2022-2023学年湖南常德武陵区五年级下册语文期末试卷及答案

2022-2023学年湖南常德武陵区五年级下册语文期末试卷及答案积累与运用1.请在横线上认真书写以下文段，注意书写正确、工整，排版规范、美观。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。___________________【答案】花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。【解析】【详解】本题考查汉字书写。书写时要求卷面整洁、字体工整漂亮。抄写时，标点符号也要抄写下来，力求匀称、美观，注意字和字之间的位置。文字大小要适中，约占横线格的三分之二，靠底线书写，做到整齐划一。横格天地，稍留空隙。在横线格里写字的时候，要把字的位置、字距安排得当。抄写时注意字形正确。注意“睡”“醒”“逛”“说”容易写错，注意书写。2.读下面的文字，根据拼音写出词语。（1）面对人民英雄纪念碑，我们sùránqǐjìng（），yóuzhōng（）的感激革命先烈为我们创造了幸福的生活。（2）在外婆的园子里，我可以fàngsì（）地xiānào（），和小狗shuāijiāo（），qīfu（）笨拙的鸭子，xiàhu（）胆小的鸡雏……【答案】①.肃然起敬②.由衷③.放肆④.瞎闹⑤.摔跤⑥.欺负⑦.吓唬【解析】【详解】本题考查看拼音写词语。根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间四周留白，一定要做到工整、规范、正确。（1）其中“肃”“衷”容易写错，注意书写。（2）其中“肆”“瞎”“摔”“唬”容易写错，注意书写。3.选择题（填写序号）①改革②改进③改造④改善⑤改变⑥改良⑦改正（1）有了错误及时（），依然是个好学生。（2）东汉蔡伦（）了造纸术。（3）国家投入巨额资金，支持重点国有企业的技术（）。（4）他们俩的关系太僵了，我们得想办法（）一下。（5）许多水果经过品种（）以后，味道更甜美了。（6）我们需要（）一下思维方式，问题也许就能解决。（7）教育（）的目标是变应试教育为素质教育。【答案】①.⑦②.②③.③④.④⑤.⑥⑥.⑤⑦.①【解析】【详解】本题考查选词填空。改革：改变与革新。改进：改变旧有情况，使有所进步。改造：就原有的事物加以修改或变更，使适合需要。改善：改变原胡情况使好一些改变：事物发生显著的差别。改良：去年事物的个别缺点，使更适合要求。改正：把错误的改为正确的。（1）结合词义，可知，形容有了错误，就应：改正。故选⑦。（2）结合词义，可知，形容东汉蔡伦把造纸术发展得更好，应选：改进。故选②。（3）结合词义，可知，形容技术的词应选：改造。故选③。（4）结合词义，可知，形容他俩的关系，应选：改善。故选④。（5）结合词义，可知，形容水果的味道变好了，应选：改良。故选：⑥。（6）结合词义，可知，形容思维方式，应选：改变。故选⑤。（7）结合词义，可知，形容教育的目标，应选：改革。故选①。4.选出书名与作者、朝代、人物搭配正确一组（）A.《西游记》——明——罗贯中——孙悟空 B.《三国演义》——明——施耐庵——周瑜C.《水浒传》——明——吴承恩——宋江 D.《红楼梦》——清——曹雪芹——林黛玉【答案】D【解析】【详解】本题考查作品作家及人物的掌握。A．《西游记》——明——罗贯中（吴承恩）——孙悟空；B．《三国演义》——明——施耐庵（罗贯中）——周瑜；C．《水浒传》——明——吴承恩（施耐庵）——宋江。故选D。5.汉字在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以（）五种字体最为典型。A.甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书 B.甲骨文、金文、大篆、隶书、楷书C.甲骨文、金文、小篆、草书、楷书 D.甲骨文、金文、大篆、楷书、行书【答案】A【解析】【详解】本题考查汉字造字法和演变。汉字的演变过程，大致的阶段，分为甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书等阶段。其中甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。故选A。6.颜真卿是（）代著名书法家，是（）四大家之一。（）A.唐行书 B.唐楷书 C.宋行书 D.宋楷书【答案】B【解析】【详解】本题考查的是文学常识。颜真卿，唐朝书法家。与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称为“楷书四大家”。故选B。7.2023年3月，《感动中国》2022年度获奖人物揭晓。他们的身份和年龄不尽相同：身残志坚的苏州人陆鸿，生于1979年，已过四十（）之年；中国自由式滑雪空中技巧女队队员徐梦桃，生于1990年，刚过三十（）之年；高级农艺师、种粮大户徐宗祥，1953年生人，正到（）之年……他们或在自己的行业内默默坚守、无私奉献，或在逆境中奋勇拼搏、突破自我，这些人物的事迹令人肃然起敬。A．及笄B．而立C．期颐D．不惑E．弱冠F．古稀G．花甲【答案】①.D②.B③.F【解析】【详解】本题考查文化常识。A．及笄：女子年满十五周岁。B．而立：三十岁。C．期颐：100岁。D．不惑：四十岁。E．弱冠：指年纪刚到成年的时候，年满20岁。F．古稀：指人到七十岁。称为：古稀之年。G．花甲：指人六十岁，故称为：花甲之年。由此可知，四十岁应称：不惑之年，故选D；三十岁应称：而立之年，应选B；1953年生的，2023年刚满70岁，应称：古稀之年，应选F。8.填空题。（1）“截”字用音序查字法应先查大写字母________；用部首查字法查字典应先查部首________，再查________画。字典中“截”字的解释有：A．切断；割断（长条形的东西）；B．（量词）段；C．阻拦；D．截止；E．姓。在“斩钉截铁”中，“截”的意思是________（填序号）（2）本学期我们学习了不少古诗，“___________，___________”描绘了诗人听到官军收复失地的消息后，喜极而泣的画面；“___________，____________”写出了将士在身经百战之后，更加坚定的报国之志；“___________，___________”描写了乡村孩子从小耳濡目染，模仿大人劳作的情景。（3）李军昨天没有完成作业被老师批评了，可是今天他又没有完成作业。这可真是“______________”（填写歇后语）（4）生活中我们不能做坏事，否则就会像《左传》中说的那样“_________，_________”。（5）学习了《自相矛盾》，我知道了_____________。【答案】①.J②.戈③.十##10④.A⑤.剑外忽传收蓟北⑥.初闻涕泪满衣裳⑦.黄沙百战穿金甲⑧.不破楼兰终不还⑨.童孙未解供耕织⑩.也傍桑阴学种瓜⑪.外甥打灯笼——照旧（舅）⑫.多行不义⑬.必自毙⑭.说话做事要实事求是，不要夸大其词。【解析】【详解】本题考查查字典、字义、古诗理解与默写、歇后语、课内文章理解。（1）“截”的读音是jié，应先查大写字母J，再查音节jie，在使用部首查字法时，在找到部首后，再查的笔画数是除去部首的部外笔画，而不是总笔画。“截”字的部首是“戈”，部外笔画为10画，因此用部首查字法查字典，先查“戈”，再查10画；结合所给词语选择合适的意思，斩钉截铁，意思是砍断钉子切断铁，形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。截的意思是切断；割断（长条形的东西），故选A。（2）出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》，原诗为：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。描绘了诗人听到官军收复失地的消息后，喜极而泣的画面。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。出自唐朝王昌龄的《从军行七首·其四》，原诗为：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。出自南宋范成大的《四时田园杂兴·昼出耘田夜绩麻》，原文：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。译文：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。描写了乡村孩子从小耳濡目染，模仿大人劳作的情景。（3）外甥打灯笼——照旧（舅），比喻还是老样，或还是老办法。（4）多行不义必自毙，是指不义的事情干多了，必然会自取灭亡。（5）《自相矛盾》这则寓言故事告诉我们：做任何事都要三思而后行，要实事求是，不要像他那样说话（做事）前后抵触，无法自圆其说。9.句式练习。（1）孙膑对田忌说：“按照我的主意办，一定能让您赢。”（改为间接引语）__________________（2）屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句）__________________（3）吴国的都督周瑜十分忌妒很有才干的诸葛亮。（缩句）__________________【答案】①.孙膑对田忌说，按照他的主意办，一定能让田忌赢。②.屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁都不能一滴不掉。③.周瑜忌妒诸葛亮。【解析】【详解】（1）本题考查改写句子。改为间接引语，其方法：把冒号改为逗号，把引号去掉，把引语中的第一人称改为第三人称，把第二人称改为具体指的谁，本句中的“您”是指：田忌，即：孙膑对田忌说，按照他的主意办，一定能让田忌赢。（2）本题考查改写句子。改为陈述句，其方法：把表示肯定的词“谁能”改为表示否定的词“谁都不能”，句末的问号改为句号。即：屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁都不能一滴不掉。（3）本题考查缩句。缩句就是把句子中相应的修饰语去掉，保留句子的主干。本句应去掉修饰语“吴国的”“都督”“十分”“有才干的”，即：周瑜忌妒诸葛亮。10.修改文段。（共六处，每处一分）在各门功课中，语文对我最敢兴趣，数学、英语、科学……等，学得就差劲了。老师对我进行了严格的批评，并鼓励我要认真学好各门功课。我明确了学习目的和态度，学习有了很大改善。__________________【答案】在各门功课中，我对语文最感兴趣，数学、英语、科学等，学得就差劲了。老师对我进行了严厉的批评，并鼓励我要认真学好各门功课。我明确了学习目的，端正了态度，学习有了很大进步。【解析】【详解】本题考查病句修改。病因一：主客体颠倒，应是“我”对“语文”感兴趣。病因二：错别字。“敢兴趣”中的“敢”有误，应改为“感”；病因三：语义的重复。句中的“……”与“等”重复，任意去掉一个；病因四：词语搭配不当。“严格”与“批评”搭配不当，把“严格”改为“严厉”；病因五：词语搭配不当，句中“明确”与“态度”搭配不当，故把“态度”的前面加上“端正了”；病因六：词语的搭配不当。“学习”与“改善”搭配不当，应把“改善”改为“进步”。阅读与理解课内阅读。杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪慧。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”11.下面加点字词有误的一项是：（）A.孔指以示儿曰（给……看） B.父不在，乃呼儿出（就，于是）C.孔君平诣其父（拜访） D.未闻孔雀是夫子家禽（家畜）12.下面的句子，朗读节奏划分正确的一项是（）A.孔/指以示儿/曰：“此是君/家果。”B.孔指/以示儿/曰：“此是/君家果。”C.孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”13.下面的语句分别体现了杨氏之子怎样的特点？连一连。为设果聪慧幽默应声答曰礼貌热情未闻孔雀是夫子家禽思维敏捷14.本文是围绕（）这句话来写的。A.梁国杨氏子九岁，甚聪慧。 B.为设果，果有杨梅。C.此是君家果。 D.未闻孔雀是夫子家禽。【答案】11.D12.C13.14.A【解析】【11题详解】本题考查字词解释。D．未闻孔雀是夫子家禽（家畜）——您家的鸟；故选D。【12题详解】本题考查朗读节奏。“孔”和“儿”都是人名和动物名，需单独断开。“曰”是动词，需单独断开。“此”是指示代词，需单独断开。断句后为：孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”故选C【13题详解】本题考查文章内容理解。结合文章句子“为设果”，父亲不在，杨氏之子出来接待，还给客人端来了水果，因此可知体现了杨氏之子的礼貌热情；结合文章句子“应声答曰”，孩子马上回答，面对孔君平的调侃，杨氏之子马上做出了回答，因此可知体现了杨氏之子的思维敏捷；结合文章句子“未闻孔雀是夫子家禽”，我可没听说过孔雀是先生您家的鸟，孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀，因此可知体现了杨氏之子的聪慧幽默；【14题详解】本题考查寻找关键句子。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。起到总起全文的作用。因此文章是围绕这句话写的。故选A。【点睛】参考译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中就有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”课外阅读。小心涂改液伤着你①目前，涂改液已经成为使用率较高的学生文具。据调查，大中城市中小学生的使用比例在80%左右，小学生的使用比例高达95%以上。书写出现差错时，使用它能很快涂改错误，确实很方便，然而你是否意识到它散发出的刺鼻的气味对人体有害？②为了弄清涂改液的化学成分，北京市三名中学生在一位化学教授的帮助下，先后两次对涂改液的成分进行了测定，发现涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯等物质。据专家介绍，它们非常容易挥发而游离于空气中。一旦被人吸入体内，会引起慢性中毒。使血液组成发生变化，影响神经系统，使人头疼、恶心，吸入量过大，会危及生命。③为了验证涂改液的危害程度，这三名中学生又找来六只小白鼠，分三组做了对比模拟实验。他们将蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯三种试剂的棉花，放入两组小白鼠的笼子边上。试剂用量大的一组，只5分钟小白鼠就惊慌、抽搐而死；剂量小的一组每天试验5-8分钟，与剩下的一组对比观察。五天中，实验组小白鼠的惊慌不安日益严重进食减少，动作迟缓，体重下降，与对比组小白鼠体重逐日增加形成明显对比，停止试验15天，慢性中毒现象逐渐消失，一切恢复正常。④最近，中国消费者协会对市场上销售的79种牌号的涂改液进行了检测实验。检测结果表明，全部样品均不同程度地含有各种有毒物质，并散发出刺鼻气味。实验证明，这类物质吸入人体内或粘在皮肤上，会危害人体健康，进入大气层后还会破坏臭氧层。因为涂改液必须具有易溶解、易干燥、易挥发的特点，所以尽管作为涂改液溶剂的卤代烃和苯系物对身体有害，但在未找到合适替代物之前还要沿用，因此，短时间内国内市场上的涂改液成分不会有大的改变。⑤鉴于这种情况，我们有必要加强自我保护，警惕慢性中毒，最好不再使用涂改液。15.第①自然段画“”的句子运用了什么说明方法？这样写有什么好处？_________________16.第③自然段主要使用了哪两种说明方法？说明了什么内容？_________________17.第④自然段中加点的“大的”两个字能否删掉？为什么？_________________18.第④自然段中的“合适替代物”指的是（）（填写序号）A.方便涂改文字的东西 B.安全无毒的文具C.没有刺鼻气味的溶剂 D.有涂改效果并安全无毒的溶剂19.有很多同学写作业时爱用涂改液，请你结合文本信息，告诉他们涂改液的危害。_________________【答案】15.列数字。准确具体地说明涂改液已经成为使用率较高的学生文具。16.作比较、举例子、列数字涂改液的危害程度。17.不能。“大的”指改变的程度，文中是说短时间内国内市场上的涂改液成分不会有很大的变化，但不是完全没有变化，删掉后，就变成了一定没有变化，与原文意思不符。“大的”体现了说明文语言的严谨性、准确性。18.D19.涂改液中的有害物质非常容易挥发而游离于空气中。一旦被人吸入体内，会引起慢性中毒，使血液组成发生变化，影响神经系统，使人头疼、恶心，吸入量过大，会危及生命，进入大气层后还会破坏臭氧层。【解析】【15题详解】本题考查说明方法。结合第①自然段画线句子“据调查，大中城市中小学生的使用比例在80%左右，小学生的使用比例高达95%以上。”，抓住句子中的关键词“80%左右”“95%以上”，可知运用了列数字的说明方法，用具体的数字形象生动地写出了使用涂改液的学生的人数之多，更加具体直观。【16题详解】本题考查说明方法。结合文章第③自然段句子“试剂用量大的一组，只5分钟小白鼠就惊慌、抽搐而死；剂量小的一组每天试验5-8分钟，与剩下的一组对比观察。”抓住关键词“5分钟”“5-8分钟”可知运用了列数字的说明方法；结合文章第③自然段句子“五天中，实验组小白鼠的惊慌不安日益严重进食减少，动作迟缓，体重下降，与对比组小白鼠体重逐日增加形成明显对比，停止试验15天，慢性中毒现象逐渐消失，一切恢复正常。”可知拿两组小白鼠进行对比，运用了作比较的说明方法；结合文章第③自然段句子“这三名中学生又找来六只小白鼠，分三组做了对比模拟实验。他们将蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯三种试剂的棉花，放入两组小白鼠的笼子边上。试剂用量大的一组，只5分钟小白鼠就惊慌、抽搐而死；剂量小的一组每天试验5-8分钟，与剩下的一组对比观察。”可知列举了中学生做实验的例子，因此使用了举例子的说明方法。结合文章第③自然段句子“为了验证涂改液的危害程度”可知做实验的目的是为了说明涂改液的危害程度。【17题详解】本题考查分析说明文语言的准确性。答题思路：1.表明观点：不能删。2.解释加点词语的语境义。结合第④段最后一句话可知“大的”3.比较，即比较删掉这个词语与没有删掉的区别。若删去，表意不符合实际。4、“XX”一词体现了说明文语言的准确性。结合所给词语意思和具体的语境，说说加点的“大的”两个字能否删掉和原因，大的意思是巨大的，结合文章第④自然段句子意思，由于涂改液本身的特点，在没有找到合适替代物之前，尽管涂改液的成分对身体有害，但是涂改液的成分不会有巨大的改变，不排除有微小的调整，去掉“大的”一词就变成了涂改液的成分不会有改变，和原意不符，体现不出说明文语言的严谨性和准确性，因此不能删掉。【18题详解】本题考查文章内容理解。结合文章第④自然段句子“因为涂改液必须具有易溶解、易干燥、易挥发的特点，所以尽管作为涂改液溶剂的卤代烃和苯系物对身体有害，但在未找到合适替代物之前还要沿用”可知“合适的替代物”指的是有涂改效果并安全无毒的溶剂，故选D。19题详解】本题考查文章内容理解。结合文章内容，从中找出使用涂改液的危害，组织语言表达，如：结合文章第②自然段句子“涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯等物质。据专家介绍，它们非常容易挥发而游离于空气中。一旦被人吸入体内，会引起慢性中毒。使血液组成发生变化，影响神经系统，使人头疼、恶心，吸入量过大，会危及生命。”，结合第④自然段句子“这类物质吸入人体内或粘在皮肤上，会危害人体健康，进入大气层后还会破坏臭氧层。”可知涂改液的危害，组织语言表达，如：涂改液中的二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯等物质，非常容易挥发而游离于空气中。一旦被人吸入体内，会引起慢性中毒。使血液组成发生变化，影响神经系统，使人头疼、恶心，吸入量过大，会危及生命。当他们进入大气层后还会破坏臭氧层。习作与表达20.习作。冯骥才在《俗世奇人》一书中像我们介绍了流传在天津卫的奇人异事。“刷子李”“泥人张”“快手刘”……每一个人物都是那么栩栩如生。只要你仔细观察，就会发现在你身边的每个人也有自己独一无二的特点。现在请你拿起笔写一写你身边的“俗世奇人”吧。要求：1．