2024年粤人版九年级语文上册月考试卷含答案999

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年粤人版九年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列各组词语中，加线字的注音正确的一项是（）A.分歧（qí）攲斜（qī）憔悴（qiáocuì）疲惫不堪（péibèi）B.霎时（shà）绽开（zhàn）菡萏（hàndàn）恍然大悟（huǎngrán）C.停滞（zhì）匿笑（nì）搓捻（cuōniǎn）踉踉跄跄（cāngcāng）D.须臾（yú）攥着（zhuàn）尴尬（gān’gà）花团锦簇（jǐnzú）2、下列词语中加下划线的词；每对读音都不相同的一项是（）

A.____首／____腿慰____／满地狼____纵横捭____／____然长逝。

B.和____／____老桑____/____学子是非____直／____高和寡。

C.参____／____让灾____／多____兴邦____大国／____不乐D.____轴／____怠地____／金蝉脱____耳____目染／妇____皆知3、下列句子没有语病的一项是：（）A.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。B.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。C.中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。D.为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。4、下列翻译有误的一项是（）A.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（《出师表》诸葛亮）只求在乱世间保全性命，不求在诸侯中显贵扬名。B.一鼓作气，再而衰，三而竭。（《左传•曹刿论战》）第一次击鼓，能够振作士气，第二次击鼓时勇气减弱，到第三次击鼓时勇气已经枯竭了。C.所恶有甚于死者，故患有所不辟也。（《孟子》三则）我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。D.令沏下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进。（《战同策•邹忌讽齐王纳谏》）命令刚下达、群臣都来进谏，门前、院内像集市一样；几个月以后，还常常有人来进谏。5、下列句子没有语病的一项是（）A.能否将新余打造成“精美特新”中小城市典范取决于我市经济与生态文明全面而深入的发展。B.今天的幸福生活来之不易，谁也没有理由不珍惜。C.中华文明源远流长，我们要发扬和继承优秀传统文化，努力实现中国梦。D.初中生提高听课质量讲究三忌：一忌不可开小差，二忌不动脑，三忌不做笔记。6、下列各句没有语病的一句是()A.在今后很长一段时间内，我国因为人口基数大，劳务市场劳动力供大于求的矛盾将长期存在。B.前不久有一篇文章，具体地讲述了一个流氓恶棍在伏法前16年横行乡里的罪恶，其行径实在令人发指。C.如果贵公司不能履行本协议中规定的义务，那么又有谁能担保我们之间的贸易不会出现逆转呢?D.李老师退休前一年的夏天，学校特意安排他到疗养院去休养了半个月。7、下列句子没有语病的一项是（）A.“2016年国家机器人发展论坛”在重庆举行，其中的“智能机器人”板块，涵盖服务机器人、制造机器人、运动机器人等许多大量内容。B.随着城镇化进程的加快，我市农村人口大幅减少，与十年前相比，几乎减少了一倍。C.《中国诗词大会》节目致力于弘扬中国传统文化，自开播以来深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。D.近年来，许多学校开展的“大课间”活动，既让学生锻炼了身体，又让校园充满了活力。8、下列各句标点符号使用不正确的一项是（）A.应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。B.母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵、匪，都苦得他像一个木偶人了。C.其他同学动都不动。光那阵势就把人吓傻啦！谁敢冒充好汉呢？D.熟悉的树木、村庄、桥梁都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)9、把下面语段中拼音表示的汉字和加点汉字的注音依次填入相应的横线上。

苏教版《语文》（八年级上册）为我们打开了一片丰富多cǎi____的新天地。“长征之歌”专题再现了红军长征的动人情景，讴____歌了红军战士的钢铁意志和伟大的民族精神；在“爱国情怀”专题里，我们似乎qīng____听到海外游子思念故土的心声，体会到被剥夺使用母语权利的亡国者的痛楚，也品味了著名科学家始终眷____恋祖国的深情，领悟了志士仁人面对山河破碎而壮志难chóu____的忧愤，爱国之情油然而生。10、阅读下面的文学作品；回答下列各题。

命题人心语：当心情蒙上阴霾；心灵迷失方向，请叩响灵魂深处的琴弦，用爱拂去沉重与忧伤，用阳光晾晒阴冷与无奈。因为爱的对立面不是恨，而是冷漠。

拔掉那颗蛀牙①她恨全家人。

②她在家中的地位很尴尬。姐姐比她漂亮。因为想要儿子；父母坚持要生，结果生下她，还是女儿。后来，又生了弟弟，弟弟显然是最得宠爱的。父母的理念就是，闺女是要嫁出去的，对这个家无关紧要，能养着就不错了！

③姐姐不吭气。她却嚷：“凭什么？要不就别生我！”结果挨了打。

④那时；她就发誓，她要报复所有人，她要让他们知道她的厉害。三个孩子中，她的学习是最好的，因为，没有别的地方突出，她就拼命地学习。小小的心，长满了恨，恨是颗芽，日日夜夜地“茁壮”成长。

⑤她沉默寡言；经常一个人抱着书，把自己关在屋里。即使看书，母亲也要嚷，不要费电了。于是，她去邻居的窗下，借着光，可以看到半夜。她是个坚强的女孩儿，坚强到不会掉眼泪。全镇只有一个考上县里的高中的，那就是她。父母不想让她去读，读高中要住校，仅吃饭一个月就要花好几十块。她说：“我不吃学校的饭，我自己带饭，带几个馒头，可以吃一个星期。”

⑥终于去读了；竟然觉得无比自由。一周回家一次，带够一周吃的馒头。冬天还好，馒头不馊。夏天，有时馒头馊了，她舍不得扔，还要吃掉。吃到拉肚子，一趟趟跑厕所，可她从来不哭。整整三年，她始终是全年级里的第一名。

⑦高考成绩下来；她是市状元，去北大读书，整个县城都轰动了。所有人都说，看人家，吃了三年干馒头，照样上北大。

⑧去了北大之后；她仍然沉默寡言，打好几份工，为的是不要家里一分钱。而且，她冰冷的内心拒绝温暖，怕别人算计自己。

⑨整整四年；她把自己交给了书本，又以学校最好的托福成绩考到美国公费留学。整个县城又轰动了--这是那个小城中第一个到外国留学的呀。可是，她没有回家去，没有给父母撑那个虚荣的面子。现在，她是自己的了，与他们毫无关系。

⑩去美国之后；她还是一个人，无人交流，内心一片空白。没有亲情的感觉，不相信男人，她的世界里，只有她自己。她去看心理医生，医生说，你太自闭，而且内心充满了恨。有恨的人，必定不快乐。你应该学会去爱，只有爱，才能拔掉那颗蚀了你心灵的蛀牙。

⑪她呆了：是吗？有这么严重吗？一向是别人对不起她啊；所以，她一直拒绝和家人联系。半夜，她第一次拨通了家里的电话。母亲居然没有听出她的声音来。叫了一声“妈”之后，母亲哭了，哀号着，哭着骂着，叫着父亲的名字：“二妞来电话了，二妞来电话了--”父亲抢过电话，叫着：“妞妞，妞妞”再也说不出话来。再接着，姐姐和弟弟都跑了过来。声音哽咽着，好像她恩赐了他们什么。放了电话，她发了一夜的呆。第二天，又发呆。她决定回国。

⑫是一刹那间决定的--回国！多少年没有回家了！她带着大包小包--每个家人的礼物；下了飞机，直接乘出租车回老家。一进门才发现：家，破旧了。两颗老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。爱发脾气的母亲老了，正在树下择韭菜，满头白发；喜欢打人的父亲在脏兮兮的椅子上躺着。父母抬头看到她的时候，眼神里都是慌乱的，伸开两只手，不知要干什么说什么了，好像她是客人--她太洋气了，与多年前那个瘦瘦黑黑的小丫头判若两人！甚至，母亲扑过来后，站在她面前，没敢抱她。

⑬不知沉默了多长时间；她终于叫了一声“妈！”。母亲哭着，抹着眼泪。她以为自己足够坚强，以为不会再流眼泪了，但当父亲过来抱住她说：“孩子，回来啦！”她的眼泪，到底还是泉涌般出来了。

⑭她把带回来的钱分给大家了；父母一份，姐姐一份，弟弟一份。父母养老，姐姐能买城里的房子了，弟弟要开个超市，这下，也有资金了。做完这些后，她突然觉得自己是那么幸福。

⑮拔掉了那颗恨的蛀牙；原来可以如此快乐。

（选自《小小说选刊》2008年第8期，有删改）（1）联系全文说说标题《拔掉那颗蛀牙》有何深刻含义？

（2）请根据故事情节--主人公的成长历程；仿照下面的例子在横线上填写恰当的内容。（字数在10字以内）

地位尴尬，滋生仇恨→____→____→回报亲情；收获快乐。

（3）联系上下文；体味文中画线句子的含义，回答括号内的问题。

①小小的心；长满了恨，恨是一颗芽，日日夜夜地“茁壮”成长。（“茁壮”为何加引号？有什么深刻含义？）

②两颗老枣树还在；正在开花，有淡淡的芬芳。（此处景物描写有何作用？）

（4）第⑪自然段“她”打电话回来时；家人对她的反应可不可以删去？为什么？

（5）选文是一篇寓意深刻的小说，并有一定的警示意义，试结合全文作简析。11、文学常识或名著阅读填空．

（1）《范进中举》节选自____，它是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌．作者是____．

（2）A（他）闷闷不已；回到客店中，思量：“王伦劝俺，也见得是．只为洒家清白姓字，不肯将父母遗体来点污了．指望把一身本事，边庭上一枪一刀，博个封妻荫子，也与祖宗争口气，不想又吃这一闪！高太尉，你忒毒害，恁地克剥！”心中烦恼了一回，在客店里又住几日，盘缠都使尽了．他寻思道：“却是怎地好！只有祖上留下这口宝刀，从来跟着洒家，如今事急无措，只得拿去街上货卖得千百贯钱钞，好做盘缠，投往他处安身．”

（节选自施耐庵《水浒传》第十二回）

选段中A处的他是指____，请写出原著中与他有关的一个故事名字：____．12、中国文学名著如一轴人物画卷；塑造的人物个性鲜明，栩栩如生．例如，一部《水浒》就描绘了武松；林冲、李逵等一百零八位英雄好汉的经典形象．请回答下面与《水浒》有关的问题．

（1）（他）再入一步；踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上．打得鲜血迸流，鼻子歪在半边

“他”的名字叫____；从这段话中你读出了“他”的性格特点．

（2）请将下面与武松有关的几个事件按时间先后顺序排列（只写序号）．

①打虎景阳冈②大闹飞云浦③血溅鸳鸯楼④醉打蒋门神．13、阅读下面关于“中小学书法教育”的主题阅读；完成下列各题。

【话题背景】

教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主；也可在其他学科课程；地方和校本课程中进行。其中，小学3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。

【调查数据】

一项网络调查显示：

71.4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质；

72.5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历；

42.5%的受访者认为自己的字拿不出手；

74.7%的受访者认为；即便在互联网时代，写一手好字仍很重要。

（摘自《中国青年报》）

【精选案例】

书法是戴敏的第一项特长。她回忆；小学放暑假，天天呆在家里练字，开始也觉得苦，“但练着练着就练出感觉了，十分享受这过程”。戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，“每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心”。

对于用依帆来说；少年时代的练字更多的是痛苦的任务，“老师布置的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期”。他认为，互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，“也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都这么认为”。

（摘自中国教育新闻网）

【各方声音】

网友冰水椰子：我是教语文的；又兼着书法课，常常觉得力不从心。好在一个学期上的书法课不多，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。

网友吞可吞：很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。很羡慕写得一手好字的同学。但总是只有心动；没有行动。上了初中，作业多了，就更没有时闻练字了。

沈尹默（书法家）：世人公认中国书法是最高艺术；就是因为它能显出惊人奇迹，无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏

郭振有（中国教育学会常务副会长）：书写；表达一种感情，与电脑写不是一种状态。如果一切都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。

沙如（中国教育学会书法专业委员会副秘书长）：刘初中虽然学习压力加大了；但是练习书法能让我们静下心来，每天有半小时的时间练书法，之后学习效率会更高。

（摘自互联网）

【新闻现场】

本报讯今天；“传承兰亭--绍兴市区中小学生‘兰亭雅集42人展’”在书法圣地兰亭右军祠启幕，这成为今年兰亭书法节的一个亮点。市内许多中小学校积极组织学生前来参观展览。一位带队老师说，他们学校有很多书法爱好者，在征集作品和报名参观的时候，大家都很积极，他们是传承中国书法；传承中华文化的希望和未来。

（摘自《绍兴晚报》；有删改）

（1）从下列选项中选出与文意不相符的一项。____

A．教育部要求；小学3-6年级每周要安排1课时练习书法，普通高中要开设书法选修课。

B．从调查数据可以看出；书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。

C．有反对者认为；互联网时代，写字的机会越来越少了，也就没有必要学写毛笔字了。

D．中国书法是世人公认的最高艺术；它具有审美价值，能丰富人的想象力。

（2）根据以上几则材料；分条概述中小学生学习书法的意义。

（3）根据以上材料；分析中小学书法教育目前存在的不利因素。

（4）就激发学生书法学习兴趣的问题，结合以上材料，给学校提几点建议。评卷人得分三、问答题(共5题，共10分)14、作文。

请以“因做得更好”为题目；写一篇不少于600字的文章。

要求：①先在横线处填上恰当的词语（如努力、自信、鼓励、严厉、懂得珍惜、吸取教训），将题目补充完整，然后作文。②文体自选（诗歌、戏剧除外）．③文中不要出现真实的校名、地名、人名，否则扣分。15、“原来如此”的解释是：原来；表示发现真实情况；如此，这样。原来是这样。

请以“原来如此”为题；写一篇记叙文。

要求：

（1）可以写你的经历；见闻；也可以写你的感悟、认识；

（2）不少于600字；

（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。16、请将下面的句子工整美观地书写在田字格内。

天行健，君子以自强不息。17、行船有顺流逆流；人生有顺境逆境，遇上顺境是人生之幸。但若随波逐流；不思进取，则顺境变逆境；若能敢于逆水行舟，在逆境中勇往直前，则逆境变顺境。请以“顺流逆流”为题写一篇文章。

要求：

（1）文体不限（诗歌除外）；抒发真情实感。

（2）字数600字以上。

（3）不得出现真实的校名、人名。18、阅读下面的文字；根据要求作文。

或许是一次选择；或许是一种坚守，或许是一个尝试当我们回眸时，因为它表现了真我，磨炼了意志，增加了勇气，丰富了我们人生的阅历，从而让我们铭记，并为之深深回味。

请以“这样做；真好”为题目写一篇记叙文。

要求：

①内容充实；表达真情实感，行文流畅；

②全文不少于600字。评卷人得分四、现代文阅读(共4题，共40分)19、阅读下文；完成下列各题。

感谢对手①清朝康熙皇帝在继位执政60年之际；特举行“千叟宴”以示庆贺。在宴会上，康熙端起酒杯说：“这杯酒敬我的敌人--吴三桂；郑经、噶尔丹，还有鳌拜。”宴会上的众大臣目瞪口呆。康熙接着说：“没有他们就没有今天的朕，我感谢他们。”

②“我感谢他们“；康熙向对手们敬的这杯酒让人耳目一断。是的，我们应该感谢对手；

无论是过去的；现在的；或者是将来的，国为是对手成就了我们。感谢对手，因为他是清醒我们头脑的亮晴石。”

③“_____”；让自己有一个寝食难安的强大对手，犹如将一把利剑悬于我们的头顶，使我们时刻保持清醒的头脑。

④据说；沙丁鱼中如果混入一条鲶鱼，不爱动的沙丁鱼为避免被蚧鱼吞食，就会不停地奔命逃亡。危机逼迫它们运动，对于沙丁鱼来说，鲶鱼作为对手带来危机，同时也提升了生存的能力。对于康熙来说，吴三桂；郑经，噶尔丹、鳌拜就是他生命中的一条又一条危险的“鲶鱼”。这些“鲶鱼”，让他在生命中的每个阶段都如履簿冰、饱经忧患、历久弥坚，终于成就一代伟业。感谢对手，因为他是提高我们素质的磨刀石。只有对手，才会不断地给你压力，逼迫你努力投入到斗争之中，并想办法成为胜利者。在同对手的对抗中，你才能真正地磨炼自己。所以说，对手会使我们变得更加强大。_____把对手看作我们前进的絆脚石，_____把对手看作使我们更加锋利的“磨刀石”。

⑤感谢对手；因为他是检验我们实力的试金石。在敌对竞争中，对手的坚不可摧会使我们认识到自己的弱小与不足，而对手的不堪一击则会使我们充满信心。没有比较就不会有进步。与对手狭路相逢；短兵相接时，敌方与己方的优缺点会一览无余检验自身实力的过程，同时也是超越对手的过程。如果缺乏这种检验，那我们就只能是井底之蛙，永远不能正确认识自己。

⑥比尔•盖茨有一句名言：“____微软不但没有倒闭；反而誉满全球。可见，只有将自己置于对手的包围之中，你才能清醒地分析形势，磨炼自己，检验自己，提高自己。

（有删改）（1）第④段横线处最恰当的关联词是______

A．即使也B．既又C．不但而且D．不是而是。

（2）填入第③段横线处最适合的一项是______

A．得道者多助；失道者寡助。

B．衣带渐宽终不悔；为伊消得人憔悴。

C．醉里挑灯看剑；梦回吹角连营。

D．生于忧患；死于安乐。

（3）本文的中心论点是______

围绕这个论点；文章依次阐述的三个观点是：

①感谢对手；因为他是清醒我们头脑的亮睛石。

②______

③______

（4）谈谈你对第⑥段画线句的理解。

（5）下面这段文字可以放在第⑤段和第⑥段之间；请简析理由。

从努尔哈赤的十三副铠甲起兵，到多尔衮的大军入关，再到一统天下的“康乾盛世”，八旗兵所向披靡，势如破竹。因为这支部队始终在杀伐征讨，时时、处处检验着自己的实力。200年后，无论是面对太平军还是八国联军，八旗子弟再也无力拿起战刀、跨上马背。200年的闭关锁国，200年的政治腐败，200年的军事懈怠，导致清王朝江河日下，一蹶不振。20、阅读是有重量的精神运动铁凝①如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分。人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：眼睛在网上快速、便捷的“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。但我觉得，人在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。之所以____，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量的精神运动②上世纪70年代初，我还是一个少年，偷偷读到一本书，是法国作家罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》。记得扉页的题记是这样两句话：“真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了；真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”这两句话使我深深感动，让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量，它给了我身心的沉稳和力气。③我的一位亲人，在同样的时代背景下，在从城市下放到乡村劳动之余，倚靠在田野的草垛上通读了《资本论》和《列宁全集》。问他当时为什么读这些书，他只说是因为喜欢。④今天想来，类似的阅读实在是一种无功利心的自发性之举，因其自发性，所以也没有预设的阅读期待，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。难忘的还有一种沉入心底的重量，这重量打击你，既甜蜜又酣畅。⑤____。这“轻”，不是轻浮，而是一种无用之用，是阅读心境的解放。⑥今天，我们的阅读与过去相比已经有了诸多变化。市场上卖得好的书往往是更靠近生活的实用的书：养生、美容、商战、股票、英语书海已经“茫茫”。各取所需的阅读看上去已不再承载精神的重负，而是直奔主题，要的是立竿见影。⑦阅读的功用是显而易见的。但是，我更想强调的是，“无用”的阅读，更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。这样的阅读不是生存甚至生计所必需的，但它让我们看到了生活的美好、温暖以及自身的价值。它的“无用”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅读境界呢？这种自然存在的阅读状态，可或许更能体现人生的精神价值吧。（选自《人民日报》，有改动）(1)第①段中加下划线词语“这样说”具体指代文中哪一句话？

(2)本文②③段，列举以及“我”的—位亲人在下放农村时因喜欢而通读《资本论）和《列宁全集》这两个事例，证明这一中心论点。(3)第⑤段画线句子在结构上有什么作用？请简要分析。(4)作者认为怎样才能实现“有重量”的阅读？请结合全文简要回答，（只需答出两点）21、名著阅读。(5分)1.下面各句中所涉及的风流人物都出自同一部名著的一项是[](2分)①他励精图治，赏罚分明，善计谋，通兵法，深得将士爱戴，以草船借箭、赤壁之战借得东风等流芳百世。②他原为东京八十万禁军教头，武艺高强。被当朝权奸高俅所害，蒙冤刺配沧州。后看守草料场，高俅又派人纵火，企图将他烧死。被迫投奔梁山农民起义军，屡建战功。③他敢于冒险，即使孤身流落荒岛也决不气馁，以惊人的毅力顽强地活了下来。面对人生困境，他的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。④他只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父女两个将去做盘缠，一面收扮行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你!”，金老并女儿拜谢去了。他把这二两银子丢还了李忠。⑤他动完了最后一次手术，总算死里逃生，但已毫无血色。他觉得自己再也不能待在医院里了医生建议他再作一次手术，他冷冷地、生硬地说：“到此为止。我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。”⑥他嫉恶如仇，怒打蒋门神；他不向恶势力低头，怒杀西门庆．—他一身虎胆，武艺高超，行侠仗义，路见不平拔刀相助。。A．①②④B．②③④C．②④⑤D．②④⑥2.《骆驼样子》是老舍最钟爱的一部作品。小说写了样子三起三落的经历，为我们描绘了北平一个人力车夫的悲惨命运。请根据下边的提示，补写出样子失车的主要情节。(3分)第一次，他用辛辛苦苦积攒了三年的钱买了一辆车，可____；第二次，他没有灰心，从头再来，拼命攒钱，可车还没买上，____；第三次，他与虎妞结婚后用虎妞的钱买了车，可好景不长，____。22、①从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了--却也是事实。

②于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。

③如果单据这一点现象而论；自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把他信力都失掉了。

④失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久地麻醉着自己。

⑤中国人现在是发展着“自欺力”。

⑥“自欺”也并非现在的新东西；现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。

⑦我们从古以来；就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。

⑧这一类的人们；就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继地战斗，不过一面总在被摧残，被抺杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。

⑨要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的____。自信力的有无；状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。

（1）文章③～⑤段；作者层层剥茧，直接批驳论敌的论点和论据，并分析推导论敌的论证得出与之相反的结论，即：失掉的是______，发展着的是______。第④段中画波浪线的句子在文中起着什么作用？

（2）第⑥段作者提出了一个怎样的针锋相对的论点？

（3）阅读第⑨段；简要回答下面问题。

①分析作者提出了怎样的结论？

②画线的“筋骨和脊梁”指的是什么？

（4）本文的语言既有辛辣嘲讽，又有热烈赞颂，试着找出文章中一两个例子加以剖析。评卷人得分五、默写(共2题，共16分)23、默写。

（1）有情芍药含春泪，____．秦观《春日五首》

（2）____；五十弦翻塞外声．辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄》

（3）道狭草木长，____．陶渊明《归园田居》

（4）____，只有香如故．陆游《卜算子•咏梅》24、课内阅读。

①中庭生旅谷，____。（《十五从军征》）

②昔我往矣，____。（《采薇》）

③越明年，政通人和，____。（范仲淹《岳阳楼记》）

④衣沾不足惜，____。（陶渊明《归园田居》）

⑤____；波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

⑥天接云涛连晓雾，____。（李清照《渔家傲》）

⑦纳兰性德的《长相思》中被王国维盛赞为“千古壮观”的句子是____。

⑧____；佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）

⑨此生谁料，心在天山，____。（陆游《诉衷情》）

⑩中无杂树，________，落英缤纷。（陶渊明《桃花源记》）参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．【解析】【解答】A．错误．疲惫不堪（péibèi）应为：（píbèi）；

B．正确．

C．错误．踉踉跄跄（cāngcāng）应为：踉踉跄跄（qiàngqiàng）；

D．错误．攥着（zhuàn）应为：攥着（zuàn）花团锦簇（jǐnzú）应为：花团锦簇（jǐncù）；

故选B．2、A【分析】本题考查学生对字音的识记和辨析能力。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。B项“和____／____老”都读xié；C项“灾____／多____兴邦”都读nàn；D项“地____／金蝉脱____”都读qiào。故选A。【解析】【答案】A3、C【分析】此题考查学生修改病句的能力。明确病句的原因有：成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。A句关联词使用不当，应改成“工人们无论遇到什么样的困难，他们都能披荆斩棘，一往无前”；B句成分残缺，可将“使”去掉；D句不合逻辑，把“不再”改成“再次”。C句没有语病，故选C。【解析】【答案】C4、D【分析】A．正确；

B．正确；

C．正确；

D．错误；“间进”应为偶尔有人来进谏；

故选：D。

本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中；根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，以此来帮助自己理解句子的意思，其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏，第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题，第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，特定语气要译出来，在不影响句子原意的前提下可增加少量字词来疏通句子。【解析】D5、B【分析】本题考查病句的辨析与修改能力。病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余，结构混乱、表意不明、不合逻辑等。病句辨析一般使用主干分析法和枝叶分析法，即从语法角度对句子成分进行分析找寻病因。A项属于不合逻辑，去掉“能否”或者在“生态文明后”加“能否”；C项属于语序不当，把“发扬”或者“继承”调换位置；D项属于不合逻辑，去掉“一”“二”“三”后面的“忌”。B项没有语病，故选B。【解析】【答案】B6、C【分析】此题考查学生对病句的辨析和修改能力。判断病句，可用压缩句子成分抓主干等方法，判明病因后，有针对性的选择修改方法。A项语序不当、语义重复，可将“因为”放“我国”之前，再删去“很长一段时间内”；B项动宾搭配不当，“具体的讲述”改为“详细的揭露”；D项“退休前一年”有歧义，可改为“李老师退休后第一年的夏天”。故选C。【解析】【答案】C7、D【分析】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。本题A项重复，“许多”和“大量”去掉一个；B项不合逻辑，“减少”不能用倍数；C项句式杂糅，去掉“造成的”；D项正确。故选D。【解析】【答案】D8、A【分析】A．“应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？”属于选择问句；选择问句前一个句子应该用逗号，后句才用问号。可改为“应该关注的是传统文化的形式，还是传统文化的内涵？”

B；C、D标点符号运用正确。

故选：A。

本题考查标点符号的运用。以选择题的形式呈现；难度不大。解答此题，头脑中必须有标点符号正确用法的知识储备，特别注意问号；顿号、冒号、省略号、感叹号、破折号等容易用错的标点符号。

问号的运用要特别注意：第一注意选择问，全句末尾才用问；第二注意倒装问，全句末尾也用问；第三注意连续问，每句末尾都用问；第四注意无疑问，陈述语气不用问。【解析】A二、填空题(共5题，共10分)9、彩ōu倾juàn酬【分析】【分析】本题考查根据拼音写汉字，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当．此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写．【解析】【解答】“丰富多彩”不要写作“丰富多采”；“讴歌”应读作“ōugē”，“倾听”不要写作“顷听”，“眷恋”应读作“juànliàn”，“壮志难酬”应读作“zhuàngzhìnánchóu”．

答案：注音：ōujuàn填字：彩倾酬10、拼命读书，疏远亲情医生指点，唤醒亲情【分析】【分析】这篇小说讲述了一个小女孩因从小充满仇恨而发奋读书，最终取得了成功，可是却疏远了亲情，后来在医生的帮助下，重新找回亲情，得到幸福的事，作者想借此告诫人们要给予孩子更多的关爱，让孩子健康快乐地成长．【解析】【解答】（1）该题考查的是对文章标题的理解；对于文章标题的分析，可以从两方面着手，一是看标题是否是以物件，事件为文章的标题，如果是，那么这个物件或这件事就是文章始终贯穿全文的线索，它的作用就是交代了写作的对象，是文章的线索；第二，如果是以短语形式出现，并且该短语有深刻的含义，那它就是点明文章的主题的作用了．

该文章的标题就是第二种情况；“蛀牙”比喻她对父母对家人的“恨”，同时点明了文章的主题，就是警示人们无论在什么时候，对什么人，都要“爱”，才能健康快乐，因为只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好．

（2）该题考查的是对故事情节的分析概括；这要结合文章的内容去分析．从文章主人公的成长经历我们就能概括出来，一开始小女孩因为自己的地位尴尬，滋生仇恨；后来她是带着仇恨而拼命读书的，也就越来越疏远了亲人；后来她功成名就了，感到孤独，在医生的指点下，又重新唤回了亲情；最后她拿出自己的钱帮助亲人，这时她才觉得很幸福快乐．故事情节可以用简洁的语言概括出来，要求10字以内，意思正确即可．

（3）该题考查的是体味文中画线句子的含义；这就要联系上下文进行分析．

①句子里的“茁壮”本身是褒义词；在这里是褒义贬用，意思是指这种成长是不正常的畸形的成长，表达了对这种成长的否定．

②句子是景物描写；对于景物描写是为了衬托出人物的思想感情的，因此该景物描写渲染一种清新；亲切的气氛，寄寓着父母与女儿的关系正在解冻，亲情重新回归．

（4）该题考查的是对文章内容的理解；这要结合全文去分析．第⑪自然段写“她”打电话回来时，家人对她的反应很亲切，这也是让她决定回来的一个重要原因，因此不能删掉，如果删掉了那文章的感情就失去了转折的关键，文章就显得不连贯了，并且削弱了文章的感染力．意思相近即可．

（5）该题考查的是对文章的主题思想的理解；这要结合文章的内容去分析．可以先分析人物的感情变化，以此来审视主题思想．文章通过写“她”对家人由恨而爱的经历，反映了孩子缺少家庭的关爱会产生畸形心理的现状；同时我们也可以从作者的写作意图去分析，作者写这样的故事是为了告诫人们要给予孩子更多的关爱，让孩子健康快乐地成长．只要围绕文章的主题思想去写就会容易得分．

答案：

（1）“蛀牙”比喻她对父母对家人的“恨”；以及自己的自闭；沉默寡言、性格畸形发展．警示人们无论在什么时候，对什么人，都要“爱”，才能健康快乐，因为只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好．

（2）拼命读书（孤独求读）；疏远亲情（充满仇恨或畸形抗争）；医生指点，唤醒亲情（重温亲情）

（3）①褒义贬用；表明了作者的态度，表达一种否定意思；这种成长是一种扭曲了的不正常的畸形成长．

②渲染一种清新；亲切的气氛；寄寓着父母与女儿的关系正在解冻，亲情重新回归。

（4）不可以删去；因为家人的反应让她感受到亲情，重新审视亲情，（或告诉我们亲情是医治伤口的一剂良药）；是她情感变化的关键．若删去，文章的故事情节显得不连贯，并且削弱了文章的感染力．（意思接近即可，2分）

（5）文章通过写“她”对家人由恨而爱的经历，反映了孩子缺少家庭的关爱会产生畸形心理的现状．（或当我们在成长中受到创伤，应学会反思、审视、求助，走出心灵的阴影，走向健康的生活．）文章告诫我们要给予孩子更多的关爱，让孩子健康快乐地成长．（意思接近即可，2分）11、略

【分析】【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．【解析】【解答】（1）《范进中举》节选自《儒林外史》；作者吴敬梓．

（2）根据“卖到”字眼；明确这是杨志卖到的故事，原著中与他有关的一个故事名字：杨志押送生辰纲．

答案：（1）儒林外史吴敬梓。

（2）杨志杨志押送生辰纲12、略

【分析】【分析】本道题考查有关文学常识的掌握程度．【解析】【解答】（1）从语段描述可知；是鲁提辖拳打镇关西这一经典情节．从鲁达的话语中可以看出他是个嫉恶如仇的人．

（2）《景阳冈武松打虎》选自于《水浒传》第二十二回；《武松大闹飞云浦》选自于《水浒传》第三十回．血溅鸳鸯楼这个故事出自于元末明初施耐庵的《水浒传》第三十一回．醉打蒋门神这个故事出自于元末明初施耐庵的《水浒传》第二十九回．可知顺序为：①④②③．

答案示例：（1）鲁智深嫉恶如仇（“见义勇为”或“侠肝义胆”均可）．

（2）①④②③13、A【分析】【分析】这是一道图表（文）转换题，考查了考生的语言运用能力．解答此题需先审题，明确题目要求；描述漫画的内容时画面上有的都要叙述出来，包括文字，要注意按一定的顺序描述；谈漫画的启示是语言要简练．【解析】【解答】（1）本题为信息梳理题．抓住各项表述的信息要点；搜寻文章内容，找到相关的信息，尤其要注意修饰限定性词语的表达作用，一一比较，判断正误．A错，文中是说“普通高中可开设书法选修课．”“可”表示不是硬性的规定，与A项表述的“普通高中要开设书法修选课“意思不同．

（2）阅读材料“各方声音”；了解书法家和有关部门人员关于书法的评论内容，抓住他们所说的话，从中摘引关键词句，从培养人的气质修养和作为休息的手段从而提高学习效率以及传承文化等方面一一概括．

（3）阅读“精选案例”“各方声音”两则材料；根据“依帆”和网友所说的话，摘取关键语句，从学生学习的兴趣；学校教育状况、学生学习实情两方面来说明书法学习存在的不利因素．

（4）根据上一题的解答；针对中小学书法教育目前存在的不利因素，可从营造学书法的气氛；激发学生的学书法的兴趣、合理安排学生学习时间等方面来提出切实要行的建议．

答案：

（1）（3分）A

（2）（3分）①提升一个人的形象气质；②使人静心；缓解压力，提高学习效率；③发展特长，培养自信；④传承书法艺术，传承中华文化．（答道三点即可）

（3）（3分）①书法实用性不强；许多人对学习书法缺乏积极性；②学校缺乏专业的书法教师；③中小学学习压力大，书法学习时间无法保证．

（4）（3分）①要求老师在书法教学中多鼓励学生；②营造有利于书法教育的环境氛围；（答“将名家书法、学生优秀作品上墙，增强文化氛围”等亦可）③开展丰富多彩的活动．（如具体答出开展诸如“参观”“评比”“展览”等活动亦可）．三、问答题(共5题，共10分)14、略

【分析】【分析】这是一篇半命题作文；该题目简洁新颖，没有审题障碍，虽然没有提示语能够引导我们从多方面思考选材，但这个题目在很容易打开我们的思路，在内容上贴近我们的生活．题目难度不大．

【审题立意】以“因做得更好”为题；直接呈现题目，不拐弯抹角，减少了因阅读材料把握信息不到位而造成的失误，也避免了因拟题不当偏离主题而出现的偏差．凸显主旨，降低审题难度，为学生的思考写作提供方便．

【思路点拨】以“因做得更好”为题作文；余则不谈．这就在文章体裁；字数、情景设置等方面给学生留下了广阔的空间，预设了竭尽才智驰骋才情的宽大平台．哲理思辨型，可以写议论文；激情四射型，可以写散文、诗歌；蕴藉深沉型，可以写记叙文、微型小说，短剧等，扬我所长，避我所短，最忌讳文体不分，亦鸟亦兽的“鸭嘴兽”式文章．

【形式创新】在形式上；可以采用日记体；书信体等．

【文体选择】在体裁上，可以写成记叙文，也可以写成议论文．【解析】【解答】【例文】

因自信做得更好。

如果一个人没有自信；那他也就失去了精彩的生活．

--题记

自信是什么？我一开始也不懂得它是什么；但是自从那件事以后，我明白了．

记得那天；市教育局的领导来我校观摩“小组学习法”成果．我们上的是语文课，一开始，老师先用冰心的一首诗引出了鲁迅先生写的《社戏》，点燃了同学们的兴趣，也点燃了我想展示自己的欲望．当老师提出问题时，同学们似乎过于紧张，虽然经过事先的准备，但是没有一个人举手，课堂一下冷场了．我刚想举手，但转念一想：如果说错了，那不仅丢班级的脸，更丢学校的脸．可是，如果继续这样，那么就把老师推到一个尴尬的境地．算了，豁出去了，我一定会成功的！！！我站起来，声音洪亮的回答了这个问题，博得了同学们和领导们的掌声，也得到了老师赞许的目光．（现在想想就后怕，如果说错了该怎么办．）

自信不仅体现在课堂生活中；也体现在生活的一点一滴中．

记得我们班组织了一场辩论会；辩论的话题是“人活着该不该竞争”，我由于准备充分，被推选为反方的第一辩手．“临河五中初一（12）班辩论赛现在开始！首先请反方一号辩手发言．”轮到我了，我一定要展示自我，我定了定神，“人要竞争，首先要做到好的竞争，可现在的人们比吃比穿，宁可坐在宝马里哭泣，做金钱的奴隶，也不学习知识．”“正如对方所说的，好的竞争我们提倡，因为它可以带给人们一种好的感受！”“”双方你来我往，舌枪唇剑，互不相让，最后大家投票表决反方获胜！

现在我明白了，自信就是人对自生力量的确信，是一种积极、良好的心态！15、略

【分析】【分析】这是一篇命题作文；该题目简洁新颖，没有审题障碍，虽然没有提示语能够引导我们从多方面思考选材，但这个题目在很容易打开我们的思路，在内容上贴近我们的生活．题目难度不大．

【审题立意】想一想文题中“如此”可以指什么；“沟通；幸福、快乐、赏识、成功”都可以做“如此”的内容，作为文章写作的话题，抒发、赞美美好的情感．如，写“爱”的情感，以“爱，原来如此，简简单单”为题旨，“原来”一词指向曾经历过的事、原来熟识的人、之前阅读过的书、往昔看过的风景等，选材面比较开阔．“如此”，指经过疑惑、思考、顿悟、摒弃、选择等过程对过去的经历有了新的感触、新的认识、新的憬悟．此考题引导考生关注个体情感，促进考生学会自我反省，启迪考生思考人生哲理，进一步思考人生的信仰、选择、位置、价值．

【思路点拨】选材上可以选平凡小事；简简单单的事，普普通通的人，写出人情温暖，人间真情，可以写自己亲历，也可以写所见所闻，可以写身边，也可以写从报刊电视读到看到的事情．

【素材举例】电视报道的“乞丐哥”“寻找最美乡村教师”．构思上力求新意；写法上要力求独到，在“原来如此”上花心思，比如，运用细节，突出人物的一言一行表达主旨．可以选择多个平凡事例从生活的各种场合写社会生活中一些的爱的行为表现，也可以就一人一事来写“他”平凡的行为中表达的爱．

【写法指导】文章中可反复点题“原来如此”，做文段的起领或总结．【解析】【解答】【例文】

原来如此。

“这是谁的钱包？”公交车上；一个年轻的小伙子，手里高举着一只棕色的钱包大声问道．不知怎的，看到这情景，一股暖流涌向心头．我不禁细细地打量起他来：高挑的个头，白净的皮肤，鼻梁上还架着个宽边眼镜，一幅文质彬彬的样子．我暗暗在心中给他打了100分．

“噢；是我的．”坐我旁边的一位衣着得体，看上去特别文静平和的女孩站了起来．小伙子走了过来，问女孩钱包里都装了些什么东西，女孩都一一作了回答．

“看来真是你的；你想要回去吗？”我怎么听着小伙子这话特别不顺耳呀，就这说话的水平，给他60分就有多的．

“是我的；我干吗不要？”看来女孩也生气了．

“你别生气；现在是经济社会，凡事都讲究实惠，我总不能白捡你的钱包吧!”没想到当着全车人的面，小伙子倒还振振有词，真没见过这样的人．

“那你想怎样？”女孩问道．

“你给20元算我的辛苦费；怎样？”真没料到小伙子竟是这样的人．全车人都向他投来鄙夷的目光，我也毫不犹豫地给了他一个大鸭蛋．

“小伙子；做人可不能这样啊，把钱包还给人家算了．”一位老大爷实在看不过去了．

“大爷；这钱包里可装着500元钱呢，我才问她要了20元，够少的了．”小伙子似乎并不在意那一束束鄙夷的目光，依然微笑着解释．

女孩不情愿地从兜里掏出一张钱；看也不看就气呼呼地扔在了地上．小伙子弯腰捡起，然后双手把那钱包递给女孩并说了声谢谢．“装模作样，讨厌鬼．”我在心里暗骂道．

公共汽车到了一个站口；女孩下了车．“大爷，这20元钱还给您．”又是那小伙子的声音．循声望去，小伙子正站在老大爷的跟前，手里拿着一张20元的钞票．

老大爷莫名其妙；我也莫名其妙，全车的人也都莫名其妙．

“大爷；看看您是不是丢了20元钱？”大爷摸摸衣兜，可不是？正好少了20元．

“大爷；您刚才掏钱买票时，掉了20元钱，刚巧被你身后的那个女孩捡到塞进了自己的衣兜．可她万万没想到的是，在她捡钱时，自己的钱包也掉了出来．”哦，原来如此!怪不得那女孩的钱包丢了身上还有钱，并且刚好是20元，我怎么刚才就没看出破绽呢？

“对不起；小伙子，是大爷错怪了你．”老大爷接过钱真诚地道歉．

“没关系．”小伙子的笑容很灿烂，仿佛一朵盛开的菊花．全车人都向他投去赞许的目光，我也在心里暗暗给他打了120分．16、略

【分析】【分析】做此类题一要严格照样书写，不多添，不遗漏，不颠倒，二要规范格式，标点符号单占一格，符合汉字短篇布局格式，三要工整、规范、美观地书写每一个字符，做到四不：不涂抹、不模糊、不歪斜、不错写．【解析】【解答】做此题要注意用正楷或行楷抄写；并注意工整美观．

答案：天行健，君子以自强不息．17、略

【分析】【分析】【审题立意】以“顺流逆流”为题目；关键是理解“顺流逆流”的意思，可从原义来思考：行船有顺流和逆流，也可从比喻义和引申义来考虑：人生亦有顺境和逆境，这两个写作思路都可以．

【思路指导】以“顺流逆流”为题目；而不是为话题，如果是话题的话，我们可选顺流或者逆流任一方面来写，本题目就得两方面都得写到，写作时一定要注意此点．

【细节描写】写记叙文时；文章中一定要有大段的心理刻画，当然其他的细节描写方式也可以酌情使用．写议论文时，不需加入细节描写．

【创新设计】可以在文前加一段优美的文字作为题记；也可以在文章中加入几个相得益彰的小题目；也可以把一般人使用的第三人称写法改为第一人称；等等．

【文体选择】本文适合写记叙文，写议论文亦可，但一定围绕中心“顺流逆流”来写，不要跑题．【解析】【解答】【例文】

顺流逆流。

一只飘荡在溪流中小船；遇到顺流时，轻轻一动，便会被捧到溪流的最终点；遇到逆流时，步步被水撞击，备受阻碍．

--题记。

我家有一张特殊的家谱；家谱中，每个人的角色不同了：父亲是逆流，母亲是顺流，而我，是小船．

有时候；小船在溪流中整天无所事事，不务正业，逆流会给它一次致命的打击，虽有顺流的安慰，但小船却铭刻心中：既然如此，我做给你看！

那是进入初中没几天；由于我升学考试成绩不理想，老师就不怎么注意我．一没了老师的管教，嘿，我没事就在课堂上做做小动作，讲讲小话，回到家，马马虎虎做完作业，随手一扔，就屁颠屁颠地随妈妈看电视去了，在一旁检查我作业的爸爸，看见前几次的作业，几乎是“满江红”，生气的一拍桌子，此时，那桌子腿颤抖了几下，弄出一阵巨响，吓得我魂儿都快飞到九霄云外去了，我看着爸爸，他的脸仿佛咎成了一块儿，嘴角在抖着，大事不妙，赶快跑，但最终迟了一步，被爸爸逮住了，他随手抄起一根细棍，朝我身上打去，我哭喊着，求父亲不要再打，不要再打，“打在儿身，痛在娘心”母亲看不下去了，从父亲手下夺过我，把我紧紧抱在怀中，母亲温暖的怀抱给了我一点安慰，父亲也不忍下手，将棍子折断，在沙发上抽着闷烟．我知道父亲是因为我学习态度不端正才打的我，但那一次次痛彻心肺的责打我不能忘记，父亲，我要你知道，您的女儿决不会让您伤心的，你等着看吧！

过了不久；学校组织半期测验，我认真答题，最终，获得了全级第一的好成绩，可是，小船却只得到了顺流那熟悉的鼓励，逆流，却依旧没有给小船那陌生的鼓励，而是若无其事的随口答应一声，难道是父亲不认同我？不喜欢我？还是其它原因？我询问了妈妈，她微笑着轻轻抚摸我的头，温柔的说：“你父亲其实最喜欢你了！”喜欢我？为何不给我鼓励，给我安慰？我再次问到，这次，母亲并未回答我，只是递给我一本小学语文课本，我接过来，随手一翻，一个题目映入眼帘《精彩级了，糟糕透了》，是啊，父亲就如同那个给孩子批评的人，他在批评的同时，也给了我至深的爱，但他不希望我总是拥有赞美，而没有批评，这对我的人生有所损害，我抬头看着母亲，她依然微笑，并对我说：“孩子，其实你不知道，你父亲何尝不想夸奖你，但为了你的将来，他甘愿做一个批评你的父亲，忍受你的恨，明白了吗？”眼泪在我眼眶中打着转，我哽咽着说：“妈妈，我知道了，我不会让你们失望的！”

啊，顺流对小船固然重要，但永远都离不开那逆流的撞击呀！父母，我爱你们，你们的爱，我明白了！18、略

【分析】【分析】这是一篇命题作文；有一段提示性语言帮助我们打开写作的思路，如果好好想一下，这篇作文的写作难度不大．

【审题立意】这个作文题目分成来两部分：这样做；真好；这样做指的是一种做法，真好，是对它的评价．写作文时，这两部分都应有所兼顾，不能顾此失彼．

【思路点拨】“这样做”是一件事；这件事可以是第一人称的“我”做的，也可以是“你”和“他”做的，哪一种思路都可以．最好写一件充满正能量的事情，比如扶起一位摔倒的老人的事情等等，是读者从中受到启发和教育．当然，也可以写一件大多数人都认为不好的一件事，而你却认为挺好的一件事．

【细节描写】可以在文章中加入适当的心理细节描写；也可加入其它的细节描写．在表达方式上，本文大半部分内容要使用记叙这种表达方式，文章最后以议论；抒情的方式收尾，做到首尾照即可．

【文体选择】本文适合写记叙文，不太适合写议论文．【解析】【解答】【例文】

这样做，真好如果无人在狂风暴雨的茫茫黑夜中为你高举火把；那么你，请告诉自己：走过，就算途经泥泞，这样做，真好！

--题记。

那时候；我的成绩很差．我也不知道是为什么，曾经的勤奋与刻苦，究竟是在那一站丢了．于是我将自己藏匿在角落里，望着自己那只升不降的成绩，暗暗地啜泪．

巴山的夜深了；那褪了色的秋雨携来了遥遥无期的愁苦．如今，雨又来了，他在斜阳的光束前汇成一条条苍白的线条，落在青石板上，击出了一种不可名状的落寞与沧桑．我独步在无人街，仿佛是在做梦--梦里，不知身在何处；梦醒，踯躅在原地不知所措．好迷茫，我要怎么做？默默的秋雨下，我是点亮了谁的眼睛，或是模糊了谁的风景？

我感到冷；一种彻骨的冷．刚开学时，老师的那句“我不会以你们的成绩来衡量你们的个人优异”让我感到格外的欣喜，但自从第一次考试之后，我的座位却为何始终定格在班里的后三排？您说按成绩排座位可以激发学生潜力，那么如果要让我失望，又何必给我希望？

窗外的雨依旧淅淅沥沥的下着；我颓力的趴在桌子上，凝视着母亲端来的茶．眼前的茶叶正如我一样，或许说我就是一杯茶叶--被水压在杯底，无力的挣扎，却始终浮不上去．我向杯里兑了些沸水，茶叶便涌动了起来．我惊讶于茶叶的沉浮之声，又迷茫了我自己--或许我还不如这些茶，在压力面前，我连头都抬不起来！不会，只要有一杯沸水，我一定能站起来！我闭上眼，聆听着茶叶的浮沉之声，就像一曲曼妙的钢琴曲--婉转而柔和

从此以后；我不再猫在角落里酣睡，常常与周公不谈而散；不再以出神打发时间，常常是分秒必争；不再与游戏为友，常常与题海相伴每每沉醉于星与月与夜的寂静中，我都会有一种奋进感，因为我相信“付出与回报是成正比的”．果不其然，正处在上升趋势的成绩证明了一切．一次，狗友打趣地说：“你最近是吃错什么药了，怎么总犯傻啊？你啊，忒笨，歇歇吧，没谱．”我白了他一眼，暗暗“呸”一声，“你才笨呢！”

现在，一切的一切都已纷落如歌，苦涩的秋雨消停在昨夜，今日，空气中氤氲着的满是沁人的芬芳与散光的浮尘．我相信，任由哪些苦几次卷着黄沙掠过我的心坎，我依旧会面带笑容迈步在阳光下，骄傲的对自己说：“这样做，真好！”四、现代文阅读(共4题，共40分)19、略

【分析】（1）本题考查学生关联词语的正确运用；注意结合语境分析各分句之间的故选，选择出合适的关联词语。“把对手看作我们前进的絆脚石”和“把对手看作使我们更加锋利的“磨刀石”两分句间是并列关系，用“不是而是”连接；它前一句否定一种意思，后一句肯定另一种意思故选：D。

（2）本题考查的是对论述内容的理解；填写句子需要结合上下文，“无论是过去的；现在的，或者是将来的，国为是对手成就了我们。感谢对手，因为他是清醒我们头脑的亮晴石“；下文“让自己有一个寝食难安的强大对手，犹如将一把利剑悬于我们的头顶，使我们时刻保持清醒的头脑“，据此可以生于忧患，死于安乐最适合；A．得道者多助，失道者寡助是论述人和的重要；B．衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，表达了作者对恋情的执著；C．醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，他喝酒之后，兴致勃勃，拨亮灯火，拔出身上佩戴的宝剑，仔细地抚视着，表达了作者想要杀敌报国的建功立业却已年老体迈的壮志未酬的思想感情。故选D

（3）本题主要考查的是分析概括议论文的主要观点。学习概括文章的中心论点。论点即作者对某一问题所持的见解或主张；观点、看法、意见等。结合题目和文章内容；可知这篇文章首先举清朝康熙皇帝在继位执政60年之际，特举行“千叟宴”以示庆贺证明对手的重要性，接着提出中心论点我们应该感谢对手。围绕这个论点，文章依次阐述的三个观点是：感谢对手，因为他是清醒我们头脑的亮晴石。”②感谢对手，把对手看作使我们更加锋利的“磨刀石”；③感谢对手，因为他是检验我们实力的试金石。

（4）本题考查句子含义的理解。句子深层含义的把握；应从探究作者的写作目的入手，结合中心论点来分析。从文中可以找到：微软要时刻保持危机感（将自己置于对手的包围之中），要能清醒地分析形势，否则将会有快速破产；倒闭的风险。

（5）本题考查论据的使用；首先要理解所给材料的内容，这段文字阐述了八旗兵这支部队始终在杀伐征讨，时时；处处检验着自己的实力，与第⑤段阐述话相一致（相吻合、相照应）所以放在第⑤段之后。

答案：

（1）D

（2）D

（3）我们应该感谢对手②感谢对手；因为他是提高我们素质的磨刀石③感谢对手，因为他是检验我们实力的试金石。

（4）微软要时刻保持危机感（将自己置于对手的包围之中）；要能清醒地分析形势，否则将会有快速破产；倒闭的风险。

（5）八旗兵从十三副铠甲起兵；时时检验着自己的实力，所以所向披靡；200年后八旗子弟经历军事懈怠；政治腐败，导致一蹶不振，此段与第⑤段的正反说理形成照应。通过举例论证（对比论证）共同论证了“感谢对手，因为他是检验我们实力的试金石”这一分论点。

本文的中心论点是我们应该感谢对手；围绕这个论点，文章依次阐述的三个观点是：①感谢对手，因为他是清醒我们头脑的亮睛石；②感谢对手，因为他是提高我们素质的磨刀石③感谢对手，因为他是检验我们实力的试金石。

（3）考查的是提炼和概括议论文的论点，论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。首先读懂文章的内容，弄清作者针对什么问题而发表议论，然后再看作者对这个问题的观点是什么，进而概括即可。论点一般会出现在题目，文首或是文末。【解析】D；D；我们应该感谢对手；感谢对手，因为他是提高我们素质的唐刀石；感谢对手，因为他是检验我们实力的试金石20、略

【分析】本题考查学生筛选文章信息的能力。仔细阅读全文，从文章中找出与题