题时间，听力大约

15分钟，单项选择大约需要7—10分钟，完型填空约10分钟，阅

读理解大约30分钟，短文填词10分钟，补全对话约6-8分钟，作

文约20分钟，这样做的好处有两点：1）让学生平时练习像大考，大

的考试像平时做练习，学生能够合理安排时间，不会出现题会做时

间不够的状况。2）减少了学生应付作业的现象，培养了学生认真思

考的学习习惯，有利于学生阅读能力的提高。

六、教学中存在的不足与困惑。

1、有些要求落实不到位

针对教学工作中存在的问题，我们几位老师也确实指定并运行

了一些好的方法，但由于学生数量多层次差别大在落实上确实有一

定困难。例如：阅读理解、完型填空和短文填词三个题占中考的60

分，据我们了解很多学生通常是把英语作业放到最后，因为他们认

为英语作业好写，答案就那么几个单词和字母，本应该50分钟的练

习2-3分钟就写完了，阅读训练就没有有效进行。再如：课文、单

词的读与背，通常是在家里完成的，而部分学生根本就没有做，检

查是总有一些学生不会，我们没能找到时间第二次、第三次检查，

常此以往，学生的积累的问题越来越多，不及格的人数也就越来越

多。

2、新课程改革《大纲》要求英语的实际上是难度越来越高，仅

以单词为例。05年中考要求单词掌握830,而09年要求掌握1600、

课本就没有安排音标教学，如果达到单词过关，音标教学至少需要

十几个课时，由于课时紧张，虽然也进行了音标教学，但用时短，

学生掌握不好，本该初一解决的问题到初三还有一些学生出现单词

认读、记忆困难。给初三英语学习带来很多问题，影响了英语成绩

的提高。

3、由于我们使用的是新教材，我们一直处于探索状态，时常觉

得教学内容多，时间紧，学生学得吃力，我们教得辛苦。

以上是我们原初三外语组的中考总结，在今后的工作中我们将

发扬成绩，吸取教训，改正不足，力求将工作做的更好！谢谢大家！

2024年小学英语教师个人工作心得体会总结篇4

我校的这次培训学习活动包括知识为前提、情感为动力、思考

为钥匙和本事为形态。下头我想就知识为前提谈一谈自我的一点体

会。中国教育名家窦桂梅曾说过这样让人深醒的话：一个好教师不

全是靠培训成长起来的，更不是靠检查，评比造就的。与其忙忙碌

碌，不如围绕自我的特色钻研下去，深化，细化，创造属于自我的

心灵财富，在浮躁的现实中寻求一份属于自我的宁静心境，并置身

其中朝着梦想的目标默默地努力，静静地成长。静心钻研。

好教师的知识结构应当由三块组成，即精深的专业知识，开阔

的人文视野，深厚的教育理论功底。古典文学修养和哲学修养的不

足，决定了我们要以为学生生命奠基为追求，必须靠读书学习进行

自身的弥补和进修，要像永不干硬的海绵一样不断地吸收和纳取。

《庄子》上说：“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”说明了知

识之于教师的重要性。而教师在工作岗位上获取知识的主要途径就

是要读书。读书这么重要，数学教师读什么书呢？作为数学教师，除

了要阅读作为教师要阅读的教育教学书籍之外，还应读数学本专业

的相关书籍、读读关于数学发展史的书籍。

为了成为一名合格的小学数学教师，我们需要的阅读还有很多,

就让书籍成为我们的精神伴侣。无论是古代的还是现代的，无论是

中国的还是外国的，无论是科技的还是人文的一切凝聚着人类文化

精神的读物都应当进入我们的视野，这样教师才能底气十足地走向

学生，走向课堂。读书已经改变了我们人生的起点，也定能改变我

们人生的终点。让书之香韵像春天里鲜花之芬芳一样萦绕在身边，

这不是我们教师应当追求的人生最爱吗？读书、思考、借鉴、成长必

将成为教师专业化成长的必由之路。

2024年小学英语教师个人工作心得体会总结篇5

教师只有热爱学生，才能去精心地培养学生，只有爱的深，才

能更认真、更耐心、更细心地对待学生。正是因为心中有了这份爱,

让我义无返顾的选择了教师这个职业，我还将视它为自己的终身事

业去奋斗。

说到这里，我不得不说下自己对这份爱的执着。从小我就很敬

佩老师，敬佩他们的学识渊博，敬佩他们写得一手漂亮的字迹，敬

佩他们无私无悔默默奉献的伟大情操。受他们的影响，大学我选择

了师范院校。本以为一毕业就能踏上理想的教师之路，从此和一群

活泼可爱的孩子相伴一生。但毕业后并没有理想的就得到分配。我

很沮丧，几经辗转，应聘到一所民办学校一一资滨中学任教。在资

滨，学生人数多，班级多，工作竞争压力大，还随时面临下岗，无

法安心从教。但在那两年里，我始终保持高度的警惕性和责任感，

始终以学生为中心，他们上课我坐在教室的后面自己学习，自习课

上，我就坐在讲台上一边监督他们一边自己学习，让他们感受到老

师时刻和他们在一起。他们的成长就是我的快乐！期间他们也有人叛

逆，有人厌恶学习，甚至时常跑出去给我惹祸20_教师师德师风学

习心得体会20_教师师德师风学习心得体会。但每当关键时刻，他

们总不负我的期望，无论是学习、纪律、卫生等方面的评比都不逊

于其他班级。

去年，我离开了资滨。他们隔三差五的打电话给我，诉说与学

习有关的无关的事，也总问到我离开的原因，是不是他们惹我生气

了？不喜欢他们了？一时竟不知该如何回答，竟也有点舍不得了。这

不正验证了：仁者爱人，爱人者人爱吗？

经过两年的努力，我总算能卸下提心吊胆的心理压力，可以安

心的从事教育事业了。可在去年八月份招考报名的时候，面临选择,

我犹豫了。是报考乡镇还是边远山区呢教？乡镇交通方便，教学设施

齐全，环境好。边远山区交通不便，环境艰苦，鲜有人去，教学任

务艰巨。但一想到山区的孩子也应受到重视，受到老师的关爱，还

是毅然选择了山区。当我来到蜡树学校报到的时候，比预想的还艰

难!路是围着山打转，教学楼下雨漏水，窗户玻璃残缺不全，教学工

具不到位，教师人数少，至今都还有两个代课老师!而我刚好被分到

一年级，教学除数学、美术以外其他课程，二年级的音乐、三年级

的英语、科技，还外加少队辅导及学校的打印工作。任务比起以前

不减反加了，待遇在原来的基础上减了不少。最令人揪心的是我每

周只能周六下去，周末就得上来，因为只有一班车啊！在住校的日子,

有时倍感孤独，到晚上甚至是害怕。想到这，我几次想离开。可每

当我看到学生那一双双深情的眼睛，听到那一声声亲切的问候，及

家长对我的深切期盼，我留下了，我决定不走了。为了这份爱，我

坚持了选择。环境不是问题，问题是我可以和孩子们一同快乐成长；

问题是我的到来能给他们送去希望！

作为一名普通平凡的乡村教师，心中时常沉重的想：一定要认

真努力，决不能误人子弟！这一年来始终觉得很疲惫，是课业很重吗？

是中学到小学的心里落差，还是自己的适应能力差了呢？不，不是，

是心累呀!忧学生之懒学，惧教学之不完美啊！

孔子说：其身正，不令则行。其身不正，虽令不从教师需要的

不是忧心，而是爱心、耐心和细心，需要的是用自己的一言一行去

感染每一位学生。需要的是始终保持对教育事业的满腔热爱，需要

的是以爱岗敬业的精神投身于教育事业。

作家冰心曾说：有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先

机。师爱是学生树立良好品质的奠基石，师德要求教师公平合理的

善待每一个孩子，教师的爱心就是成功教育的原动力。所有的孩子,

无论是城里的还是乡里的，无论是听话的还是调皮的，都十分需要

教师的爱。教师的爱能照亮孩子的内心世界，教师的爱能使犯了错

误的孩子振作起来，教师的爱能使孩子们健康地成长，有首歌唱的

好：每个孩子都需要被人爱

2024年小学英语教师个人工作心得体会总结篇6

一、制订计划，明确目标

每个老师都有自己的特长、优势，也有需要提高的地方。活动

于是我首先透过应对面交谈、向学校领导和同事了解等多种方式认

真分析袁老师的优缺点，对她的长处，提出来共同学习，对于不足

的地方，帮忙其改正，使其在原有的基础上能够得到必须的发展、

进步，最后根据这些特点，制订出了本学期的师徒结对计划，并根

据计划切实开展一系列的活动。

二、虚心学习，提升自我

虽然我是师傅，但是因为我教语文的时间比较长，是近几年半

道改教品德与社会的，所以在教学方法上还是有很多地方需要我虚

心学习，因此我把共同提高课堂教学水平作为本学期的活动目标之

一。首先，我经常向我校其他骨干教师请教，努力使自己在课堂教

学等方面有进一步的提高。其次，在袁老师上汇报课、观摩课时，

一齐备课研课、然后听课学习，并仔细记录、认真进行评课，使自

己在评课方面有必须提升。再次，在平时的休息时间里，我经常寻

找有关资料、多看相关书籍，使自己的教育教学在理论上也有收获。

三、双向活动，实现双赢

结对帮扶活动之一是听课、备课、评课。这些活动是双向的，

不是单向的。年轻的袁老师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富

的知识，有创新的潜力。而作为师傅的我更乐意把自己近30年的教

学经验与体会毫无保留地传授给徒弟，因为在带徒弟的过程中也能

不断完善自己，取人之长，补己之短。本学期，我和—老师共同备

课4节，其中一节是汇报课，一节是新秀观摩课，一节是同课异构

研讨课，一节是竞赛课。听课后，我们进行了认真的评课反思交流,

对这几节课的教案、教学方法、教学课件、教材信息材料、上课时

出现的一些不足都进行了改善。经过反复研课后，我们把优秀的活

泼的教学活动再次展此刻了各自学校的课堂。—老师执教的《远离

陋习》获同安中心小学品德与社会优质课竞赛一等奖，我执教的

《家乡水的故事》以全新的教学设计获得了全校老师的赞许。

总之，在本学期的跨校结对帮扶活动中，我以自己微薄的教学

理论和教学技能方面的经验，与—老师共同分享、共同探讨、共同

研究，使自己的教学理念知识得到了更新，教育教学技能得到了进

一步的提升。

2024年小学英语教师个人工作心得体会总结篇7

作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所

提高。

一、教师，珍惜儿童对你的信任

孩子们对老师非常信任。”教师面对的是儿童极易受到伤害的,

极其脆弱的心灵，学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另

一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”其

实，师生之间的关系应该是平等的，融洽的，教师应该学会蹲下来

看学生，使他们感觉到你对他是公平的，信任的。每个孩子都有他

的可贵之处，在教师的眼里学生没有好坏之分。

在学生做好事时候，我们应该给他们更多的鼓励；在学生做的不

好的时候，我们更要关心和指导他们向正确的方向前进，使他们在

认识的道路上更进一步。不要加以指责，在每个人的心灵深处都有

很脆弱的地方，孩子也是一样。其实他们也很痛苦，作为教师就是

要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有自豪

感和尊严感。

二、教学相长，取长补短

“如果你发现绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽，错别字很

少，那么这就是个明显的征兆：在这个班级里学生可以学到许多东

西”想一想，我这几个月的教学其实真是这样的，“练习本”就是

学生习惯养成的一面镜子，也反映着一名教师的教学效果。对于教

师而言，学生习惯的养成是今后有良好教学效果的基础，这一点，

要时刻培养他们良好的学习习惯，真正得到适合自己的学习方法，

使得他们在今后的学习中能更省力更有效。要对同事们的经验加以

研究和观察，并进行自我观察，自我分析，自我进修和自我教育。

“学习优秀经验，并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的

工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀教师学习应当取得某种

信念。”

俗话说：“活到老，学到老虽然我是一位语文教师，但对数学

教学也从不放弃，我坚信只要自己肯努力，学生就会给我回报，我

做了，我也得到了。以好带差，以小组牵动班级整体，发挥小老师

的作用，以习惯培养为重点，以学科知识为基础，以拓展思维、能

力为目标，不断提高学生的能力是我教学工作的宗旨，也许正是自

己在平日的工作中做细点点滴滴，所以期末考试，学生的书面书写

干净整洁，能够仔细的答题，班级的各项成绩好。

2024年小学英语教师个人工作心得体会总结篇8

做初二⑵班的班主任已有两个年头了，回顾这两年的带班历程,

艰辛与喜悦混杂的感觉让人久久难以忘怀，看着同学们对此次申报

优秀中队反响如此热烈，作为班主任，感到无比的欣慰与满足。现

将带班心得总结如下：

一、以班级、学校活动为抓手，增强学生的集伍荣誉感

一个班级，只有在五彩纷呈的活动中才能充满生机与活力。活

动时，班中的每一个同学变得生动，充满个性，极大地增强了班级

的凝聚力，而一个团结向上的中队是无坚不摧的，它将会更出色的

完成中学阶段的一切学习任务。班主任在抓集体活动时，紧紧地抓

住两头：活动前的鼓动，活动后的总结。在活动前的鼓动中，班主

任以自己的激情点燃学生的激情，强调团队合作精神，顽强拼搏精

神，甘于奉献精神在活动中的重要意义。让每一位同学都在集体活

动中发光发热。活动后的总结表彰让同学们认识到，胜败输赢并不

重要，关键看精神有没有被打败，品质有没有得以体现，让学生明

白：怎样的集体是永远立于不败之地的。通过几次班级学校的大型

活动：初一年级时的“中国人，真了不起”主题中队会；初二年级

时的足球、篮球联赛；在生日和“三八”妇女节，为教师献爱心等

一系列集体活动使初二⑵班的凝聚力和集体荣誉感得到空前的提高,

形成了团结、合作的优秀集体。

二、以班级活动和一日行为规范为抓手，培养学生的自主管理

的意识和能力。

班主任管理班级要从低层面的“教师管”发展到高层面的“大

家管”，如果能做到这一点，学生才会真正受益，才会从学生时代

起，就培养起自己的独立、协作、动脑、统筹安排等各方面的能力,

真正落实素质教育的理念。培养学生的自主管理能力，从管理班级

与策划集体活动做起。班内的所有同学都参与到班级一日行为规范

的构建中来：大家轮换着做值日班长，负责一天的行为规范工作，

班干部轮流竞争上岗，通过就职演说，形成自己管理的思路、模式,

鼓励班内绝大部分班干部参加校长助理的竞选，在校长助理的岗位

上进一步锻炼自己的能力。班级学校的一切大型活动，分派到每一

位同学身上，从最初的构思、设想到准备素材，到后期的排练演出,

一切均出自每一位普通同学之手，班主任只起指导作用。班级的几

次大型活动，都搞得有声有色，如充满亮色的足球、篮球联赛中的

拉拉队的组织、管理工作都是由班干部出谋划策，精心准备而成，

生日、妇女节为老师献爱心的创意，也全都来自班内的普通同学。

包括这次优秀中队的申报材料的创意、撰稿、编辑、摄影全都由班

干部带领一批学生在两天之内以最高的效率，最好的质量准备就绪,

几乎没让班主任操心。初二(2)班的管理基本上做到了教师的督促指

导与学生的自治自理相结合。

三、以良好的行为规范和团结向上的班风，带动学习风气的提

高。

良好的行为规范：如安静专注的课堂氛围，互帮互助的学习气

氛，规范整洁的回家作业加之团结向上的集体荣誉感，这一切在无

形之中带动了初二(2)班各学科的学习成绩。为了集体荣誉，同学们

在学习上同样发扬了拼搏精神，他们比、学、赶、帮、超。年级里

的优秀生自愿与学习困难的学生结成对子，利用课余的时间互相切

磋学习上的难题，共同进步。初二⑵班的学习成绩自初一年级以来,

每学期都有大幅度提高，语、数、外、物四门学科总分始终位于平

行班前列，这一切都归功于良好的行为规范与团结向上的班级风气

作为保障。

申报、准备的过程是艰难的，一切结果还是未知数，但在准备

材料的过程中，师生间共同经历的一切美好回忆被再度唤醒，成为

了孩子们初中生活中的一个个里程碑，我想这是最重要的。

2024年小学英语教师个人工作心得体会总结篇9

这个月的班主任工作使我有了个更深的体会，学生的每一个习

惯养成并非容易的事，需要老师不断的强调，给足学生充分的时间

不断的去重复错误和改正，小学班主任四月份工作心得体会。

一、班主任是班集体的组织者和领导者

班主任对班级的管理是通过培养坚强的班级领导核心，组织井

然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教学活动进行的。不仅要调动

学生参与的热情，还要注意班干部的责任心和主动性。这一学期我

班的班干部工作是有了一定的进展，不要表现于知道哪些事情要做、

哪些事情怎么做和什么时间做等，但有时时常需要老师的提醒，工

作还缺乏主动性，对于有些事情还停留于马马虎虎的水平，缺乏一

定的责任心，在接下去的这段时间内要提升班干部相关方面的能力

培养。

二、班主任要做好相应的本职工作

班主任是教师队伍里的排头兵，所以这种爱在班主任身上体现

的最为突出。作为班主任于其他工作最本质的区别是工作对象是我

们可爱的学生，所以要想做好本职工作首先必要的事善于研究学生

的生理和心理特征和相应的行为习惯，有关注于学生的每个细节。

这个月我更留心了每个学生的外貌、衣着、上下课行为等，教师的

爱应该像母亲般细腻，像战士对祖国一样忠诚。列•尼•托尔斯泰

认为："如果教师只有对事业的爱，那么他是一个好教师，如果教师

对学生具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过许多书但不热爱

教育事业又不热爱儿童的教师好。教师把对事业的爱和对学生的爱

融为一体，他就是一个完美的教师。”教师的爱并不是一般意义的爱,

它是一种天性和修养的结晶，它是道德与人格的统一，它要求教师

具有献身于教育的远大理想，它要求教师必须具有伟大的热爱真理

的精神。

三、小结经验

经过这一个月的努力我们班在两个方面取得了进步：

1、上周从常规两项评比中进步到三项，解决了学生在做眼保健

操时的纪律题，培养了学生自主做眼保健操的习惯，主要是通过前

两个星期每次眼保健操都过去随时监督，强化学生听到"闭眼”时就

要主动闭上眼睛，强调闭眼的重要性，同时也请检查的学生记录下

不认真的名单并作出相应的批评措施。

2、卫生情况。突击卫生检查别检查到的纸张数在逐渐减少，教

室相比前段时间干净了许多，主要是在卫生方面在班级里设定了两

个学生（一个上午、一个下午）每节课下课后检查每个学生座位旁的

纸张数并做好相应的记录，老师前期要不断提醒同时并叫学生之间

相互提醒，管好我们班的卫生情况。对于记录的情况分别作出相应

的表扬和批评，不断强化正确的卫生习惯。

3、班班会课上，对比学校里的三项检查多了一项佩戴，看谁能

得四项，不断表扬，以树立这确的班级行为习惯。

掐指一算，转眼我已经工作5个月零十天了，在这段时间中，

有欢乐也有泪水，在心情郁闷的时候通常是音乐陪我走过，想想人

生活是否快乐，关键是看自己怎么调节，想忘掉工作上的烦恼，但

我发现其实这样很难，工作不被老总认可与欣赏常常会很大程度上

影响我的心情，我现在能做的不是抱怨，而是认真学写案子和英语,

踏踏实实的走好自己工作路上的每一步，相信有一天我一定会被认

可，而且是大大的认可，嘿嘿！

新的工作感受

在不知不觉中我来到这里已经数月之久了，我还记得我踏入公

司的第一天，一切都是那样的新奇，同时又是那样的胆怯，也许是

因为刚进入一个新的单位总会觉得不适应。特别是第一天感觉周围

的人都是以一种异样的眼光看着你，其实这也是一件再正常不过的

事情了，不管再哪，新来的总是特别引起别人的注意。

从本来熟悉的环境突然换了一个新的环境，真是很不习惯，尤

其是对周围的人和事一切都是陌生的。从之前的安逸工作、节奏的,

一下子转变成忙乱的、无方向的束手无措。就感觉到本来不是很累

的工作，一下子变的只剩我一个人去做的原因，让我受不了，当时

真的是觉得很无助，很孤独，不知道将如何将这份工作做好。

时间一天天的过去，从原本我对这里的不了解，慢慢的变成了

了解熟悉。（包括对公司的了解，这是我来这之前所不知道的）。

在我来之前的胆怯，现在已经不复存在了，给我的是现在在工作中

的乐趣。

在这段时间的相处中，我感觉到了这进而的同事都是很好相处

的，而且大家都很是热情，也善于帮助他人。我来到这进而同事给

我的帮助特别大，每次不懂的、不知道的、不会的，都是他们在帮

助我，教我如何去做，如何去解决问题，就是这样，我慢慢在同事

的帮助和引领下，我熟悉了这里的环境，这里的人，然而我也就这

样很快的融入到大家的工作中去了，这里的领导都很关心他们的下

属，现在觉得在这里的工作环境较轻松，即使工作有点繁忙有点累,

但是和同事之间的相处是那样的融洽，那样的愉快。

还记得刚来这里不仅是环境上的不适应，更是管理上的不适应,

不管什么事情，在这里都会有一个过程，程序化管理，程序上有条

不紊，这是我来这进而之前没有接触过的，我总以为做一件事情是

简单的，现在我才知道不是像我想象中的那么简单，原来一件事情

我们都是口头上说一下就去办，而现在我知道了要用书面形式，这

样在做的过程中就不会出现差错。

现在我在这上班的每一天都很高兴，心里有一种莫名的兴奋，

而更让我高兴的是这种兴奋是以前的工作环境中无法找到的，在这

里我学会了很多东西，我真的是很感谢这里的同事们，我想我在这

进而将会学习到更多的东西，而那些东西是我之前所学习不到的，

现在我对我的工作是越来越赶举了。

2024年小学英语教师个人工作心得体会总结篇10

暑假，我参加了学校的政治学习。经过四天的学习，感受颇多,

而令我感触最深的则是师德中的爱与职责。在此谈谈自我的感受。

师德是教师人格的重要组成部分，而师德中爱与职责则是师德

的灵魂。我们的爱，首先是要爱岗敬业。所谓爱岗敬业就是人们对

所从事的职业的一种虔诚、一种执着、一种深情的眷恋，从而进行

孜孜不倦的工作。优秀教师无不把

教育事业看作是自我的生命。也许正是以这种爱与职责为出发

点，他们才能不停地教育自我，完善自我，才能更靠近学生。

我们的的爱，其次是要爱学生。师爱应当是一种真正纯洁的爱,

是只讲付出不计回报的爱。师爱应当是一种平等的爱，是无私广泛

没有血缘的爱。师爱的基础是平等以感情赢得感情，以心灵去感受

他们的感受。师爱应当是一种公正公平的爱，是惠及全体而没有差

异的爱。对每一个学生教师应公平、公正，经常与学生谈心，使他

们感到教师在意、关心他们。可是关爱是有条件的，有限制的，教

师要做到爱而有度，爱而有格。过了度，出了格，师生关系就会出

现偏颇，导致教育的失败。故教师要严爱相济，不迁就姑息，甚至

放任自流。仅有这样，学生才会感到教师严而可亲，威而可敬。

爱与职责是师德的灵魂。其实，职责也是一种爱，是对自我要

求去做的事情有一种爱。教师的职责同样也来自于爱岗敬业。能够

说，任何一个成功的教育工作者，都有一部爱岗敬业的奋斗史。

教师的爱，是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。爱是

我们事业成功的基础，是我们创新工作的动力；爱是我们事业成功的

基石，是战胜一切困难，不断走向辉煌的保证。让我们用爱去点燃

那期望之灯，使之迸发创造力和想象力的光芒。

所以，我们要严格规范自我的言行，负起自我的职责。努力做

到爱岗敬业、教书育人、热爱学生、为人师表、遵纪守法、安心乐

教；努力做到“让社会满意，让家长放心，让学生成材。仅有这样，

才能无愧于人民教师的光荣称号。

2024年小学英语教师个人工作心得体会总结篇11

20_年本学期，我担任八年级英语教学工作。作为从事中学英语

教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我

深深感觉到教中学英语之难之累，真是苦在其身，乐在其心！为使今

后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作总结如下：

一，学习课标，明确教学目标。

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的育

人理念，我们英语教师抽时间对《英语课程标准》进行了研读，了

解了此次英语课程改革的目的，掌握了此次英语改革的重点，理解

了英语教学原则，学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学

提供了充分的依据，奠定了扎实的基础，保证了教学的顺利进行。

二，扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

1、课前备课，做到有备而来。我认真阅读各种教科参考书，既

备教材，教法有备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑

知识的纵向联系，又要考虑新知识的横向衔接；既要突出重点，又要

突出难点；既要体现完整的教学过程，又要注意好个环节的过渡自然。

2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引

入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，

总是尽量设计一些简单易操作的游戏及其活动，将教学内容层层铺

开，把枯燥乏味的课堂变成生动有趣快乐堡，让他们在快乐中学习，

在玩中获得新制。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生的

情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单

元作出总结和反思，学出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该

单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

三，认真上课，体现以人为本。

《英语课程标准》提出让学生在教师的指导下，通过感知，体

验，实践，参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。这便

要求英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高

他们对词汇，句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我在

实际的教学过程中做了以下几点：

1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏，唱英

语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。

2、图文结合，掌握新知。根据教材图文并茂的特点，充分运用

单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着

明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他

们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在

遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争

让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的

同时，还适时对他们进行思想教育。

3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住

学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学

内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以

简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反

复模仿、认读玩演视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，

让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他

们的学习兴趣。

4、通过听录音，复习新知。我常在每节课结束的前十分钟，让

学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先认真听，第二遍

边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作

入情入境的来模仿、表演对话。在学生进行合作学习、表演时及时

给予示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，伍会到学习英语

的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听说

能力和读音的准确性，从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手

到。

四、加强自学，不断积累知识。

由于本人在英语教学方面经验甚少自己的知识又有限，在教学

的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和英语组的同事一起学习

有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习扩大视野;用心收集

有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自己的语音

语调。

总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少:

领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴

求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进

教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教

学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学

服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕

耘总会有收获。

2024年小学英语教师个人工作心得体会总结篇12

本学期工作即将结束，我在这学期的课堂教学中能够渗透新课

标理念，不断思考，逐步形成自己的见解。在教学部的安排下，深

入学习、钻研探究式教学，并作了一定量的理论学习笔记，学习中,

获益非浅。能够按照计划完成教学工作，备课及时，作业量适中，

批改指导及时具体。根据语文教研组的安排，积极参入语文研修课

的上、听、评课，从其他教师身上取长补短，及时进行教学反思。

课堂教学中，能够尊重学生，营造民主平等的课堂氛围。本学

期教材，除文言文外，大部分课文由学生根据自学的模式自学，教

师点拨指导，通过尝试，学生的自学能力有了一定的提高，重要的

是他们获得了学习实践的方法，进一步培养了学习的兴趣。学习过

程中，学生在语言上形成了一定的积累，增加了阅读，掌握了一定

的阅读方法。当然，学生的阅读面还显得窄了一些，阅读的量还需

加大。另外，在作文的训练指导上还有待提高。

课堂教学的同时，我也在不断的思考，现就“课堂提问”这方

面的思考作一个小结，敬请指导！

在新课程理念的引领下，我一直围绕着如何提高语文课堂效率,

作着深入的思考和积极的实践，也通过自身的经历深深的感知到，

作为一名语文教师，课堂语言的精练到位，课堂提问有效性的提高,

对提高语文课堂效率，进而对提高语文教学质量起到至关重要的作

用。

众所周知，学生语文能力的培养在很大程度上是靠阅读教学来

实现的，而语文课堂教学中提问的设计，可谓是关系到阅读教学组

织成败得失的一项重要工作。学生是课堂教学的主体，只有全体学

生积极参入、思考探索的课才是成功的高效的，“学而不思则罔”，

学生如果不动脑，怎能期望有收获呢？然而，对于涉世未深、知识还

不丰厚的初中生来说，想让他们直接从文本当中激起阅读兴趣，从

而获得知识上的教益，得到美的享受，那是不切实际的。因为，教

师在教学之前，学生在阅读课文时，思想上往往是困惑迷茫的，常

常不知道作品好在何处，应该学习借鉴什么，即使偶尔有一些美的

感受体验，也是凭直觉，无法用言语加以表达，处于一种知其然而

不知其所以然的状态。这就需要教师的引导点拨，市教师有效的引

领学生领悟文章主旨，真正让学生在心灵上触动、在阅读理解能力

上提高，靠的不是滔滔不绝的讲解，而是一些精当的、具有启发性

的和探索性的提问，及师生之间、生生之间的讨论交流。切合学生

与课文实际、引人深思的教学提问，有助于点燃学生思想的火花，

掀起感情波澜，调动其学习的积极性与主动性，提高课堂教学效率。

然而，语文阅读教学中还存在着大量的无效提问现象，如：“是不

是''"对不对”“好不好”之类的问题让学生回答，表面上来看，

学生兴致勃发，情绪高昂，课堂气氛热烈，实际上，这样的提问非

常简单，没有多少思考的余地，对促进学生思考，引导学生关注课

文是没有好处的。

那么，如何增强课堂提问的有效性呢？首先，所提问题要难易适

度。既不能过于肤浅，没有思考的余地，又不能太艰深，让人难以

琢磨，无从下手。太浅，索然无味，提不起学生的兴趣；太深，学生

答不了，不仅达不到教学目的，反而容易挫伤学生学习的积极性，

事与愿违。问题的难度应以水平较高的学生经过思考或讨论或稍加

提示点拨可以答出为上限。

其次，所提问题要围绕教学目标，切合学生实际，紧扣教材训

练要点及文章精彩之处。

第三，设计问题要面向全体学生，对于理解或鉴赏性材料的提

问，要不受“标准答案”的束缚，让答案具有多维性，力争引起发

散思维，培养学生的创新精神和独立精神。

第四，科学地确定问题的指向，切忌提“漫谈式”的问题，单

求课堂“热闹”，弄的最终不知所问所答是为何而来。

第五，培养学生生成问题的能力。教师要尊重学生的认识，把

学生推向主体，很多问题由学生自己生成，教师的主要任务是教会

学生怎样发现问题；当学生的问题提得过多过杂时，教师应引导学生

对问题进行筛选整合，随着问题的解决，正确对待不断产生的新问

题。

第六，提高学生的问题意识，并鼓励学生不断产生新疑。

总之，课堂提问是教学的重要方法之一，是沟通师生教与学的

桥梁，是传授知识的有效途径。提问得法，可以启发学生积极思维,

提高学习效率；提问不当，不仅对教学无益，而且会堵塞学生思路，

窒息课堂气氛。因此，教师应重视提高课堂提问的有效性。

2024年小学英语教师个人工作心得体会总结篇13

今天下午，学校举办了生活老师工作心得交流会。我们在齐老

师的带领下都积极的参加了这次活动。各学校分部的班长都做了详

细的汇报。在这些报告中有一些是的的确确发生在我们身边的事。

所以这样的报告对我们的工作是有帮助的。

我个人认为要想做好这工作，首先你得要喜欢它，并喜爱你的

学生。这是最起码的，否则无从谈起做好它。在这里借助qq空间平

台也阐述一下我的工作心得，希望和喜爱这份工作的同事们交流一

下，谢谢！

我刚到学校做这份工作的时候，觉得这太简单了，不就是和孩

子打交到吗。其实没有那么简单。我刚接手的是一个可以说是差班。

这个班有一些学校有名的调皮鬼，有几个还被学校处分了。是想，

带这样的一个班会伤多大的脑筋。当时我都不知道怎样面对他们，

好在在齐老师的帮助下，没有出多大的乱子。（在齐老师的身上，

我学到了不少东西，真的）。那时候一有事情就找她解决。然后我

就记住她的方法去用，真是这样的，甚至有一个孩子说我，我自今

都记得他说的话，他说，老师你说话的口气越来越像齐老师了。哈

哈

逐渐我发现我们班有一个孩子，大家都很听他的。我就想，搞

定他就等于搞定所有。于是我故意找他聊天，说他好话，和他套近

忽。后来真的是这样，一有同学吵闹，他就会站出天说话，好了好

了，别吵了，给点面子。你还别说，真管用。所以那段时候我的午

休时间还过的去，没有多大的问题。有很多事情都发生在教室外，

为此班主任伤透了脑筋。她每天都来了解情况。我们彼此沟通的很

频繁，也因此成了朋友。至今我们见了面都很热情的打招呼，聊天。

现在我带的这个班，是从初一带起的。班上还是有两三个不听

话的孩子。因班主任要求午睡。所以我要求他们一点之后必须睡。

开始有几个同学不合作。不睡也不做作业，东张西望想找人聊天。

我就找了一个有点影响力的孩子，问他作业做完了吗。他开始说回

家做，再后来说不会做。我让他把作业拿给我看，的确很差。于是

我说我教你好吗？他诧异的问我，老师你会啊，非常惊奇。我说会

啊。也许是抱着试试看的心态同意了，我教他的时候他还是很认真

的。就这样我每天教他做作业（数学）。教的过程中给他说一些做

人的道理，然后要求他睡一觉起来我在继续讲。他照做了。后来数

学老师还表扬他的数学进步了。班上同学说他你应该谢谢老师，他

脸红的跟我说谢谢。（后来还积极的帮我做事，因为我带两个班，

他积极的每天帮我打饭，摆餐车）

有了这个先例，就有了下一个。另外一个孩子找我说，老师你

教我做吧，我也不会。我说好，但你要听我的，他说好°（这个孩

子很聪明，但很多动，敢说别人）然后我一步一步的告诉他该怎么

做。我发现他的作业错了从不订正。我就让他回去把错的都订正完

了再拿给我看。我没想到的是他照做了。我大大的表扬了他。他笑

着对我说，老师我妈妈让我谢谢你，她老是叫我订正，我都没有做。

那一刻，我的心情大好。（后来这孩子也帮我管其他孩子，他很会

看我的眼色，我一皱眉头，他就会说别吵了，老师都生气了。）那

段时间我们班的学习气氛很好。陆陆续续有孩子问我作业。午睡也

开始正常了。班主任很高兴，她对我说，要是齐老师要换老师，你

不要答应哦。我真的很用心的对待他们。我觉得爱不是嘴上说，要

付出行动的。我每天打完板，都会和他们聊天，问他们好不好吃，

多吃点等等。我也会时不时摸摸他们的头，捏捏他们的脸，和他们

开玩笑。之间丝毫没有年龄的代沟。

当然也有时候不听话，孩子处于多变的时期，这很正常。我也

会狠狠的骂他们。等过后，我再找他聊，告诉他为什么骂他。他就

会好一段时间。其实这工作就是重复的做着这些事情，我是这样认

为的。不要怕烦。

也有一个孩子我搞不定的。她是八十二班的班长。她最大的毛

病是大声的讲话，你怎么讲都没用，她特别善于表现自己，很聪明

的一个孩子。这是我对她的了解。我用了很多方法都改不了她的毛

病。只是看见我就不说，我一转身就能听见她的声音（因我带两个

班）。为此我和她说了无数次，甚至我会当她是自己的孩子一样的

骂她，她也知道我是半开玩笑的，也不生气。我老骂她脸皮厚。她

说老师，没办法我就这样了，改不了了。唉，拿她怎么办（可我还

很喜欢她）？也希望各位有经验的老师给点见意。谢谢！

其实就如校长讲的，每一个孩子就是一个故事。你要认真的去

读懂他，去了解他们的内心世界，你会更好的把握怎样和他们相处。

当然说起来容易，做起来难。但只要有心人，相信所有的事情都会

迎刃而解的。这是我所希望的。

以上只是我个人在工作中发生的一些事情，希望各位看完不要

有任何多余的想法。我只是一个简单的人。我只想把我心里想法说

出来，就这么简单。想到什么说什么，这就是我。也因此得罪了不

少朋友。在此表示歉意。我也真心的希望朋友们能包容我的缺点，

看到我的优点。能及时正确的指出我的错误，我将不胜感激。

2024年小学英语教师个人工作心得体会总结篇14

本学期我担任九（一）班和九（二）班的英语教学以及九年级的备

课组长，一学期以来我一如既往勤学善思，兢兢业业，教书育人。

由于学生进入初三以后，思想波动较大，我对教学工作更是不敢怠

慢，除了认真学习，深入研究外，我还虚心向组内的年轻老师学习。

一，加强合作，团结年级组的同事，齐心协力搞好教学工作。

这一学期里我们组的三个英语老师齐心协力投入到教学中。大家在

教学中根据知识与能力情感态度和价值观三个维度的设计，大家认

真备课听课，积极探索争取实现《新课程标准》所设计的课堂模式,

更深入倡导自主合作探究的学习方式。在课堂教学和课余活动中,

老师们做了大量的工作。利用教研活动时间，我和其他教师讨论教

学内容，对教材的重难点进行分析，统一认识，明确教育教学目标,

研讨和制定最佳的教学方案，收效比较好。

二，加强检查的力度，让教学得以落实。以往的教学经验告诉

我，英语这一学科的学习除了师生共同的45分钟课堂质量外，课后

学生的多读多背做写多说多练显得很重要，因此我历来的教学

原则是有布置有检查有落实。这一学期的，我对各种作业的布置

检查落实又有了新的革新。对于学习程度不同的学生，我给他们制

定不同的学习目标。

三，及时批阅并评讲单元测试卷月考卷，及时做好质量分析，

查缺补陋。单元测试卷和月考卷是我们组全体老师心血的结晶，在

认真批阅以后，我把错误进行归类，采取集体纠正和个别辅导相结

合的方式，对错误较多的知识点加以巩固，要求每个学生对自己的

每次考试进行分析总结，争取让每个学生把每个单元的内容都学的

清楚，记得明白。

四，做好培优转差的工作。九年级是学生初中阶段最重要的时

期。学生的思想和学习状况在这一时期往往会出现分化。为了及早

作好的学生的思想工作，帮助学生树立学习的信心，我针对本年龄

段学困生较多，学生发展程度极不平衡这一特点，在开学初就对一

班和二班的学生进行分析，确定陪优辅差的对象并定出计划，各自

安排辅导时间，这一举措使很多学生的积极性大增，学习态度进一

步端正了，成绩也有所上升。我每天都会利用一点时间找他们中的

一部分谈话，帮助他们树立信心，克服学习中的困难。

当然本学期还有很多的方面不如意，在以后的教学中我会不断

调整自己，逐步使自己的工作更完善，努力为成为县级骨干老师而

奋斗。

下期努力方向

一，在20_年的中考中，力争使英语成为磨市的优势学科。

二，在本人的成长里，力争在英语教学里有所创新，能有论文

见诸报刊杂志。

三，培优辅差必须有新的革新。

2024年小学英语教师个人工作心得体会总结篇15

一、在日常生活中渗透德育

幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活

的各个环节之中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨

间活动时，我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼，来得早的幼儿

还会主动关心班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。我们改变了

以往传统的点名方法，让幼儿自己来发现班中哪个幼儿没来园，使

幼儿学会关心自己的同伴，热爱群众。自由活动时，我们引导孩子

学会互相谦让，学习与人交往的语言，并乐意和同伴分享自己的玩

具。午餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不

剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好等，抓住有利的教育时机，

有的放矢地进行教育。每两周的升旗仪式也是我园的亮点，因为它

也是对幼儿进行德育教育的有利途径，在活动前我们会结合相应的

季节和月教育重点，以及社会上的重大事件制定相应的方案，并选

取幼儿喜欢的形式，如儿歌、歌曲、表演等形式，在宽松、幽默、

愉悦的氛围中使幼儿受到启迪。

二、优化教育活动，使幼儿成为德育活动的主人

在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的教育活动作为德育

工作的重要载体。德育活动要改变形式化、单打一的现状，与各科

活动有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、

体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活创造精神，注重培养幼儿

探究性研究、终身发展的潜力，使幼儿在活动中学会做人与处世。

我们不是透过灌输让幼儿掌握道德知识，而在于幼儿的实践和亲身

体验。我们采用日常渗透、游戏、情境表演、幼儿主体参与的方式

进行，鼓励幼儿成为德育活动的主人。如在幼儿游戏中渗透德育资

料：给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。组织幼儿参加自助餐、玩具大

家玩等活动，从中幼儿感受到了分享的快乐。一个个故事的表演则

让幼儿体会到了助人、关心他人的乐趣。在活动中幼儿成为活动的

主人，幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼儿产生了学习的兴趣和动机,

这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则。

中秋节我们则是以年级组的形式开展大活动，孩子们纷纷从家

里带来了月饼和糖果，在活动中，孩子们你尝尝我的，我尝尝你的,

学会了与人分享。国庆节到了，我们开展了“我是中国小娃娃”的

德育主题活动，在活动中我们和小朋友一齐了解了祖国的大好河山、

民族文化，深深促动了孩子们的爱国热情和民族自豪感。为了打扮

教室，孩子们和爸爸妈妈共同制作了有特色的灯笼，还做了小国旗,

把我们的教室打扮得格外美丽。而“秋天真美丽”“迎新年长大一

岁”等活动也都充分体现了对孩子进行德育教育的重要性。

三、做好家长工作，家园共建促教育

对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需持

续教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼

儿德育的教育，促进幼儿的健康成长。我们透过评估手册、家长园

地、家长会、家长开放日及家园联谊活动来进行教育。

此刻的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们透过评估

手册、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强

群众观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、

热爱群众、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。家长、教师必

需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严

格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许

孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个礼貌

健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。

四、注重幼儿园德育的隐性资源

儿童是好模仿的，外界事物的影响容易在儿童身上发生作用，

但儿童的模仿是无选取性的，儿童的是非观念很薄弱，不可能只选

取用心的事物去模仿，我们感到幼儿园应加强德育隐性资源的建设。

因为隐性的德育资源具有潜移默化性和可模仿性，它能时刻无声无

息地影响幼儿，能起到润物无声的功效。建设好用心的德育隐性资

源能给幼儿带给正面的、用心的模仿对象，让幼儿在不知不觉中受

到影响，并能逐步将学得的道德经验内化为自己的品德行为。

以上是我园本学年德育工作的一些实践，我们还将在以后的工

作中拓宽思路，寻求德育教育的各种新方法。

2024年小学英语教师个人工作心得体会总结篇16

一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向

全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生

主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生

的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里，

我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约

束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同

事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务

学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,

配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面

向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学

生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学

生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想

上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己,

鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能

顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。

一学期来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不

足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己

的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和

老师们做好校内外的各项工作。学海无涯，教无止境，作为一名教

师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展,

知识的更新，也催促着我不断学习。所以，本学期，除了积极参加

政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和

业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革

利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教

学中好的经验、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念,

也明确了今后教育教学要努力的方向。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教

师工作的首要任务。

我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本

职工作，特别是教学工作。课前，我认真钻研教材、教参，课程标

准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难

点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践

中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲

精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思

维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学

生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成

自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学

质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养

学生能力，提高学生的成绩与素质为目标，力求让数学教学