2024年鲁科版七年级语文上册月考试卷含答案625

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年鲁科版七年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、4、下面各句没有语病的一项是（）(2分)A.局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。B.本次活动成功的关键在于能否调动广大市民参与的积极性。C.淮安的春天是异常美丽的地方。D.深蓝的夜空明月高照，月朗星稀。2、下列各项中标语符合语境，使用恰当得体的一项是（）A.某县政府门前标语：热烈祝贺我县被列入国家级贫困县B.饭店门口标语：室内不准吸烟，严禁随地吐痰C.八宝山烈士陵园门口标语：经济要发展，人口降下来D.幼儿园门口标语：一切为了孩子、为了一切孩子，为了孩子一切3、4、下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（）A.这次去首都北京，我们专程去游览了雄伟壮观的——万里长城。B.网友给我发来邮件说：近来网上有三多：绯闻多、脏话多、病毒多。C.山啊、水啊，花啊、草啊，星星啊、月亮啊，常常是诗人歌咏多对象。D.他把“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”两句吟咏了好几遍。4、下列加下划线的成语运用不正确的一项是（）A.我们要构建社会主义和谐社会，就要让全体人民各尽其能、____而又和谐相处。B.耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在____。C.满屋的东西都耀眼闪光，使人____。D.冬季体育长跑全班同学都积极参加，这可真____。5、选出对《西游记》的情节表述不准确的一项。（）A..猴王被擒。玉帝下令刀砍斧剁、火烧雷击，却不能损悟空一根毫毛。太上老君又把悟空投入八卦炼丹炉中锻炼，七七四十九日开炉，孙悟空依然毫发无伤，在天宫大闹一场B.牛魔王的儿子红孩儿据守火云洞，欲食唐僧肉。悟空抵不过红孩儿的三昧真火，请来菩萨降妖。菩萨降伏红孩儿，让他做了善财童子C.在火焰山，孙悟空欲求铁扇公主芭蕉扇扇灭火焰。铁扇公主恼恨孙悟空把她的孩子红孩儿送往灵山做童子，不肯借，悟空与铁扇公主、牛魔王斗智斗勇，终于降服二怪，扇灭了大火。师徒四人得以继续西去D.师徒四人历尽千辛万苦终于来到了灵山圣地，拜见佛祖，却因不曾送钱物给佛祖，只取得无字经。唐僧师徒带着无字经返回东土。不想九九八十一难还缺一难，在流沙河，老鳖把四人掀翻河中，经卷全部落水浸湿评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)6、判断下列说法的对错。

（1）《羚羊木雕》一文的中心是作者赞美少年真诚无私的友爱；告诫为人父母者应该理解少年的心理，尊重他们的友情。______

（2）“我”不能要回木雕是因为万芳曾经帮助过我；跟我换过裤子，要回木雕太失礼了。______

（3）木雕是很贵重的；不应该随便送人，所以，“我”父母的做法没有错。______

（4）父母只想到木雕的贵重，但忽略了少年之间友情的贵重，所以他们的做法不妥。______。7、下列两组划线字的注音；每组中都有一个错误的，把它找出来后加以改正，写在后边括号里。

A____（cuān）急B推____（sǎng）C____（cù）然D____（mò）地____改为____

A____（zhào）祸B须____（yú）C____（tián）睡D____（qiào）起____改为____8、飞来山上千寻塔，____。9、读下列句子，给划线字注音或根据拼音写汉字。（1）我们年纪都相仿，但论起____()辈来，却至少是叔子，有几个还是太公（《社戏》）（2）容不得束缚，容不得jī（）绊，容不得闭塞。（《安塞腰鼓》）（3）忽而笑颊càn（）然，表现出无边的喜乐；（《观舞记》）（4）现在只有三个疲惫、____（）弱的人吃力地拖着自己的脚步（《伟大的悲剧》）10、某班准备开展“人人都献出一份爱”的综合性学习活动；经同学们讨论决定由你作为这次综合性学习的策划者和组织者。请你按照下面的要求把你的活动内容写下来。

（1）A．______

B．______

C．慰问孤寡老人；为他们做力所能及的实事。

D．在全校发动开展一次“爱心捐助”活动。

（2）在“爱心捐助”活动现场；你准备悬挂的一幅标语是：______

（3）全班爱心募捐人民币4301元；请你用大写数字表示出来。

人民币（大写）：______。评卷人得分三、名著阅读(共5题，共10分)11、唐僧师徒四人中；你最喜欢和最不喜欢的人物是谁？说说理由。

最喜欢：____________理由：最不喜欢：___________理由：12、《海底两万里》的作者儒勒·凡尔纳是（）国科幻和探险小说家，被人们誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。13、在我们生活中有夸父这样的人吗？请同学们举几个例子。14、《忆读书》一文选自____，作者冰心原名____，现代作家，儿童文学家。15、名著阅读。

①火焰山为唐僧师徒西天取经的必经之地；绵延八百余里，这火焰山是如何形成的？

②请选出关于《西游记》中的人物和情节不正确的一项。______

A．过了流沙河；唐僧师徒四人晓行夜宿，来到了一座庄院。西王母；观音、普贤、文殊四位菩萨以招婿为名来试探师徒四人取经诚心，结果只有猪八戒上当。

B．白骨精是唐僧西天取经途中遇见的少有的女妖精；善于变化，诡计多端。她想吃唐僧肉，先变成少女，再变成老婆婆，后变成老翁，均被孙悟空识破。

C．美猴王为求长生不死；在海上漂泊八九年后，拜菩提祖师为师学艺，赐孙悟空，学得七十二般变化和十万八千里筋斗云。

D．悟空去借芭蕉扇，被罗刹女一扇扇去五万余里，巧遇灵吉菩萨，得了定风丹，返回翠云山再战，施展变化，钻进铁扇公主的肚子里，却被公主用假扇哄骗了。评卷人得分四、默写(共4题，共32分)16、古诗词默写。

（1）但愿人长久；______。（苏轼《水调歌头》）

（2）我寄愁心与明月；______。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（3）湖平两岸阔；______。海日生残夜，______。（王湾《次北固山下》）

（4）（马致远《天净沙。秋思》）枯藤老树昏鸦；小桥流水人家，______。夕阳西下，______。

（5）杜甫的《月夜忆舍弟》中借明月抒发思乡怀人之情诗句是______；______。

（6）你的一好朋友要到外地去读书了，送别的时候你可以用《送杜少府之任蜀州》中的两句诗“______，______”来与他共勉。17、古诗文默写。

（1）正是江南好风景；______。（杜甫《江南逢李龟年》）

（2）______；思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

（3）______；随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（4）《次北固山下》描写时序交替；暗示时光流逝，蕴含自然情趣的句子是：______，______。

（5）《＜论语＞十二章》中论述学与思的辩证关系的句子是：______，______。18、名句默写。

（1）______；明月来相照。（《竹里馆》王维）

（2）______；弹琴复长啸。（《竹里馆》王维）

（3）此夜曲中闻折柳；______。（《春夜洛城闻笛》李白）

（4）谁家玉笛暗飞声；______。（《春夜洛城闻笛》李白）

（5）草树知春不久归；百般红紫斗芳菲。______，______。（《晚春》韩愈）

（6）______；寒光照铁衣。（《木兰诗》）

（7）愿驰千里足；______。（《木兰诗》）

（8）《木兰诗》中表现战争旷日持久的句子：______；______。

（9）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》的诗句：______，______。19、补写下列名篇名句中的空缺部分。

（1）水何澹澹；______。树木从生，______。（《观沧海》曹操）

（2）杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪。______，______。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）

（3）______；小乔流水人家。______，断肠人在天涯。（《天净沙•秋思》马致远）

（4）古人常用诗句表达与友人的深厚感情，请你列举一句。______，______。评卷人得分五、多选题(共1题，共3分)20、“人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？”使用修辞手法是（）A.反问B.设问C.排比D.对比评卷人得分六、写作题(共4题，共24分)21、家庭富了，家长出手更大方了，孩子的零用钱更多了，买学习用品、买书籍、救困救难更方便了，买零食、进游戏厅也更突出了。零用钱牵连着你的生活、思想、学习；影响着你的家庭、社会；还关系着个人与国家的未来。请结合自己的亲身经历，以《零花钱》为题写一篇记叙文。要求：①写真事，抒真情；②字迹工整，字数在550字左右。22、在成长的道路上，总有一些事会让我们终身难忘，每一次的经历都会让我们长大一点。请自选角度，以“那一件事，让我长大”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求①有感而发，说真话，抒真情。②要有具体的情节。③文中不得出现真实的校名、地名、人名。23、21.“晒”已经成为十分流行的网络用语，“晒”就是一起分享，晒一张聚会的照片，与人分享真挚的情谊；晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽；晒一本书，一首歌，一份心情等等，你想晒点什么？请以“晒出我的____”为题，写一篇记叙文。要求：（1）把题目补充完整；内容具体，有真情实感。（2）不少于600字，文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。____24、任选一题：

（1）文题：聊聊快乐的往事。

（2）生活的一切都是那么美妙；鲜花；笑脸、汗水、眼泪即使是最平淡的，只要用心感受，每天都充满诗意。请以“每天都是一首诗”为标题，写一篇文章。

要求：

（1）不得出现真实的姓名；班级名和老师名。

（2）字数要求不得少于600字。

（3）文体不限，诗歌除外。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】本题考查学生对病句的辨析能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。可采用排除法，将显明有错误的句子先行排除。A项，有歧义，“其他局领导”是指局里的别的领导还是别局的领导不清楚。B项，一面对两面，不一致，可删掉“否”字。C项，搭配不当。“春天是地方”主宾搭配不当。故正确答案是D。【解析】【答案】D2、D【分析】A．“国家级贫困县”显然不适合用“热烈庆祝”来修饰；不得体；

B．“室内不准吸烟；严禁随地吐痰”语言有些生硬，不得体；

C．“经济要发展；人口降下来”用在烈士陵园门口显然有些不适合，经济似乎比人口更重要，不得体；

D．符合幼儿园的场景；十分得体．

故选：D

本题考查学生对语言得体的判断．语言得体要能根据语境条件恰当地使用语言；即用语能根据表达的目的；对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当．

要做到语言得体，第一要符合语境要求，根据不同的对象、不同的场合、不同的目的、不同的表达方式正确使用语言；第二要符合语体要求，要根据具体情况来确定是使用口语还是使用书面语．只要我们平时留心，加强训练，我们一定能在任何场合都有得体的语言．【解析】D3、A【分析】此题考查学生正确使用标点符号的能力。解答此类题，需要正确掌握常用标点的使用方法，尤其注意一些容易出错的用法。B项不是直接引用，不用冒号，第一处可改为逗号；C项均为并列关系，“水啊”“草啊”后应用顿号；D项引用部分只是句子的一部分，问号应去掉。故选A。【解析】A4、D【分析】本题考查学生运用成语的能力。正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。根据这几点可以很快地找到答案。此题中A.B.C都对，D项中“骇人听闻”意思是使人听了非常吃惊、害怕，而在这个句子中，表达的是积极的意思，所以不能用这个成语。所以D是错的，故选D。【解析】D5、D【分析】A．正确；

B．正确；

C．正确；

D．在通天河又被老鼋把四人翻落河中；湿了经卷，不是在流沙河。

故选：D。

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

做本题时注意《西游记》名著情节的把握。【解析】D二、填空题(共5题，共10分)6、略

【分析】（1）对主旨分析正确．

（2）“我”不能要回木雕是因为我学得送给别人的东西不能往回要．所以表述有误．

（3）我的父母没有充分的尊重孩子；所以他们的做法是错误的．所以表述有误．

（4）分析正确．

答案：

（1）√

（2）×

（3）×

（4）√

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心．【解析】√；×；×；×7、cuāntuāntiánhān【分析】【分析】首先要读准拼音；注意声母韵母声调的区别。

【点评】此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。8、略

【分析】本题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写的能力。古诗文默写题主要有：直接性默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题五种类型。解答此题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。默写时要做到“三不”：不多字、不漏字、不写错别字。本题注意“鸣”的字形。【解析】闻说鸡鸣见日升

9、略

【分析】本题考查学生对汉字的正确拼读和正确识记字形的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。行辈的行是多音字，这里是“háng”，注意“羁”字的写法。【解析】（1）háng（2）羁（3）粲（4）léi10、略

【分析】（1）本题考查学生设计活动的能力．所设计的活动一定与主题相关；有操作性．调查了解同学，帮他们解决烦恼．B观察街头小贩；捡破烂者，与他们沟通．

（2）为某个活动拟写宣传语；所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞．据此作答即可．同在一片蓝天下，同唱一首爱之歌．

（3）根据大；小写金额的互化方法；把4301元用大写数字表示出来即可，4301元用大写数字表示出来：肆仟叁佰零壹元。

答案：

（1）A示例：调查了解同学；帮他们解决烦恼．B观察街头小贩；捡破烂者，与他们沟通．

（2）同在一片蓝天下；同唱一首爱之歌．

（3）肆仟叁佰零壹元。

第一小题考查学生设计活动的能力．第二小题考查学生拟写宣传语的能力．

综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力．【解析】调查了解同学，帮他们解决烦恼；观察街头小贩、捡破烂者，与他们沟通；同在一片蓝天下，同唱一首爱之歌；肆仟叁佰零壹元三、名著阅读(共5题，共10分)11、略

【分析】此题考查学生对名著人物的体悟能力。平时要多阅读《课标》推荐的名著作品，牢记作者及经历、故事情节及内容、人物形象及写作手法等。解答此题要搞清题目要求，选取师徒四人中，任何一个人作为最喜欢的人物，再选取一个人作为最不喜欢的人物，然后阐明喜欢和不喜欢的原因。或是因为人物的故事动人，或是因为人物的形象鲜明感人等。示例：我喜欢的人物是孙悟空，理由是：孙悟空的魅力就在于他的妖气而不在于他的改邪归正，在于他的个性放纵而不在于受理性的约束。正因为他性格的多彩多变，亦庄亦谐，我们才更喜欢他。我不喜欢沙僧，他太老实了。【解析】【孙悟空】示例：孙悟空的魅力就在于他的妖气而不在于他的改邪归正，在于他的个性放纵而不在于受理性的约束。正因为他性格的多彩多变，亦庄亦谐，我们才更喜欢他。我最喜欢孙悟空。（1）因为他本来就是天地灵化之物，白菩提老祖学得高强武艺，有神通，能上天入地，呼风唤雨，腾云驾雾，变化无穷。后来又吃了（蟠桃），饮了（玉酒），盗了太上老君的（仙丹）八卦炉内炼就了他的（火眼金睛），增强了他长生不死的本领。（2）他还聪明机智。能识破机关，看清真面目。比如：答应菩萨西天取经前他曾要了个条件：“叫天天应，救地地灵”，还要了三根救命毫毛，这为后来遇难留了后路。（3）还因为他很有人情味。比如：在第二十七回中，孙悟空走前那声声“师父”。我读的时候就非常感动。在此时他为了拜一下师父，“即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。”这里体现了孙悟空对师父的留恋和无奈。（4）他非常勇敢，如果没有他力战妖魔，就不会取回真经，修成正果。另外，我虽然喜欢他，但孙悟空也是有缺点的。比如，不愿让人提起“弼马温”那不光彩的过去。有时还管不住自己。【猪八戒】：我喜欢猪八戒。（1）因为他能吃苦。比如：在高老庄时，丈人称他“倒也勤劳，耕田耙地，不用牛具，收割田禾，不用刀杖”。（2）他强硬。被捉后往往骂不绝口，不求饶。（3）勇敢、单纯。能与悟空协力合作，心直口快，有什么说什么。另外，我不喜欢他！因为他好色、贪吃、懒惰。在天宫调戏嫦娥被贬，高老庄又强抢民女。让他寻山他却睡了。不仅如此，他还爱贪小便宜，留有私房钱，不坚定，动不动就分行李打退堂鼓。【唐僧】：（1）我喜欢唐僧的正派、有同情心。如第二十三回《三藏不忘本，四圣试禅心》中要嫁女儿给他时，他“便似雷惊的孩子，雨淋的蛤蟆。”一心向佛。在第五十四、五十五回中也体现了这一点。（2）我不喜欢他。因为他好坏不分，软弱。在第二十七回国误信坏话将悟空赶走，是不能原谅的。【沙僧】：（1）不喜欢，他太老实了。（2）喜欢，他老实本份，任劳任怨、忠厚诚恳、正直无私，一心一意保唐僧西行，谨守佛门戒律。（选择其中一个人物来写即可）12、略

【分析】此题考查学生对名著知识的掌握情况。考前学生应用心阅读《课程标准》推荐的名著作品，了解有关作品的文学常识，且能分门别类地加以区别识记。还要能体悟作品的主题、重要人物、关键情节和经典片段等。只有这样才能在考场上轻松应对试题。本题考查的是学生对名著《海底两万里》的文学常识的了解情况。通过阅读可知，《海底两万里》的作者儒勒·凡尔纳是法国科幻和探险小说家，被人们誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。【解析】法

13、略

【分析】此题考查学生对名著知识的掌握情况。考前学生应用心阅读《课程标准》推荐的名著作品，了解有关作品的文学常识，且能分门别类地加以区别识记。还要能体悟作品的主题、重要人物、关键情节和经典片段等。只有这样才能在考场上轻松应对试题。我国著名探险家，他只身闯大漠、走戈壁、攀高山、涉大河，用自己的心血和汗水，为祖国填补了一个又一个的探险空白，曾五次横穿塔克拉玛干大沙漠。九死一生的传奇探险生涯中，他拍摄了1万多张图片写下了400多万字的探险日记。唐僧跋山涉水去印度取经；司马迁，为了写历史，访遍五湖四海，受了宫刑也不放弃；大禹治水三过家门而不入。【解析】我国著名探险家，他只身闯大漠、走戈壁、攀高山、涉大河，用自己的心血和汗水，为祖国填补了一个又一个的探险空白，曾五次横穿塔克拉玛干大沙漠。九死一生的传奇探险生涯中，他拍摄了1万多张图片写下了400多万字的探险日记。舍己为人——老师唐僧跋山涉水去印度取经；司马迁，为了写历史，访遍五湖四海，受了宫刑也不放弃。大禹治水三过家门而不入。14、略

【分析】此题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。《忆读书》一文选自《冰心选集》，作者冰心原名谢婉莹​。【解析】《冰心选集》谢婉莹15、A【分析】①通读原著；即可知道火焰山的形成是当年孙悟空大闹天空踢翻了太上老君的炼丹炉，这炉掉落凡间，就成了火焰山．

②A不是“西王母”；而是“黎山老母”；B正确；C正确；D正确；故选A．

答案：

①当年孙悟空大闹天空踢翻了太上老君的炼丹炉；这炉掉落凡间，就成了火焰山．（2分）

②A

该题考查的是名著的文学常识；内容以及对内容的理解．要在真正的读好名著文章的基础上来完成；因此读好文章才是做好此类题目的关键．

阅读名著，不但要知道文学常识，而且要真正的读文章，读原著才行．【解析】A四、默写(共4题，共32分)16、略

【分析】（1）千里共婵娟（注意“婵娟”的书写）

（2）随风直到夜郎西（注意“郎”的书写）

（3）风正一帆悬江春入旧年。

（4）古道西风瘦马断肠人在天涯（注意“涯”的书写）

（5）露从今夜白月是故乡明。

（6）海内存知己天涯若比邻。

该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时；要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字；漏字、添字）。

做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。【解析】千里共婵娟；随风直到夜郎西；风正一帆悬；江春入旧年；古道西风瘦马；断肠人在天涯；露从今夜白；月是故乡明；海内存知己；天涯若比邻17、略

【分析】（1）落花时节又逢君．（注意“君”的正确书写）

（2）夜发清溪向三峡；（注意“清”的写法）

（3）我寄愁心与明月；（注意“与”不要错写为“于”）

（4）海日生残夜；江春入旧年（注意“残”的书写）

（5）学而不思则罔；思而不学则．（注意“罔”与“殆”不要写颠倒）

本题考查学生古诗文名句的积累与默写能力．

解答此题关键要在平时学习过程中，循序渐进地积累所学的应背诵并默写的内容．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错、别、漏、添字的情况．【解析】落花时节又逢君；夜发清溪向三峡；我寄愁心与明月；海日生残夜；江春入旧年；学而不思则罔；思而不学则殆18、略

【分析】（1）深林人不知。

（2）独坐幽篁里（注意“幽篁”的书写）

（3）何人不起故园情。

（4）散入春风满洛城（注意“洛城”的书写）

（5）杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞（注意“榆荚”的书写）

（6）朔气传金柝。

（7）送儿还故乡。

（8）将军百战死；壮士十年归。

（9）雄兔脚扑朔；雌兔眼迷离（注意“雌”的书写）

该题考查的是古诗词；古文以及现代文的背诵与默写．要学生在平时的学习时；要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）．

做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事．【解析】深林人不知；独坐幽篁里；何人不起故园情；散入春风满洛城；杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞；朔气传金柝；送儿还故乡；将军百战死；壮士十年归；雄兔脚扑朔；雌兔眼迷离19、略

【分析】（1）山岛竦峙百草丰茂（注意“竦峙”的书写）

（2）我寄愁心与明月；随风直到夜郎西（注意“郎”的书写）

（3）枯藤老树昏鸦古道西风瘦马。

（4）桃花潭水深千尺不及汪伦送我情。

该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时；要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字；漏字、添字）。

做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。【解析】山岛竦峙；百草丰茂；我寄愁心与明月；随风直到夜郎西；枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马；桃花潭水深千尺；不及汪伦送我情五、多选题(共1题，共3分)20、BC【分析】此题考查的是修辞方法辨析。这里学生应了解常用的修辞手法的特点，学会辨别和判断修辞手法类型，明确修辞手法的表达作用。本题要注意含有两种修辞手法，问答是设问，三个问题并列，是排比。故选BC。

【解析】BC六、写作题(共4题，共24分)21、略

【分析】【解析】试题分析：文题是一篇全命题作文，要注意以下几点：一、学会审准题目应对全命题作文，一定要对题目(包含其中的导语部分)进行仔细分析，对组成题目的各个语素和词语，都要明确其意思，从而把握题目规定的写作范围和内容。特别是要对局部关键性文字进行反复推敲。还要注意题目暗示的文体指向。比如，如果有“小议”、“之我见”等词语进入题目，就说明一定要写议论文。二、坚持扣题写作全命题的题目万万不可改动，并且一定要扣题写作。实现扣题写作，可以从如下几方面人手：一是下笔扣题开一枪。也就是说，文章开门见山，直击题目，从而引得下文围绕这个方向展开。二是穿插文中巧切题。可以围绕题目拟出一组小标题．或根据题目拟定中心句子，穿插在文章中间。这些做法。能不断地强化题旨，保证文章依轨而行。三是锁定题目作结尾。文章的结尾一定要回扣题目。这一点至关重要。可以说，开头点题并不是必须的。但是，结尾必须点题。三、恰当含情抒情首先，要按照“我手写我心”的原则，多写自己亲历的事情，坦然敞开自己的心扉，真诚歌唱自己的心曲，自然倾诉自己的心情。文章中有“我”在，感情才会如汩汩清流。第二，如果写的不是亲历事件，一定要把自己放在文中人物的位置上思考问题，从而增添真实的生活体验和情感体验。第三，要从自己熟悉的人和事，从自己切身体验的生活中去寻找曾经打动过自己的东西，将或喜或悲、或憎或爱的感情集中到某一点上，并着力描画好这个“动情点”，用动情点打动读者。这个动情点，可以是瞬间的印象、感人的语言、一个动作、人物的眼神、有意义的物件、动人的心理描写等等。第四，在构思时要有鲜明的感情倾向，并找准感情的载体，在描写中自觉涂抹上感情的色彩。恰当的时候，将感情直接抒发出来，努力掀起感情的波澜。【解析】【答案】零花钱十年前，我5岁，我上幼儿园，零花钱为0元。我每次看到其他小朋友拿着1角或2角前从我面前走过，然后说出“给我一个糖”之类的话时，我就很羡慕，也很嫉妒(应该是嫉妒吧)。我会埋怨爸爸妈妈为啥不给我钱，为啥别人有钱。我的心中很不平衡，于是我第一次从家中偷了5角钱。我拿着偷的钱买回了一根棒棒糖，喜滋滋的回家了。我这时尝到了成功的喜悦，便第二次偷钱。可是突然想到老师说过诚实的孩子才是好孩子，一心想当好孩子的我便冒着被痛打的危险，把这件事告诉了妈妈，妈妈批评了我，但也表扬了我。我还是没有零花钱，可是我有了诚实。五年前，我10岁，我上了小学，零花钱为0元。我每次看到别的同学拿着1元或2元去买东西时，心中仍会羡慕和嫉妒。可是我不会再从家里偷钱，因为我知道那是不对的。作文爸爸妈妈从不会主动给我钱，只有很少的时候，他们才会在我的哀求下给我5角钱，只有5角钱。我每次都是把5角钱分几次来用，而且很节省很节省。我仍旧没有零花钱，可是我有了节俭。今年，我14岁，我上初中，零花钱为元。上了初中后，妈妈在金钱方面对我放松了很多。我向她要钱，80%的情况下她都会给我。渐渐的，我花钱开始大手大脚，甚至一次性把钱花光，再也不会像10岁那样分成几次来用，反正我的口袋里总会装满了钱。我有了零花钱，有了不知多少的零花钱，可是我换来的却是浪费。我的零花钱终于从无到有，可是我发觉那并不是我想要的。我原来是没有钱，可是我有诚实，我有节俭；我现在是有钱，可是我有的只是浪费。我想，这真的不是我想要的结果。22、略

【分析】试题分析：首先离不开你自身的经历和感受，因此你可以写自己的经历或观察到的身边的人和事入手，从这些生活经历中得到了什么，或者失去了什么,有什么以前从未有过的想法（比如：表现在什么地方，哪些事上），或是带着什么样的心情去看待（喜怒哀乐之类）。以叙事或写人入手，最后谈自己的感受和看法。重要的是把自己内心的真实感受写出来就行了。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文那一件事，让我长大滴答，滴答······我看了看挂在墙上的表，已经是晚上9点钟了，妈妈怎么还没回来呀？谁给我做饭呀？算了，再等等吧。又十几分钟过去了，妈妈终于回来了。“妈，你回来啦。”妈妈还没进门，我就喊了起来。小荷作文网www．zww．cn吧嗒，门开了，妈妈走进来，看到我还在看电视，便说：“别看了，赶紧睡觉去吧，明天还要上学呢。”我十分无奈地说：“妈，您又记错了，明天是星期六，不上学。”“哦，星期六啊，那也得早点休息。”“可是，妈，我还没吃饭呢！”“为什么不吃呢？”“没人给做啊，我又懒得。”妈妈直视着我说：“那是不是你妈老了，不能动了，你还让我给你做啊！”我心虚了，小声嘟囔着：“以后的事，以后再说呗。”“啪”妈妈走过来给了我一巴掌。我捂着脸，抬起头看着愤怒中的妈妈，对她说：“妈，你干什么？你打我？你从来没打过我！你今天就为这么点小事打我？你还是我妈吗？”说完，我哭着跑回房间，把房门甩地震天响。我趴在床上哭着，心里感到委屈，骂着妈妈：妈，我讨厌你讨厌你，你今天第一次打我，为一点小事打我，我记着了！过了一会儿，门外传来了妈妈的脚步声，我不哭了，我不想让妈妈看不起我。妈妈敲了敲门，说：“姣姣，对不起，是妈妈不好，妈妈不应该打你，我做了饭，你出来吃一点吧。”对不起，对不起······妈妈对我说对不起了，可是妈妈为什么要说呢？我也错了不是吗？在门外的妈妈见我没反应，叹了口气说：“姣姣，我把饭放在门外，饿了就出来吃点吧。其实，妈妈不是故意要打你的，只不过是妈妈不想看你只靠别人生活，而不靠自己，用自己的双手、努力、汗水创造的生活才是最美好、最幸福、最有意义的，你懂吗？”随后，我听到妈妈转身的声音，沉重的脚步声，待到我听到妈妈房间的关门声，我才打开房门，端起妈妈放在门外的饭，含着泪一口一口地吃着。妈妈，对不起，我懂了······23、略

【分析】本题考查学生半命题作文的写作能力。题目中的“晒”可以理解为展示、公开、分享，而且是与自己紧密相关的，甚至可以说是自己值得去“炫耀”的东西。题目横线上所填内容应该是一个名词性的词语或短语。构思时，要考虑所晒的东西有什么特点，要写清楚晒的东西对自己或对他人的意义。这个题目的选材很广泛，可以是人、物、情感、特长等，可以写亲情、友情，也可以写个人的成长经历、业余爱好等。写作时，避免整篇作文只是将事情交代清楚，应注意加入细节描写；避免平铺直叙，应注意使文章吸引人，且耐读。【解析】略24、略

【分析】

（1）【审题立意】往事就是已经过去的事情．每个人童年都有许多难忘的开心的事；如捉鱼；游泳、踢足球、踢毽子、爬树、抓知了、捉迷藏怎么写？要选择你认为最快乐的，留下深刻印象的事来写．

【思路点拨】回首过去；挖掘沉淀在记忆深处的那些往事．如一句叮咛，老师的一个微笑；生活中的一次挫折，学习上的一个感悟；天边的一片云彩，黎明的一道曙光．写出具体事例，那些你认为快乐而且难忘的事情，比如童年时光，战胜困难后，懂得什么大道理之后让你觉得快乐．

【文体选择】因为是“聊聊往事”；所以适合记叙文体．

（2）【审题立意】以“每天都是一首诗”为题里面有几个关键词语：每天；一首诗；这个题目可以这样理解，每天都充满了诗意，我们要突出诗意这个词语．这道作文题的用意是让学生学会感悟生活、体验生活的每一天．

【思路点拨】题目运用了比喻的修辞手法；将生活比喻成一首诗，要多找出生活富有诗意的地方．从一首诗引出对生活的感悟，或者将不同的诗与不同的感悟对照起来书写，都可以使文章增色不少．

【创新指导】写作文时；可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记．也可以使用几个小标题，串联起自己发现的几个生活瞬间，使文章层次清晰，也很好．

【文体选择】本文适合写记叙文；或者以记叙为主的文章，不适合写议论文．

【例文一点评】本文选材日常生活；青春的气息扑面而来，内容积极向上，写出了当代中学生的心态，文章中很多心理描写，十分生动，也使文章充实了很多，看似平淡无奇的小文章，却写的清新淡雅，是一篇不错的学生习作．

【例文二点评】文章描写细致生动、文笔优美，中心明确，开头流畅自然，结尾简练、感人，令人愿读、爱读，不失为一篇佳作．文章语言简洁流畅，句式变幻多姿，又增添了一份美感．【解析】【例文一】

聊聊快乐的往事。

缓缓的掀开尘封已久的记忆宝匣；一件件往事如天空中五彩的风筝，牵线的风筝承载着太多快乐；美好的记忆．

那金色的童年；多彩的世界，跳跃在眼前．

每当我漫步在公园；看见有人在放风筝时．当年那一幕幕就像幻灯片一样，一遍又一遍地在我脑海里回放．

当时的我还是个幼稚的孩童；只是那时，便迷恋上了能翱翔蓝天的五颜六色的风筝．

只记得那一天；太阳光如十八九岁的画集少男少女一